山東省濟(jì)南市2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期期中考試語文試題 - 統(tǒng)編版高三總復(fù)習(xí)

山東省濟(jì)南市2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期期中考試語文試題--統(tǒng)編版高三總復(fù)習(xí)

濟(jì)南市2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期期中考試

語文試題

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡指定位置上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，答題卡上對(duì)應(yīng)目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將答題卡交回

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成1~5題

材料一：

新中國(guó)成立70周年的歷史意義非同一般，關(guān)鍵的原因之一在于，中國(guó)面臨百年未有之大變局。“百年未有之大變局”是一個(gè)比較新的概念，它的解讀來自學(xué)術(shù)界，視角總體上也離不開三個(gè)維度，即力量之變、時(shí)局之變以及中國(guó)的定位。

人類社會(huì)任何一次稱得上“大變局”的歷史現(xiàn)象，幾乎都發(fā)端于物資力量對(duì)比的變化。用馬克思主義理論的解釋即是生產(chǎn)力革命。某種程度上說，誰主導(dǎo)了世界生產(chǎn)力，誰就能推動(dòng)力量之變。進(jìn)入21世紀(jì)后，力量的平衡在西方與非西方國(guó)家之間發(fā)生了明顯變化。世界首次面臨“力量中心”從西方國(guó)家向非西方國(guó)家轉(zhuǎn)移。在這輪“力量之變”中，最突出的變量是中國(guó)因素。盡管如此，在21世紀(jì)第二個(gè)10年即將結(jié)束時(shí)，無論是經(jīng)濟(jì)實(shí)力還是科技實(shí)力，東西方的力量天平并沒有完全改變，充其量只能說在逼近力量均衡的臨界點(diǎn)。

時(shí)局之變是事實(shí)，但如何變還未可知。用某些學(xué)者的話說，如今的世界秩序正在進(jìn)入“無人區(qū)”。一方面，西方主導(dǎo)世界秩序的能力出現(xiàn)式微，但意愿卻一點(diǎn)都沒有降低；另一方面，非西方國(guó)家參與國(guó)際治理的意愿在增強(qiáng)，但卻在能力上還沒有達(dá)到與西方勢(shì)均力敵的程度。隨著東西方力量的天平進(jìn)一步向非西方傾斜，“問題”只會(huì)變得越來越尖銳。按常理說，西方只有通過改革，在現(xiàn)有體系中更多地吸納非西方國(guó)家的訴求，才可能維持世界秩序的平穩(wěn)運(yùn)行。但從目前的情況來看，西方更傾向于循著歷史的慣性，憑借歷史積累的優(yōu)勢(shì)，延續(xù)西方的主導(dǎo)地。換句話說，包括美國(guó)在內(nèi)的西方世界，對(duì)時(shí)局之變的回應(yīng)，遠(yuǎn)不如歷史上它們“創(chuàng)造”世夫序時(shí)那樣包容和理性。而另一方面，非西方國(guó)家不會(huì)坐等“被塑造”。世界秩序進(jìn)入“無區(qū)”，也意味著時(shí)局之變中蘊(yùn)藏著巨大的風(fēng)險(xiǎn)。

“百年未有之大變局”中，無論對(duì)于中國(guó)還是世界來說，中國(guó)如何定位都尤為關(guān)鍵。從中國(guó)自：角度看，如何在大變局中把握和創(chuàng)造機(jī)遇、化解潛在的風(fēng)險(xiǎn)，是中國(guó)不得不面臨的核心問題。從界角度看，大變局中最大的變量就是中國(guó)，沒有之一。用已故新加坡總理李光耀的話說，中國(guó)是“）史上最大規(guī)模的參與者”。這樣量級(jí)的參與者，處于大變局中的世界無法忽視其存在和訴求。

