德育開學(xué)感想心得體會(huì)7篇

德育開學(xué)感想心得體會(huì)7篇德育開學(xué)感想心得體會(huì)7篇

當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí),為了可以書寫記錄自己的活動(dòng)感想,應(yīng)當(dāng)結(jié)合自己的德育教學(xué)感想書寫。對(duì)于心得,是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是我收集整理的德育開學(xué)感想心得體會(huì)7篇，供大家參考借鑒。

德育開學(xué)感想心得體會(huì)精選篇1

老師的職責(zé)是教書育人，是學(xué)問的傳授者，更是引導(dǎo)同學(xué)如何做人的引路人?？梢哉f，老師是除家長(zhǎng)外，對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)影響最大的人。通過這些日子來師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對(duì)同學(xué)愛為核心的劇烈的使命感和責(zé)任感，師德的表現(xiàn)是多方面的，老師常常與同學(xué)在一起，老師對(duì)工作的態(tài)度，對(duì)同學(xué)的態(tài)度、對(duì)社會(huì)的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生影響，良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，也需要我們提高自律和反思意識(shí)，在我多年的教同學(xué)涯中，我覺得以下幾個(gè)方面做的不夠好：

首先，作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學(xué)。假如自身散漫，怎能要求同學(xué)仔細(xì)。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們老師多聽取同學(xué)和老老師的各種看法，并且自身不斷的學(xué)習(xí)，樂觀學(xué)習(xí)，不斷開拓新教法。在這點(diǎn)上，由于平常老師工作比較繁忙，我覺得自身的學(xué)習(xí)不夠，沒有準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行各方面的充電。

其次，以身作則，老師的言行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學(xué)均喜愛仿照，這將給同學(xué)成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此，老師肯定要時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)做出好的榜樣，凡要求同學(xué)要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己，所以，我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課時(shí)要衣冠干凈，精神飽滿，不行將個(gè)人絲毫的不良心情表現(xiàn)在課堂上。更不行在課堂上發(fā)牢騷，否則，不僅會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生不良影響，同時(shí)也會(huì)影響自己在同學(xué)心目中的形象。我有時(shí)受心情的影響，在課堂教學(xué)中不能很好地掌握自己，影響了教學(xué)效果，這方面也需要改進(jìn)。

第三，我認(rèn)為，老師對(duì)同學(xué)的愛就是樹立“以人為本”的素養(yǎng)教育的理念，要注意人文關(guān)懷，精神扶持，成為同學(xué)健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。詳細(xì)表現(xiàn)在對(duì)同學(xué)的人格的敬重上。公平地看待每一位同學(xué)，關(guān)愛每一位同學(xué)，嚴(yán)格要求每一位同學(xué)。要關(guān)注同學(xué)的全面進(jìn)展，和諧進(jìn)展。要充分發(fā)揮同學(xué)主體性、獨(dú)立性、制造性，鼓舞同學(xué)樂觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)的潛力得到充分進(jìn)展，因此，創(chuàng)新始終是一個(gè)很重要的概念，但我在同學(xué)創(chuàng)新力量的培育上花的功夫和時(shí)間不夠，這一點(diǎn)也需要反思。

樹立良好的師風(fēng)需要不斷的努力，要從每個(gè)老師做起，培育良好的師德。盼望能借這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的東風(fēng)，“立師德，正師風(fēng)，強(qiáng)師能”，我能改正自身的不足，使自己的德能更上一層，使我們的學(xué)校辦得更好。

德育開學(xué)感想心得體會(huì)精選篇2

在這一個(gè)學(xué)期結(jié)束之時(shí)我對(duì)我本學(xué)期的教育教學(xué)工作進(jìn)行分析如下：

葉圣陶先生曾說過：“教育就是培育習(xí)慣?！彼仞B(yǎng)教育既要注意同學(xué)的全面進(jìn)展，更要注意同學(xué)的終生進(jìn)展。學(xué)校生養(yǎng)成什么樣的行為習(xí)慣，不僅影響他自己，而且直接關(guān)系到國(guó)家和民族的將來。對(duì)于學(xué)校生良好習(xí)慣的培育要從細(xì)小的事即從同學(xué)身邊的每一件小事入手，不講空話，不盲目提要求。在這一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)中，在課堂教學(xué)上要求同學(xué)不做小動(dòng)作。不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，能仔細(xì)傾聽老師講解和同學(xué)發(fā)言。在聽了老師和同學(xué)的發(fā)言后仔細(xì)思索，樂觀發(fā)言，在自己的思索中擅長(zhǎng)發(fā)覺問題并能大膽發(fā)表自己的見解。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中要漸漸學(xué)會(huì)能主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，共同解問題。在爭(zhēng)論和解決問題時(shí)，要學(xué)會(huì)敬重別人的看法和觀點(diǎn)，并能清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在課堂教學(xué)中做練習(xí)時(shí)要求同學(xué)書寫姿態(tài)端正，正確執(zhí)筆，做到“三個(gè)一”（眼離書本一尺，胸離桌子一拳，執(zhí)筆處離筆尖一寸），書寫要工整，作業(yè)和書本要保持干凈，仔細(xì)并按時(shí)完成老師所布置的作業(yè)。在課堂教學(xué)之余，在與同學(xué)的交往過程中逐步引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成誠(chéng)懇守信的習(xí)慣，敬重他人的習(xí)慣，自己的事自己做的習(xí)慣，講究衛(wèi)生的習(xí)慣等等。通過各種各樣的小事讓同學(xué)形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓同學(xué)在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍中歡樂成長(zhǎng)。

