人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第二單元測試卷

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第二單元測試卷人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第二單元測試卷人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第二單元測試卷xxx公司人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第二單元測試卷文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度學(xué)校：班級：姓名：學(xué)校：班級：姓名：座號：、密·················封················線················內(nèi)················不································答················（70分鐘）試題卷面分?jǐn)?shù)等級親愛的同學(xué)們，又到了收獲的季節(jié)，滿滿的碩果等待你們?nèi)ゲ烧?，?zhǔn)備好了嗎？開始動手吧！加油！相信最棒的自己。

親愛的同學(xué)們，又到了收獲的季節(jié)，滿滿的碩果等待你們?nèi)ゲ烧?，?zhǔn)備好了嗎？開始動手吧！加油！相信最棒的自己。

一、認(rèn)真思考，填一填（每題2分，20分）=4×3，所以，12是（）和（）的倍數(shù)，（）和（）是12的因數(shù)。2.一個兩位數(shù)，既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)，這個數(shù)最小的是（）。3.在□中填上合適的數(shù)，使得下面數(shù)是3的倍數(shù)。4．最小的質(zhì)數(shù)是（），最小的合數(shù)是（），（）既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。以內(nèi)最大的質(zhì)數(shù)與最小的質(zhì)數(shù)的積是（）。以內(nèi)的數(shù)中了，既是2、5的倍數(shù)，也是3的倍數(shù)的數(shù)是（）。的因數(shù)有（），24的因數(shù)有（），它們的公因數(shù)有（）。8.為了建設(shè)美麗校園，學(xué)校打算將兩節(jié)鋼筋分別長12m和16m，要把它們切割成長度一樣的小段，每段最長可以切成（）m。9.如右圖，這堆桃子5個一盤的裝，（）（填“可以”或者“不可以”剛好裝完，如果不可以，還剩下（）個。10.“美麗海滄，共同締造”為了建設(shè)美麗海滄，學(xué)校把100平方米左右的文化小廣場進(jìn)行重新鋪磚，已知面積大小5平方米和6平方米的磚來鋪，剛好可以鋪滿整個廣場，這個廣場的面積是（）。二、仔細(xì)閱讀，選一選（10分）1.以下不是12的因數(shù)的是（）。A12B5C6的最大的倍數(shù)是（）A36B9C沒有最大倍數(shù)3.下面數(shù)中既不是2和5的倍數(shù)，也不是3的倍數(shù)的數(shù)是（）。A12B5C4．15和17的最小公因數(shù)是（）A1B5C75.如右圖，這個數(shù)是（）。A1B8C三、謹(jǐn)慎琢磨，判一判（10分）=12×1，所以，12是12的因數(shù)。······································（）2.某數(shù)的最小倍數(shù)是30，則它的最大因數(shù)也是30.··························（）3.質(zhì)數(shù)的因數(shù)有兩個，合數(shù)的因數(shù)有3個。··································（）4．12和24的最大公因數(shù)是12.··········································（）5.這四個數(shù)字組成的四位數(shù)，一定是3的倍數(shù)。·····（）四、縝密小心，算一算(30分)1.按要求填空（10分）12，25,1,03,48,17,100,26,48,99,84,2，25，77,13,22質(zhì)數(shù)：合數(shù)：3的倍數(shù)2、5的倍數(shù)：2.完成表格（20分）五、聯(lián)系生活，練一練（每題5分，30分）1．為了相應(yīng)“每天堅持一小時體育鍛煉時間‘的號召，學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，如下圖，還需要來多少名學(xué)生，可以剛好分完？

2．老師出了一道題目考小明，你能幫小明算一算，這個答案是多少嗎？

100以內(nèi)，并且是2、3、5的倍數(shù)，最大的數(shù)與最小的數(shù)的積100以內(nèi)，并且是2、3、5的倍數(shù)，最大的數(shù)與最小的數(shù)的積3、由4,5,6,0四個數(shù)字可以組成多少個3的倍數(shù)的數(shù)，請寫出來。4.如圖，李明帶了60元，去買兩種花，剛好買完，有幾種方案，算一算。5．海滄某班級小學(xué)生拍路隊，5人一隊可以剛好。，7人一隊也可以剛好。班級人數(shù)50人以內(nèi)，請你算一算，這個班級大約多少人？6、“美麗海滄，共同締造”為了建設(shè)美麗海滄，學(xué)校把用36平方米、24平方米，48平方米的地毯切割成相同大小的小地毯美化校園，算一算，這些小地毯面積最大可以多少一共切割成多少塊這么快就寫完了！不妨再仔細(xì)檢查幾遍吧！成功屬于細(xì)心的你哦！抓緊時間，加油加油！

注重基礎(chǔ)提升能力——人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第二單元測試卷設(shè)計意圖本測試卷是以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，以教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，試卷內(nèi)容覆蓋因數(shù)和倍數(shù)的相關(guān)知識點，注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，能夠聯(lián)系生活實際，提高學(xué)生解決實際生活問題的能力。試卷易、中、難比例為7:2:1，難易適中，適合學(xué)生。試卷特色明顯，具體如下：內(nèi)容豐富多彩，覆蓋廣泛內(nèi)容豐富多彩，覆蓋整個因數(shù)倍數(shù)的基礎(chǔ)知識點，學(xué)生能夠掌握基礎(chǔ)知識和技能，提升學(xué)生的知識面。如：填空：=4×3，所以，12是（）和（）的倍數(shù)，（）和（）是12的因數(shù)。2.一個兩位數(shù)，既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)，這個數(shù)最小的是（）。選擇：的最大的倍數(shù)是（）A36B9C沒有最大倍數(shù)3.下面數(shù)中既不是2和5的倍數(shù)，也不是3的倍數(shù)的數(shù)是（）。A12B5C11注重基礎(chǔ)知識，提升能力基礎(chǔ)知識是學(xué)生必須掌握的，所以，本試卷70%選擇因數(shù)和倍數(shù)的基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生夯實基礎(chǔ)，提升能力。如：填空：4．最小的質(zhì)數(shù)是（），最小的合數(shù)是（），（）既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。以內(nèi)最大的質(zhì)數(shù)與最小的質(zhì)數(shù)的積是（）。以內(nèi)的數(shù)中了，既是2、5的倍數(shù)，也是3的倍數(shù)的數(shù)是（）。的因數(shù)有（），24的因數(shù)有（），它們的公因數(shù)有（）。判斷：=12×1，所以，12是12的因數(shù)?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぃǎ?.某數(shù)的最小倍數(shù)是30，則它的最大因數(shù)也是30.··························（）重視聯(lián)系生活，解決問題聯(lián)系生活，重在提升學(xué)生對知識的理解和掌握，并且應(yīng)用的能力，本試卷擇選許多生活實際問題，讓學(xué)生在實際生活中尋找數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)，熱愛數(shù)學(xué)。如：填空：9.如右圖，這堆桃子5個一盤的裝，（）（填“可以”或者“不可以”剛好裝完，如果不可以，還剩下（）個。10.“美麗海滄，共同締造”為了建設(shè)美麗海滄，學(xué)校把100平方米左右的文化小廣