小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)下冊(cè)（年修訂）第四組第課《橋》第二課時(shí)課件

制作賀彬執(zhí)教賀彬16橋①山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。

②近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。③死亡在洪水的獰笑聲中逼近。④水漸漸竄上來(lái)，放肆（sì）地舔著人們的腰。

⑤水，爬上了老漢的胸膛。

洪水來(lái)臨，人們的表現(xiàn)：村莊驚醒了。人們翻下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰(shuí)驚慌地喊了一嗓子，一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來(lái)。村莊驚醒了。人們翻下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰(shuí)驚慌地喊了一嗓子，一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來(lái)。驚慌失措小組學(xué)習(xí)我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位老漢，

邊讀邊畫(huà)出有關(guān)老漢的語(yǔ)句，

并把你的想法寫(xiě)在書(shū)的空白處。你認(rèn)為這橫線上要填一個(gè)什么詞？

把你的想法跟小組的同學(xué)交流一下。

我看到一位________________的老漢。在危險(xiǎn)的洪水面前，老漢的表現(xiàn)是怎樣的？

老漢的表現(xiàn)描寫(xiě)的方法讀后的體會(huì)（1）老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。外貌和神態(tài)沉著冷靜威嚴(yán)（2）老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！

黨員排在后邊！”語(yǔ)言果斷有原則(3)老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。動(dòng)作語(yǔ)言速度快兇堅(jiān)持原則舍己為人不徇私情(4)老漢吼道：“少?gòu)U話，快走?！彼昧Π研』镒油粕洗髽?。

語(yǔ)言動(dòng)作父愛(ài)愛(ài)兒子當(dāng)木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟時(shí)，老漢和小伙子又是怎樣的？小伙子推了老漢一把，說(shuō)：“你先走?！?/p>

老漢吼道：“少?gòu)U話，快走?！彼昧Π研』镒油粕洗髽?。

突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了。

老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。想象一下，老漢如果當(dāng)時(shí)能喊，他想要喊的是什么?五天以后，洪水退了。一個(gè)老太太，被人攙扶著，來(lái)這里祭奠。她來(lái)祭奠兩個(gè)人。她丈夫和她兒子?；仡櫿n文中的老支書(shū)

在洪水面前，老支書(shū)選擇了讓村民先走；在群眾與黨員面前，他選擇了（）；在自己與小伙子之間，他把生的希望（）；唯一沒(méi)有想到的是（），老書(shū)記真是（）！再讀課文，想想：

這究竟是一座什么樣的橋？

生死橋逃命橋生命橋救命橋希望橋······

清明節(jié)馬上要到了，你來(lái)祭奠老漢，你想對(duì)老漢說(shuō)什么?老支書(shū)，——————————————。課文特點(diǎn)：1