13《迷娘（之一）》《致大?！贰蹲约旱母瑁ü?jié)選）》《樹(shù)和天空》課件19張 高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)第四單元

外國(guó)詩(shī)歌四首《迷娘（之一）》《致大?！贰蹲约旱母瑁ü?jié)選）》《樹(shù)和天空》01.知其大概02.研讀討論03.朗讀分享目錄01知其大概1.查閱資料，了解詩(shī)人，完成表格。作者生活時(shí)代詩(shī)歌風(fēng)格文學(xué)史地位代表作品歌德普希金惠特曼特朗斯特羅姆作者生活時(shí)代詩(shī)歌風(fēng)格文學(xué)史地位代表作品歌德德國(guó)（1749-1832）啟蒙運(yùn)動(dòng)后期充滿狂飆突進(jìn)運(yùn)動(dòng)的反叛精神詩(shī)人、劇作家、思想家。德國(guó)最偉大的作家中篇小說(shuō)《少年維特之煩惱》長(zhǎng)篇詩(shī)劇《浮士德》普希金(1799-1837)俄國(guó)反映高漲的俄國(guó)民族意識(shí)以及貴族革命運(yùn)動(dòng)。"俄國(guó)文學(xué)之父"俄國(guó)浪漫主義文學(xué)的杰出代表，現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。短詩(shī)《假如生活欺騙了你》政治抒情詩(shī)《自由頌》詩(shī)體小說(shuō)《葉甫蓋尼·奧涅金》惠特曼(1819-1892)美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)其詩(shī)作熱情奔放，不受傳統(tǒng)格律束縛，用新的形式表達(dá)民主思想,對(duì)種族民族和社會(huì)壓迫表示強(qiáng)烈抗議。美國(guó)“詩(shī)歌之父”詩(shī)集《草葉集》特朗斯特羅姆(1931一2015),瑞典2011年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，“他以凝煉、簡(jiǎn)潔的形象，以全新視角帶我們接觸現(xiàn)實(shí)”20世紀(jì)最后一位詩(shī)歌巨匠詩(shī)集《17首詩(shī)》歌德猜一猜4幅畫(huà)像分別對(duì)應(yīng)課本中哪位作家？惠特曼普希金特朗斯特羅姆2.猜一猜？【重點(diǎn)字詞】檸檬(méng) 橙子(chéng)寬敞(chǎng)閃爍(shuò) 迷惘(wǎng) 喑啞(yīnyǎ)喋喋(dié) 峭壁(qiào)3.朗讀詩(shī)歌，把讀得不順暢的詞語(yǔ)與句子、非常規(guī)停頓的地方畫(huà)出來(lái)。標(biāo)注詩(shī)節(jié)、詩(shī)行，明確一詩(shī)有幾節(jié)，每節(jié)有幾行，關(guān)注是否有押韻，如果有，做些標(biāo)注。

4.閱讀四首詩(shī)。（1）迷娘的人生經(jīng)歷？【參考答案】迷娘是一位性格內(nèi)向、身體瘦弱的少女，卻很有性格魅力，她出生于意大利，是一個(gè)費(fèi)族與自己的妹私通生下的孩子。她很小的時(shí)候就被人誘扔到德國(guó)，過(guò)著饑寒交迫顛沛流離的生活。她的父親后來(lái)流落街頭，以彈琴賣藝為生,后來(lái)也被威康.邁斯特收留。迷娘自從遇到邁斯特，便過(guò)上了最美好最幸福的日子，并且強(qiáng)烈地愛(ài)上了邁斯特。可是由于疾病，她不久就去世了。5.查閱資料，了解作品，回答下列問(wèn)題。（2）普希金創(chuàng)作《致大?！窌r(shí)個(gè)人處境是怎樣的？【參考答案】普希金的激進(jìn)思想不容于沙皇專制政府，被流放到南高加索。因不愿迎合當(dāng)?shù)乜偠?，又被革職遭送回鄉(xiāng)(第二次流放)。臨走前,普希金站在高加索海邊登高望遠(yuǎn)，波濤洶涌的大海激蕩起他的萬(wàn)端思緒，流放生活期間遠(yuǎn)離朋友、遠(yuǎn)離文學(xué)界,精神上非常孤獨(dú)，他也曾產(chǎn)生過(guò)從海上逃亡到南歐、徹底離開(kāi)俄國(guó)的計(jì)劃，但宣告失敗。就是在這種抗?fàn)師o(wú)效、期望渺茫的心境中,孕育了這首詩(shī)篇。（3）《自己的歌》的創(chuàng)作目的？【參考答案】喚醒勞苦大眾對(duì)于自身境遇的認(rèn)識(shí)并采取一系列方式加以變革。（4）《樹(shù)和天空》主要探討了什么之間的關(guān)系？【參考答案】自我與周圍世界的關(guān)系。02研讀討論【思考】朗讀《自己的歌》和《樹(shù)和天空》兩手詩(shī)歌，梳理詩(shī)中的意象，探討詩(shī)人是如何運(yùn)用意象的組合來(lái)造成情感的起伏流動(dòng)的。活動(dòng)一“意象是如何來(lái)表達(dá)的”活動(dòng)一“意象是如何來(lái)表達(dá)的”作品意象意象特征表達(dá)情感《自己之歌》(節(jié)選)羅列自然事物（螞蟻、沙、母牛、小鼠等等）生命力頑強(qiáng)對(duì)宏大自我的肯定和對(duì)未來(lái)的憧憬《樹(shù)和天空》樹(shù)挺拔向上朦朧隱晦自然的生生不息對(duì)崇高目標(biāo)的不懈追求活動(dòng)二“不同詩(shī)歌體式的魅力”

【思考】反復(fù)朗讀《致大?！泛汀蹲约褐琛?節(jié)選)兩首詩(shī)，體會(huì)不同體式帶來(lái)的不同審美感受?！緟⒖即鸢浮俊吨麓蠛！敷w式謹(jǐn)嚴(yán)，四五行一節(jié)，注重押韻，和諧整齊，讀來(lái)抑揚(yáng)頓挫?！蹲约褐琛?節(jié)選)奔放恣肆，不拘格律，遵循語(yǔ)言的內(nèi)在節(jié)奏，自由抒寫?；顒?dòng)二“不同詩(shī)歌體式的魅力”

【思考】分析《迷娘(之一)》詩(shī)歌的寫作特色？【參考答案】妙用復(fù)沓重唱?！睹阅?之一)》的每節(jié)詩(shī)的第五句都采用了詩(shī)句反復(fù)的手法，加強(qiáng)了詢問(wèn)的力量，增加了想念的程度；詩(shī)節(jié)的后兩句采用了基本相同的架構(gòu)句式，只在個(gè)別關(guān)鍵的地方替換一兩個(gè)字，不僅使詩(shī)歌的思想內(nèi)涵增大，使詩(shī)歌所表達(dá)的感