無論老師與同學(xué)之間的關(guān)系如何，教育教學(xué)始終都是老師對(duì)同學(xué)學(xué)問的傳播或引導(dǎo)，而這些都離不開課堂中的教學(xué)。怎樣才能提高課堂教學(xué)效率，在這一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作中我始終深深地思索著。在我看了“課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個(gè)同學(xué)?！边@篇文章后，讓我深深地觸動(dòng)了。在我教育教學(xué)的課堂中，始終存在著這樣的問題：只讓做對(duì)的同學(xué)說，不讓做錯(cuò)的同學(xué)說，這樣的教學(xué)信息反饋帶有片面性；我在平常的教育教學(xué)中只關(guān)注班上中上等同學(xué)，讓那些常常做錯(cuò)的同學(xué)陪讀。這樣一下來，就挫傷了那些后進(jìn)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂觀性，就有悖于“促進(jìn)每一個(gè)同學(xué)的全面進(jìn)展”這一新課改的基本理念。課堂教學(xué)中消失的這一現(xiàn)象不利于教學(xué)水平的提高和教研活動(dòng)的順當(dāng)開展。課堂教學(xué)中同學(xué)消失的錯(cuò)誤是非常寶貴的教學(xué)資源，也是老師開展教學(xué)討論的重要內(nèi)容，假如老師能隨機(jī)應(yīng)變，合理開發(fā)，奇妙引導(dǎo)同學(xué)一起討論的話，就可能在課堂上撞出才智的火花。在課堂教學(xué)中忽視后進(jìn)生的問題，不讓他們發(fā)表自己的思路，課堂教學(xué)就是呆板的教學(xué)，是沒有生命活力的教學(xué)。

隨著新課程改革的深化，老師必需突破傳統(tǒng)的習(xí)慣和觀念，克服功利心，不要刻意求順、求純、求完善。在教育教學(xué)的過程中要關(guān)懷愛惜每一個(gè)同學(xué)。

德育開學(xué)感想心得體會(huì)精選篇3

德育工作是一項(xiàng)至關(guān)重要的工程，如何關(guān)心同學(xué)從小養(yǎng)成良好的做法習(xí)慣，樹立正確的人生價(jià)值觀，對(duì)同學(xué)的將來成長(zhǎng)非常重要。而老師從中扮演的應(yīng)當(dāng)是一個(gè)引導(dǎo)者。如何當(dāng)好這個(gè)引導(dǎo)者，下面我依據(jù)現(xiàn)實(shí)工作來談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)：

一）加強(qiáng)養(yǎng)成教育，提升管理水平。

1、老師平常的做法舉止很重要，俗話說得好，老師應(yīng)當(dāng)為人師表，由于同學(xué)很喜愛仿照老師的言行，假如老師平常的言行舉止都不規(guī)范，那就談不上去教好同學(xué)。

2、關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣需要老師時(shí)常加以提示，由于同學(xué)究竟還是孩子，他們有的時(shí)候簡(jiǎn)單遺忘，所以需要老師賜予準(zhǔn)時(shí)的提示，如我們平常的排隊(duì)吃飯不能插隊(duì)，不能在公共場(chǎng)所吃零食，老師講課的時(shí)候不能插嘴等。

3、可以把一些文明禮貌學(xué)問滲入到我們的課堂，當(dāng)那些內(nèi)容與所講的學(xué)問點(diǎn)有關(guān)的時(shí)候，我們就可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)說一說，如五班級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容“文明只差一步”，就可以拓展誕生活中我們要講究衛(wèi)生。

4、批判與表?yè)P(yáng)并行，當(dāng)同學(xué)屢教不改的時(shí)候，如排隊(duì)的時(shí)候總是講話，勾肩搭背等，可以適當(dāng)批判，并讓他站到隊(duì)伍的最終面作為懲處。對(duì)那些講文明、講禮貌的同學(xué)可開展適當(dāng)表?yè)P(yáng)，并列為榜樣，讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)。

5、學(xué)校要與家庭并行，教育子女不只是學(xué)校的事情，還需要家庭的教育，所以孩子生活中的家庭成員也應(yīng)當(dāng)樹立好榜樣，尤其是低齡兒童。

二）加強(qiáng)德育常規(guī)，重在實(shí)踐教育。

1、每個(gè)學(xué)期開學(xué)的第一、二周，都是學(xué)校的教學(xué)常規(guī)周。校少先隊(duì)大隊(duì)部要求各中隊(duì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)貫徹《德育大綱》和《守則》《規(guī)范》以及我校規(guī)章制度，嚴(yán)格考核班級(jí)工作，每日一檢查，每周一小結(jié)。

2、加強(qiáng)學(xué)校文明崗的執(zhí)勤力度。每天支配禮儀衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、放學(xué)路隊(duì)的執(zhí)勤隊(duì)員，檢查監(jiān)督每個(gè)在校同學(xué)的行為表現(xiàn)，對(duì)校內(nèi)內(nèi)不文明行為賜予準(zhǔn)時(shí)訂正。使同學(xué)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，取得了比較好的效果。

