教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考知識點最新版(二)-373

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考知識點最新版(二)1、單選題

課程標(biāo)準(zhǔn)是_____的基本綱領(lǐng)性文件。

A:國家課程

B:地方課程

C:校本課程

D:學(xué)科課程

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：課程標(biāo)準(zhǔn)是國家課程的綱領(lǐng)性文件，是國家對基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和要求，是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。

2、填空題

在智力活動中，認(rèn)識和評價事物時所產(chǎn)生的情感體驗是____。

參考答案:理智感

本題解釋:

【答案】理智感

3、判斷題

教學(xué)無論效果怎樣，都具有教育性。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：只有有效的教學(xué)才對學(xué)生的發(fā)展有積極的教育影響。

4、單選題

由于數(shù)學(xué)老師講課很生動，激發(fā)了某學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。這種學(xué)習(xí)動機屬于_____

A:近景的直接性學(xué)習(xí)動機

B:低級的學(xué)習(xí)動機

C:高尚的學(xué)習(xí)動機

D:遠(yuǎn)景的間接性學(xué)習(xí)動機

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：近景的直接性學(xué)習(xí)動機是指由活動的直接結(jié)果所引起的對某種活動的動機，這種動機很具體，但不夠穩(wěn)定，容易隨著環(huán)境的變化而變化。

5、簡答題

簡述說服教育法的應(yīng)用要求。

參考答案:

參考解析：

說服教育法是通過擺事實、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識、形成正確觀點的方法。說服教育的方式主要有語言說服和事實說服。

運用語言說服法應(yīng)注意以下幾點：

（1）要有針對性；（2）要注意學(xué)生的接受能力；（3）引導(dǎo)總結(jié)。

運用事實說服法應(yīng)注意以下幾點：

（1）明確目的、制定計劃；（2）做好充分準(zhǔn)備；（3）]111強指導(dǎo)；（4）做好總結(jié)工作。

6、單選題

班主任發(fā)揮主導(dǎo)作用的前提是_____。

A:有正確的學(xué)生觀

B:要樹立育人意識

C:應(yīng)具備管理能力

D:應(yīng)具備專業(yè)化素質(zhì)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考查班主任的工作。有正確的學(xué)生觀是班主任發(fā)揮主導(dǎo)作用的前提。故選A。

7、單選題

根據(jù)我國《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是_____。

A:14周歲以下

B:14周歲以上不滿16周歲

C:16周歲以上不滿17周歲

D:18周歲以下

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：。

8、單選題

一個人想起岳飛、文天祥等英雄人物時，多半會被喚起一種對高風(fēng)亮節(jié)、堅貞不屈行為的欽慕之情，這種情緒體驗屬于_____。

A:直覺的道德感

B:想象性的道德感

C:倫理性的道德感

D:感性的道德感

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：道德感的表現(xiàn)形式可以分為三種：直覺的道德感、想象性的道德感、倫理性的道德感。

（1）直覺的道德感：如，人常會由于莫名其妙的不安感或突如其來的榮辱感迅速地制止自己不當(dāng)?shù)男枰c行為。

（2）想象性的道德感：如，想起岳飛、文天祥、劉胡蘭等英雄人物，多半會喚起欽慕之情。

（3）倫理性的道德感：指把道德的感性經(jīng)驗與理性認(rèn)識結(jié)合在一起，對道德要求及其意義有較深刻認(rèn)識的概括的情感體驗。

9、單選題

在下列教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的是_____。

A:個別教學(xué)

B:班級授課制

C:分組教學(xué)

D:道爾頓制

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：【答案】B。

10、簡答題

簡述教育行政賠償?shù)暮x及特征。

參考答案:

參考解析：教育行政賠償是指教育行政機關(guān)及其工作人員在執(zhí)行職務(wù)過程中，違法行使職權(quán)，侵犯了公民、法人或其他組織的合法權(quán)益并造成損害，依照法律規(guī)定，由國家承擔(dān)損害賠償責(zé)任的制度。

教育行政賠償有如下特征。

第一，侵權(quán)主體為教育行政機關(guān)及其公務(wù)員。

第二，侵權(quán)損害發(fā)生在執(zhí)行職務(wù)的過程中。教育行政侵權(quán)行為與行使教育行政權(quán)力相聯(lián)系。

第三，侵權(quán)行為源于教育行政機關(guān)及其公務(wù)員的違法行政。違法行政的本質(zhì)在于它的社會危害性，它不僅侵犯了公民或法人的合法權(quán)益，更重要的是它削弱了法律，使國家的權(quán)威受到了嚴(yán)重影響，傷害了人民對國家的感情，從而具有社會危害性。

