《長江》八年級地理教案

《長江》八年級地理教案《長江》八年級地理教案1八年級地理主要是學習中國地理，設計內(nèi)容中有關的地理基礎知識已經(jīng)在七年級學過，因此八年級地理相對于七年級地理而言，要變得容易一些，下面為大家分享了八年級地理《長江》教案設計，一起來看看吧！教學目標.使學生了解長江的源流概況，清楚長江的源地、入海口、年徑流量和流域面積，知道長江是我國長度最長、流量最大、流域面積最廣的河流，是我國的第一大河。.使學生知道長江的主要支流及長江流經(jīng)的省、直轄市、自治區(qū)；明確長江上、中、下游的劃分。.使學生了解長江在水能、灌溉及航運方面的巨大作用，認識到這條“黃金水道”在我國國民經(jīng)濟中所起的重要作用。.使學生認識長江洪澇災害發(fā)生的危害性，分析長江洪澇災害的成因，并提出治理措施。.通過分析長江洪澇災害的成因及其治理，培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力；在介紹“三峽水利工程”時，培養(yǎng)學生辯證分析問題的能力，加強環(huán)境保護意識的培養(yǎng)。教學建議知識結構：本節(jié)教材分為四部分，包括“中國第一大河”、“巨大的‘水能”、“防洪與灌溉”和“黃金水道”。其中“中國第一大河”這一框題介紹長江的長度、年徑流量及流域面積，通過詳實的數(shù)據(jù)證實長江不愧是我國第一大河，也是世界上一條重要河流?！熬薮蟮乃堋币粯祟}分析了長江水能豐富的重要原因之一落差巨大，并明確了長江水能最豐富的地段以及在長江干流上重要的兩座水電站“葛洲壩水利樞紐”與“三峽工程”?！胺篮榕c灌溉”一標題分析了長江洪澇災害的發(fā)生、形成的原因及治理的辦法?！包S金水道”一標題分析了長江在航運方面的優(yōu)越自然條件，介紹了長江在我國內(nèi)河航運方面所發(fā)揮的重要作用。重點和難點：重點：長江的源流狀況；流經(jīng)的省、直轄市、自治區(qū)；上中下游的劃分；長江在水能、灌溉和航運方面的作用。難點：長江水能巨大的原因；長江洪澇災害的成因。教學設計示例1［導入］前面我們了解了我國河流和湖泊的基本情況，今天我們就來學習祖國的第一大河一一長江。［提問］學習一條河流，應該知道它的哪些情況呢？［學生回答］略［講解］學習一條河流的一般思路，包括三個部分：1、河流概況：發(fā)源地、流經(jīng)地、注入地、長度、流域面積、流量的大小與變化情況、主要支流及分段2、各河流的主要特征3、人河關系：河流對人類產(chǎn)生的有利和不利影響以及人類開發(fā)利用和治理保護具體措施［轉(zhuǎn)折］下邊我們就按照這種思路，來了解一下長江的概況。［板書］一、長江概況［活動］請同學們讀“長江流域水系圖”，完成以下要求：①結合中國政區(qū)圖，找出長江的發(fā)源地、流經(jīng)的省、自治區(qū)和直轄市，以及注入的海洋。②找出長江的主要支流（分為北部支流和南部支流），并畫出長江干支流的示意圖。③找出長江各河段的分界點（宜昌和湖口），看看它們在哪個?。ê焙徒鳎＃劢處熜〗Y］發(fā)源地：青海的唐古拉山流經(jīng)省區(qū)：青海、四川、西藏、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海共11個省、自治區(qū)和直轄市；流入：東海主要支流：北部支流包括雅礱江、大渡河、岷江、嘉陵江和漢江；南部支流包括烏江、沅江、湘江和贛江［板書］略［出示圖表］長江與世界著名大河比較［提問］長江在世界的河流中處于怎樣的位置？［學生回答、老師小結］長江是世界著名的第三大河。［補充］在我國的眾多河流當中，從長度、流量、流域面積三方面來看，長江都位于全國第一，因此我們說長江是中國的第一大河。［提問］長江的水量這么大，與哪些因素有關呢？［學生討論］略［教師小結］長江流域大部分處在我國亞熱帶季風氣候區(qū)，雨季長，降水量大。［轉(zhuǎn)折］下面我們再來一起看看各河段的特征。［板書］二、上、中、下游的特征［活動］讀“長江干流剖面圖”。［提問］剖面圖的橫坐標指什么？縱坐標是指什么？（長江的長度，各流經(jīng)地點的海拔高度）算一算：長江上游的落差約有多少？（總6621米，上游約6321米，占長江總落差的百分比？約為95%）［追問］結合前面學過的中國的地形地勢，想一想，為什么上游的落差這么大？（因為從地勢的第一級階梯流到第二級階梯，然后又進入第三級階梯）分別穿過了哪些主要山脈？（橫段山脈和巫山）山被切斷，形成什么？（峽谷）［追問］你知道哪些著名的峽谷？