小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人6篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人6篇寫(xiě)好一篇工作總結(jié)可以扶助我們了解近期工作處境，保證工作質(zhì)量，精心梳理一份工作總結(jié)可以讓大家更純熟地知道自己的工作任務(wù)。以下是在這里我用心為您推舉的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人范文6篇，供大家參考。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人范文1

21世紀(jì)是信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的根基與核心，是信息社會(huì)的主要技術(shù)，它已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生了重大的影響，最終可變更我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式乃至思維方式，從而將會(huì)大大促進(jìn)人類社會(huì)的進(jìn)展和進(jìn)步。我們可以清楚的看到：不掌管計(jì)算機(jī)學(xué)識(shí)和計(jì)算機(jī)根本技能，將難以在現(xiàn)代信息社會(huì)中有效地工作和生活。電腦要從娃娃抓起，計(jì)算機(jī)學(xué)科教導(dǎo)己成為小學(xué)教導(dǎo)必不成少的科目之一。下面我就總結(jié)一下這學(xué)期事信息技術(shù)教學(xué)的心得體會(huì)。

1、引入趣味課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

俗話說(shuō)：興趣是最好的老師。一個(gè)人只有對(duì)某個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生興趣，才會(huì)啟動(dòng)思維，才會(huì)主動(dòng)去探索解決它的手段，才會(huì)主動(dòng)獲取相關(guān)的學(xué)識(shí)，將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。并且，一個(gè)人只有在做事情時(shí)感到其樂(lè)無(wú)窮，精神才會(huì)高度集中，才能充分發(fā)揮自身的聰明才智，才能有所創(chuàng)造，有所研發(fā)，興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的動(dòng)力，也是激發(fā)創(chuàng)造力的必要條件。因此，在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，教師的重要任務(wù)之一就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就要求教師從問(wèn)題的引入和學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上下功夫，引人入勝的開(kāi)題，生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵因素。

課題能否告成的引入，直接抉擇了一節(jié)課效果，每節(jié)課我都力求采用同學(xué)們最感興趣事物來(lái)引導(dǎo)他們，如在教五年級(jí)制作多媒體作品，，我問(wèn)學(xué)生，你們想不自己創(chuàng)作出一份“能說(shuō)會(huì)道”的多媒體作品呢?我選擇了學(xué)生們熱愛(ài)的四大主題學(xué)生興奮的說(shuō)當(dāng)然想了!授課完成后，選擇了一些學(xué)生熱愛(ài)旅游的地方，如廣州長(zhǎng)隆，香港迪士尼，揭陽(yáng)風(fēng)景等，篩選了一些學(xué)生熱愛(ài)的圖片，制作了封面，導(dǎo)游圖，介紹各相關(guān)景點(diǎn)資料，封底等，當(dāng)我用電腦繪制了一些自選圖形，學(xué)生可能都掌管，但她們并不知道電腦成自選圖形還可以組合成導(dǎo)游圖時(shí)，當(dāng)我給學(xué)生演示后興奮得直拍手，都沖動(dòng)的說(shuō)原來(lái)電腦還有這么多機(jī)要，看著學(xué)生那一張張心愛(ài)的臉蛋，一雙雙求知的眼神，我心里也好沖動(dòng)。還有在教excule軟件時(shí)，我先把自己做調(diào)查旅游意向統(tǒng)計(jì)表給學(xué)生看，根據(jù)學(xué)生這一年齡階段，統(tǒng)計(jì)學(xué)生熱愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，收集了各類動(dòng)畫(huà)圖片，同學(xué)們?cè)谡n堂上可以便當(dāng)使用好玩圖片、舉行交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣一下子就激發(fā)起來(lái)了.

2、通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)果激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在不斷獲得新學(xué)識(shí)的過(guò)程中，能夠不斷地看到自己的成果時(shí)，就會(huì)爆發(fā)出猛烈的持續(xù)學(xué)習(xí)的愿望，學(xué)習(xí)興趣也就越來(lái)越濃重。如在教學(xué)五年級(jí)學(xué)生如何上網(wǎng)查找資料時(shí)，我先到語(yǔ)文老師那里了解了一下課文中需要的學(xué)習(xí)資料，如《田忌賽馬》這篇課文，我教學(xué)生在“百度”網(wǎng)里探尋關(guān)于“田忌”的圖片、課文的生字，詞語(yǔ)和詞語(yǔ)解釋等，有些學(xué)生搜到了大量的圖片及文字材料，加深了對(duì)課文的理解。