第四，教育行政賠償主體是國家。

第五，教育行政賠償是一種法律責(zé)任。教育行政賠償是具有法律意義上的責(zé)任。

①這種責(zé)任一般由法律規(guī)定。②這種責(zé)任的承擔(dān)形式通常具有法律上的懲戒意義。

③這種責(zé)任的承擔(dān)，是法律上的救濟，即補救、恢復(fù)受損害者的合法權(quán)益。

11、簡答題

如何建設(shè)一個良好的班集體？

參考答案:

參考解析：

（1）確定班集體的發(fā)展目標(biāo)；

（2）建立班集體的核心隊伍；

（3）建立班集體的正常秩序；

（4）組織形式多樣的教育活動。

12、單選題

下列學(xué)習(xí)遷移屬于具體遷移的是_____。

A:對“蜜蜂”“蜻蜓”等具體概念的理解影響著對“昆蟲”這一概念的掌握

B:舉一反三、聞一知十

C:將已掌握的字母進(jìn)行重新組合，形成新的單詞

D:學(xué)生學(xué)會寫牛這個字，有助于學(xué)習(xí)寫“犇”

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：具體遷移是指一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的具體的、特殊的經(jīng)驗直接遷移到另一種學(xué)習(xí)中去。D選項符合。A選項屬于垂直遷移；B選項屬于同化性遷移；C選項屬于重組性遷移。

13、判斷題

老師體罰學(xué)生，關(guān)學(xué)生禁閉，侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：對學(xué)生關(guān)禁閉侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)，體罰學(xué)生則是侵犯到了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)。

14、多選題

教師職業(yè)道德教育的方法有_____。

A:說理疏導(dǎo)法

B:榜樣示范法

C:情感陶冶法

D:實踐鍛煉法

參考答案:ABD

本題解釋:

參考答案：A,B,D。參考解析：教師職業(yè)道德教育的方法有說理疏導(dǎo)法、榜樣示范法、對比教育法、個別教育法和實踐鍛煉法等。

15、單選題

學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動，否則就是違反了學(xué)生的_____。

A:人身自由權(quán)

B:人格尊嚴(yán)權(quán)

C:身心健康權(quán)

D:隱私權(quán)

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第十六條提出，學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動。身心健康權(quán)是人身權(quán)的最基本權(quán)利，主要包括學(xué)生的生命健康權(quán)、人身安全、人身自由和心理健康等方面的內(nèi)容。

16、簡答題

試述教師如何幫助中學(xué)生調(diào)節(jié)情緒。

參考答案:

參考解析：（1）教會學(xué)生形成適宜的情緒狀態(tài)；

（2）豐富學(xué)生的情緒體驗；

（3）引導(dǎo)學(xué)生正確看待問題；

（4）教會學(xué)生情緒調(diào)節(jié)的方法；

（5）通過實際鍛煉提高學(xué)生的情緒調(diào)節(jié)能力。

17、填空題

當(dāng)前實施素質(zhì)教育應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的____和社會實踐能力為重點。

參考答案:創(chuàng)新能力

本題解釋:

參考解析：【答案】創(chuàng)新能力

18、單選題

幼兒德育的目標(biāo)強調(diào)從_____人手。

A:情感

B:意志

C:行為

D:認(rèn)識

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

A【解析】幼兒的年齡特征及其品德形成和發(fā)展的規(guī)律要求幼兒德育目標(biāo)從情感入手。故選A。

19、單選題

縣級以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定的_____的適齡少年設(shè)置專門的學(xué)校實施義務(wù)教育。

A:違紀(jì)

B:違法

C:嚴(yán)重不良行為

D:犯罪

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十條規(guī)定，縣級以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定的嚴(yán)重不良行為的適齡少年設(shè)置專門的學(xué)校實施義務(wù)教育。

20、簡答題

我國學(xué)校德育應(yīng)遵循哪些原則？

參考答案:

參考解析：

（1）社會主義方向性原則：

（2）從學(xué)生實際出發(fā)原則：

（3）知行統(tǒng)一原則：

（4）集體教育與個別教育相結(jié)合原則：

（5）正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合原則：

（6）依靠積極因素、克服消極因素原則：

（7）尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則：

（8）教育影響的一致性和連貫性原則。

21、單選題

普通中小學(xué)經(jīng)常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組，主要是為了_____。

A:深化課堂教學(xué)

B:培養(yǎng)競賽人才

C:因材施教，發(fā)展青少年個性特長

D:充分發(fā)掘?qū)W有余力的學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：興趣小組等課外活動主要是為了充分發(fā)展學(xué)生個性特長。

22、多選題

教育目的的功能包括_____。

A:導(dǎo)向功能

B:激勵功能

C:協(xié)調(diào)功能

D:評價功能

參考答案:ABD

本題解釋:

參考答案：A,B,D。參考解析：教育目的的功能包括導(dǎo)向功能、調(diào)控功能、評價功能、激勵功能。C項表述錯誤，因此本題選ABD。

23、簡答題

個性傾向性

參考答案:

參考解析：

個性傾向性：指人進(jìn)行活動的基本動力，是個性結(jié)構(gòu)中最活躍的因素。它決定著人對現(xiàn)實的態(tài)度，決定著人對認(rèn)識活動的對象的取向和選擇。個性傾向性包括需要、動機、興趣、理想、信念和世界觀。

24、簡答題

個體身心發(fā)展

參考答案:

參考解析：

是指作為復(fù)雜整體的個體在從生命開始到生命結(jié)束的全部人生過程中，不斷發(fā)生的變化過程，特別是指個體的身心特點向積極的方面變化的過程。人的身心發(fā)展包括兩個方面，一是生理的發(fā)展，二是心理的發(fā)展，包括認(rèn)知和意向兩方面的發(fā)展。

25、單選題

根據(jù)我國《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是_____。

A:14周歲以下

B:14周歲以上不滿16周歲

C:16周歲以上不滿17周歲

D:18周歲以下

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：我國《預(yù)防未成年人犯罪法》于2012年進(jìn)行了修訂，其中將第四十五條中“對于已滿十四周歲不滿十六周年未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。已滿十六周年不滿十八周歲未成年人犯罪的案件，一般也不公開審理”，修改為“對于審判的時候被告人不滿十八周歲的刑事案件，不公開審理”。故本題選D。

26、單選題

在教育史上，_____是提倡愛的教育和實施愛的教育典范，他強調(diào)指出：“教育的主要原則是愛。”

A:福祿貝爾

B:盧梭

C:裴斯泰洛齊

D:夸美紐斯

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：。

【命題立意】考查著名教育家的教育思想。

【錯因分析】對教育家的教育思想的混淆。

27、單選題

下列哪種方法屬于精神分析法?_____

A:系統(tǒng)脫敏法

B:支持療法

C:宣泄療法

D:認(rèn)知作業(yè)法

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：C[解析]精神分析法一般通過以下三種途徑顯示其效果：精神宣泄；自?。环磸?fù)剖析。因此，宣泄療法是屬于精神分析療法的。系統(tǒng)脫敏療法主要是誘導(dǎo)求治者緩慢地暴露出導(dǎo)致神經(jīng)癥焦慮、恐懼的情境，并通過心理的放松狀態(tài)來對抗這種焦慮情緒，從而達(dá)到消除焦慮或恐懼的目的。支持療法是一種以“支持”為主的特殊性心理治療方法。認(rèn)知作業(yè)法是指用來收集與作業(yè)有關(guān)的信息的方法。

28、單選題

班主任在班級管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是職權(quán)影響力：二是_____。

A:年齡影響力

B:性別影響力

C:個性影響力

D:學(xué)術(shù)影響力

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：班主任在班級管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力，主要表現(xiàn)在職權(quán)影響力和個性影響力上。

29、判斷題

德育過程與品德形成過程相同。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：

德育過程與品德形成過程不同，二者既有區(qū)別又有聯(lián)系。（1）區(qū)別：德育過程是教育者有目的、有計劃、有組織地培養(yǎng)和發(fā)展受教育者品德的過程；而品德形成過程則是受教育者思想品德結(jié)構(gòu)不斷建構(gòu)完善的過程。（2）聯(lián)系：德育只有遵循人的品德的形成發(fā)展規(guī)律，才能有效地促進(jìn)品德形成發(fā)展，而品德形成發(fā)展也離不開德育因素的影響。

30、單選題

桑代克被稱為“教育心理學(xué)之父”，他撰寫的第一本《教育心理學(xué)》專著發(fā)表于_____年。

A:1868

B:1897

C:1903

D:1921

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：美國教育心理學(xué)家桑代克在1903年出版了第一本《教育心理學(xué)》專著，這是教育心理學(xué)的里程碑，成為教育心理學(xué)獨立的標(biāo)志。桑代克被認(rèn)為是教育心理學(xué)的開山鼻祖，有“教育心理學(xué)之父”之稱。此知識點經(jīng)常會考。

31、多選題

下列屬于教學(xué)媒體的是_____。

A:文字

B:口頭語言

C:圖表

D:動畫

E:圖像

參考答案:ABCDE

本題解釋:

參考答案：A，B，C，D，E。參考解析：

ABCDE【解析】教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具，如實物、文字、口頭語言、圖表、圖像以及動畫等。教學(xué)媒體往往要通過一定的物質(zhì)手段而實現(xiàn)，如書本、板書、投影儀、錄像以及計算機等。故選ABCDE。