3、加強(qiáng)執(zhí)勤隊(duì)員行使管理、監(jiān)督力量的培育，充分發(fā)揮少先隊(duì)、值勤崗的職能作用，值勤隊(duì)連續(xù)參加學(xué)校班級(jí)日常工作的檢查評(píng)比，做好當(dāng)日的狀況記錄，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決。

三）開展多種形式的主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步深化未成年人思想道德建設(shè)。

1、愛國(guó)主義教育

每一個(gè)學(xué)期我校堅(jiān)持抓好每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話，以激發(fā)同學(xué)愛國(guó)熱忱，樹立正確的國(guó)家意識(shí)，培育愛國(guó)主義意識(shí)。

2、平安法制教育

加強(qiáng)平安學(xué)問的宣講教育。持續(xù)抓好同學(xué)在校內(nèi)內(nèi)、外的平安工作，簽定有關(guān)責(zé)任書，規(guī)范制度，落實(shí)好各種措施。在每位老師和同學(xué)的腦海中樹立“平安無小事，責(zé)任重于山”的意識(shí)。

3、環(huán)保教育

協(xié)作學(xué)校的校本研訓(xùn)，教育同學(xué)從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識(shí)。

4、文明禮貌教育

本學(xué)年，我校連續(xù)加強(qiáng)了同學(xué)常規(guī)教育，特殊是文明禮貌教育，以班級(jí)教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。

四）、開展豐富多彩的少先隊(duì)主題活動(dòng)

1、主題月活動(dòng)

依托節(jié)慶日、紀(jì)念日等有意義的傳統(tǒng)節(jié)日開展形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng)。如三月份：讓大地披上綠衣裳——環(huán)保主題教育月。四月份：民族精神代代傳——民族精神主題教育月。五月份：讓真情滿校內(nèi)——感恩主體教育月。六月份：金色童年歡快過——勤學(xué)善思學(xué)習(xí)月。七月份——八月份：（暑假實(shí)踐活動(dòng)）。

2、特色活動(dòng)

依托校內(nèi)美文誦讀，書香墨香的特色，開展形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng)。

總之，同學(xué)的德育工作需要每一個(gè)培育孩子的人去專心、細(xì)心、有恒心地去努力實(shí)踐。

德育開學(xué)感想心得體會(huì)精選篇4

良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)一個(gè)人的勝利影響很大，它是形成同學(xué)健全人格的基礎(chǔ)，是同學(xué)成人、成材的前提?，F(xiàn)在的學(xué)校生辨別力量較差，仿照力量極強(qiáng)，一些不文明的臟話可以毫不顧忌地說，不文明的行為也由于年幼無知而輕易地被大人原諒，有的孩子待人長(zhǎng)幼不分。許多同學(xué)在家長(zhǎng)的溺愛下，飯來張口，衣來伸手，作業(yè)本上寫錯(cuò)的字都是家長(zhǎng)代勞擦了，作業(yè)寫完了，本子、書文具盒放在書包里的事都是家長(zhǎng)代勞的。等等，等等，長(zhǎng)此以往，造成同學(xué)做事沒有方向，動(dòng)作磨蹭，有始無終，丟三落四的壞習(xí)慣，自理力量極差。俗話說：“播下行為，收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣，收獲性格?！痹鯓雨P(guān)心一班級(jí)孩子走好入學(xué)的第一步，使孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，特別重要。

一、養(yǎng)成教育要從點(diǎn)滴抓起。

古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！迸嘤瑢W(xué)良好的行為習(xí)慣必需要求同學(xué)從點(diǎn)滴小事做起。由于一班級(jí)的同學(xué)都是剛從幼兒園進(jìn)入學(xué)校的新生，入學(xué)后，他們首先感到特別新奇，尤其是剛開學(xué)前幾周，新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的學(xué)習(xí)伙伴、新的學(xué)習(xí)方式，使他們特別興奮。原來幼兒園始終窩在教室里分不清晰上下課的他們，仿佛最終嘗到了什么是自由的味道，每到下課，他們就沖出教室，猶如出籠的小野獸在操場(chǎng)狂奔，結(jié)果可想而知，重則頭破血流，輕則大哭小叫。下課是這般模樣，那上課呢?有的自由閑逛，有的大聲交談，有的嘴里吸著果凍條，有的才坐下又像彈簧一樣跳起來沖了出去，原來他剛想起來要上廁所了，他們仿佛置身世外桃源，外面的鈴聲，從外面走進(jìn)來上課的老師，他們?nèi)紱]有觀察沒有留意，或者說觀察了還是連續(xù)他們的事。等等事例舉不勝舉。真慶幸校長(zhǎng)的開明，發(fā)了一個(gè)小喇叭，不然我真的不知道我要用多少分貝的音量才能讓他們聽見我說話，讓他們知道上課了，要寧?kù)o了。開學(xué)的幾周，我感覺自己像一個(gè)老太太，每天嘮叨著：聽見鈴聲進(jìn)教室，坐神氣等老師，下課要準(zhǔn)時(shí)上廁所，要做好課前預(yù)備。上課說話要舉手，不能任憑離開座位。不能任憑扔垃圾，見到垃圾要順手撿起來，校內(nèi)內(nèi)里慢步地行走。見到老師主動(dòng)行禮問好，上學(xué)不要遲到，服裝穿戴整齊，有病有事要請(qǐng)假……總之，什么事情都要細(xì)細(xì)關(guān)照，什么事情都要手把手教，什么事情都不忘示范指導(dǎo)。