中國(guó)如何定位自己，將在很大程度上決定中國(guó)與世界互動(dòng)的方式，同時(shí)也會(huì)影響未來世界秩序演變的結(jié)果。當(dāng)然，在這個(gè)過程中，中國(guó)的定位不會(huì)是靜態(tài)的，而是一個(gè)中國(guó)與世界關(guān)系演化的過程。這個(gè)演化過程對(duì)中國(guó)來說，具體而言就是如何看待機(jī)遇與挑戰(zhàn)的問題。習(xí)近平主席曾指出，世界“百年未有之大變局”和中國(guó)進(jìn)入強(qiáng)起來的“新時(shí)代”高度重疊，中國(guó)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，重要的是要“化危為機(jī)”，讓中國(guó)贏得更好的發(fā)展。

某種程度上說，把中國(guó)的定位認(rèn)知為一個(gè)演化的過程，本身就超越了崛起國(guó)與守成國(guó)之間權(quán)力競(jìng)爭(zhēng)的邏輯。“人類命運(yùn)共同體”中天然帶有的開放、理性與包容因素，是對(duì)目前西方政治中“非理性”現(xiàn)象的正面回應(yīng)。

（摘編自雷墨《何謂百年未有之大變局》）

材料二：

日前，美國(guó)百名中國(guó)通學(xué)者與美國(guó)退役軍官、情報(bào)人員相繼發(fā)表聯(lián)名公開信。前者指出中國(guó)不是美國(guó)的敵人，反對(duì)遏制中國(guó)；后者認(rèn)為中國(guó)是威脅，鼓勵(lì)美國(guó)政府堅(jiān)持對(duì)抗中國(guó)。

觀點(diǎn)截然相反的兩封信恰恰反映了世界面臨大變局時(shí)對(duì)中國(guó)角色投注得特別關(guān)切。北京觀察家認(rèn)為，作為“百年未有之大變局”中承壓受力面相對(duì)較大的國(guó)家，中國(guó)如何應(yīng)變、特別如何不變，是考察其在世界變局中作用的重要指標(biāo)。

在世界亂局變局仍在持續(xù)、各種不穩(wěn)定不確定因素還在蔓延的背景下，中國(guó)堅(jiān)持“和”“合”理念，一方面向世界表明，中國(guó)是世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力源、全球共同開放的推動(dòng)者，將向國(guó)際社會(huì)提供更多機(jī)遇，釋放更大紅利；另一方面，通過倡導(dǎo)多邊主義、維護(hù)共同安全、力促合作共贏、推動(dòng)開放包容、秉持公平正義，為世界穩(wěn)定增添了新信心，為國(guó)際合作開辟了新前景，

（摘編自朱方芳《“百年大變局”下中國(guó)的應(yīng)變與不變》）

材料三：

做“世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者、國(guó)際秩序的維護(hù)者”，做“國(guó)際社會(huì)的建設(shè)者而不是破壞者，做架橋者而不是挖溝者”。這既是中國(guó)的“知”，更是中國(guó)的“行”。

向內(nèi)看，應(yīng)對(duì)大變局，關(guān)鍵要辦好自己的事。面對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的“微妙時(shí)刻”，中國(guó)積極貫徹新發(fā)展理念，全力推動(dòng)建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，把握好國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，提升現(xiàn)代治理能力。

向外看，在全球化遭遇逆風(fēng)之際，中國(guó)開啟新一輪對(duì)外開放，積極維護(hù)開放型世界經(jīng)濟(jì)。面對(duì)氣候變化嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，中國(guó)始終堅(jiān)守可持續(xù)發(fā)展承諾。

人類命運(yùn)共同體、“一帶一路”、亞投行、絲路基金、進(jìn)博會(huì)、世園會(huì)、文明對(duì)話……從思想理念，到機(jī)制建構(gòu)，再到務(wù)實(shí)合作，中國(guó)方案、中國(guó)作為，契合新世紀(jì)的全球需要，正在凝聚起越來越多國(guó)際新共識(shí)。

