教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考知識點最新版(二)-395

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考知識點最新版(二)1、單選題

皮亞杰把兒童智力的發(fā)展劃分為四個階段，它們依次是_____。

A:前運(yùn)算階段、感覺運(yùn)動階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段

B:感覺運(yùn)動階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段

C:感覺運(yùn)動階段、前運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段

D:前運(yùn)算階段、感覺運(yùn)動階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：B【解析】這四個階段是感覺運(yùn)動階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段。故選B。

2、判斷題

因材施教的教學(xué)原則的依據(jù)是個體身心發(fā)展的順序性。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：因材施教的教學(xué)原則的依據(jù)是個體身心發(fā)展的個別差異性。

3、簡答題

簡述德育過程的規(guī)律。

參考答案:

參考解析：

（1）德育過程是教師引導(dǎo)下學(xué)生能動的道德活動過程；

（2）德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)和提高的過程；

（3）德育過程是提高學(xué)生自我教育能力的過程；

（4）德育過程是一個促進(jìn)少年兒童思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程：

（5）德育過程是組織學(xué)生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程；

（6）德育過程是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程。

4、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。2009年12月湖北省武漢市江夏區(qū)大橋鎮(zhèn)14歲的男學(xué)生姚小明，上語文課時不遵守課堂紀(jì)律并與語文課老師頂撞，該老師把他交給班主任處理，班主任又把他交給學(xué)校黨支部書記處理，書記對姚小明進(jìn)行了批評后，班主任又把他送回其爺爺家。次日和第三日，小明多次找學(xué)校要求返校上學(xué)，學(xué)校未同意小明返校上學(xué)，而是把小明向語文老師認(rèn)錯作為返校上課的前提條件。小明的家長向縣教委反映問題，該校仍未讓小明上學(xué)。2010年春季，小明將學(xué)校告上法庭。江夏區(qū)法院判決學(xué)校向小明書面賠禮道歉，賠償小明經(jīng)濟(jì)損失600元。本案受理費300元，其他訴訟費190元，原告負(fù)擔(dān)200元，其余由被告承擔(dān)。試分析學(xué)校侵犯了小明的什么權(quán)利，請簡要評析。

參考答案:

（1）學(xué)校侵犯了小明的受教育權(quán)。受教育權(quán)是指公民為接受教育，要求國家作出相應(yīng)的行為的權(quán)利。即公民獲得均等的受教育條件和機(jī)會的權(quán)利。包括上課權(quán)、教學(xué)設(shè)施使用權(quán)、獲得公正評價權(quán)。

（2）受教育權(quán)在法律上的規(guī)定：

《憲法》第46條：中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)?！督逃ā返?條：公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育的機(jī)會?！督逃ā返?2條：受教育者享有“參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料的權(quán)利和在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價的權(quán)利”。

《義務(wù)教育法》第2條，國家實行九年義務(wù)教育制度。第4條，凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。

學(xué)校不讓小明返校的行為違背了《憲法》和《義務(wù)教育法》的相關(guān)規(guī)定。

5、簡答題

廣義教育

參考答案:

【答案】泛指能增長人的知識技能，影響人的思想品德，提高人的認(rèn)識能力，增強(qiáng)人的體質(zhì)，完善人的個性的一切活動。

6、簡答題

閱讀下列材料．并回答問題。

林老師為了上好《兩棲動物的生殖與發(fā)育》一課，精心制作了PPT，并準(zhǔn)備了青蛙標(biāo)本、三張掛圖和視頻材料。課前林老師將這些教具擺放、懸掛好后，馬上吸引了許多學(xué)生圍觀。課上他先是播放了視頻材料，接著他演示了青蛙標(biāo)本，因標(biāo)本過小，后面的同學(xué)伸長脖子也看不清；他不斷翻著PPT，卻沒有適時作出講解。下課鈴響了，準(zhǔn)備好的PPT還沒翻完。課后學(xué)生們反映說：“我們忙著看這看那，老師講什么沒聽清，而且有的PPT白色背景上淺色的字很模糊?！?/p>

（1）林老師在教學(xué)過程中運(yùn)用直觀手段存在哪些問題？

（2）聯(lián)系材料闡述教師應(yīng)如何提高知識直觀的效果。

參考答案:

