大班語(yǔ)言《小河馬的大口罩》

大班語(yǔ)言《小河馬的大口罩》活動(dòng)目標(biāo)：

1.培育幼兒的健康意識(shí)，樂(lè)于熬煉身體。

2.進(jìn)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量及良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

3.理解故事內(nèi)容，知道動(dòng)物感冒的緣由，了解詞語(yǔ)“傻了眼”

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：觀賞故事，了解故事的情節(jié)以及感冒的傳播途徑和癥狀。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防感冒的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

課件《小河馬的大口罩》、音樂(lè)《健康歡樂(lè)動(dòng)起來(lái)》。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

過(guò)渡語(yǔ)：今日張老師要請(qǐng)小伴侶們看一幅圖。誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你都看到了什么？（小動(dòng)物們都在醫(yī)院門(mén)口排隊(duì)）都有哪些小動(dòng)物在醫(yī)院門(mén)口排隊(duì)呀？（小松鼠、小鹿、小羊、小白兔）他們得了什么病呢？我們一起來(lái)看看他們有什么癥狀吧？（播放“打噴嚏”的錄音）他們?cè)趺戳搜?？哦，原?lái)他們都感冒了，感冒舒不舒適？（不舒適）他們是怎么得的呢？我們一起來(lái)觀賞故事《小河馬的大口罩》。

（二）綻開(kāi)

1.請(qǐng)幼兒完整觀賞故事，初步了解故事的內(nèi)容。

提問(wèn)：

（1）故事的名字是什么？

（2）故事里都有哪些小動(dòng)物？

2.運(yùn)用課件，請(qǐng)幼兒回憶故事情節(jié)，了解感冒的傳播途徑和癥狀。

提問(wèn)：

（1）除了圖上的小松鼠、小鹿、小羊、小白兔得了感冒，故事中還有誰(shuí)感冒了？（大河馬）大河馬得的是什么感冒？（重感冒）他有什么癥狀呀？（不停地打噴嚏）它去醫(yī)院看病，熊醫(yī)生給他一包藥和一只大口罩。小河馬戴上大口罩，捧著要回家去了。

（2）小河馬在回家的路上發(fā)生了什么事？（半路上，小河馬忍不住打了一個(gè)打噴嚏，大口罩飛過(guò)樹(shù)梢不見(jiàn)了）哎！你知道嗎？我們?cè)诖驀娞绲臅r(shí)候，口腔和鼻子里就會(huì)不當(dāng)心噴出一些液體，假如你沖著別人打噴嚏是特別不衛(wèi)生、不禮貌的。假如你生病了沖著別人打噴嚏，還簡(jiǎn)單把病傳染給別人。所以我們要用手輕輕捂住嘴巴和鼻子打噴嚏。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小河馬打個(gè)大噴嚏。是誰(shuí)撿到了小河馬的大口罩？（小白兔）小白兔用大口罩做了什么？（小白兔用大口罩當(dāng)籃子，它另起一大包蘑菇回家去了）他在回家的路上遇到了誰(shuí)？（小羊和小鹿）它是怎么做的？（小白兔捧出蘑菇給他倆吃）小白兔回到家后，又把大口罩往窗外一扔。在這里小白兔一共做錯(cuò)了兩件事，你知道是哪兩件事嗎？（第一件事就是在撿到東西就任憑用，其次件事就是當(dāng)小白兔用完大口罩后就任憑往窗外一扔，是特別不衛(wèi)生、破壞環(huán)境的行為）現(xiàn)在你知道小白兔、小羊和小鹿為什么會(huì)感冒了嗎？（由于他們都接觸到了小河馬帶有細(xì)菌的大口罩）

（3）誰(shuí)撿到了小白兔仍在窗外的大口罩？（小松鼠）小松鼠用大口罩做了什么？（吊床）小松鼠撿起了大口罩回到樹(shù)上做了個(gè)吊床，小松鼠躺在吊床上，美美的說(shuō)了什么？（“哈哈，真舒適”）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

（4）其次天一早，森林醫(yī)院門(mén)口發(fā)生了什么事？（其次天一早，森林醫(yī)院門(mén)口來(lái)了許多的病人，“阿嚏！阿嚏！”一個(gè)個(gè)噴嚏打得可響呢。）熊醫(yī)生開(kāi)門(mén)一看傻了眼。什么是傻了眼？（由于熊醫(yī)生沒(méi)想到會(huì)有這么多的小動(dòng)物會(huì)得感冒，它覺(jué)得特別意外，所以傻了眼）這些小動(dòng)物是怎么得的感冒呀？（由于他們都接觸到了小河馬帶有細(xì)菌的大口罩）

3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)預(yù)防感冒的方法。

指導(dǎo)語(yǔ)：你得過(guò)感冒嗎？你得感冒的時(shí)候媽媽是怎么照看你的？（吃藥、打針、多喝水）你們的感冒的時(shí)候什么感覺(jué)？（頭疼、流鼻涕、發(fā)燒）小動(dòng)物們也說(shuō)，感冒了鼻子塞塞的、緊緊的，連呼吸都困難，我們可