《小學(xué)語文教學(xué)法》整體設(shè)計(jì)

《小學(xué)語文教學(xué)法》整體設(shè)計(jì)各位專家：你們好！的整體設(shè)計(jì)。1個(gè)學(xué)期，共72學(xué)時(shí)，是一專業(yè)的理論知識得到整合、提升和運(yùn)用，因此，是十分關(guān)鍵的課程。二、《小學(xué)語文教學(xué)法》課程教學(xué)設(shè)計(jì)及改革思路課程設(shè)計(jì)的理念的學(xué)養(yǎng)、教學(xué)能力為核心，以強(qiáng)化文本解讀能力突破口，有序安排從教能力訓(xùn)練，融“教、學(xué)、做”一體。教材研究”為輔線，建立課程群，培養(yǎng)學(xué)生的語文教學(xué)技能。課程教學(xué)目標(biāo)課程教學(xué)內(nèi)容以小學(xué)語文教學(xué)的過程與規(guī)律為依據(jù)序化教學(xué)內(nèi)容科學(xué)的設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)實(shí)現(xiàn)理與實(shí)踐一體化，實(shí)訓(xùn)與實(shí)習(xí)相貫通。選用教育部基礎(chǔ)教育新課程教師教育系類教《小對應(yīng)的教序號學(xué)模塊第一章1 的素養(yǎng)

文教師

能力訓(xùn)練子項(xiàng)目能認(rèn)識語文教師

理解語文掌握語文教師的素養(yǎng)之內(nèi)涵

訓(xùn)練方式及手段能分析寓言、1.能準(zhǔn)確判斷文能分析寓言、1.能準(zhǔn)確判斷文第二章語文的教學(xué)實(shí)踐2 備課、上課、說能備課童話、兒童章等各種文體的課文。章的文體。2.能掌握不同文體的教學(xué)方法。課、聽課、評課能設(shè)計(jì)教案計(jì)一節(jié)課的教學(xué),一篇課文的教學(xué)。能上漢語拼1.能讀準(zhǔn)、正確書文體歸類。值》教學(xué)預(yù)案。編寫相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)。第三章小學(xué)語文漢語拼音教學(xué)與實(shí)訓(xùn)第四章 能上各類小學(xué)語文 型的語文

音教學(xué)課能上識字寫字教學(xué)課

寫23個(gè)韻母、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)、個(gè)字母。2.能教小學(xué)生正確朗讀和書寫漢語拼音。能寫標(biāo)準(zhǔn)的楷體會教小學(xué)生識

練習(xí)漢語拼音的書寫。案。觀課心得。2練習(xí)田字格的書寫。做100設(shè)計(jì)識字教學(xué)教案。識字寫字 教學(xué)與實(shí)訓(xùn)

字、寫字

觀摩教學(xué)錄像并記錄得。3第五章小學(xué)語文閱讀教學(xué)與實(shí)訓(xùn)

能上閱讀教學(xué)課

能正確、流利、 1.朗讀小學(xué)語文課文。有感情的朗讀小 2.設(shè)計(jì)不少于6個(gè)閱學(xué)語文教材。 教學(xué)教案。能正確解讀語 3.觀摩教學(xué)錄像并記錄文課文 課堂實(shí)錄及撰寫觀課會設(shè)計(jì)較好的 得。教案。4.會上各種文體的閱讀教學(xué)課。做3模擬試講。小組討論評議錄像及學(xué)。第六章能上作文及作文講評課能寫“下水”作文。能寫作文教學(xué)以小學(xué)生身份設(shè)計(jì)3-5設(shè)計(jì)2篇作文教學(xué)設(shè)小學(xué)語文作文教學(xué)與實(shí)訓(xùn)的教案3.能教好小學(xué)生習(xí)作。計(jì)。課堂實(shí)錄及撰寫觀課心得。微型課堂模擬試講。第七章小學(xué)語文口語交際教學(xué)與實(shí)訓(xùn)

能上口語交際課

能做口語交際教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)。能組織引導(dǎo)小學(xué)生展開口語交際。

