人教版六年級下語文第五單元測試卷

人教版六年級下語文第五單元測試卷人教版六年級下語文第五單元測試卷人教版六年級下語文第五單元測試卷xxx公司人教版六年級下語文第五單元測試卷文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度人教版六年級下語文第五單元測試卷第一部分基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用(39分)一、看拼音寫字，注意書寫工整、正確。（8分）nìshízhēnlǐchéngbēi

shùnténɡm(xù)ōɡuājiànwēizhīzhù（）（）（）（）zhuóyǒuchénɡxiàochángébēnyùedànshēnɡsīkōngjiànguàn（）（）（）（）二、比一比，再組詞。（5分）澡（）域（）誕（）侵（）銜（）燥（）或（）延（）浸（）街（）三、下面詞語全對的一組是（）。（2分）①A、集思廣益、目瞪口呆、獨(dú)出心栽、實事求是B、群策群力、出人意料、標(biāo)新立導(dǎo)、發(fā)憤途強(qiáng)C、舉一反三、各抒己見、古為今用、迎難而上D、觸類旁通、無獨(dú)有遇、饒有趣味、炎黃子孫②下面詞語沒有錯別字的的一組是（）。（2分）A、語重深長專心致志養(yǎng)尊處優(yōu)座無虛席B、數(shù)以千計功無不克行善積德哄堂大笑C、蜂擁而至肅然起敬和睦相處死的其所D、輕于鴻毛五湖四海精兵簡政千鈞一發(fā)三、請把下列的詞語補(bǔ)充完整，并按要求各寫兩個詞語。（4分）堅持不（）革故（）新人聲（）沸一如（）往舍本（）末不（）下問百（）成鋼精（）求精四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打上勾。（4分）勉強(qiáng)(qiáng

qiǎng)

召集(zhāo

zhào)

興奮不已(xīng

xìng)

暖和(hé

huo)入場卷(juàn

quàn)

削鉛筆(xiāo

xuē)

友好相處(chù

chǔ)

大模大樣(mó

mú)五、選擇正確答案的序號填在括號里。（2分）“真理誕生于一百個問號之后”意思是：（）A、在前人的基礎(chǔ)上深入研究，經(jīng)許多人的探索，就能解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。B、敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考，才能深入地解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。C、當(dāng)你產(chǎn)生了一百個問題后就找到了真理。六、按要求寫句子：（4分）1、這間房間真小。（改夸張句）2、母校啊，母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們不能忘記。（改為反問句）3、藺相如想了想，說：“我愿帶著和氏璧到秦國去。”（改成間接轉(zhuǎn)述句）4、英國著名化學(xué)家波義耳正急匆匆地向自己的實驗室走去。（縮句）七、判斷下面的說法是否正確。（3分）1、《跨越百年的美麗》中的“美麗”就是指居里夫人美麗的容貌。（）2、“千年夢圓在今朝”中“千年夢”指中國人飛離地球，遨游太空。（）3、謝皮羅教授把“”拉直變成“！”證明了漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。（）八、課外積累（5分）通過本組課文及課外的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識了科學(xué)家：、；我對科學(xué)精神有了具體的感受，我能用這幾個詞來說說對科學(xué)精神的認(rèn)識，如：實事求是、一絲不茍、、、。第二部分閱讀積累與運(yùn)用(31分)一、讀課文，按要求答題。（15分）這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念?，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，他堅定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，是瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的，變成物理學(xué)的一個新的，變成一條條，她變成了科學(xué)史上。1、“卓”字用音序查字法應(yīng)查；用部首查字法應(yīng)查。（2分）2、按課文內(nèi)容填空。（4分）3、“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光”指的是。（2分）4、“瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)?！敝小皞ゴ笞匀话l(fā)現(xiàn)”指的是，而瑪麗·居里發(fā)現(xiàn)人生的意義是。（3分）5、請把你對劃線一句話的體會寫下來。（2分）6、居里夫人在科學(xué)事業(yè)上貢獻(xiàn)了一生，她美麗健康的容貌隱退，變得眼花耳鳴，渾身乏力。你覺得這樣值得嗎？請談?wù)勀愕目捶?。?分）二、用心品讀短文，回答問題。（15分）很多年以前的一個寒夜，在吉尼亞北部，一個老人等在渡口準(zhǔn)備乘船過河，寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一層釉，看來他的等待似乎是徒勞的。刺骨的北風(fēng)使他的身體凍得麻木僵硬了。突然,他聽到沿著冰凍的羊腸小道上傳來了有節(jié)奏的由遠(yuǎn)而近的馬蹄聲，懷著焦急的心情，他打量著幾個騎馬的人依次從他身邊過去了。待最后一個騎手經(jīng)過他時，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在將要擦身而過的一瞬間，老人突然看著那人的眼睛說：“先生，您是否讓一個老人和您騎一匹馬共行？你知道，單憑用腳走，人是很難通過這一段路的。”騎者勒住了馬，回答：“確實是這樣，上來吧！”看見老人根本無法移動他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過河，而且送他到他要去的地方，那里有數(shù)英里遠(yuǎn)。當(dāng)他們走進(jìn)一座小而舒適的村舍時，騎手的好奇心（促進(jìn)促使）他問道：“先生，我注意到你讓其他幾個人過去而沒有請求幫助，而當(dāng)我經(jīng)過使你卻留住了我，借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此一個寒冷的冬夜，您卻等待在這里并截住了最后一個騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在這兒，結(jié)果會是什么？”老人慢慢的下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，回答說：“我已經(jīng)在這里等了一些時間，但我以為我知道誰有更好的美德?！崩先死^續(xù)說道“我仔細(xì)觀察幾位騎手，立即看出他們沒有關(guān)心我的處境，這時候就是我求他們幫忙也無濟(jì)于事。但是，當(dāng)我仔細(xì)一看您的眼睛，仁慈和同情之狀的相當(dāng)明顯的。我知道，當(dāng)時當(dāng)?shù)兀挠押脩B(tài)度是我得到了這樣一個機(jī)會，使我在最需要的時候能得到幫助。”那暖人肺腑的評價深深觸動了騎手，“您的評價把我形容得太偉大了。”他告訴老人，“可能我以前在從事自己的事情上過于（忙碌匆忙），所以我對別人需要安慰和憐憫的幫助太少了。”說完這些，那名騎手——托馬斯·杰斐遜總統(tǒng)調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，踏上了通往白宮的路。1“僵”用音序查字法應(yīng)，用部首查字法應(yīng)查部。（2分）2、請把文中不合適的詞劃去。（2分）3、請把本文的主要內(nèi)容簡要地寫在下面的橫線上。（2分）4、從第一自然段中找出描寫老人被凍的樣子的句子畫上橫線。（2分）5、面對這位被凍的老人，騎手是怎樣做的？請用波浪線劃出（2分）6、老人是怎樣分析騎手的眼神的？他為什么等到最后一個騎手才尋求幫助（

3分）7、你喜歡文中的騎手嗎他具有怎樣的品格（2分）8、給短文加上一個合適的題目：