六年級數(shù)學(xué)試卷分析、反思

六年級數(shù)學(xué)試卷分析、反思六年級數(shù)學(xué)試卷分析、反思六年級數(shù)學(xué)試卷分析、反思資料僅供參考文件編號：2022年4月六年級數(shù)學(xué)試卷分析、反思版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：六年級數(shù)學(xué)統(tǒng)考試卷分析及反思本次期末考試是由區(qū)教育局統(tǒng)一舉辦的，并且嚴(yán)格按照程序命題、考試、閱卷的，可見這次考試的重要性。本次考試主要考察的是六年級上冊全冊的知識內(nèi)容內(nèi)容，所涉及的內(nèi)容有圓、分?jǐn)?shù)的混合運算及應(yīng)用、觀察物體、百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識及應(yīng)用、比的認(rèn)識及應(yīng)用等。題的難難易適中，涉及考察的面廣，所學(xué)習(xí)到基本的知識點都有考察。鑒于本次考試的重要性，所以我必須對本次考試進(jìn)行細(xì)致的分析和反思，以便于從中得到教訓(xùn)。一、試卷成績六年級一班應(yīng)考54人，實考54人，均分分，優(yōu)秀率%，及格率%,其中12人集中在70-84之間，2人不及格成績分別是56分和59分。六年級二班應(yīng)考53人，實考50人，其中3人由于休學(xué)和特殊情況未參加考試，均分分其中18人集中在70-84之間，5人不及格成績分別是58分、分、54分、52分和37分。綜合來看，成績不理想的最大原因還是兩極分化比較嚴(yán)重，不及格的人數(shù)達(dá)7人之多，包括一個全年級最低的37分。二、試卷題型分析和失分率情況。1.直接寫出。本題就是對于計算的最基本的考察，沒有難度可言。失分率約為28%2.基礎(chǔ)部分。第1小題?？疾飚媹A時圓規(guī)兩腳之間的距離就是半徑，知道半徑求直徑和圓的面積，失分率為5%。第2小題。考察比的化簡，失分率為5%。第3小題。求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的相關(guān)問題。第二小問在平時練習(xí)的基礎(chǔ)上稍微變動錯誤率變大。失分率為71%。第4小題。錯誤率13%。第5小題。求利息的問題。沒有技巧性錯誤的都是計算錯誤失分率為40%。第6小題?？疾旆?jǐn)?shù)、小數(shù)、比以及百分?jǐn)?shù)的相互轉(zhuǎn)換。失分率為34%第7、9小題。對于比的應(yīng)用，此題類型講過多次錯誤的同學(xué)是對于方法還不能掌握。失分率40%。第8小題。是數(shù)學(xué)好玩一課中的比賽的場次相關(guān)題型。失分率為3%。第10小題?？疾靾A的相關(guān)知識，大圓半徑和小圓半徑的關(guān)系求面積之間關(guān)系的問題。由于部分孩子沒有好的思路和方法二導(dǎo)致錯誤。失分率為48%。第11小題。觀察物體一單元中給了不同方位的平面小正方形的個數(shù)，以自己的空間想象去確定小正方體的個數(shù)。沒有建立空間概念的同學(xué)此題得分率不會好。失分率為33%。第12小題。給了正方形內(nèi)圓的周長求正方形的邊長。理解不到位的同學(xué)將無從下手。失分率為38%。第13小題。此題比較的新穎也是比較有特點的一個題，但如果數(shù)學(xué)經(jīng)驗較為豐富的同學(xué)會有較為好的解題技巧的。個別基礎(chǔ)不扎實的同學(xué)做錯可以理解。失分率為36%。第14小題。此題并不是有難度的一道壓軸題，多數(shù)做錯的同學(xué)都是沒有細(xì)心審題，題目要求陰影部分的周長，課很多同學(xué)都求了它的面積。失分率為60%。3判斷題。第1、3小題失分率較低。也是基于對就基礎(chǔ)的概念的考察。第2、4小題。還是由于沒有認(rèn)真審題而導(dǎo)致判斷錯誤。第5小題?；诶斫饧讛?shù)的幾分之幾等于乙數(shù)的幾分之幾，求出甲數(shù)與乙數(shù)的比是多少？