這樣學(xué)生既學(xué)習(xí)了語(yǔ)文，又學(xué)會(huì)了上網(wǎng)查資料，真是一舉兩得!學(xué)會(huì)了上網(wǎng)查資料的方法后，我讓學(xué)生自已在網(wǎng)上查找資料，呵呵，愛(ài)玩是小學(xué)生的天性，他們儼然在“百度”網(wǎng)里探尋到了“連連看”、“對(duì)對(duì)碰”等等一些“在線小嬉戲，”在網(wǎng)上玩起了嬉戲了!我真是服了這些小聰慧。在教學(xué)過(guò)程中，采用邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來(lái)，不但可以得志學(xué)生的奇怪心，而且在應(yīng)用的過(guò)程中，可以充分?jǐn)喽▽W(xué)生自身的才能，鞏固學(xué)生的自信仰，使學(xué)生總感覺(jué)到有新的挑戰(zhàn)，新的興奮點(diǎn)，這樣既保持和促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，形成一個(gè)良性循環(huán)。作為教師，還可以有意識(shí)的擴(kuò)大、鞏固這一效果，當(dāng)某個(gè)同學(xué)的作品對(duì)比完備時(shí)，借助多媒體網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，我通常會(huì)發(fā)到我的博客空間上，給全班同學(xué)表示一下，并提出表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，從而提升了學(xué)生的榮譽(yù)感和驕傲感。

3、講課內(nèi)容打亂教材依次，抽取精華，鼓舞同學(xué)們主動(dòng)獲取學(xué)識(shí)

計(jì)算機(jī)根本學(xué)識(shí)并沒(méi)有嚴(yán)格的難易程度界限，更加表現(xiàn)在應(yīng)用軟件上，譬如word，powerponit等，并不是務(wù)必掌管了全體的瑣碎的根本學(xué)識(shí)如拼寫(xiě)檢查、背景設(shè)計(jì)、模版設(shè)計(jì)等等才能作出作品，長(zhǎng)篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等根本學(xué)識(shí)只會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得索然無(wú)味，講授這樣的課程時(shí)，我的閱歷是打亂教材依次，首先抽取精華來(lái)講，緊緊吸引他們的興趣。譬如講多媒體作品時(shí)，我首先用powerponit做了一個(gè)演示文稿作自我介紹，作品中使用了圖片、文本、聲音、動(dòng)畫(huà)等，而且報(bào)告每學(xué)生只要使用電腦就能隨意看到這個(gè)演示文稿，表示完成時(shí)，他們很奇怪，我就率領(lǐng)著他們概括去實(shí)現(xiàn)它，簡(jiǎn)樸介紹了文本、聲音、圖片的插入，然后要求他們也做一個(gè)自我介紹的或是介紹自己班集體的演示文稿，他們很快完成了，很興奮，但是種種問(wèn)題也展現(xiàn)了，為了讓演示文稿更為美觀，錯(cuò)了的字怎么改正?字體、字色的怎么變更，超連接是怎么一回事，鼠標(biāo)、時(shí)間的一些特效等等，有的同學(xué)掌管了這些學(xué)識(shí)，沒(méi)掌管的懷著迫切的心情專心聽(tīng)我講解，也能以最快的速度掌管且記憶深刻。只用了短短的幾個(gè)課時(shí)，大片面同學(xué)都能隨心所欲的制作簡(jiǎn)樸的作品了。

回想這個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，根本上是對(duì)比順?biāo)斓赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中察覺(jué)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰見(jiàn)的問(wèn)題我要專心斟酌想手段解決。作為教師，教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極加入市教導(dǎo)局組織其它活動(dòng)。如：廣東省中小學(xué)教導(dǎo)學(xué)會(huì)信息技術(shù)教學(xué)、中小學(xué)青少年機(jī)器人比賽、在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)總結(jié)閱歷，提升方法，爭(zhēng)取取得更好的'勞績(jī)。只要立足實(shí)際，專心分析和研究好教材、研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人范文2

一學(xué)年來(lái)，我們信息技術(shù)組,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在完成規(guī)定的信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作外，專心負(fù)責(zé)地做好學(xué)校信息技術(shù)相關(guān)各方面管理工作，包括校園網(wǎng)絡(luò)、微機(jī)室和多媒體教室的管理，學(xué)生數(shù)據(jù)處理等?，F(xiàn)將一學(xué)年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，促進(jìn)科組創(chuàng)辦

一年來(lái)，我們專心貫徹依法治校、依法執(zhí)教的各項(xiàng)工作，專心學(xué)習(xí)《教師法》、《教導(dǎo)法》等法律法規(guī)，不斷鞏固科組成員的師德修養(yǎng)，專心學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校的各種教學(xué)管理制度，切實(shí)落實(shí)好各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行工作，鞏固組成員的凝結(jié)力和工作熱心，積極探索開(kāi)展各項(xiàng)工作的方法措施，為各項(xiàng)工作的順?biāo)扉_(kāi)展供給了根本保證。

二、加強(qiáng)課堂教學(xué),提防培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)素質(zhì)。

