“名師大篷車”英語培訓心得體會優(yōu)秀5篇

第“名師大篷車〞英語培訓心得體會優(yōu)秀5篇

名師大篷車培訓心得體會篇一

名師大篷車〞培訓心得體會

下梁鎮(zhèn)中心校

程先梅

2023年8月9日，“陜西省名師大篷車〞活動走進高陵，為我們高陵的教育帶來了新的生機，為我們高陵的教育注入了新鮮的血液。

在本次“名師大篷車〞活動中市教科所的專家給我們帶來了《關于小學語文教學的幾點匯量；能讀會寫一些好文章；能寫一手好字；養(yǎng)成一種好習慣；有一副好口才；有一顆博愛的心。她用通俗易懂的語言為語文教學提出綱領性的建議，也是對新課標的解讀。通過學習我們明白了我們目前的教育不是追求學生在某次測驗中能得到多少分而已，而是肩負著更加重大的責任。

在本次培訓中給我最大震撼的是交大附小教師所帶來的觀摩課。從那節(jié)課堂我學到了許多。

感悟，眼界開闊了，思考問題能站在更高的角度，許多疑問得到了啟發(fā)解決??

一、構建科學課堂文化

課堂既處在一種研究的趨勢、也是提高教學質量的內核所在，我們可以將課堂視為決定學校教育成敗的關鍵所在。而文化充盈于課堂之內、滲透于師生之間，文化是課堂的養(yǎng)分，離開文化，課堂將成為無源之水、無本之木。因此，課堂中面臨的問題，實際上就是文化的問題，所以我們應切實可行的構建課堂文化。2這將有利于深化課程改革；有利于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)；有利于開展學生的思維品質。那么構建課堂文化又主要應從以下幾方面入手：a、從“單向型教學〞

向“多向型教學〞轉變，構建“對話文化〞；b、從“記憶型教學〞向

“思維型教學〞轉變，構建

“質疑文化〞；c、從“應

試型教學〞向“素質型教學〞轉變，構建“團隊文化〞。因

此我們要從課堂文化的角度來重新審視自己的科學教學課堂，結合傳統(tǒng)的課堂，結合課堂面臨的改革，以自己獨特的眼光，構建起適合新課程理念的科學課堂文化。

二、科學課堂教學應以科學探究為核心。

《科學課程標準》指出：“科學學習要以探究為中心。

探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。親身經歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑。〞這意

味著小學科學教育的教學策略將由重“知識傳授〞向重“學

生開展〞轉變，由重教師“教〞向重學生“研〞轉變，由重“結果〞向重“過程〞轉變。

科學探究活動在科學學習中，具有重要價值，通過“做科學〞來“學科學〞，學生們可以把科學知識與觀察、推理

和思維的技能結合起來，從而可以能動地獲得對科學的理解。在科學探究的活動中，在參與解決問題、參與做方案、參與決策、參與小組討論、參與評價的過程中，學生們將所掌握的科學知識同他們從多種渠道獲得的科學知識聯(lián)系起來，并把所學的科學內容應用到新的問題中去。通過科學探究活動，學生們對科學探究的手段、使用證據的規(guī)那么、形成問題的方式、提出解釋的方法等一系列問題有了親身的體驗，而不僅僅是聽到或記住有關的知識和結論；通過科學探究活動，學生對科學與技術的關系、科學的性質等一系列問題，有了切身的認識和體驗，而不僅僅是獲得了關于這些問題的標準答案。

三、拓寬學習視野，應用到教學中

培訓活動雖然結束了，接下來我要做的是把所學到的知識大膽地應用到科學課堂教學實踐中，認真總結，及時反應，不斷提高。培訓之后我對自己提出了更高的要求，要在思想意識上樹立較強的終身學習意識和科研意識，要發(fā)奮圖強，不斷努力，不斷進取，不斷探索研究，不斷完善自我。

經歷了這次培訓，我深刻體會到有太多的知識需要我去

學習，有太多的問題值得我去探究。今后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于“科學〞教育事業(yè)上，不斷地提高自身的科學素養(yǎng)，做好小學生的科學啟蒙教育。

學習，有太多的問題值得我去探究。

“名師大篷車〞英語培訓心得體會篇二

“名師大篷車〞培訓心得體會

學校：銅錢關中心校姓名：李丹

這次培訓使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫穿的，而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師，然后變成一名名師，就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓中，我學到了優(yōu)秀教師的先進經驗，明白了一些道理，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。

省級教學能手王昆老師整堂課滿面笑容的教態(tài)給我留下了深刻印象，她的課堂充滿活力，教學目標等各項指標都完成的非常好，學生在游戲中，在不知不覺的競爭中完成了學習任務。在培訓時間雖然短暫，雖然有點累，但是心里有的是更多感慨，2節(jié)課都非常精彩，讓我不得不覺得自己要學的還有太多太多了。就像開學的時候領導所說的“要給學生一杯水，我們自己要有一桶水。〞這句話說的一點也不錯，在教學工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論，都知之甚少。因此，以后要努力學習，特別是要學習一些優(yōu)秀教師的教學經驗，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學英語教學法，提高自身的教學水平和教學研究能力，不斷提高課堂教學效果，堅持寫好“教后反思〞，在教學中反思，在總結中進步。

在以往的教學中，我只注重了培養(yǎng)學生的聽、讀、寫的能力，但在這次培訓中使我清楚地認識了，在今后的教學中，我更應該注重培養(yǎng)學生說的能力。王老師給我們的建議是小學英語說的局部要占50%，只有讓學生大膽地說，才能使學生在口頭表達中做到發(fā)音清楚，重音正確，語調達意，同時也培養(yǎng)了學生運用語言進行交流的能力。

本次培訓也使我認識到，在教學中要采用各種方法，如“表演法〞、“競賽法〞、“游戲法〞等，激發(fā)學生學習英語的興趣，從而提高學習效率。在以后的教學中我會采用以下方法。我有一些建議和意見。我覺得培訓的內容應多涉及兒童心理學、英語課堂教學設計、課堂活動組織、板書設計與簡筆畫、教唱英文歌曲等內容。這樣我們的培訓才真正的有意義有利于我們的課堂教學。

總之，本次培訓對我來說確實是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，使我進一步明確了教育教學目標，我將結合教學策略，從學生的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合自己學生的英語教學法，在以后的英語教學中我會認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，充分利用英語資源，提高自己的英語教學水平，把教育教學工作做得更好。

培訓心得“名師大篷車〞英語篇三

“名師大篷車〞培訓心得體會

赤巖初中張志娟

陜西省中小學“名師大篷車〞由省級教學能手、知名教師、特級教師、高師院校和教研機構的專家教授以及優(yōu)質課程資源組成，聚集了全省最優(yōu)質的培訓資源?！懊麕煷笈褴嚚暬顒拥闹黝}是“創(chuàng)新課堂教學，效勞基層學校，引領教師開展〞，主要針對學前教育和義務教育，面向廣闊農村地區(qū)，根據一線教師面臨的主要困難和問題，有針對性地研制實施方案、確定培訓內容、設計培訓方式、開展培訓活動，切實幫助基層學校和教師解決課程改革和專業(yè)成長中的突出問題，深化課程改革。

2023年6月1日上午，〞名師大篷車〞的教學能手強學良以及專家崔瑜在旬陽中學用以下