《鴨子騎車記》大班教案

《鴨子騎車記》大班教案《鴨子騎車記》大班教案1設(shè)計(jì)意圖：豐富凝重的色彩，看似簡單滑稽卻激情跌宕的情節(jié)，構(gòu)成了《鴨子騎車記》這本快樂奇異，讓每個(gè)孩子興奮不已的書。本次活動(dòng)的就是根據(jù)繪本閱讀《鴨子騎車記》的故事設(shè)計(jì)的，主要是想通過本次活動(dòng)讓孩子們充分享受繪帶來的閱讀的快樂，并鼓勵(lì)孩子細(xì)心觀察圖書畫面，發(fā)現(xiàn)畫面表達(dá)的意思，并放飛孩子大膽想象的翅膀，享受閱讀帶來的樂趣。同時(shí)也能明白只要我們隊(duì)自己充滿自信，朝著夢想堅(jiān)持不懈的努力，就一定能享受成功的喜悅。新綱要明確指出：幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流的過程和結(jié)果，本次活動(dòng)，嘗試引導(dǎo)幼兒用多種方法把自己所想的主意表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)，同時(shí)同伴之間合作的能力也得到了提高?；顒?dòng)目標(biāo)：1。觀察畫面，理解故事，了解動(dòng)物們對鴨子騎車的不同想法。2。積極參加討論并表達(dá)自己的想法，感受鴨子的勇氣與信心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.多媒體課件2?！而喿域T車記》故事圖書。活動(dòng)過程:、引出人物，激發(fā)興寵1。出示圖片：看，畫面上有什么？（一輛自行車、房子、奶牛）。這里可能是一個(gè)什么地方呢?（農(nóng)場、牧場）。農(nóng)場里還會(huì)有很多的動(dòng)物。2。出示鴨子：看，農(nóng)場里的誰來了？（鴨子）一只鴨子看到這輛自行車猜猜它想干什么？（幼兒猜測后播放錄音）3。提問：原來這只鴨子想騎自行車，大家覺得這個(gè)想法能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？小結(jié)：看來，騎自行車對鴨子來說還是有些困難的，究竟鴨子騎車的想法能實(shí)現(xiàn)嗎，讓我們接著往下看，仔細(xì)聽！二、集體觀察畫面，理解故事開始部分嘲笑的母牛師：鴨子爬上了自行車，剛開始他騎得很慢，而且搖搖擺擺，跌跌撞撞?？墒撬稽c(diǎn)兒也不害怕，反而角色挺好玩的呢！鴨子騎車經(jīng)過母牛身邊。沖母牛招了招手說："你好，母牛，我正打算學(xué)騎車呢！"母牛應(yīng)了一聲，笑著說："哈哈，一只鴨子想騎車？！嗬喲，這可是我聽過最愚蠢的想法了"……鴨子微微一笑說："我行，我行，我一定行！"1。提問：母牛贊同鴨子的想法嗎？她用了一個(gè)什么詞語？（愚蠢）什么意思？2。小結(jié)：是啊，母牛嘲笑鴨子騎車是個(gè)愚蠢的想法。3.鴨子聽到母牛這么嘲笑他，他因此而放棄騎車了嗎？你聽到鴨子是怎么鼓勵(lì)自己的？——鴨子對自己說什么？（我行，我行，我一定行）小結(jié)：是啊，鴨子相信自己，鼓勵(lì)自己說：〃我行，我行，我一定行！〃。三、自主閱讀圖書，體驗(yàn)小動(dòng)物們對鴨子騎車的不同想法。1。提問：在接下來的路上鴨子又會(huì)遇到哪些動(dòng)物？這些動(dòng)物是怎樣看待鴨子騎車這件新鮮事？