參考解析：（1）林老師的直觀教學(xué)存在以下問題：

第一，直觀教具的選用不適當(dāng)。首先是直觀教具的呈現(xiàn)時間不當(dāng)，林老師在上課之前將教具擺放好后，就引起了學(xué)生的圍觀，容易在課堂當(dāng)中使學(xué)生分心；其次，直觀教具用時太長，整堂課都在翻PPT，沒有從教學(xué)的需要來加以選用。

第二，直觀教具的設(shè)計缺乏科學(xué)性。首先是標(biāo)本太小，學(xué)生無法看清，實物直觀的效果難以顯現(xiàn)；其次，林老師在設(shè)置PPT時．沒有考慮到字體顏色與背景顏色的差異律，致使對象與背景無法有效區(qū)分出來，導(dǎo)致字很模糊．學(xué)生看不清。

第三，直觀手段的運(yùn)用缺乏與教師的講解配合。在教學(xué)中使用直觀教具，必須注意使言語和直觀正確地結(jié)合起來。林老師上課的時候不斷地翻著PPT，但是卻沒有配合講解，使學(xué)生只看了熱鬧，沒有學(xué)會新知識。

（2）教師在教學(xué)中提高知識直觀的效果，必須要注意以下幾方面：

第一，根據(jù)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的年齡特點恰當(dāng)?shù)剡x擇直觀手段。教師要根據(jù)現(xiàn)場的情況，選取較為清晰直觀簡潔的直觀方式。

第二，直觀只是手段，而不是目的，一般在學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容比較生疏時，在理解遇到困難的時候才需要教師運(yùn)用直觀。材料中．教師過分強(qiáng)調(diào)直觀的原則，忽視了上課的目的，導(dǎo)致教學(xué)效果差強(qiáng)人意。教師應(yīng)適當(dāng)減少直觀的內(nèi)容，將直觀展示與學(xué)生互動、教師講授相結(jié)合。

第三，直觀手段的運(yùn)用必須與教師的講解密切配合。教師要重視運(yùn)用語言直觀，善于運(yùn)用生動形象的語言．幫助學(xué)生掌握知識．并結(jié)合學(xué)生在課堂上反應(yīng)的問題及時調(diào)整直觀與講解的比例。

第四，要在直觀的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生提高認(rèn)識。直觀的目的是更好地幫助學(xué)生理解知識．因此教師要在直觀教學(xué)的過程中。注意學(xué)生對知識的理解。

7、簡答題

請簡單比較一下情緒與情感的異同。

參考答案:

參考解析：

情緒和情感的區(qū)別表現(xiàn)在：

（1）情緒出現(xiàn)較早，多與人的生理性需要相聯(lián)系；情感出現(xiàn)較晚，多與人的社會性需要相聯(lián)系。

（2）情緒是人和動物共有的，但只有人才會有情感。

（3）情緒具有情境性和暫時性；情感則具有深刻性和穩(wěn)定性。

（4）情緒具有沖動性和明顯的外部表現(xiàn)：情感則比較內(nèi)隱。

情緒和情感的聯(lián)系表現(xiàn)在：情緒和情感雖然不盡相同，但卻是不可分割的。一般來說，情感是在多次情緒體驗的基礎(chǔ)上形成的，并通過情緒表現(xiàn)出來；反過來，情緒的表現(xiàn)和變化又受已形成的情感的制約。由此可以說，情緒是情感的基礎(chǔ)和外部表現(xiàn)，情感是情緒的深化和本質(zhì)內(nèi)容。

8、單選題

美國心理學(xué)家研究認(rèn)為，在兒童的安慰、幫助和同情等能力形成過程中，起決定作用的是_____。

A:父親

B:同齡人

C:母親

D:教師

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：B【解析】同伴的相互作用對兒童同情等能力的形成起著決定性作用。故選B。

9、填空題

____是3～4歲幼兒的主要學(xué)習(xí)方式。

參考答案:模仿

本題解釋:

參考解析：模仿

10、判斷題

英國哲學(xué)家華生提出了“白板說”，認(rèn)為人的心靈猶如一塊白板，它本身沒有內(nèi)容，可以任意涂抹。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：“白板說”的提出者是洛克，而不是華生。