秉持共商共建共享的全球治理觀，中國(guó)的全球伙伴關(guān)系網(wǎng)越織越牢固，國(guó)際“朋友圈”越建越紅火，聚集的“人氣”越來越旺。

（摘編自新華網(wǎng)《在世界大變局中奮進(jìn)新時(shí)代》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.對(duì)材料一提到的“百年未有之大變局”這個(gè)新概念，只有從力量、時(shí)局及定位的角度去解讀才全面。

B.因?yàn)橹袊?guó)是大變局中最大的變量，所以如何把握和創(chuàng)造機(jī)遇、化解潛在風(fēng)險(xiǎn)是中國(guó)面臨的核心問題。

C.材料二中指出，美國(guó)學(xué)者發(fā)表公開信，認(rèn)為中國(guó)是美國(guó)的威脅，美國(guó)政府應(yīng)該堅(jiān)持與中國(guó)進(jìn)行對(duì)抗。

D.人類命運(yùn)共同體、“一帶一路”、絲路基金等具體實(shí)踐，是對(duì)材料二中“和”“合”理念的生動(dòng)詮釋。

2.根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.美國(guó)內(nèi)部對(duì)中國(guó)的態(tài)度呈現(xiàn)矛盾狀態(tài)，這從側(cè)面證明了中國(guó)是世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力源，受到了世界的關(guān)注。

B.“人類命運(yùn)共同體”中天然帶有的開放、理性與包容因素，體現(xiàn)了中國(guó)秉持的共商共建共享的全球治理觀。

C近年中美兩國(guó)貿(mào)易戰(zhàn)的頻繁爆發(fā)，體現(xiàn)了東方不愿坐等“被塑造”和西方想“延續(xù)主導(dǎo)地位”之間的矛盾。

D.在未來世界秩序演變的過程中，中國(guó)要正確定位機(jī)遇與挑戰(zhàn)，在“變”中“化危為機(jī)”，以贏得更好發(fā)展。

3.下列說法中，可以作為論據(jù)來支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）

A.早在2018年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)總量世界占比已為16%，包括中國(guó)在內(nèi)的非西方國(guó)家工業(yè)制造品世界占比增加到40%。

B.歐洲國(guó)家正在聯(lián)合行動(dòng)，尋求破局，醞釀制定產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略，避免在人工智能、電動(dòng)汽車電池等新興技術(shù)領(lǐng)域掉隊(duì)。

C.已與中國(guó)簽署合作文件的125個(gè)國(guó)家和29個(gè)國(guó)際組織中，西方發(fā)達(dá)國(guó)家和來自西方發(fā)達(dá)國(guó)家的公司赫然在列。

D.中國(guó)改革開放進(jìn)入深水區(qū)，在新一輪技術(shù)革命大潮中，中國(guó)逐步實(shí)現(xiàn)彎道超車，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)入新天地。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一的論證特點(diǎn)。（4分）

5.在百年未有之大變局中，中國(guó)應(yīng)如何定位？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。?分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

十八歲的李響

蔡楠

說實(shí)話，我比較討厭李響。我這些天很忙，正忙一件大事。我越忙，他越來添亂，冷不丁就會(huì)出現(xiàn)在我的辦公室，還一直蹦來跳去的。他耳不聾眼不花，就是說話含混不清。我討厭他這一點(diǎn)，有話就說，說完就走不好嗎？還有，我怕他蹦來跳去的，要是掉壞了，我可沒時(shí)間送他去醫(yī)院。李直也沒時(shí)間。李直比我更討厭他。

于是我想趕他走。我泡上一杯茶給他端過去，他卻輕飄飄地躲開我，像個(gè)氣球一樣飄到了窗戶前。我趕緊關(guān)嚴(yán)了窗戶，我怕他飄出去。

我把茶水送到了他的嘴邊，喝點(diǎn)茶吧，喝了茶哪里來的你就回哪里去，我明天還出門呢！李響把一杯茶喝光了。喝完茶，他不蹦不跳了，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣驹诹四抢铩?/p>