設(shè)計(jì)2學(xué)的教案。課堂實(shí)錄及撰寫觀課心得。微型課堂模擬試講。第八章小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)第九章小學(xué)語文練習(xí)課教學(xué)與實(shí)訓(xùn)第二章語文的教學(xué)實(shí)踐備課、上課、說評課

會聽課能評課

能設(shè)計(jì)綜合性學(xué)習(xí)活動能上練習(xí)課能聽課能評點(diǎn)課

能設(shè)計(jì)綜合性 1.觀摩教學(xué)錄像并記錄學(xué)習(xí)活動方案。 課堂實(shí)錄及撰寫觀課能組織小學(xué)生 得。展開綜合性學(xué)習(xí)。2.設(shè)計(jì)1篇綜合性學(xué)習(xí)活動方案。性學(xué)習(xí)活動。能布置練習(xí) 1.獨(dú)立完成小語課本中能講評練習(xí) 的練習(xí)。會出練習(xí)題 2.設(shè)計(jì)教案。3.觀摩教學(xué)。微型課堂模擬試講。能判斷一堂課1.觀摩各類教學(xué)錄像。的好壞; 2.到小學(xué)實(shí)地觀摩教能說出一堂課上課。優(yōu)缺點(diǎn)的具體表3.觀摩課堂實(shí)錄案例?，F(xiàn)之處。 4.撰寫各類型課的課堂3.能寫聽課感悟?qū)嶄?滲入上述第2上課技能訓(xùn)練過程中完成)能以小論文形 1.觀摩評課范例式寫評課意見。 2.寫評課小論文聽課后能做現(xiàn) 3.現(xiàn)場評價(jià)同學(xué)的試場點(diǎn)評。 情況。4.觀摩教學(xué)錄像后立即做點(diǎn)評。55第十章小學(xué)語文說課教學(xué)與實(shí)訓(xùn)能說課能說一節(jié)課 能說出一節(jié)課的的教學(xué) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)觀摩說課錄像。設(shè)計(jì)一篇說課稿。練習(xí)說課。能力訓(xùn)練等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)能力。主要教學(xué)方法和手段形成了“四環(huán)五合六法”的教學(xué)模式。課程考核方案方式以實(shí)踐測試為主，理論測試為輔。實(shí)踐測試包括練習(xí)作業(yè)(包括基礎(chǔ)知識鞏固、聽課記考核成績計(jì)算方法:序項(xiàng)目序項(xiàng)目分值3實(shí)踐測試號1課堂表現(xiàn)10%10%2理論測試40%40%基礎(chǔ)知識鞏固成績10%朗讀20%50%聽課記錄10%教案設(shè)計(jì)25%課堂試教課堂試教35%課程教學(xué)條件校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件軟硬合適10100余種，511間，音像資料室1---校外實(shí)踐條件量與質(zhì)并進(jìn)。建設(shè)教育實(shí)習(xí)學(xué)校30余個(gè)，分布于廣東省各縣市，且這些的支持與保障。課程教學(xué)效果本課程的教學(xué)效果。多優(yōu)秀畢業(yè)生，他們都已成為所在單位的骨干教師。三、課程特色本課程經(jīng)過多年的建設(shè)，在三個(gè)主要方面形成了鮮明的特色和創(chuàng)新：獨(dú)具一格的職業(yè)課程群。以讀促教，凸顯語文教學(xué)關(guān)鍵性能力。以文本解讀為突破口，精選小學(xué)課文10—20篇做細(xì)致分析，一方面教學(xué)生解讀課文，代表性強(qiáng)，涵蓋了詩歌、敘事性作品、說明性文章、童話、寓言故事等多種文體。系統(tǒng)有序的職業(yè)能力訓(xùn)練。把課程教學(xué)與職業(yè)能力訓(xùn)練結(jié)合起來，設(shè)計(jì)與實(shí)施了貫穿1-3年級的職業(yè)能力訓(xùn)系統(tǒng)而有序逐步形成了“基礎(chǔ)能專