積極開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，專心研究我校學(xué)生的處境和教學(xué)設(shè)備的處境，針對(duì)信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容變化大、閱歷少、學(xué)生根基區(qū)別大等特點(diǎn)，專心探討，制定教學(xué)籌劃、課時(shí)籌劃、教學(xué)組織管理方法、設(shè)備合理使用方法，充分挖掘我?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備資源，積極使用現(xiàn)代教學(xué)手段，專心舉行備課，使課程教學(xué)得以順?biāo)炫e行，并為今后的教學(xué)積累了確定的閱歷。針對(duì)信息技術(shù)課堂紀(jì)律管理困難的概括處境，專心議論研究課堂管理方法，加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)質(zhì)量。教師之間彼此聽(tīng)課，從而鞏固教師之間彼此學(xué)習(xí)、彼此促進(jìn)，不斷提升和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。還積極參與各級(jí)各類的業(yè)務(wù)競(jìng)賽，在6月份的根本功比賽中，獲二等獎(jiǎng)。小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié)

三、充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)校辦學(xué)的信息化進(jìn)展的水平。

作為信息技術(shù)教師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)進(jìn)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教導(dǎo)教學(xué)外，我們還擔(dān)負(fù)著大量其它的任務(wù)。扶助其他學(xué)科老師制作課件，管理和維護(hù)學(xué)校的計(jì)算機(jī)硬件、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、各種電教設(shè)備的維護(hù)、攝影、攝像;學(xué)校網(wǎng)站的升級(jí)維護(hù)、電教軟件的征訂、保管、借用;學(xué)校閉路電視系統(tǒng)、播送系統(tǒng)的維護(hù)、使用;都能不折不扣地完成，受到一致好評(píng)。同時(shí)按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安置，為教務(wù)處、校辦公室專心做好學(xué)校文件和數(shù)據(jù)的錄入處理等非課務(wù)工作，其中包括學(xué)生信息的錄入處理、學(xué)生檔案等。

四、積極參與學(xué)校教科研活動(dòng)

隨著信息技術(shù)軟硬件的進(jìn)展，作為一名信息技術(shù)教師，不僅僅要搞好教學(xué)，還必需跟上信息技術(shù)進(jìn)展形勢(shì)，我們經(jīng)常鉆研各種軟硬件學(xué)識(shí)和技術(shù)，切實(shí)掌管包括各種軟件使用、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)技術(shù)，努力提高自己業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校信息化進(jìn)展作出應(yīng)有的付出。

總之，我校信息技術(shù)教研工作在本學(xué)年中，做了很概括的一些工作，起到了把現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到教導(dǎo)教學(xué)中的作用。在今后的工作中，還要不斷努力，實(shí)時(shí)獲取外地的一些先進(jìn)科學(xué)的管理閱歷，把我校的現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)推向一個(gè)新的起點(diǎn)。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人范文3

在全面實(shí)施信息技術(shù)工作的今天，信息技術(shù)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用已經(jīng)滲透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)社會(huì)的進(jìn)步與進(jìn)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。為了適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)的進(jìn)展，根據(jù)我校的實(shí)際需要，面向不同年齡段的老師開(kāi)展了相應(yīng)內(nèi)容的培訓(xùn)，重點(diǎn)加強(qiáng)了青年教師與骨干教師的信息技術(shù)培訓(xùn)工作。

一、信息技術(shù)教導(dǎo)教學(xué)處境。

我?，F(xiàn)在擁有四個(gè)特意的微機(jī)教室，配備二名專職信息技術(shù)教師，按照省教導(dǎo)廳統(tǒng)一下發(fā)的教材舉行授課，根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣、學(xué)識(shí)、認(rèn)知布局等特點(diǎn)，按從簡(jiǎn)樸到繁雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進(jìn)、螺旋上升等原那么安置教學(xué)依次，同時(shí)也兼顧了課堂教學(xué)和課外自學(xué)，使學(xué)生能以"邊聽(tīng)講、邊上機(jī)操作"的方式掌管有關(guān)的學(xué)識(shí)和方法，在每節(jié)課后都有安置了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，除了便于學(xué)生用來(lái)復(fù)習(xí)，穩(wěn)定學(xué)到的學(xué)識(shí)與方法以外，更重要的是引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，扶助他們養(yǎng)成獨(dú)立獲取運(yùn)用學(xué)識(shí)的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自學(xué)才能。在這一學(xué)年教學(xué)中持續(xù)滲透思想教導(dǎo)，傳授學(xué)識(shí)與進(jìn)展才能、智育與德育，根本要求與天性進(jìn)展，提高教學(xué)質(zhì)量與減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)等方面的關(guān)系，力求使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，鞏固信息技術(shù)意識(shí)，掌管信息技術(shù)的根基學(xué)識(shí)和根本操作，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)舉行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能。