我知道，茶水沖掉了這些年堵在他喉嚨里的東西，他的聲道開始通暢了。我拿出一把宜興紫砂陶壺，又拿出一罐好茶給他，你可以走了。

李響沒有要走的意思，他把東西扒拉到一邊，我不是來要東西的，我想跟你出門，去南泥灣！

我吃了一驚，他怎么會(huì)知道我要去南泥灣？我趕緊去扶他，怕他說胡話犯病啥的。我把座椅搬出來，放到他的屁股底下。他卻不坐，腰板挺直了盯著我，李游，你說，到底帶我去不？

我去是有項(xiàng)目做，你去干什么？

我給你當(dāng)向?qū)В沂煜つ抢?，我在那里打過仗！李響一字一頓地說。

快別說你打仗的事了，你當(dāng)年是偷著跑出去的，瞞著父母，連新婚十天的媳婦都瞞著。知道李直為什么討厭你嗎？就是因?yàn)楫?dāng)年你偷著跑了。

我那不是偷著跑，是當(dāng)兵抗日去了，李響爭(zhēng)辯著，賀龍?jiān)诩街写蛄她R會(huì)戰(zhàn)役，大獲全勝，隊(duì)需要補(bǔ)充兵員，我就跟上隊(duì)伍走了——

那你打仗了嗎？打了，不過……李響這回坐下了，他的眼神有些黯淡，我跟上隊(duì)伍走的第三天，就在石家莊附近的陳莊和鬼子打了一仗?？蛇€沒沖鋒，我的腿就中了一槍。后來腿去了，我就當(dāng)了炊事員。

我撲哧一聲，剛喝進(jìn)去的一口茶差點(diǎn)噴出來，那后來呢？

后來我參加了百團(tuán)大戰(zhàn)，跟著部隊(duì)去了晉西北，再后來就去了延安。李響的眼神突然有光芒，我是跟著部隊(duì)一瘸一拐地來到延安的。那時(shí)候，我和戰(zhàn)友們都覺得這回有仗要打了，我們得保衛(wèi)延安??！可是……上級(jí)卻讓我們?nèi)ツ夏酁撤N地。

你是說，你去南泥灣開過荒？怎么這些年沒聽你說過呢？我覺得李響的話有點(diǎn)離譜。這有什么好炫耀的，我在老家又不是沒種過地！再說了，你和李直哪里關(guān)心過我??？

李響說得對(duì)，我和李直確實(shí)不大關(guān)心他。他不滿十八歲就扔下媳婦偷著跑了，李直出生的時(shí)候都不知道他爹是誰。李直和娘在動(dòng)亂的時(shí)光里能熬過來就不錯(cuò)了，哪里還能關(guān)心他？

你們不關(guān)心我，可我惦記你們！李響嘆了口氣，原來我想打完鬼子就回來，后來我又想等南泥灣的地種好了再回來，可南泥灣很難纏啊……

你就別找理由了，你根本沒想過回來！我懟著李響。別……別瞎說，我李響不是那種人。那時(shí)候的南泥灣，確實(shí)難纏，天寒地凍，荒無人煙。部隊(duì)開拔到那里，沒吃沒穿沒住的地兒，我當(dāng)炊事員還不知道嗎？紅米飯南瓜湯，那是后來才有的。挖野菜也當(dāng)糧，可大冬天的到哪里去挖野菜？反正炊事班里也沒飯可做，我就拿起做飯的鐵鏟，穿著單衣，去開荒了……

我不說話了。聽李直講過，他兩歲的時(shí)候，縣上的干部把李響的包裹送回來，里面確實(shí)有一把鐵鏟，不過鏟子只剩了個(gè)破片片。

見我不說話，李響來勁了，你相信我說的是真的吧？帶我去吧！

我湊近李響，把他抱住了。他的身體很輕，我知道我抱住的不單是李響，還有李響的故事。我決定帶李響走，不乘飛機(jī)了，我要親自開車去。

李響跟著我來到了南泥灣鎮(zhèn)，卻蒙了。他怎么也找不到開過荒的地方在哪里了。他不吭聲，任由我給他當(dāng)向?qū)А?/p>

我開著導(dǎo)航，帶他去了三五九旅旅部舊址、南泥灣墾區(qū)政府舊址、黨徽廣場(chǎng)、稻香門廣場(chǎng)，還帶他去了南泥灣風(fēng)景區(qū)，參觀了南泥灣特有的民宿……