二、養(yǎng)成教育要堅(jiān)持不懈。

冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣非一日之功。這些對(duì)于大一點(diǎn)的孩子來說很簡(jiǎn)潔，可是對(duì)于一班級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子來說，讓他們做好并不簡(jiǎn)單。小孩子看懂了，學(xué)會(huì)了，還不等于他們會(huì)按要求去這樣做。要想讓他們養(yǎng)成習(xí)慣，必需經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)期的堅(jiān)持才能形成，還要常常檢查，常常指導(dǎo)，力求達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的境地?！傲?xí)慣成自然”是需要肯定時(shí)間的，因此，作為一班級(jí)孩子的班主任，我們要持之以恒，要有耐性。我們需要常常在孩子們耳邊急躁嘮叨，并且以身示范，讓孩子們耳聽目染，學(xué)會(huì)跟著做。看不懂的就一對(duì)一，手把手的教。同學(xué)不良習(xí)慣矯正一次不成，二次仍收效不佳，可不能灰心無輒。要知道矯正一個(gè)壞習(xí)慣，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣的過程，就好像一個(gè)漫長(zhǎng)的較量的過程。我們只有堅(jiān)持才能成功，長(zhǎng)久才有收獲。

有的同學(xué)做作業(yè)動(dòng)作慢，坐姿不正;有的同學(xué)握筆姿態(tài)錯(cuò)誤，屢教不改;有的同學(xué)坐立不穩(wěn)，東張西望……這些壞習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的，你要一下子讓他改正過來，是不行能的。往往你剛提示，轉(zhuǎn)身之間他又那樣了。又比如掃地，有些孩子直著腰，拿著掃帚滿地亂劃拉。我就告知孩子們，掃地要彎下腰去，用掃帚的整個(gè)斜面接觸地面，按挨次從后向前掃。小角落就把掃把豎起來掃。抹灰時(shí)，有些孩子抹布上的水太多，在門上、講臺(tái)上留下一道道臟水印。我就教孩子們，抹布擰干再擦。排課桌要橫里豎里一起看。勞動(dòng)的程序講得越清晰，指導(dǎo)越詳細(xì)，孩子學(xué)會(huì)、學(xué)好的可能性越大，勝利機(jī)會(huì)越多，就越能激發(fā)孩子的勞動(dòng)熱忱。所以，我們班主任要在平常多提示，多督促，多鼓舞，多表?yè)P(yáng)，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，你肯定能觀察成效和回報(bào)。

三、養(yǎng)成教育要方法多樣。

如論是什么樣的孩子，都對(duì)故事感愛好。一味的嘮叨會(huì)使孩子厭煩，耳朵也會(huì)起老繭。一個(gè)個(gè)膾炙人口的兒童故事，濃縮了社會(huì)中形形色色的形象。我們班主任可以多講講故事，同學(xué)在一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事中能夠感受生活，得到教育。在教育同學(xué)時(shí)，可以依據(jù)孩子們的行為偏差，適時(shí)引用一些兒童故事，這些故事可以是經(jīng)典的世界童話，可以中間篡改章節(jié)，也可以依據(jù)需要即興編個(gè)。雖然沒有敬重故事原著，但是我們自編或篡改的這些故事，可以使孩子們從中得到啟發(fā)，受到教育，改正行為。故事中的人物形象指導(dǎo)了他們的品德方向，為他們樹立的榜樣。孩子們也確立了自己前進(jìn)的目標(biāo)。

開學(xué)以來，我這班的孩子始終處于興奮狀態(tài)，大都好動(dòng)好斗，常常大事沒有，小事不斷，不是手臂破了皮，就是膝蓋裂了嘴。經(jīng)常這事還沒處理完，那里又有孩子哭開了。真是一個(gè)頭兩個(gè)大。我就利用《狼人毛力克》的故事，稍加改動(dòng)，把毛力克塑造成一個(gè)遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)伙伴，樂于助人的孩子，動(dòng)物都有規(guī)章，孩子們也要遵守規(guī)章啊。漸漸的，孩子們知道了一些規(guī)章，懂得做了錯(cuò)事要賠禮要彌補(bǔ)，盡量不錯(cuò)不好的事情，做事前要用大腦思索下是不是可以做，等等。

總之，習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、不斷強(qiáng)化的過程，我們一班級(jí)的班主任要抓住新生入學(xué)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，從點(diǎn)滴做起，堅(jiān)持不懈，強(qiáng)化訓(xùn)練，加深烙印，習(xí)慣成自然，來促進(jìn)同學(xué)從小養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為規(guī)范。