它們會(huì)對鴨子說什么呢？（老師為你們準(zhǔn)備了這樣一本圖書，在看之前老師有個(gè)要求，和你旁邊的好朋友兩個(gè)人合作看一本書，做到不爭也不搶，從第一頁開始一頁一頁的仔細(xì)閱讀。）2。幼兒自主觀察畫面，自由交流，教師巡回觀察指導(dǎo)。四、集體分析故事情節(jié)，進(jìn)一步理解故事。.提問：來！一起說說鴨子遇到了誰？（集體說，出示畫面）它們之間可能在說些什么呢？.分析畫面?瞧不起的馬師講述：慢慢地，鴨子騎得熟練了，它已經(jīng)能穩(wěn)穩(wěn)地單腳站在自行車座上騎了，它一邊按鈴一邊朝一匹馬騎過去，"馬大哥，瞧我，我已經(jīng)會(huì)騎車了"。馬輕輕地應(yīng)了一聲。1。馬看到鴨子騎車，他會(huì)對鴨子說什么呢？看看馬是什么表情？這個(gè)表情是什么意思？（瞧不起、看扁的意思。）一起學(xué)習(xí)一下這個(gè)新的詞語（瞧不起）。。馬為什么會(huì)瞧不起鴨子呢？（鴨子騎車還沒有他跑的快。）3.馬瞧不起鴨子說：你還是沒我快，鴨子！.鴨子聽到馬瞧不起他，他會(huì)放棄騎車嗎？（不會(huì)）5.鴨子會(huì)怎么鼓勵(lì)自己？（我行，我行，我一定行）小結(jié)：鴨子才沒有因?yàn)轳R的瞧不起而放棄騎車，它越騎越快，越騎越快！我們?yōu)轼喿迂Q起大拇指。?擔(dān)心的母雞師講述：瞧，鴨子越騎越快越騎越快，還一邊摁鈴，接著它遇到了母雞。1。出示遇到母雞的圖片。提問：猜猜，母雞對鴨子說了什么？你們是怎樣知道的？母雞看到鴨子騎車那么快，她心里是什么感覺？（是啊，母雞的既擔(dān)心又害怕）2.母雞她為什么這么擔(dān)心這么害怕？（害怕鴨子騎車會(huì)撞到自己）3.一起來學(xué)一學(xué)母雞擔(dān)心、害怕鴨子說的話（你騎車小心點(diǎn)，鴨子?。?。鴨子會(huì)不會(huì)因?yàn)槟鸽u的擔(dān)心害怕而放棄騎車呢？它會(huì)怎么鼓勵(lì)自己？4。小結(jié)：鴨子相信自己并且不斷地鼓勵(lì)自己，鴨子騎車可真不容易。我們一起為鴨子加加油，鼓勵(lì)鼓勵(lì)鴨子（鴨子，你行，你行，你一定行?。?羨慕的老鼠師講述：瞧，鴨子騎車越來越快越來越快，騎車的技術(shù)也越來越（棒了！）。1。你從哪里看出來鴨子騎車的技術(shù)越來越好，越來越棒了？（他的翅膀離開了車吧，兩腿離開踏板翹了起來?。?.你們也來學(xué)一學(xué)鴨子這么棒的'汽車技術(shù)，這可是騎車運(yùn)動(dòng)的最高境界了，看來你們個(gè)個(gè)都是騎車的高手??！《鴨子騎車記》大班教案2【活動(dòng)設(shè)計(jì)】鴨子騎車？這可真是一個(gè)瘋狂的想法！但有一只鴨子真的辦到了！作者通過這個(gè)讓人興奮又愉悅的故事，生動(dòng)地描繪出孩子勇于探險(xiǎn)的心理特征，讓孩子讀后產(chǎn)生極大的滿足感。書中各種動(dòng)物的語言和表情都十分傳神，和孩子一起朗讀，會(huì)讓孩子興致勃勃地融入其中。本堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，是想讓孩子充分享受繪本帶來的閱讀快樂，并鼓勵(lì)孩子細(xì)心觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)畫面表達(dá)的意思，并放飛大膽想象的翅膀，享受閱讀帶來的樂趣，同時(shí)也能明白只要我們對自己充滿自信，朝著夢想堅(jiān)持不懈地努力，就一定能享受到成功的喜悅?