看，我就在這里開過荒，在這里住過！李響在一個(gè)被改造成農(nóng)家院的窯洞前站住了，大呼小叫起來。

我知道，我應(yīng)該辦我的大事了。我走進(jìn)窯洞，一群人早已等在那里。那是南泥灣開發(fā)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)。我從電腦包里拿了一份簽好字的合同，說，這是我們公司引進(jìn)的石墨烯技術(shù)，現(xiàn)在我把它無償獻(xiàn)給南泥灣，用上這種材料，窯洞加熱快，也非常環(huán)保。再有，我的公司想捐贈(zèng)一批環(huán)保充電車，方便旅游，第一批已經(jīng)在路上了……

辦完這件大事，我回頭再找李響，卻看不見他的蹤影了。

這下我急壞了，弄丟了李響，我沒法向我的父親李直交代，他正在家辛苦地幫我?guī)Ш⒆印?/p>

我猜到李響去了哪里。我急匆匆趕到九龍泉烈士紀(jì)念碑前，果然看到李響一動(dòng)不動(dòng)地站在那里。確切地說，是他的名字嵌在了紀(jì)念碑里。

我聽到了導(dǎo)游的講解：李響，河北雄安人，曾經(jīng)創(chuàng)造一天開荒四畝的紀(jì)錄，他用鐵鏟和镢頭連續(xù)開荒一個(gè)月，最后累倒在了地里，那年他只有十八歲……我的眼淚急速地涌了出來，我大聲喊道，爺爺，你的孫子來看你了——

6下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）

A“我比較討厭李響”，是因?yàn)槔铐懻f話時(shí)有些含混不清，還總愛蹦來跳去，我擔(dān)心他摔壞了。

B. 李響說：“我在那里打過仗！”他在南泥灣打得不是槍林彈雨的仗，而是與自然之間的對(duì)抗。

C.李響瞞著家人出去當(dāng)兵，中途一直也沒回過家，但是曾經(jīng)托縣上的干部送回個(gè)包裹來。

D.我受到爺爺事跡的感召，也想為南泥灣獻(xiàn)一份力，所以這次帶來技術(shù)，還準(zhǔn)備捐贈(zèng)環(huán)保車。

7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說以“我比較討厭李響”“李直比我更討厭他”為開端，目的是引起讀者的閱讀興趣，這是作者設(shè)置的懸念。

B.小說構(gòu)思巧妙，以后來人的視角寫一個(gè)死去的人物的事跡，卻又讓后來人與死去的人同一

個(gè)時(shí)空出現(xiàn)，新鮮而不落俗套。

C.小說中人物語言極具個(gè)性化，李響是個(gè)十八歲的青年，他的話語里充滿了青年人豪氣沖天的干勁，但有時(shí)也顯幼稚。

D.小說卒章顯志，最后的呼喊聲里既揭示出祖孫三代的關(guān)系，也表明我了解到李響的事跡

后，內(nèi)心充滿敬仰與驕傲。

8.這篇小說多處使用了伏筆，請(qǐng)結(jié)合文本，選取兩處進(jìn)行分析，并簡(jiǎn)單說說這種手法的好處。（6分）

9.有人認(rèn)為這篇小說的主人公是李響，也有人認(rèn)為主人公是“我”，你支持哪種觀點(diǎn)？為什么？（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題