德育開學(xué)感想心得體會(huì)精選篇5

對(duì)于學(xué)校生來說，許多道德品質(zhì)的培育可以從行為習(xí)慣的培育開頭，從行為習(xí)慣進(jìn)手，貼近兒童的生活，在生活中獲得道德教育。我以為：應(yīng)當(dāng)聯(lián)系學(xué)校生的生活實(shí)際，同時(shí)充分發(fā)揮教育的上風(fēng)，化抽象的說教為生動(dòng)好玩的嬉戲，使學(xué)校生從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)化為樂觀主動(dòng)的參加，使學(xué)校生在玩中明理，樂中學(xué)做，從而逐步培育學(xué)校生良好的行為習(xí)慣，下面就談?wù)勎业膸c(diǎn)做法。

一、讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

一個(gè)人的良好習(xí)慣往往是在兒童時(shí)期養(yǎng)成的。曾經(jīng)有一個(gè)母親，每次晚餐后吃水果，她都讓自己幼小的兒子來安排，而兒子每次都是給爸爸媽媽和自己一人分一個(gè)，突然有一天，兒子發(fā)覺只有兩個(gè)橘子了，就問：“你們都要吃嗎？”“當(dāng)然！”盡管心中不情愿，孩子還是把兩個(gè)橘子遞給了父母，而父母則坦然接受了。之后母親特別苦痛地說：“我覺得這橘子一點(diǎn)味道都沒有?！钡沁@位母親做得對(duì)，肯定要讓孩子心中想到別人，并能正確處理“你”“我”“他中學(xué)校生作文大全網(wǎng)”之間的關(guān)系，養(yǎng)成有孝心的習(xí)慣。由于行為是偶然的，當(dāng)某種道德行為達(dá)到自動(dòng)化程度的時(shí)候，就成為道德習(xí)慣了，假如德育能夠讓刺激和反應(yīng)之間形成穩(wěn)固的鏈接，它的目的就達(dá)到了。

二、引導(dǎo)未成年人如何做人：

中華民族歷來最講究做人。人們常說成才先成人，這就說明白做人的重要性。要把我們的未成年人培育成為能擔(dān)負(fù)跨世紀(jì)偉業(yè)之重任的一代新人，就必需重視和堅(jiān)持道德教育。然而，低班級(jí)同學(xué)由于缺乏社會(huì)和生活閱歷，是非辨別力量差，常常會(huì)犯一些小錯(cuò)誤。而對(duì)他們進(jìn)行教育的確是一件難事，高深的理論聽不懂，傳統(tǒng)的說教又太枯燥。所以，我就捉住學(xué)校生酷愛動(dòng)畫片這一特點(diǎn)，針對(duì)思品教育內(nèi)容細(xì)心設(shè)計(jì)動(dòng)畫，把淺顯的道理變成行政生動(dòng)好玩的動(dòng)畫故事，讓同學(xué)在觀賞動(dòng)畫節(jié)目的同時(shí)明白道理，學(xué)會(huì)做人。如：有一次我發(fā)覺本班有兩名同學(xué)把家里的幾十元錢偷出來買零食吃，于是，我在對(duì)他們進(jìn)行急躁教育的同時(shí)，把聽說練習(xí)《小猴子過生日》一文提前進(jìn)行教學(xué)，內(nèi)容大致是這樣的：小猴子過生日了，許多小動(dòng)物都來向它表示慶賀。蠶姑娘送來了美麗的絲綢裙子；小蜜蜂送來它親自釀的蜜。小猴子一邊收禮物一邊道謝。這時(shí)候，小老鼠也來了，它給小猴子送來了一籃子香甜的桃子，可小猴子說什么也不要。這時(shí)我突然問：“小伴侶，你們知道小猴子為什么不要小老鼠的桃子?。窟@可是小猴子最愛吃的東西?。　庇谑峭瑢W(xué)們就各抒已見，有人說：“小老鼠自己不會(huì)種桃子，是偷來的?！庇械恼f：小猴子不能要?jiǎng)e人偷的禮物?！庇腥苏f：“收下別人偷來的禮物就即是和小偷同流合污?！崩蠋燀槃?shì)問：“做小偷有什么危害呢？”同學(xué)便知道這是不道德的，害人害已，擾亂社會(huì)秩序，這是違法的行為，偷大了就要判刑，嚴(yán)峻的還要槍斃。接下來我又播放了一組有針對(duì)性的教育動(dòng)畫片。內(nèi)容主要反映一些少年由于屢教不改終極走上違法的道路?？春笸瑢W(xué)們深受教育，紛紛表示今后要狡猾守紀(jì)，決不做有損于國(guó)家和人們的事。好好學(xué)習(xí)每天向上，從學(xué)校好科學(xué)文化學(xué)問，長(zhǎng)大為國(guó)家作貢獻(xiàn)，自食其力，用自己勤勞的雙手來制造美妙、幸福的生活。事后兩位從家里拿錢的同學(xué)主動(dòng)向我承認(rèn)了錯(cuò)誤。并表示今后決不再犯。