11、判斷題

意志就是意志行動。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：意志指決定達(dá)到某種目的而產(chǎn)生的心理狀態(tài)，常以語言和行動表現(xiàn)出來。

12、單選題

一般來講，小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的_____。

A:幼兒期

B:少年期

C:童年期

D:青年期

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：對小學(xué)階段的規(guī)定，小學(xué)生的年齡階段處于童年期。

13、多選題

下列屬于正強(qiáng)化的是_____。

A:獎學(xué)金

B:對成績的認(rèn)可

C:表揚(yáng)

D:改善學(xué)習(xí)

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：這四種行為皆是正強(qiáng)化的表現(xiàn)。

14、單選題

與依從相比，認(rèn)同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的_____。

A:自覺性、主動性和穩(wěn)定性

B:積極性

C:適應(yīng)性和社會性

D:內(nèi)化性和意志性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：認(rèn)同具有一定的自覺性、主動性和穩(wěn)定性。

15、單選題

桑代克曾做過一個實驗：被試者被蒙上眼睛后練習(xí)畫4英寸長的線段，經(jīng)過3000多次練習(xí)，毫無進(jìn)步。對該實驗的結(jié)果最適當(dāng)?shù)慕忉屖莀____。

A:被試者缺乏學(xué)習(xí)動機(jī)

B:被試者練習(xí)過多導(dǎo)致疲勞

C:被試者不知道自己練習(xí)的結(jié)果

D:未對被試者進(jìn)行學(xué)習(xí)評價

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

桑代克提出的三個定律，即準(zhǔn)備律、練習(xí)律、效果律。題中只涉及到3.000次的練習(xí)律，被試者被蒙上眼睛無法得知自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，沒有形成聯(lián)結(jié)，致使效果不好。故選C。

16、判斷題

教書是手段，育人是目的。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：教育就是通過教師的勞動培養(yǎng)德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

17、簡答題

試述幼兒園與小學(xué)脫節(jié)的根源。

參考答案:

（1）觀念的差別；

（2）體制的分立；

（3）教育實踐的差異。

18、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

學(xué)生張瓊進(jìn)入青春期后，非常關(guān)注自己的相貌。但她認(rèn)為自己長相難看，不被人喜愛?？吹酵瑢W(xué)聚在一塊咯咯地笑，她就認(rèn)為她們在笑話自己；在寢室里，若聽到同學(xué)在談?wù)撃衬抽L得漂亮，會以為是在影射自己；上課未被老師點名發(fā)言，也會認(rèn)為老師嫌自己難看不愿意點自己……所有這一切致使她郁郁寡歡，不愿意與同學(xué)溝通交流，學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)成績明顯下降。

請運(yùn)用心理學(xué)知識分析案例中張瓊的問題，并提出合理建議。

參考答案:

參考解析：【參考答案】

材料中張瓊的典型心理問題是強(qiáng)烈的自卑意識和失落感，常常把別人無意的話、不相干的動作當(dāng)做對自己的輕視或嘲笑。自我意識強(qiáng)烈，自尊的要求迫切，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的不安、焦慮和恐懼．造成神經(jīng)過敏、多疑，最終嚴(yán)重影響自己的學(xué)習(xí)成績。

消除學(xué)生的自卑感，可以從以下幾方面著手：

（1）消除引起自卑感的外部刺激因素；

（2）進(jìn)行客觀的自我評價；

（3）努力增強(qiáng)自信心，進(jìn)行積極的自我暗示；

（4）積極與他人交往。

19、判斷題

在現(xiàn)代教育條件下，人們受教育的機(jī)會是均等的。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。由于政治經(jīng)濟(jì)因素的影響，在現(xiàn)代教育條件下，人們受教育的機(jī)會并不均等。

20、單選題

黨的十八大報告用24個字，分別從國家、社會、公民三個層次，高度概括了社會主義核心價值觀，清晰凝練。下列從公民這個層面進(jìn)行表述的是_____。

A:自由、平等、公正、法治

B:改革、發(fā)展、穩(wěn)定、創(chuàng)新

C:愛國、敬業(yè)、誠信、友善

D:富強(qiáng)、民主、文明、和諧

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：十八大報告用24個字，分別從國家、社會、公民三個層面，提出了反映現(xiàn)階段全國人民“最大公約數(shù)”的社會主義核心價值觀，為培育核心價值觀奠定了基礎(chǔ)。國家：富強(qiáng)、民主、文明、和諧；社會：自由、平等、公正、法治；公民：愛國、敬業(yè)、誠信、友善。故本題答案選C。