貞觀二年，太宗謂侍臣曰：“古人云：‘君猶器也，人猶水也，方圓在于器，不在于水?！蕡?、舜率天下以仁，而人從之；桀、紂率天下以暴，而人從之。下之所行，皆從上之所好。至如梁武帝父子志尚浮華，惟好釋氏、老氏之教，武帝末年，頻幸同泰寺，親講佛經(jīng)，百僚皆大冠高履，乘車扈從，終日談?wù)摽嗫眨磭L以軍國(guó)典章為意。及侯景率兵向闕，尚書郎以下多不解乘馬，狼獨(dú)步走，死者相繼于道路。武帝及簡(jiǎn)文卒被侯景幽逼而死。孝元帝在于江陵，為萬組于謹(jǐn)所圍，帝猶講《老子》不輟，百僚皆戎服以聽，俄而城陷，君臣俱被囚縶。庾信亦嘆其如此，及作《哀江南賦》，乃云：‘宰衡以千戈為兒戲，縉紳以清談為廟略。’此事亦足為鑒戒。朕今所好者，惟在堯、舜之道，周、孔之教，以為如鳥有翼，如魚依水，失之必死，不可暫無耳?！?/p>

貞觀二年，太宗謂侍臣曰：“神仙事本是虛妄，空有其名。秦始皇非分愛好，為方士所詐，乃遣童男童女?dāng)?shù)千人，隨其入海求神仙。方士避秦苛虐，因留不歸，始皇猶海側(cè)踟躕以待之，還至沙丘而死。漢武帝為求神仙，乃將女嫁道術(shù)之人，事既無驗(yàn)，便行誅戮。據(jù)此二事，神仙不煩妄求也?！?/p>

貞觀四年，太宗曰：“隋煬帝性好猜防專信邪道大忌胡人乃至謂胡床為交床胡瓜為黃瓜筑長(zhǎng)城以避胡。又誅戮李金才，及諸李殆盡，卒何所益？終被宇文化及使令狐行達(dá)殺之。且君天下者，惟須正身修德而已，此外虛事，不足在懷?！?/p>

貞觀七年，工部尚書段綸奏進(jìn)巧人楊思齊至，太宗令試，綸遣造傀儡戲具。太宗謂綸曰：“所進(jìn)巧匠，將供國(guó)事，卿令先造此物，是豈百工相戒無作奇巧之意耶？”乃詔削綸階級(jí)，并禁斷此戲。

（節(jié)選自《貞觀政要慎所好》）

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.隋煬帝性好猜/防專信/邪道大忌胡人/乃至謂胡床為交床/胡瓜為黃瓜/筑長(zhǎng)城以避胡

B.隋煬帝性好猜防/專信邪道/大忌胡人/乃至謂胡床為交床/胡瓜為黃瓜/筑長(zhǎng)城以避胡

C.隋煬帝性好猜防/專信邪道/大忌/胡人乃至/謂胡床為交床/胡瓜為黃瓜/筑長(zhǎng)城以避胡

D.隋煬帝性好猜/防專信邪道/大忌胡人/乃至謂胡床為交床/胡瓜為黃瓜/長(zhǎng)城以避胡

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.太宗，文中指唐太宗李世民，太宗是他的廟號(hào)。文中的孝元帝、隋煬帝、漢武帝都是廟號(hào)相稱。

B.釋氏，因佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼佛姓釋迦氏，故有此稱，后也用來指代佛教。本文采用后一種說法。

C.闕，本指建在宮殿門前兩邊的大型建筑物，據(jù)考證在西周就已出現(xiàn)。后借指宮廷，也用來指京城。

D.縉紳，指插笏于帶，是舊時(shí)官吏的裝束。“縉”是插，“紳”是束腰的大帶子，本文用作官吏的代稱。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.梁武帝父子被侯景幽逼而死，在太宗看來都是因?yàn)樗麄兂缟懈∪A，一味地追求佛教、道教所致。

B.秦始皇死在沙丘，直接原因是他追求荒誕虛妄的神仙并且被方士欺騙，長(zhǎng)時(shí)間徘徊在海邊不歸。

C.太宗所追求的是“堯、舜之道，周、孔之教”，這表明他把尊儒崇經(jīng)、推行仁政定為治國(guó)方針。

D.工部尚書段綸因?yàn)橐]巧匠楊思齊制造傀儡戲具而被降級(jí)一事，反映了唐太宗重德輕技的傾向。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

