小學(xué)語文人教五年級(jí)上冊(cè)第一單元五年級(jí)上冊(cè)語文課件《白鷺》課時(shí)人教 省賽獲獎(jiǎng)

1.白鷺第2課時(shí)

上節(jié)課我們初讀課文，這節(jié)課分小組細(xì)讀課文，討論思考以下問題?再讀課文，弄明白白鷺的“靜態(tài)美”？靜態(tài)美色素美雪白的蓑毛鐵色的長喙青色的腳素之一忽則嫌白身段美身段的大小流線型結(jié)構(gòu)增之一分則嫌長減之一分則嫌短

白鶴、朱鷺、蒼鷺與白鷺相比不同白鷺：適宜色素的配合身段的大小常見白鶴太大生硬白鶴與白鷺對(duì)比：朱鷺蒼鷺大了一些太不尋常蒼鷺朱鷺朱鷺、蒼鷺與白鷺對(duì)比然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ姡蝗送鼌s了它的美。

作者告訴我們：世界上并不缺少美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，要善于從自然中發(fā)現(xiàn)美。作者告訴我們?cè)鯓拥恼芾?？?-14）本文是一曲自然美的贊歌。動(dòng)態(tài)美圖畫之美：清田獨(dú)釣悠然之美：枝頭獨(dú)釣清澄之美：黃昏低飛清田獨(dú)釣

作者聯(lián)想豐富，用擬人的手法將捕魚的白鷺想象成在釣魚，以比喻的方法把整個(gè)清水田想象成嵌在玻璃框里的畫，生動(dòng)地描繪出白鷺在清水田里覓食時(shí)的迷人景象，韻味十足。

（4-14）清晨望哨

畫面富有詩意：孤獨(dú)地、站立在小樹的絕頂、看來不大安穩(wěn)、卻很悠然、一種嗜好。白鷺孤獨(dú)站立在小樹絕頂悠然自得的獨(dú)特的美。

（4-14）黃昏低飛

鄉(xiāng)居的生活中因?yàn)橛辛税樁錆M了生機(jī)，寂靜的天空因?yàn)橛辛税樁@得具有生命活力。合作探究白鷺之美，美在……白鷺是一首精巧的詩；一切都很適宜；被人忘卻的常見的美；本身就是一首優(yōu)美的歌；是一首韻在骨子里的詩……白鷺之美——白鷺之美，美在……美在無聲美在自然美在含蓄美在骨子里……白鷺是一首精巧的詩。開頭：自然而成，平凡而不易被人發(fā)現(xiàn)。結(jié)尾：白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。開頭和結(jié)尾：首尾呼應(yīng)。文章的開頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)？文章的開頭和結(jié)尾的特點(diǎn)：

結(jié)尾是對(duì)上文描寫的一個(gè)總結(jié)，既突出作者的認(rèn)識(shí)和感覺，表現(xiàn)了作者對(duì)白鷺的喜愛和贊賞，又呼應(yīng)開頭，使文章渾然一體。

開頭句的比喻旨在點(diǎn)出作者的發(fā)現(xiàn)，引出下文；結(jié)尾處兩句比喻是對(duì)全文的總結(jié)，在上文描寫的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提示出白鷺美的本質(zhì)。呼應(yīng)開頭總結(jié)全文文章的開頭和結(jié)尾又有什么不同？（4-14）“形散而神不散”：形，“自由自在”；神，“內(nèi)在神韻”。“散文詩”特點(diǎn)課堂小結(jié)

郭沫若先生的小品文清純自然，別有情趣，《白鷺》更是其中的精品。這是一曲自然美的贊歌。作者長于形象和色彩刻畫，比喻新奇貼切，意境清麗悠遠(yuǎn)，富有濃濃的詩情畫意。

白鷺是一首精巧的詩白鶴白鷺白鶴蒼鷺朱鷺太大生硬朱鷺蒼鷺大了一些太不尋常反襯再讀課文并思考課文主要講了一件什么事？表達(dá)了什么感情？

這篇散文通過對(duì)白鷺清田獨(dú)釣、清晨望哨、黃昏低飛畫面的描述，贊美白鷺美在無聲，美在自然，美在含蓄，美在骨子里，謳歌了那些“因?yàn)樗Ｒ?，而被人忘卻了”的美。1.讀背文中自己喜歡的段