同學(xué)們也初步懂得了自怎樣做人的道理。收到了事半功倍的效果。

三、培育同學(xué)自理力量：

勞動(dòng)是人生的第一需要，勞動(dòng)是最光榮的。然而，目前的未成年人盡大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诩依锒际恰靶√熳印?、“小太?yáng)”。他們衣來伸手，飯來張口，不喜愛勞動(dòng)人民，不懂得珍惜人們的勞動(dòng)成果。為了培育同學(xué)的自理力量，我一方面常常創(chuàng)設(shè)一些情景讓同學(xué)進(jìn)行模擬或?qū)嵕殻涣硪环矫?，與同學(xué)家長(zhǎng)協(xié)作，要求同學(xué)在日常生活中，樂觀進(jìn)行自我服務(wù)，主動(dòng)參加家務(wù)勞動(dòng)，從中獲得勞動(dòng)體驗(yàn)，培育良好的勞動(dòng)習(xí)慣。如：我教學(xué)《別說我小》一文時(shí)，就細(xì)心設(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)。老師說：“丁丁的確是個(gè)能干的孩子，他做那么多的事。那么我想我們班的同學(xué)也很能干，確定也能做許多的事情。能不能說給大家聽聽？”有的說我能幫媽媽做來料加工；有的說我能幫奶奶穿針；有的說我會(huì)幫媽媽做生意……依據(jù)匯報(bào)狀況老師賜予表?yè)P(yáng)。接著，利用學(xué)校生奇怪???心強(qiáng)的特點(diǎn)，我又細(xì)心設(shè)計(jì)了一個(gè)課件，題目是：章魚當(dāng)考官。在內(nèi)容沒有消失之前讓同學(xué)猜一猜，章魚考官是笑臉還是哭臉。在奇怪???心的驅(qū)動(dòng)下，同學(xué)們就舍命的猜：“笑臉！”“哭臉！”……在同學(xué)們迫切想了解答案時(shí)，再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上往點(diǎn)擊鼠標(biāo)，當(dāng)章魚消失的是笑臉時(shí)，猜笑臉的同學(xué)就會(huì)不由自主的大叫一聲：“耶！”臉上露出得意的神情。原來是冬冬在幫媽媽洗碗，章魚對(duì)冬冬的表現(xiàn)表示滿意，所以露出了笑臉。接下來同學(xué)們又會(huì)用勁的猜：“笑臉！”“哭臉！”這次章魚是哭臉，同樣，這次猜哭臉的同學(xué)也會(huì)大叫一聲：“耶！”由于，小紅坐在床上大叫：“爸爸，快來幫我穿衣服！”章魚對(duì)他的表現(xiàn)表示不滿。實(shí)在，這是將一些自理內(nèi)容編成判定題，讓同學(xué)進(jìn)行辨別，以關(guān)心同學(xué)樹立勞動(dòng)光榮的觀念。最終一個(gè)環(huán)節(jié)是穿衣、疊被競(jìng)賽，看誰能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)。競(jìng)賽結(jié)束后，進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出今日的勞動(dòng)之星，老師準(zhǔn)時(shí)賜予嘉獎(jiǎng)。評(píng)上勞動(dòng)之星的同學(xué)特殊感到驕傲。沒評(píng)上的同學(xué)便會(huì)向他們投往艷羨的目光，并會(huì)暗暗下決心，下次肯定努力爭(zhēng)取。老師向同學(xué)提出要求，?？赐瑢W(xué)們?cè)谄匠Ｉ钪凶龅阶约旱氖虑樽约鹤?。并主?dòng)為父母做一些力所能及的事，學(xué)期結(jié)束后，老師將要向家上進(jìn)行問卷調(diào)查。這樣，同學(xué)在猜猜做做這些生動(dòng)、好玩的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了自理。

四、增加未成年人孝敬意識(shí)：

孝敬父母、愛國(guó)憂民、敬親睦鄰、樂善好施、敬老愛幼、勤勞節(jié)儉、敬業(yè)樂業(yè)、見義勇為等等是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，它分散著民族精神和氣節(jié)，在如今仍舊顯示著強(qiáng)大的生命力。這些傳統(tǒng)的美德在中華大地上得到炎黃子孫的代代相傳，并且不斷地得到發(fā)揚(yáng)光大，這也是我們中華民族引以為驕傲的珍貴財(cái)寶。對(duì)未成年人進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，這也是學(xué)校德育教育的重要內(nèi)容。所以，我們要依據(jù)未成年人的特點(diǎn)，開展一些生動(dòng)好玩的競(jìng)賽活動(dòng)。如：我在教學(xué)《奶奶病了》之后，就充分利用多媒體的上風(fēng)設(shè)計(jì)了許多的詳細(xì)情節(jié)，有小孩和爺爺奶奶一起吃飯的；也有上學(xué)路上遇盲人的；有家里來客的……等等，讓同學(xué)進(jìn)行擂臺(tái)競(jìng)賽。同學(xué)依據(jù)詳細(xì)狀況作出相應(yīng)的反應(yīng)。看誰處理得最恰當(dāng)、公道。其中有必答題、自選題和搶答題，每題20分，基礎(chǔ)分100分；必答題、搶答題由老師確定，自選題由同學(xué)上臺(tái)確定。請(qǐng)觀眾判定，老師裁決，到時(shí)候看誰的累計(jì)分?jǐn)?shù)最多，誰就是本次競(jìng)賽的擂主。這樣同學(xué)的參加熱忱特別高漲。未成年人在比一比，賽一賽的活動(dòng)中不知不覺地懂得了在各種狀況下如何往敬重、理解、孝敬長(zhǎng)輩的，從而使中華傳統(tǒng)美德教育收到了良好的效果。