(1)且君天下者，惟須正身修德而已，此外虛事，不足在懷。（4分）

(2)卿令先造此物，是豈百工相戒無作奇巧之意耶？（4分）

14.唐宗謹(jǐn)對(duì)待自己愛好，他這樣認(rèn)為的原因是什么？結(jié)合全文加以概括。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首元曲，完成15~16題。

【雙調(diào)】殿前歡客中

張可久

望長(zhǎng)安，前程渺渺鬢斑斑。南來北往隨征雁，行路艱難。

青泥小劍關(guān)，紅葉湓江岸，白草連云棧。功名半紙，風(fēng)雪千山。

15.下列對(duì)這首元曲的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“客中”是本曲的題目，交代了創(chuàng)作背景，概括曲子主要內(nèi)容，是解讀作品的關(guān)鍵。

B.起首“望”字有希望自己得到重用之意，更有表明距離朝廷遙遠(yuǎn)，可望而不可即之意。

C.“行路艱難”既寫出客中行路的艱辛，又道出人生求取功名之路的不易，一語雙關(guān)。

D.結(jié)尾兩句寫作者歷盡千山風(fēng)雪，終于獲得功名，感情由悲轉(zhuǎn)喜，是難得的一抹亮色。

16.“鼎足對(duì)”即三句形成對(duì)仗，因三句一組，互為對(duì)仗，如鼎之三足并立，故以鼎足對(duì)名之，多出現(xiàn)在元代散曲里。請(qǐng)結(jié)合作品相關(guān)文句，對(duì)此手法進(jìn)行賞析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

古代文人墨客特別喜歡通過“酒”這個(gè)意象表情達(dá)意，有時(shí)在作品中直接出現(xiàn)“酒”字，有時(shí)則暗含著“酒”字。比如，白居易在《琵琶行》中表達(dá)謫居潯陽城，即使有好光景也無人共賞，只能孤獨(dú)飲酒的意思時(shí)這樣說：(1)“____________，_____________ ”；李白在《將進(jìn)酒》中通過(2)“___________，___________”的詩句似乎是宣揚(yáng)及時(shí)行樂的思想，其實(shí)飽含著失望與憤激；蘇在《赤壁賦》中用(3)“__________，___________”描述自己與友人泛舟江上的悠閑生活狀態(tài)，其中也含有“酒”意。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成18~20題。

①在歐洲的一些公園，常見一種架在草坪上的望遠(yuǎn)鏡，它準(zhǔn)確的名字叫“望鳥鏡”，貼上去，游客就能仔細(xì)欣賞遠(yuǎn)處樹上的一舉一動(dòng)，對(duì)鳥雀卻毫無驚擾……

②“望鳥鏡”，一個(gè)多么柔情和詩意的詞兒啊，那距離那么美，多么溫暖……

③有對(duì)志愿者夫婦，為拯救一條被漁網(wǎng)困住的白鯊，竟冒著生命危險(xiǎn)，跳下海，親手去解繩扣；一位女科學(xué)家，為考察和保護(hù)非洲獅，在原始森林中________，歷時(shí)二十幾年，直至去世……這和我們那些身穿羚羊毛、大嚼鯊魚翅的饕餮客相比，真有天壤之別。

④更讓人________的是，2001年10月6日，一對(duì)游客在武漢森林野生動(dòng)物園乘車游覽。嬉戲中，一只兩歲的小獅子抓傷了他們，20日，動(dòng)物園向市林業(yè)公安處提出申請(qǐng)，要求擊斃這只闖禍的小畜生。后經(jīng)當(dāng)?shù)厥忻竦脑偃棺h，因方才撤回死刑起訴，改為“無期徒刑”。從此，這只小獅子將在鐵籠里孤獨(dú)余生，不能再和伙伴過群居和放養(yǎng)生活。