21、填空題

綜合課的結(jié)構(gòu)包括：____、復(fù)習(xí)過渡、講授新教材、鞏固新教材和布置課外作業(yè)。

參考答案:組織教學(xué)

本題解釋:

參考解析：【答案】組織教學(xué)

22、單選題

新課程強(qiáng)調(diào)教師向?qū)W生學(xué)習(xí)，傾聽學(xué)生的觀點和看法，這主要要求師生之間建立的關(guān)系是(A。

A:民主平等

B:尊師愛生

C:心理相容

D:教學(xué)相長

參考答案:

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：教師向?qū)W生學(xué)習(xí)、尊重學(xué)生意見體現(xiàn)了民主平等的教育策。

23、填空題

____是兒童親社會行為產(chǎn)生的前提，也可以作為產(chǎn)生親社會行為的主要動機(jī)。

參考答案:移情

本題解釋:

參考解析：移情

24、單選題

適應(yīng)學(xué)生智力水平差異的最佳教學(xué)組織形式是_____。

A:跳級或留級

B:分校

C:班內(nèi)分組

D:同質(zhì)分班

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

分組教學(xué)的優(yōu)點比班級授課制更切合學(xué)生個人的水平和特點，便于因材施教，有利于人才的培養(yǎng)。班內(nèi)分組是分組教學(xué)的一種實施形式，所以答案是C

25、判斷題

設(shè)計“組織者”的目的，是為新的學(xué)習(xí)任務(wù)提供觀念上的固定點，所以“組織者”一定呈現(xiàn)在要學(xué)習(xí)的材料之前。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：“組織者”一般呈現(xiàn)在要學(xué)習(xí)的材料之前（“先行組織者”），也可以在學(xué)習(xí)材料之后呈現(xiàn)。

它既可以是在抽象、概括性上高于學(xué)習(xí)材料的材料，也可以是具體概念，在抽象、概括水平上低于學(xué)習(xí)材料。

26、簡答題

簡述班級授課制的優(yōu)缺點。

參考答案:

【答案】班級授課制的優(yōu)點有：

（1）有嚴(yán)格的制度來保證教學(xué)的正常開展和提高到一定質(zhì)量。

（2）有利于大面積培養(yǎng)人才。由于以班級作為單位來培養(yǎng)人才，一個教師能同時教幾十個學(xué)生，有利于提高教學(xué)效率，大面積地培養(yǎng)人才。

（3）有利于系統(tǒng)知識的傳授。

（4）能夠充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

（5）學(xué)習(xí)的集體性使得學(xué)生可與教師、同學(xué)之間進(jìn)行多向交流，相互影響、相互啟發(fā)和相互促進(jìn)，從而增加信息來源或教育影響源。

（6）有利于學(xué)生多方面的發(fā)展。

缺點有：班級授課制的缺點在于強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的書本知識學(xué)習(xí)，容易導(dǎo)致理論脫離實際；強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的標(biāo)準(zhǔn)、同步、統(tǒng)一，難以完全適應(yīng)學(xué)生的個別差異，不利于因材施教。

27、簡答題

簡述幼兒園以游戲為基本活動的原因。

參考答案:

【答案】幼兒園應(yīng)以游戲為基本活動，主要原因如下：

（1）游戲是幼兒身心發(fā)展的客觀要求（生理、認(rèn)知、社會性、自我表現(xiàn)發(fā)展的需要）;

（2）游戲是幼兒的主體性活動（主動性活動、獨立性活動、創(chuàng)造性活動）;

（3）游戲促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展（身體、認(rèn)知、語言、社會性、情緒情感的發(fā)展）

28、填空題

中學(xué)常用的教學(xué)方法有____。這些方法只有結(jié)合起來運(yùn)用，才能順利完成教學(xué)任務(wù)。

參考答案:講授法；談?wù)摲?；演示法；參觀法；實驗法；練習(xí)法

本題解釋:

【答案】講授法；談?wù)摲?；演示法；參觀法；實驗法；練習(xí)法

29、簡答題

結(jié)合實際，在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣？

參考答案:

【出題思路】本題考查考生對培養(yǎng)學(xué)生興趣策略的掌握。

【參考答案】(1)要根據(jù)學(xué)生的年齡特征來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不同年齡階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣的形成和表現(xiàn)上有很大的差異。小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還不穩(wěn)定，比較籠統(tǒng)、模糊，易對學(xué)習(xí)的形式感興趣并從中獲得滿足，任何新穎的、形象的、具體的事物都會引起他們極大的興趣。因此，小學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)更注意教學(xué)方式靈活多樣、教學(xué)內(nèi)容生動活潑以及教具的新穎具體。

而中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開始明顯分化并趨向穩(wěn)定，其學(xué)習(xí)興趣的范圍也不斷擴(kuò)大，表現(xiàn)為對課外閱讀和課外活動的興趣增強(qiáng)，開始注重學(xué)習(xí)內(nèi)容。他們對復(fù)雜的疑難問題和較高的智力活動很感興趣。所以，在中學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)注意從教材內(nèi)容中挖掘深度，創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，使學(xué)生處于積極開動腦筋的智力活躍狀態(tài)，只有這樣才能使學(xué)生對學(xué)習(xí)保持持久的興趣。此外，教師還應(yīng)對嚴(yán)重偏愛某一學(xué)科的學(xué)生給予正確引導(dǎo)，一方面使其在對某一門學(xué)科感興趣的基礎(chǔ)上培養(yǎng)其對其他學(xué)科的興趣;另一方面還應(yīng)以此為中心興趣，指導(dǎo)學(xué)生在該領(lǐng)域涉獵更廣泛的知識，從而培養(yǎng)學(xué)生以此為自己的志趣，甚至是一生的事業(yè)。

(2)要根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。幾乎每個班級都有好學(xué)生和差學(xué)生。教師培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣時，必須區(qū)別對待，因材施教。一般來說，成績優(yōu)秀、基礎(chǔ)好的學(xué)生都有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但他們往往驕傲，滿足于現(xiàn)狀。因此，教師應(yīng)使他們了解知識海洋的浩瀚無邊和自己知識面的狹窄，幫助他們克服自滿情緒;另外，要為他們提供較難的學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)他們自學(xué)和獨立思考，使他們對學(xué)習(xí)始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。對于知識基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，教師應(yīng)給予特別的關(guān)心，深入調(diào)查他們學(xué)習(xí)不積極的原因，有針對性地給予幫助和指導(dǎo)。一方面，要幫助他們獲得學(xué)習(xí)的成功體驗，培養(yǎng)他們的自信心;另一方面，還要鼓勵他們參加課外活動，鍛煉其能力，發(fā)現(xiàn)其特長。

30、單選題

教師取消全程監(jiān)控的方式以后，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠保持，這是一種正強(qiáng)化。_____

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：B[解析]負(fù)強(qiáng)化是指教師對學(xué)習(xí)者消除某種討厭刺激以后，學(xué)習(xí)者的某種正確行為發(fā)生的概率增加。題干說的是一種負(fù)強(qiáng)化。

31、單選題

在德性和德型的培養(yǎng)中，擇“善”應(yīng)該考慮三個要素，即內(nèi)心感受、對方期望和_____

A:社會規(guī)范

B:傳統(tǒng)文化

C:群體認(rèn)同

D:民風(fēng)民俗

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A

32、填空題

未成年人保護(hù)法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對未成年人的____職責(zé)和____義務(wù)，不得虐待、遺棄未成年人。

參考答案:監(jiān)護(hù)撫養(yǎng)

本題解釋:

【答案】監(jiān)護(hù)；撫養(yǎng)

33、單選題

黨和國家到2020年的奮斗目標(biāo)是_____。

A:全面實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展

B:全面建設(shè)小康社會

C:基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化

D:構(gòu)建社會主義和諧社會

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：全面建設(shè)小康社會是我們黨和國家到2020年的奮斗目標(biāo)，是全國各族人民根本利益所在，必須堅定不移地為之奮斗。

34、單選題

最美教師張麗莉在失控的汽車沖向?qū)W生時，一把推開好幾個學(xué)生，自己卻被車輪碾軋，造成雙腿高位截肢。這最能體現(xiàn)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的_____。