加強(qiáng)未成年人思想道德教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱苦而又簡(jiǎn)單的工作，需要廣闊教育工為之不懈的努力，捉住學(xué)校生的年齡和心理特點(diǎn)，將思想道德教育生活化，趣味化，充分利用一切可以利用的資源，來調(diào)動(dòng)未成年人的參加樂觀性，啟動(dòng)未成年人的情感，把未成年人培育成健康、活潑向上的一代高素養(yǎng)的人材。

德育開學(xué)感想心得體會(huì)精選篇6

學(xué)校語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“培育同學(xué)高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和樂觀人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它當(dāng)作外在的，附加的任務(wù)，應(yīng)當(dāng)注意熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿在日常教學(xué)工作之中。”因此，老師在教學(xué)語(yǔ)文的過程中，除了指導(dǎo)同學(xué)正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，培育語(yǔ)感，進(jìn)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字、寫字力量、閱讀力量、寫作力量、口語(yǔ)交際力量；還要重視提高同學(xué)的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的共性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美諸育的和諧進(jìn)展。

語(yǔ)文學(xué)科不僅是集工具、學(xué)問、力量、文學(xué)觀賞于一體，更重要的也是一門思想教育學(xué)科。它的內(nèi)涵隨著時(shí)代的進(jìn)展而拓寬，它不僅是人的交際、思維、生活的工具，還是人認(rèn)知世界、學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問的工具，同時(shí)又有著劇烈的人文因素，對(duì)同學(xué)人格的熏陶、情感的陶冶、社會(huì)責(zé)任感的形成有著其它學(xué)科不行替代的作用。一篇篇文章，或是對(duì)真、善、美的頌揚(yáng)，或是對(duì)假、丑、惡的鞭笞，或是高潔品性、高尚人格魅力的寫照，或是對(duì)祖國(guó)大好河山、社會(huì)主義建設(shè)日新月異的熱忱洋溢的贊美……無一不是某種思想感情的渲瀉，其間蘊(yùn)含著豐富的思想道德內(nèi)容。這是語(yǔ)文學(xué)科得天獨(dú)厚的教書育人的有利條件。我們語(yǔ)文老師就應(yīng)當(dāng)充分把握好語(yǔ)文學(xué)科的這優(yōu)越性，樂觀探究在語(yǔ)文教學(xué)中如何用好語(yǔ)文教材，充分挖掘教材中的德育素材，找準(zhǔn)德育切入點(diǎn)，加強(qiáng)德育滲透。如教學(xué)《示兒》時(shí)，讓同學(xué)通過反復(fù)誦讀“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！边@首膾炙人口的愛國(guó)詩(shī)句，從而理解詩(shī)人陸游至死念念不忘“北定中原”、統(tǒng)一祖國(guó)的深摯劇烈的愛國(guó)激情，讓同學(xué)從中受到熏陶，激發(fā)他們的愛國(guó)熱忱……有目的有針對(duì)性地對(duì)同學(xué)進(jìn)行人生觀、道德觀、生死觀、榮辱觀等多方面的思想教育，讓他們的人格漸漸完善，成熟起來，明白要怎樣做人，做什么樣的人的深刻道理。這是我們每一個(gè)語(yǔ)文老師義不容辭的責(zé)任。因此，在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，我們肯定要深化討論新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，做好教學(xué)過程中的德育工作。

作為語(yǔ)文老師，不僅要讓同學(xué)獲得最基本的語(yǔ)文素養(yǎng)，還要從中受到思想品德教育。這是語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)與地位打算的，是社會(huì)、國(guó)家賦與的我們語(yǔ)文老師的歷史使命。這就要求我們語(yǔ)文老師出除了要正確把握好教材，找準(zhǔn)德育切入點(diǎn)；還要仔細(xì)討論教材，老師在教學(xué)中，要擅長(zhǎng)抓住關(guān)鍵，引導(dǎo)同學(xué)分析文章最能感動(dòng)自己、震撼自己的語(yǔ)言文字，從中加深體會(huì)，產(chǎn)生共鳴，在潛移默化中教育同學(xué)、影響同學(xué)、塑造同學(xué)。通過突出文章中的閃光點(diǎn)，使同學(xué)發(fā)覺其光輝，且深切地感悟到其道理的正確或精神的珍貴，讓他們把這些精神的種子撒播到自己的心田。如在教學(xué)《再見了，親人》這一課時(shí)，老師除了要教學(xué)是如何選擇材料來體現(xiàn)、突出中朝兩國(guó)人人民比山高、比海深的共產(chǎn)國(guó)際主義情意的，，還要讓同學(xué)在學(xué)習(xí)課文學(xué)問的同時(shí)受到這方面的教育。

德育的滲透無處不在。作為老師，除了用語(yǔ)言對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育，還要留意自己的一言一行?？鬃诱f過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！崩蠋熢谏钪械囊谎砸恍兄苯佑绊懼瑢W(xué)。老師在課堂管理和與同學(xué)的日常接觸中，針對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)，進(jìn)行隨機(jī)教育，以自己的儀表態(tài)度、言談舉止和處事待人，發(fā)揮表率作用，要求同學(xué)遵守日常行為規(guī)范，培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，良好的學(xué)風(fēng)，意志品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，提高思想道德素養(yǎng)。作為一名語(yǔ)文老師必需要有博大的胸懷，高尚的情操，以自己至誠(chéng)至真至愛的人格力氣去影響我們祖國(guó)的將來，帶領(lǐng)他們走向道德光輝的頂點(diǎn)。