題目的數(shù)字順序誤導(dǎo)是很多孩子沒有注意到的。4.選擇題。第1小題。失分率較低，基于理解百分?jǐn)?shù)后不等帶單位。第2小題。給了圓的周長和正方形的周長相等，問面積的大小關(guān)系。此前還記見到過的是這道題的逆向考察，很多孩子不動腦筋。第3、5小題題型較有難度，要想選好要認(rèn)真理解題目的意思。第4小題。求發(fā)芽率。但是增加難度。是為兩次的和為成活數(shù)除以兩次取種子的總數(shù)。5.計算題。第一部分。比的化簡。仔細(xì)分析錯誤的同學(xué)相當(dāng)一部分同學(xué)都是月份化簡是不夠細(xì)心出錯或沒有化到最簡結(jié)果。第二、三部分。簡便計算和解方程。平時每天都有常規(guī)題的聯(lián)系單此次考試來看，計算的能力有提高，但效果還不夠明顯。有待繼續(xù)加強。6.實踐與操作。第一小題。失分率3%第二小題。一長方形的長為直徑圓內(nèi)畫一個半圓。此題不應(yīng)該不會，畫錯的同學(xué)是沒有認(rèn)真審題。出現(xiàn)以寬圓內(nèi)畫圓的讓人不能理解。失分率為15%。第三小題是給了扇形統(tǒng)計圖計算條形統(tǒng)計圖的具體數(shù)目。如果能細(xì)心審題，認(rèn)真計算完全可以提高正確率。失分率為5%。7.應(yīng)用題。出現(xiàn)的問題也是需要高度重視的一個環(huán)節(jié)。本題就是基于基礎(chǔ)知識考查，但又升級于基礎(chǔ)知識并且要求學(xué)生會靈活的運用、熟練掌握。考試后反映出來的問題學(xué)生的基礎(chǔ)知識還是不夠扎實，再加上題型所給條件與問法稍作變動，同學(xué)的問題就顯露無疑第一小題。失分率僅為2%說明理解了周長和面積的關(guān)系，進(jìn)行計算正確率的提升沒有太多問題。第2小題。本題錯誤的同學(xué)還是沒有理解題意，將題目中的單位一選擇錯誤，不能進(jìn)行有效分析、計算。失分率38%。第3小題?？梢哉f是之前的多次考試中都有接觸這樣的題型，依然出錯或者不能完全算正確是基于對題目的不理解導(dǎo)致。注重扎實教學(xué)和題型的練習(xí)。失分率為24%。第4小題?？梢曰谡n堂學(xué)習(xí)的應(yīng)用題的方法和技巧，小找出等量關(guān)系是在設(shè)出未知數(shù)、列式解決。就是有部分同學(xué)不按照常規(guī)的方法解題，亂加、亂減。失分率為3%。第5小題。分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用常見題型，按照以往的思路解題，課題得分，很多同學(xué)就是在沒有理解好題意是列出的綜合算式失分。失分率為19%。第6小題。這道題是有一定的難度，它也是區(qū)分和拉分的題型。失分率67%。8.附加題。其實這兩道附加題的難度不是很大。絕大數(shù)同學(xué)都能有自己的思路和想法，但能有完整思路的同學(xué)并不多，需要繼續(xù)加強培養(yǎng)和訓(xùn)練。三、反思后的改進(jìn)措施。1.調(diào)整好自己的心態(tài)，一本學(xué)期的幾次教訓(xùn)時刻提醒自己，從細(xì)處做起，認(rèn)真做好常規(guī)工作室前提。2.繼續(xù)尋找和學(xué)習(xí)讓課堂的教學(xué)成為學(xué)生接受知識主戰(zhàn)場。讓每節(jié)課都扎實而有效。3.如何引導(dǎo)學(xué)生去尋找學(xué)習(xí)的技巧顯得更加重要。4.進(jìn)一步加強有針對性的訓(xùn)練，基礎(chǔ)計算練習(xí)和技巧訓(xùn)練?？梢苑謺r間固定知識點的運算練習(xí)。5.高度重視各個班級學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，尤其是中、差段的學(xué)生。上一階段的補差做了工作，但沒有多少效果，看來問題不是補了就有效果的。和家長有效溝通，必須家校一起關(guān)注、一起抓。經(jīng)歷了一系列的教訓(xùn)之后，我必須在這個階段保持清醒的頭腦，不是反思之后的沉默，而是行