二、教師培訓(xùn)處境。

本學(xué)年，我校舉行了信息技術(shù)與課程整合方面的培訓(xùn)工作。包括多媒體工具的深入學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)工具與平臺(tái)的使用，網(wǎng)頁(yè)制作的進(jìn)一步提高，還有各種圖象處理軟件如acdsee、phoshop的使用方法，動(dòng)畫(huà)制作軟件flash的使用方法等。現(xiàn)在，每個(gè)教師都有自己的個(gè)人博客，在校園內(nèi)網(wǎng)上保存了自己的電子教案、校內(nèi)教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的圖文資料等，能夠充分為教導(dǎo)教學(xué)服務(wù)。大片面老師能夠從網(wǎng)上探尋并下載自己需要的教導(dǎo)教學(xué)資源，結(jié)合自己所任學(xué)科的實(shí)際，創(chuàng)造性地運(yùn)用信息技術(shù)手段于課堂教學(xué)中，根據(jù)學(xué)校校本教材編輯部的統(tǒng)一安置，我們還組織信息技術(shù)骨干成員設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了信息技術(shù)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科的校本教材。

三、教師的獲獎(jiǎng)處境

張亮、吳曉崗、余海賓老師在揚(yáng)州市第一屆研究性專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站評(píng)比活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)；同時(shí)，由陳文艷校長(zhǎng)掛帥主持的省“十五”課題“信息技術(shù)背景下的小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)”順?biāo)焱ㄟ^(guò)驗(yàn)收、完成結(jié)題上報(bào)工作；再有，在省電教館組織的第三輪信息技術(shù)與課程整合的考核中，我校參考教師一次性通過(guò)率為100%，我校也榮獲揚(yáng)州市“現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)示范?！狈Q號(hào)。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人范文4

本學(xué)期，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在鎮(zhèn)全體信息技術(shù)教師的努力下，本學(xué)期能專心貫徹落實(shí)區(qū)籌劃及精神。各項(xiàng)工作已圓滿完成。為總結(jié)閱歷，以利于今后更好地工作，現(xiàn)作如下總結(jié)：

（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念

（1）學(xué)習(xí)《國(guó)家根基教導(dǎo)課程改革指導(dǎo)綱要》和信息技術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課程理論。

（2）學(xué)習(xí)信息技術(shù)的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)策略的理論與實(shí)踐指導(dǎo)，更加是有關(guān)有效教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施的理論與實(shí)踐的教學(xué)與研究。

（3）學(xué)習(xí)教導(dǎo)科研學(xué)識(shí)和加強(qiáng)撰寫(xiě)才能的訓(xùn)練。

（二）、專心抓好教研工作，提高教研效益

1、積極加入各級(jí)教研工作，各校之間舉行教學(xué)閱歷交流，組織教師到其他學(xué)校舉行聽(tīng)課研討，不斷舉行技術(shù)學(xué)習(xí)，吸收其精華，提高教師的素質(zhì)和教學(xué)水平。

2、加強(qiáng)對(duì)各校教研活動(dòng)的指導(dǎo)、管理、促使和評(píng)價(jià)工作，提高各校教研活動(dòng)的質(zhì)量。

（三）、積極參與各項(xiàng)比賽工作

1、學(xué)生比賽

各校積極加入白云區(qū)第四屆學(xué)生電腦作品比賽。本屆比賽參與程度高，作品水平有所提高，鎮(zhèn)取得了“鎮(zhèn)街最正確組織獎(jiǎng)”，報(bào)刊類取得了兩個(gè)區(qū)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)，繪畫(huà)類一個(gè)二等獎(jiǎng)，三個(gè)三等獎(jiǎng)，網(wǎng)頁(yè)類取得區(qū)唯一的一等獎(jiǎng)。在市比賽中，小報(bào)類取得一個(gè)三等獎(jiǎng)。

2、教師業(yè)務(wù)比賽

（1）、組織各小學(xué)的信息技術(shù)教師參與片區(qū)的教學(xué)隨筆評(píng)比等活動(dòng)。

（2）、組織教師積極加入?yún)^(qū)的多媒體教導(dǎo)軟件制作培訓(xùn)，但培訓(xùn)后，參與率低，只有兩位教師參與比賽，所參賽的課件都獲送上市參與比賽。

（3）在區(qū)上送的市的信息技術(shù)年會(huì)的3人中，甘燕紅教師的課例“金山演示制作小動(dòng)畫(huà)”獲市三等獎(jiǎng)。

（四）、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)辦，豐富教學(xué)資源

積極參與區(qū)的資源創(chuàng)辦與共享，要求各校將一些優(yōu)秀的課件、作品、文字資料等通過(guò)區(qū)的FTP服務(wù)器或“白云信息技術(shù)博客”，舉行共享與交流，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的功能。

（五）、做好網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和管理，為平日教學(xué)及考試供給優(yōu)質(zhì)服務(wù)