⑤顯然，在萬物之尊的人眼里，它是有罪的，因?yàn)樗鼘?duì)人產(chǎn)生了敵意，并制造了傷害。是誰剝奪了它的自由？是誰使它失去了天倫之樂？是誰把它發(fā)配到了與人近在咫尺的地方？毀滅其家園，屠殺其父母，剝奪其自由，如今卻呵斥起它的過失來了，公平嗎？

⑥更讓人疑惑的是，有識(shí)之士不大聲疾呼要恢復(fù)動(dòng)物的野外生存能力嗎？不正為野獸不野而_________、寢食難安嗎？為何現(xiàn)在卻要對(duì)一只偶露崢嶸的小獸怒目相向、________呢？

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（4分）

19.與文中第④段畫線句中引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（3分）

A.包身工的身體是屬于帶工老板的，所以她們根本沒有“做”或者“不做”的自由

B.他們（指友邦人士）的維持他們的秩序的監(jiān)獄，就撕掉了他們“文明”的面具。

C.“金陵十二釵”等女子不幸的命運(yùn)，體現(xiàn)了封建大家族由盛而衰的巨變，讓人唏噓不已。

D.由“文法”和“詞匯”組織而成的中國(guó)建筑的這種形式，已為廣大人民所接受、喜歡。

20.文中畫線句子可以改寫成“人類剝奪了它的自由和天倫之樂，把它發(fā)配到了與人近在咫尺的地方，”從語義上看二者基本相同，為什么說原文的效果更好？（4分）

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成21~22題。

古希臘歷史學(xué)家波希多尼最早提出了氣候?qū)τ谌说男愿裼兄卮笥绊懙睦碚?。這種“人種的地理”概念為現(xiàn)代人類學(xué)所繼承。①，氣候?qū)τ诿總€(gè)民族所特有的民族性的形成有決定性作用，是社會(huì)發(fā)展的決定性因素。

中國(guó)歷史上曾經(jīng)歷過三次大規(guī)模氣候溫暖濕潤(rùn)時(shí)期和②。大量文獻(xiàn)表明，公元前3000年到公元前1000年（即武王克商，商周政權(quán)交替時(shí)期），中國(guó)處在“仰韶暖期”，黃河流域當(dāng)時(shí)年平均氣溫比現(xiàn)在高大約3℃，冬夏溫差小，雨水豐沛，草木茂盛，和現(xiàn)在長(zhǎng)江流域的亞熱帶氣候相當(dāng)。中國(guó)將那些無一定住所，將牛、馬、羊等一邊移動(dòng)一邊飼養(yǎng)，進(jìn)行粗放式畜牧的北方少數(shù)民族，稱為“游牧民族”。③，中國(guó)北方的游牧民族與中原農(nóng)耕世界和平共處；一旦氣候變冷，游牧民族就會(huì)南遷，與中原地區(qū)因爭(zhēng)奪草場(chǎng)而發(fā)生沖突。

中國(guó)歷史上有記錄的第一次大規(guī)模變冷發(fā)生在西周，第二個(gè)寒冷期對(duì)應(yīng)魏晉南北朝，第三個(gè)寒冷期發(fā)生在宋元之間。經(jīng)過這三個(gè)時(shí)期長(zhǎng)時(shí)間的氣候變冷，導(dǎo)致直接糧食減產(chǎn)，連年瘟疫與戰(zhàn)亂也接連發(fā)生。

21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。（6分）

22.文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)?。?分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

生活屬于每個(gè)人的感受，不屬于任何別人的看法?！嗳A

每個(gè)人都想要更好的生活，很少人想成為更好的人?！⑻m德波頓

所有智慧和理解力的根源包含在這句話中：人，認(rèn)識(shí)你自己?！K格拉底

要求：以上名言引發(fā)了你怎樣的感受和思考？結(jié)合材料內(nèi)容，選好角度，確定立意，明確文體，詩歌除外，自擬題目，不得抄襲，寫一篇不少于