濟(jì)南版七年級下冊生物教學(xué)計(jì)劃

濟(jì)南版七年級下冊生物教學(xué)計(jì)劃濟(jì)南版七年級下冊生物教學(xué)計(jì)劃濟(jì)南版七年級下冊生物教學(xué)計(jì)劃資料僅供參考文件編號：2022年4月濟(jì)南版七年級下冊生物教學(xué)計(jì)劃版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：七年級下冊生物教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期是一個(gè)特殊的時(shí)期，時(shí)間短，任務(wù)重。制定教學(xué)計(jì)劃顯得尤為重要。根據(jù)新的課改要求與生物課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實(shí)際，本期的教學(xué)內(nèi)容：主要是學(xué)習(xí)第三單元“生物圈中的人”，從第一章“人的生活需要營養(yǎng)”到第七章“人在生物圈中的作用”共七章的教學(xué)內(nèi)容。通過教學(xué)改革落實(shí)“雙基”，發(fā)展能力，讓學(xué)生在知識、能力、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。為了教學(xué)，為了學(xué)生的能力發(fā)展，應(yīng)多利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、圖書資料、影音文件等多充實(shí)生物課堂，讓課堂變得高效。通過生物的學(xué)習(xí)，掌握生物知識，樹立科學(xué)的世界觀和生態(tài)觀，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展和科學(xué)素質(zhì)的形成和發(fā)展。使學(xué)生能將生物知識運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。具體措施：1、認(rèn)真鉆研生物課標(biāo)要求標(biāo)和教材內(nèi)容，搞好教學(xué)設(shè)計(jì)，抓好教學(xué)落實(shí)；2、堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，正確處理好“雙主”關(guān)系，課堂教學(xué)注重師生互動，追求和諧，注重師生交流與信息反饋，給學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造好條件和學(xué)習(xí)氛圍；3、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學(xué)效率，開展講論式，啟發(fā)式、探究式教學(xué)，并應(yīng)用課堂教學(xué)媒體及現(xiàn)代教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，掌握學(xué)習(xí)方法，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)；4、教學(xué)進(jìn)度及活動安排第三單元生物圈中的人第一章人的生活需要營養(yǎng)第一節(jié)食物的營養(yǎng)成分2課時(shí)第二節(jié)消化和吸收2課時(shí)第三節(jié)合理膳食與食品安全1課時(shí)第二章人的生活需要空氣第一節(jié)人體與外界的氣體交換2課時(shí)第二節(jié)人體內(nèi)能量的利用1課時(shí)第三節(jié)呼吸保健與急救1課時(shí)第三章人體內(nèi)的物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)谝还?jié)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體2課時(shí)第二節(jié)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)钠鞴?課時(shí)第三節(jié)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩?課時(shí)第四節(jié)關(guān)注心血管健康1課時(shí)復(fù)習(xí)期中考試二課時(shí)第四章人體內(nèi)代謝廢物的排出第一節(jié)尿液的形成和排出2課時(shí)第二節(jié)汗液的形成和排出1課時(shí)第五章人體生命活動的調(diào)節(jié)第一節(jié)人體的激素調(diào)節(jié)1課時(shí)第二節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)3課時(shí)第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式2課時(shí)第四節(jié)人體對周圍世界的感知2課時(shí)第五節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健1課時(shí)第六章免疫與健康第一節(jié)人體的免疫功能1課時(shí)第二節(jié)傳染病及其預(yù)防1課時(shí)第三節(jié)安全用藥1課時(shí)第七章人在生物圈中的作用第一節(jié)人類對生物圈的影響1課時(shí)第二節(jié)保護(hù)我們的家園1課時(shí)5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。6、組織好生