做好局域網(wǎng)日常維護(hù)和網(wǎng)絡(luò)安好工作。保證每節(jié)課都能夠舉行正常的教學(xué)。切實(shí)做好學(xué)期的考試錄入、統(tǒng)計(jì)、匯總、分析等工作，為教學(xué)供給直接參考數(shù)據(jù)。

（六）工作反思

1、信息技術(shù)教師根本上都是兼任一兩節(jié)課的其它教師，大片面的教師都把自己的精力都集中在語(yǔ)數(shù)英三科上，信息技術(shù)科目的重視程度不夠。

2、學(xué)習(xí)、交流的機(jī)遇仍較少，有些教師甚至一年都得到外出學(xué)習(xí)的機(jī)遇。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人范文5

“二十一世紀(jì)的人才，務(wù)必懂英語(yǔ)，會(huì)電腦?！薄坝?jì)算機(jī)地普及要從娃娃抓起?！睆囊陨系脑捳Z(yǔ)中，可見(jiàn)計(jì)算機(jī)學(xué)識(shí)地學(xué)習(xí)已成為小學(xué)生必不成少地課程組成片面，這不但對(duì)培養(yǎng)跨世紀(jì)地人才具有現(xiàn)實(shí)意義，而且對(duì)提高我們民族地素質(zhì)也有著深遠(yuǎn)地意義。下面我就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對(duì)這半個(gè)學(xué)期的工作舉行總結(jié)：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，而好的情境導(dǎo)入能夠最大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。為了達(dá)成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，教師可根據(jù)教材創(chuàng)設(shè)以形象為主題，與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的概括情境或空氣，引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)和吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，扶助學(xué)生更好的理解教學(xué)內(nèi)容，以此達(dá)成最正確的教學(xué)效果。例如在教學(xué)熟悉動(dòng)畫(huà)制作軟件時(shí)，我向同學(xué)們表示了精彩的動(dòng)畫(huà)課件，配上闡明，吸引了同學(xué)們的留神，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)興趣，然后再引導(dǎo)他們?nèi)ナ煜?dòng)畫(huà)制作軟件。這一片段設(shè)計(jì)使學(xué)生從一開(kāi)頭上課到自由上機(jī)都被老師吸引著，對(duì)一些操作技能存在或多或少的奇怪心，激起了學(xué)生不小的求知欲。

二、留神師生之間、學(xué)生之間的交流和合作。

在課堂教學(xué)過(guò)程中，設(shè)計(jì)精彩的師生之間、學(xué)生之間交

流和合作，能夠起到理清思路、激發(fā)靈感、反思自我和增進(jìn)情誼的作用。譬如在教學(xué)綜合實(shí)踐課時(shí)，我就讓學(xué)生交流合作，讓他們共同完成設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)腳本。讓學(xué)生在高興的合作交流中完成了教學(xué)任務(wù)。

三、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀教材的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能。

由于信息技術(shù)學(xué)科的特殊性，教師在教學(xué)過(guò)程中不成能也沒(méi)必要對(duì)全體的學(xué)識(shí)點(diǎn)逐一講解，有些內(nèi)容我們可以做簡(jiǎn)樸的講授后讓學(xué)生去實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中去體會(huì)、去掌管;有些內(nèi)容，我們完全可以以“任務(wù)”的方式布置給學(xué)生，讓學(xué)生自己通過(guò)看書(shū)、欣賞教學(xué)光盤(pán)、上網(wǎng)查詢等方式自主去探究，充分相信學(xué)生的才能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。如在講到“文字遮罩”這一內(nèi)容時(shí)，我要求學(xué)生首先留心閱讀課文，在學(xué)生充分閱讀教材的根基上，幾乎不用教師做任何講授，學(xué)生根本上都能理解上述內(nèi)容，為“文字遮罩”的實(shí)際操作學(xué)習(xí)打下了良好的學(xué)識(shí)根基。

四、以實(shí)踐操作為主，教師講授為輔。

教學(xué)時(shí)，我把新學(xué)識(shí)、難點(diǎn)、操作要點(diǎn)作為主要內(nèi)容講，把課堂的多數(shù)時(shí)間盡量留給學(xué)生操作，操作中作好輔導(dǎo)，保證學(xué)生課堂上機(jī)操作時(shí)間。

半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我覺(jué)得今后自己還需要在以下方面做好努力。

(一)由于條件地限制，學(xué)校不能做到一人一機(jī)，所以在上

課過(guò)程中我理應(yīng)操縱好課堂紀(jì)律，調(diào)配好每個(gè)學(xué)生地操作練習(xí)時(shí)間。合理安置好時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)地機(jī)遇。

(二)學(xué)生對(duì)嬉戲存在著太大地興趣，在教學(xué)時(shí)，我理應(yīng)努力操縱學(xué)生玩嬉戲地時(shí)間和嬉戲地類型。

(三)自己還務(wù)必加強(qiáng)該方面學(xué)識(shí)地學(xué)習(xí)。如電腦地修理學(xué)識(shí)等

以上是我在教學(xué)中總結(jié)的一些看法，在以后的教學(xué)中我將重視學(xué)生的天性進(jìn)展，在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注對(duì)信息技術(shù)課程的研究，以更科學(xué)更有有效的方法舉行信息技術(shù)教學(xué)。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人范文6