A:愛崗敬業(yè)

B:關(guān)愛學(xué)生

C:教書育人

D:為人師表

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

35、單選題

課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于它們都是_____。

A:受教學(xué)計劃和教學(xué)大綱規(guī)范的

B:有目的、有計劃、有組織進(jìn)行的

C:師生共同參與的

D:學(xué)生自愿選擇的

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

由排除法可推知。故選B。

36、單選題

在解應(yīng)用題時，老師總是一再強(qiáng)調(diào)要讀懂題目，必要時可以畫示意圖。他這樣做的目的是為了讓學(xué)生_____。

A:牢記題目內(nèi)容

B:有效地監(jiān)控解題過程

C:熟練地應(yīng)用計算技能

D:完成對問題的心理表征

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

37、單選題

個性結(jié)構(gòu)的核心成分是_____。

A:能力

B:氣質(zhì)

C:性格

D:興趣

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：性格是表現(xiàn)在個人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式中的較為穩(wěn)定而有核心意義的心理特征。它是一個人心理面貌本質(zhì)屬性的獨特結(jié)合，是人與人之間相互區(qū)別的重要方面，是個性結(jié)構(gòu)中的核心成分。

38、單選題

古代的“八目”之說(格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下)出自于_____

A:《論語》

B:《孟子》

C:《禮記》

D:《中庸》

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：古代的“八目”之說（格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下）出自于《禮記·大學(xué)》。

39、判斷題

為了調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性，集體教學(xué)中教具要多，不斷翻新。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：教具不一定要多，主要是能夠引起幼兒興趣。

【命題立意】考查教具的要求。

【錯因分析】對教具的要求把握不準(zhǔn)確。

40、單選題

下列特點不屬于發(fā)散思維的是_____。

A:流暢性

B:變通性

C:獨創(chuàng)性

D:邏輯性

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：發(fā)散思維具有變通性、流暢性和獨創(chuàng)性三個特征。邏輯性不屬于發(fā)散思維的特征。故選D。

41、判斷題

學(xué)生與學(xué)生之間發(fā)生的法律關(guān)系是一種特殊的教育行政法律關(guān)系。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：學(xué)生與學(xué)生之間發(fā)生的法律關(guān)系是一種民事法律關(guān)系。

42、簡答題

如何正確對待和處理個別學(xué)生的紀(jì)律問題？

參考答案:

參考解析：

（1）教師要正確對待學(xué)生的紀(jì)律問題。

（2）有針對性地引導(dǎo)解決。

（3）善于獎勵，不要迷信懲罰。

（4）教師應(yīng)通過自身的工作解決問題而不是假手于家長。

43、單選題

青青聽媽媽說，“聽那孩子小嘴多甜!”青青問：“媽媽，您舔過她的嘴嗎？”這主要反映青青_____。

A:思維的片面性

B:思維的擬人性

C:思維的純潔性

D:思維的表面性

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：幼兒思維只是根據(jù)具體接觸到的表面現(xiàn)象來進(jìn)行，往往只是反映事物的表面聯(lián)系，而不反映事物的本質(zhì)聯(lián)系。

44、單選題

在良好的教育環(huán)境下，5—6歲幼兒能集中注意_____分鐘。

A:15

B:5

C:7

D:10

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：5—6歲幼兒能集中注意力15分鐘左右。

45、單選題

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者針對所學(xué)內(nèi)容畫出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖，這種學(xué)習(xí)策略屬于_____。

A:元認(rèn)識策略

B:精加工策略

C:資源管理策略

D:認(rèn)知策略

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

畫出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖是組織策，是認(rèn)知策的一種。

46、簡答題

教師應(yīng)具有什么樣的能力結(jié)構(gòu)？

參考答案:

必須具備組織教育和教學(xué)的能力，表現(xiàn)在善于制定教學(xué)計劃，編寫教案，組織教學(xué)，與家庭、社會配合等方面；（2）具備語言表達(dá)能力，教師語言應(yīng)具有科學(xué)性、邏輯性和啟發(fā)性，并善于結(jié)合姿態(tài)、表情、手勢，使語言更具表現(xiàn)力；（3）具備