目前，廣闊教育工對(duì)“把德育放在學(xué)校一切工作的首位”已經(jīng)有了比較明確的熟悉，老師開頭重視在各學(xué)科教學(xué)中，對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育滲透，使同學(xué)在學(xué)習(xí)學(xué)問的同時(shí)，也能獲得道德教育，世界觀教育及其它思想教育。語(yǔ)文教學(xué)就是生活語(yǔ)文教學(xué)的品德教育，要激發(fā)同學(xué)情感，讓同學(xué)能從學(xué)習(xí)課文內(nèi)容到生活實(shí)踐都能從感情上的產(chǎn)生共鳴，在入情入境中受到良好的品德教育。因此，語(yǔ)文教學(xué)中的思想教育，應(yīng)當(dāng)注意熏陶感染、潛移默化，注意內(nèi)外部因素相結(jié)合，把情感態(tài)度和價(jià)值觀的要求滲透于教學(xué)過程之中，以提高同學(xué)的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步養(yǎng)成良好的共性和健全的人格，促進(jìn)同學(xué)德、智、體、美的和諧進(jìn)展。

德育開學(xué)感想心得體會(huì)精選篇7

體育教學(xué)是學(xué)校體育的重要組成部分,體育教學(xué)與其他學(xué)科一樣必需以育人這一根本任務(wù)寓于教學(xué)之中,因此，體育課要使同學(xué)把握體育學(xué)問、技能、增加體質(zhì),促進(jìn)身心和諧進(jìn)展,同時(shí)培育良好的思想品德。

一、在體育教學(xué)中應(yīng)滲透德育教育的目的和任務(wù)

體育是學(xué)校教育的重要組成部分，不單要讓同學(xué)養(yǎng)成熬煉身體的習(xí)慣，還要培育同學(xué)聽從組織、遵守紀(jì)律、喜愛集體、英勇堅(jiān)韌、艱苦奮斗的思想意識(shí)。體育教學(xué)的任務(wù)之一是對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育教育，關(guān)心同學(xué)確立正確的學(xué)習(xí)目的，使同學(xué)把學(xué)習(xí)目、生活目的與祖國(guó)建設(shè)的遠(yuǎn)大目標(biāo)統(tǒng)一起來，啟發(fā)同學(xué)明確熟悉身體好對(duì)學(xué)習(xí)好、生活好、進(jìn)展好的重要意義，激發(fā)同學(xué)健康、長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激勵(lì)他們?nèi)ヅW(xué)習(xí)，促進(jìn)自身德、智、體全面進(jìn)展。

體育教學(xué)是在不同的時(shí)間及自然條件下進(jìn)行的。體育教學(xué)與其他學(xué)科相比,更簡(jiǎn)單反映同學(xué)的身體素養(yǎng)和思想素養(yǎng)。當(dāng)前，在校同學(xué)大多是獨(dú)生子女,在體育教學(xué)中時(shí)常會(huì)怕臟、怕累，在困難面前時(shí)有意志薄弱的表現(xiàn)。作為體育老師,一旦發(fā)覺同學(xué)身上消失這些問題,就應(yīng)準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育,準(zhǔn)時(shí)鼓舞和引導(dǎo)他們克服不足,扭轉(zhuǎn)錯(cuò)誤思想和行為，讓他們不斷鼓足信念和力氣直面困難，不斷學(xué)會(huì)頑強(qiáng)和英勇，逐步形成良好的行為習(xí)慣。這樣的體育教學(xué)，才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)與育人相結(jié)合，同學(xué)才會(huì)真正從心底喜愛上體育學(xué)科。

二、體育教學(xué)中應(yīng)包含德育教育的內(nèi)容

在體育教學(xué)中，對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育教育的內(nèi)容不會(huì)脫離學(xué)校德育總的目標(biāo)體系，詳細(xì)來說其內(nèi)容包括：

愛國(guó)主義教育是學(xué)校德育工作的主旋律,是學(xué)校教育永恒的主題,要通過體育教學(xué)培育同學(xué)喜愛社會(huì)主義祖國(guó)，為實(shí)現(xiàn)“四化”立志成才的情感、意識(shí)，通過詳細(xì)的技能培育和訓(xùn)練來激發(fā)他們的民族驕傲感；要時(shí)時(shí)留意培育同學(xué)的獻(xiàn)身精神、英勇堅(jiān)毅、吃苦耐勞的意志；不怕困難，自信自制，的意志品質(zhì)；培育他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神和文明禮貌的道德行為；還要注意組織紀(jì)律與法制觀念的培育。???三、體育教學(xué)中實(shí)施德育教育的主要途徑和手段

1、要重視理論的講授。老師必需要深化鉆研教材，仔細(xì)備課，把所講的學(xué)問的系統(tǒng)、科學(xué)、有機(jī)地結(jié)合起來，不斷提高同學(xué)的體育理論學(xué)問。如通過講授我國(guó)的體育進(jìn)展史可以喚起同學(xué)們的民族驕傲感和自尊感，激勵(lì)他們?yōu)樽鎳?guó)富強(qiáng)昌盛，國(guó)富民強(qiáng)而奮勉不息等；通過典范人物的杰出