32、單選題

《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，批準(zhǔn)申請的單位是_____。

A:當(dāng)?shù)貙W(xué)校、村委會或者居委會

B:當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門

C:當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者省級人民政府教育行政部門

D:當(dāng)?shù)乜h鎮(zhèn)人民政府或者省級人民政府教育行政部門

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定：適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。故選B。

33、單選題

桑代克的學(xué)習(xí)定律中，_____實際上反映了學(xué)習(xí)的動機原則。

A:失用律

B:聯(lián)想律

C:效果律

D:準(zhǔn)備律

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：D【解析】準(zhǔn)備律是學(xué)習(xí)者在進(jìn)入某種情境時所具有的預(yù)備性反應(yīng)傾向會影響到某種反應(yīng)的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備律實際上體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的動機原則。故選D。

34、單選題

集體是群體發(fā)展的_____。

A:最終結(jié)果

B:中間環(huán)節(jié)

C:目標(biāo)

D:最高階段

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

集體是群體發(fā)展的最高階段，成員的共同活動不僅對每個成員有個人意義，而且有重要的社會意義。

35、單選題

研究表明，人的注意是不能長時間地保持固定不變的，經(jīng)常出現(xiàn)周期性的加強或減弱，這是_____。

A:注意的分配

B:注意的轉(zhuǎn)移

C:注意的范圍

D:注意的起伏

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

人的感受性不能長時問地保持固定的狀態(tài)，而是間歇地加強和減弱，要使注意持久地集中在一個對象上，是很困難的。短時間內(nèi)注意周期性地不隨意跳躍現(xiàn)象稱為注意的起伏或注意的動搖。

36、簡答題

簡述教師的權(quán)利。

參考答案:

參考解析：

《中華人民共和國教師法》中規(guī)定教師享有以下基本權(quán)利：

（1）進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗；

（2）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見；

（3）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)成績；

（4）按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利和待遇以及寒暑假期的帶薪休假；

（5）對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理：

（6）參加進(jìn)修或者其它方式的培訓(xùn)。

37、多選題

課堂教學(xué)提問應(yīng)遵循_____。

A:激發(fā)興趣

B:啟發(fā)性

C:照顧個別

D:難度適宜

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：A,B,C,D。參考解析：

38、填空題

____是中國古代內(nèi)發(fā)論的代表。

參考答案:孟子

本題解釋:

參考解析：

孟子

39、單選題

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的理論基礎(chǔ)包括_____。

A:人本主義理論、多元智能理論、素質(zhì)教育理論

B:人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論

C:人的全面發(fā)展理論、合作教育學(xué)理論、建構(gòu)主義理論

D:人本主義理論、合作教育學(xué)理論、素質(zhì)教育理論

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論都是新課程改革的理論基礎(chǔ)。

40、單選題

把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行。在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是_____。

A:分層教學(xué)

B:合作學(xué)習(xí)

C:小班教學(xué)

D:復(fù)式教學(xué)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D解析：考查復(fù)式教學(xué)的定義。

41、簡答題

課外活動

參考答案:

【答案】課外活動：是中小學(xué)為實現(xiàn)學(xué)校教育目的，與課堂教學(xué)相配合，在課堂教學(xué)以外對學(xué)生身心實施多種影響的正規(guī)教育活動。

42、單選題

兒童已經(jīng)具有了明顯的符號性和邏輯性，能進(jìn)行簡單的邏輯推演，克服了思維的自我中心性，思維活動仍局限于具體的事物及日常經(jīng)驗，缺乏抽象性，這在皮亞杰的兒童智力發(fā)展階段中屬于_____。

A:感知運動階段

B:前運算階段

C:具體運算階段

D:形式運算階段

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

具體運算階段的兒童已經(jīng)具有了明顯的符號性和邏輯性，兒童能進(jìn)行簡單的邏輯推演，克服了思維的自我中心性，但兒童的思維活動仍局限于具體的事物及日常經(jīng)驗，缺乏抽象性。因此，答案選C。

43、單選題

有人說學(xué)生之所以成為現(xiàn)在的樣子是教師或家長期望的后果，能夠解釋這句話的原理是_____。

A:暈輪效應(yīng)

B:羅森塔爾效應(yīng)

C:同化理論

D:關(guān)系轉(zhuǎn)化理論

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：本題考查的是羅森塔爾效應(yīng)，又稱為期望效應(yīng)和皮格馬利翁效應(yīng)。

44、判斷題

要建立良好的師生關(guān)系，學(xué)生在教育過程中就必須無條件地服從教師的指揮。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考