［學生回答后老師出示圖片并講解］虎跳峽、三峽，在地圖上準確找出位置。［板書］1、上游：落差大，多峽谷，多急流，多水能。［轉(zhuǎn)折］到中游后主要流經(jīng)什么地形區(qū)？水流特點會怎樣?［活動］讀“治理荊江工程示意圖”思考［學生回答］在中游地區(qū)河道變得彎曲了。［補充］三峽急流河水沖入中游平原，在慣性作用下左搖右擺，形成曲流。從湖北的枝江到湖南洞庭湖口的城陵磯，即“荊江”河段有“九曲回腸”之稱，特別是藕池口一一城陵磯之間的河流長度為247千米，而直線距離只有80千米。［提問］這樣彎曲的河道對航運和水流有哪些影響？［學生回答老師補充］:不利于航行，水流不暢，極易泛濫成災，因此有“萬里長江，險在荊江”的說法。［提問］有沒有解決辦法？［學生讀圖回答，老師補充］裁彎取直，建分洪工程，建水利樞紐工程等。［轉(zhuǎn)折］現(xiàn)在請大家看長江的支流，在數(shù)量上和分布上有怎樣的特點？［學生回答］數(shù)量比較多，且呈南北對稱分布。［啟發(fā)分析］結合前面所學的雨帶移動，想一想這種南北對稱的支流分布對長江干流的水量有什么影響？［學生回答、老師講解］在一般的年份中，南北支流在不同時期進入汛期，洪峰可以錯開，從而削減洪峰，所以一般來說，這樣的支流分布對干流的水量起著天然的調(diào)節(jié)作用。但是如果有些年份，南北支流所在地區(qū)同時降水較多，那么就會同時漲水，這時就會加大長江中游防汛、抗洪任務的難度，1988年就是如此。［補充］另外大家注意觀察“長江流域水系圖”，［板書小結］2、中游：多“曲流”，多支流，多湖泊。［轉(zhuǎn)折］長江的下游有什么特點？［講解］到長江口江面寬達80——90千米，形成“江海相連”的壯麗景觀，十分利于航行，萬噸輪可以一直開到南京，5000噸級輪船可在下游全程通航。由于水流平穩(wěn)，江水會受海潮的頂托，泥沙大量堆積，形成了許多大大小小的沙洲。江口的崇明島就是其中最大的一個，它是我國第三大島。［板書］3、下游：水流平穩(wěn)，江闊水深板書設計：中國第一大河一一長江一、長江概況1、源遠流長2、主要支流3、分段地點二、上中下游的特征1、上游：落差大，多峽谷，多急流，多水能。2、中游：多“曲流”，多支流，多湖泊?！堕L江》八年級地理教案2［教材分析］本節(jié)教材中主要安排了“中國第一大河”、“巨大的水能”、“防洪與灌溉”、“黃金水道”四部分內(nèi)容，其目的在于讓學生了解長江在我國水系中的地位、水文特征及在我國人民生活中的利與弊，并通過對中國第一大河的學習來掌握認識一條河流應了解的幾個方面，從而在強化憂患意識的同時，也掌握了學習的方法。［教學目標］1、使學生能在中國地圖上指出長江的源頭至河口流經(jīng)的行政區(qū)、地形區(qū)并了解沿途水文特征的變化；2、使學生認識長江在我國生產(chǎn)、生活中的巨大貢獻，增強愛國之情;3、使學生了解長江水患及其治理，使學生學會辨證地看問題，并增強環(huán)保意識。［教學重點］各河段水文特征及長江的利用和治理保護。［教學難點］河流特征與地形、氣候等的關系；長江水患與分布河段的關系。［教學方法］本節(jié)課主要通過直觀的電腦媒體投影，強化視覺，注重啟發(fā)誘導，使學生主動地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。突出學生間“合作學習”的優(yōu)勢，開展討論，體現(xiàn)“學為主，教為輔”的教學思路。［學法指導］.指導學生運用地圖分析問題、解決問題，培養(yǎng)學生觀察力，讀圖分析能力。.以圖憶文，培養(yǎng)記憶力。.指導學生用綜合法、分析法解決問題。［教學設想］播放《長江之歌》，伴以奔騰的長江錄相，調(diào)動學生的激情，并導入新課；提出思考問題，讓學生閱讀課文；教師展示媒體投影，學生分組討論，發(fā)言交流，教師總結歸納，深化提高；講授過程中，穿插課堂練習，強化落實。［教學過程］一、創(chuàng)設情景播放《長江之歌》，伴以奔騰的長江錄相、長江流域景觀展示，調(diào)動學生的激情，并導入新課。二、講授新課教師活動教學內(nèi)容學生活動目的要求展示思考問題1、長江為什么有“中國第一大河”之稱？閱讀課文P74頁長度、年徑流量、流域面積；2、你能在中國政區(qū)空白圖、中國地形圖中分別指出長江流經(jīng)的省區(qū)和地形區(qū)嗎？看地圖冊“中國政區(qū)圖”、“中國地形圖”11個省、自治區(qū)、直轄市；5個地形區(qū)；分組交流，統(tǒng)一答案；各組代表發(fā)言（突出學生自學與合作學習的能力）教師總結、擴展深化長