市中小學(xué)信息技術(shù)教導(dǎo)起步于年頭初期，十多年來(lái)，在上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)的關(guān)切、指導(dǎo)下，在市政府的大力支持下，我市的中小學(xué)信息技術(shù)教導(dǎo)取得了很大的勞績(jī)，教導(dǎo)信息化程度顯著提高。截止年月全市共建起了個(gè)校園網(wǎng)，計(jì)算機(jī)教室多間，擁有計(jì)算機(jī)達(dá)多臺(tái)，配備計(jì)算機(jī)專職教師人，開(kāi)設(shè)信息技術(shù)必修課程的學(xué)校達(dá)所，幾年來(lái)，采納過(guò)信息技術(shù)教導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)達(dá)萬(wàn)人次，占全市中小學(xué)總學(xué)生人數(shù)的.%。開(kāi)展計(jì)算機(jī)輔佐教導(dǎo)的學(xué)科籠罩率達(dá)%，開(kāi)展計(jì)算機(jī)輔佐教學(xué)的教師籠罩率達(dá)%。市一中、市二中和拱北小學(xué)已領(lǐng)先成為全國(guó)現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)測(cè)驗(yàn)學(xué)校。

下面就近年來(lái)我市中小學(xué)信息技術(shù)教導(dǎo)的有關(guān)處境簡(jiǎn)樸匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化對(duì)中小學(xué)信息技術(shù)教導(dǎo)工作的管理

市教委各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)歷來(lái)對(duì)中小學(xué)信息技術(shù)教導(dǎo)工作特別重視，并把推進(jìn)我市中小學(xué)信息技術(shù)教導(dǎo)作為促進(jìn)我市教導(dǎo)改革和進(jìn)展的突破口。為此，市在年就領(lǐng)先在全省配備了計(jì)算機(jī)專職教研員，并于年成立了“市中小學(xué)計(jì)算機(jī)教導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”和“市中小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)”，分別由市教委主任和主管教學(xué)的副主任承擔(dān)主任和理事長(zhǎng)，大量開(kāi)展信息技術(shù)教導(dǎo)的學(xué)校也都分別成立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、計(jì)算機(jī)教師和其它非計(jì)算機(jī)學(xué)科教師加入的“計(jì)算機(jī)教學(xué)測(cè)驗(yàn)小組”，從而在組織上保證了信息技術(shù)教導(dǎo)工作的順?biāo)炫e行。

同時(shí)，市教委還為加快我市中小學(xué)信息技術(shù)教導(dǎo)的進(jìn)展，還于年頒發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)我市計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)的通知》等多份綱領(lǐng)性文件，進(jìn)一步明確了我市中小學(xué)信息技術(shù)教導(dǎo)工作的指導(dǎo)思想、教學(xué)目標(biāo)和進(jìn)展目標(biāo)，并在全省領(lǐng)先于片面中小學(xué)開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程必修課，并結(jié)合本市實(shí)際，提出三個(gè)統(tǒng)一（統(tǒng)一管理、統(tǒng)一教材，統(tǒng)一考試），二個(gè)提高（通過(guò)廣泛開(kāi)展信息技術(shù)教導(dǎo)，提高全市的教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)我市教導(dǎo)現(xiàn)代化；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)），一個(gè)目標(biāo)（使我市信息技術(shù)教導(dǎo)真正走在全省前列，成為我市的教導(dǎo)特色）。

二、重普及，促提高，普及提高雙豐收

在中小學(xué)普及信息技術(shù)教導(dǎo)是推進(jìn)我市中小學(xué)信息技術(shù)教導(dǎo)進(jìn)展的重要內(nèi)容和保證，是市實(shí)施科教興市戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)教導(dǎo)現(xiàn)代化的根基性工程和標(biāo)志性工作。截止到年月，全市共有所學(xué)校開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)教導(dǎo)必修課程，預(yù)計(jì)到今年年底，全市全體高中，年全市全體初中，年全市全體小學(xué)都將開(kāi)設(shè)信息技術(shù)教導(dǎo)必修課程，使我市全體中小學(xué)生都要采納信息技術(shù)教導(dǎo)。同時(shí)，我們?cè)谂μ岣咧行W(xué)信息技術(shù)教導(dǎo)的普及率時(shí)，也提防對(duì)計(jì)算機(jī)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，為此全市每年要舉辦六次市級(jí)中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科競(jìng)賽（中、小學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)識(shí)競(jìng)賽、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)制作競(jìng)賽和多媒體制作競(jìng)賽）以及報(bào)刊賽、大獎(jiǎng)賽等多種競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步選拔尖子學(xué)生，再通過(guò)各種形式的集訓(xùn)舉行再提高，幾年來(lái)，我市在加入全省全國(guó)的gdoi、noi以及電視大獎(jiǎng)賽等各種競(jìng)賽活動(dòng)中，從無(wú)到有，從小到大，共獲得了全國(guó)一等獎(jiǎng)五個(gè)，二等獎(jiǎng)近十個(gè)，省級(jí)以上賞賜更多達(dá)余人次，拱北中學(xué)今年還在全中noi奧林匹克分區(qū)聯(lián)賽中獲某省賽區(qū)團(tuán)體一等獎(jiǎng)（全省第四名），并連續(xù)兩年獲全國(guó)優(yōu)秀參賽學(xué)校稱號(hào)，我市在加入全省的gdoi奧林匹克競(jìng)賽決賽中也獲得團(tuán)體第七名，受到了省內(nèi)外有關(guān)專家的好評(píng)，引起了社會(huì)各界的普遍關(guān)注。

三、采取措施，加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)

強(qiáng)化信息技術(shù)教師隊(duì)伍的創(chuàng)辦

中小學(xué)信息技術(shù)教導(dǎo)是一項(xiàng)面向未來(lái)的現(xiàn)代化教導(dǎo)，是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。而要真正提高信息技術(shù)教導(dǎo)的質(zhì)量，達(dá)成我們的預(yù)期目的，除領(lǐng)導(dǎo)重視外，還需要有一批具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和較高業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為此，市教委從年開(kāi)頭，就每年從大專院校和社會(huì)各界雇用大量?jī)?yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才充實(shí)我市的信息技術(shù)教師隊(duì)伍，同時(shí)，市教委還每年對(duì)信息技術(shù)教師舉行各種培訓(xùn)，如加強(qiáng)各種教研活動(dòng)，組織教師舉行教導(dǎo)教學(xué)理論、心理學(xué)、信息技術(shù)教材教法的研究與學(xué)習(xí)，外出考察交流，以及舉辦高水平的技術(shù)專題講座（如網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、多媒體制作等）等，并定期舉行優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、優(yōu)秀軟件的評(píng)比、優(yōu)秀論文的評(píng)比等，極大地提高了他們的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)為使這批教師安心工作，市教委和各個(gè)學(xué)校還想盡手段改善他們的工作、生活、環(huán)境，對(duì)他們生活上關(guān)切、工作上支持，并在職稱評(píng)定、課時(shí)計(jì)算給與傾斜，使他們工作順心，生活安心。目前，我市已擁有一批高學(xué)歷、高素質(zhì)且具備較強(qiáng)敬業(yè)精神的教師隊(duì)伍，截止到年月，全市全市信息技術(shù)教師公開(kāi)發(fā)表的論文以及獲省級(jí)以上賞賜的論文、教案、軟件等達(dá)余篇（件）。

狠抓教師隊(duì)伍的信息技術(shù)培訓(xùn)工作

要大力進(jìn)展我市中小學(xué)信息技術(shù)教導(dǎo)，全面推進(jìn)市素質(zhì)教導(dǎo)，提高教導(dǎo)質(zhì)量和效益，加速實(shí)現(xiàn)市的教導(dǎo)現(xiàn)代化。我們還務(wù)必大力開(kāi)展全市全體非計(jì)算機(jī)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，以切實(shí)提高他們的信息技術(shù)素養(yǎng)。依據(jù)《某省省教導(dǎo)信息化工程規(guī)劃》的指導(dǎo)觀法，結(jié)合我市實(shí)際，市教委早在年就建立起分層次的多級(jí)培訓(xùn)機(jī)制：一級(jí)層次是要求全體歲以下的中青年教師在年前全部舉行一次系統(tǒng)的信息技術(shù)培訓(xùn)，并要求有%的教師要通過(guò)計(jì)算機(jī)初級(jí)考核，%的教師要通過(guò)計(jì)算機(jī)中級(jí)考核，各級(jí)各類學(xué)校能有%以上的教師可以把信息技術(shù)手段整合到學(xué)科教學(xué)中去；二級(jí)此文來(lái)源于xx寫(xiě)作網(wǎng)層次是要求全體的中青年教師在年前全部達(dá)成并通過(guò)計(jì)算機(jī)中級(jí)考核，%要達(dá)成并通過(guò)計(jì)算機(jī)高級(jí)考核，各級(jí)各類學(xué)校要有%以上的教師可以把信息技術(shù)手段整合到學(xué)科教學(xué)中去；同時(shí)學(xué)校要把教師應(yīng)用計(jì)算機(jī)舉行教學(xué)的才能作為晉級(jí)考核的指標(biāo)。為此，我市在年就根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)實(shí)際編寫(xiě)出+了全省第一本適合教師培訓(xùn)的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)》一書(shū)，并制作出+了配套光盤(pán)。目前此項(xiàng)培訓(xùn)籌劃進(jìn)展順?biāo)?，已達(dá)成預(yù)期目標(biāo)?，F(xiàn)在全市開(kāi)展計(jì)算機(jī)輔佐教導(dǎo)的學(xué)科籠罩率達(dá)%，開(kāi)展計(jì)算機(jī)輔佐教學(xué)的教師籠罩率達(dá)%以上，此外還有一片面教師可以利用信息技術(shù)舉行整合教學(xué)。

四、加強(qiáng)課題研究，大力促進(jìn)科研促教

中小學(xué)信息技術(shù)教導(dǎo)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)師生的信息意識(shí)，實(shí)現(xiàn)教導(dǎo)過(guò)程的信息化，并最終培養(yǎng)信息社會(huì)所需要的高素質(zhì)的人才?；诖?，我市加大了科研力度，全市中小學(xué)興起了教導(dǎo)科研的浪潮，截止到年月，全市共承受了國(guó)家、省級(jí)重點(diǎn)課題達(dá)數(shù)十項(xiàng)之多，如市教委承受的全國(guó)教導(dǎo)科學(xué)‘九五’規(guī)劃重點(diǎn)課題“珠江三角洲教導(dǎo)現(xiàn)代化理論與實(shí)踐”子課題“信息技術(shù)與教導(dǎo)信息化進(jìn)展研究”，一中承受的“多媒體計(jì)算機(jī)輔佐教學(xué)優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)”，市二中承受的“cai促進(jìn)教師現(xiàn)代化教導(dǎo)技術(shù)水平提高的研究”，拱北小學(xué)承受的“多媒體熟語(yǔ)識(shí)字”等，使我市在教導(dǎo)信息化理論研究、中小學(xué)信息技術(shù)課程研究、計(jì)算機(jī)多媒體與網(wǎng)絡(luò)輔佐教學(xué)和課程整合等多方面取得了豐碩的成果：

加強(qiáng)教導(dǎo)信息化理論研究，全面推進(jìn)我市中小學(xué)教導(dǎo)現(xiàn)代化的進(jìn)展

市教委承受的全國(guó)教導(dǎo)科學(xué)“九五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“珠江三角洲教導(dǎo)現(xiàn)代化理論與實(shí)踐”子課題的“信息技術(shù)與市教導(dǎo)信息化進(jìn)展研究”于年月結(jié)題，它從多個(gè)角度、多個(gè)方面對(duì)我市當(dāng)前教導(dǎo)信息化的進(jìn)展（信息技術(shù)課程、多媒體輔佐教學(xué)、教導(dǎo)管理信息化、教導(dǎo)信息資源、網(wǎng)上教導(dǎo)與遠(yuǎn)程教學(xué)、教師隊(duì)伍創(chuàng)辦等）舉行了整體分析、研究，找出了大量阻礙我市教導(dǎo)信息化進(jìn)展的癥結(jié)，提出了我市教導(dǎo)信息化進(jìn)展的根本原那么、戰(zhàn)略思想、進(jìn)展策略和措施保證，規(guī)劃了我市信息化教導(dǎo)進(jìn)展的目標(biāo)和方向，并為此建立了“市測(cè)驗(yàn)中學(xué)”，力圖通過(guò)營(yíng)造信息化環(huán)境，加強(qiáng)信息化創(chuàng)辦,以信息化教導(dǎo)帶動(dòng)學(xué)校的全面工作,使測(cè)驗(yàn)學(xué)校逐步構(gòu)建起現(xiàn)代化的信息化辦學(xué)模式。因此，可以說(shuō)這是我市推進(jìn)教導(dǎo)信息化進(jìn)程中的一個(gè)綱領(lǐng)性文件，對(duì)我市教導(dǎo)信息化進(jìn)展將起到一個(gè)不成低估的作用。

加強(qiáng)信息技術(shù)課程研究，突出學(xué)生信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能的培養(yǎng)

“市中小學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)研究”作為我市首批重點(diǎn)課題早已于年立項(xiàng)，為合作該課題研究，我市還在拱北中學(xué)、拱北小學(xué)和香州七小設(shè)立了三個(gè)“信息技術(shù)課程教學(xué)測(cè)驗(yàn)班”，該課題明確提出在中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)中要堅(jiān)持“信息技術(shù)是教導(dǎo)的工具而不是教導(dǎo)的目標(biāo)，信息技術(shù)是認(rèn)知工具，信息技術(shù)教導(dǎo)的目標(biāo)應(yīng)是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，計(jì)算機(jī)是創(chuàng)新工具，強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)綜合應(yīng)用才能”等四個(gè)根本原那么，在信息技術(shù)課程教學(xué)中突出學(xué)生信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能的培養(yǎng)，并從教材、教法、教學(xué)內(nèi)容