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、理解故事內(nèi)容，大膽想象同伴對鴨子騎車的不同想法。2、感受嘗試新事物帶來的快樂，體會(huì)只要夠自信夠勇敢就一定能夠獲得成功?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】PPT?！净顒?dòng)過程】一、突發(fā)奇想的鴨子。價(jià)值取向：導(dǎo)入故事，激發(fā)幼兒的興趣。1、出示圖片，提問：你們覺得這是一只怎樣的鴨子？2、猜測鴨子瘋狂的原因。過渡：究竟鴨子騎車的這個(gè)想法能否實(shí)現(xiàn)，讓我們帶著這個(gè)疑問跟著這只瘋狂的鴨子一起去農(nóng)場轉(zhuǎn)一天吧！二、勇于嘗試的鴨子。價(jià)值取向：仔細(xì)觀察角色的表情，大膽想象同伴對鴨子騎車的不同想法。1、母牛。（1）猜測母牛的想法：母牛心理是怎么想的？（2）猜測鴨子的想法：你們覺得鴨子會(huì)放棄嗎？小結(jié)：真是一只自信的鴨子，面對母牛的反對，鴨子毫不理會(huì)，他堅(jiān)信自己只要堅(jiān)持下去，就一定能夠?qū)W會(huì)騎車的。2、綿羊（1）觀察畫面猜測：綿羊也許會(huì)對鴨子說些什么？（2）猜測鴨子的想法：這時(shí)鴨子會(huì)放棄嗎？小結(jié)：真是一只勇敢的鴨子，雖然騎車也許會(huì)摔傷，但是鴨子不害怕，他堅(jiān)信自己只要堅(jiān)持下去，就一定能夠?qū)W會(huì)騎車的。3、母雞（1）觀察畫面：母雞怎么了？它在害怕些什么呀？（2）討論：鴨子會(huì)怎么說呢？小結(jié)：真是一只自信的鴨子，騎自行車的時(shí)候既能不讓自己摔傷，還能照顧到行人的安全實(shí)在不是一件簡單的事情。4、老鼠老鼠現(xiàn)在心里也有一個(gè)瘋狂的想法，猜猜看老鼠想干嗎?小結(jié)：是呀，老鼠在鴨子的帶動(dòng)下，它也想成為一個(gè)自信勇敢的小老鼠。三、獲得成功的鴨子價(jià)值取向：感受只要我們對自己充滿自信，朝著夢想堅(jiān)持不懈地努力，就一定能享受到成功的喜悅。1、觀察畫面：動(dòng)物們?nèi)嫉纱罅搜劬?，他們想做什么呢？小結(jié)：所有的小動(dòng)物們都在一起騎自行車了，他們異口同聲地說：“鴨子，你的主意真棒！”2、提問：為什么一開始大家都不贊成鴨子騎車，現(xiàn)在卻又都在騎車了呢？小結(jié)：我們小朋友在平時(shí)的生活中，也要像鴨子一樣做事堅(jiān)持到底就會(huì)獲得成功?！而喿域T車記》大班教案3設(shè)計(jì)意圖：豐富凝重的色彩，看似簡單滑稽卻激情跌宕的情節(jié)，構(gòu)成了《鴨子騎車記》這本快樂奇異，讓每個(gè)孩子興奮不已的書。本次活動(dòng)的就是根據(jù)繪本閱讀《鴨子騎車記》的故事設(shè)計(jì)的，主要是想通過本次活動(dòng)讓孩子們充分享受繪帶來的閱讀的快樂，并鼓勵(lì)孩子細(xì)心觀察圖書畫面，發(fā)現(xiàn)畫面表達(dá)的意思，并放飛孩子大膽想象的翅膀，享受閱讀帶來的樂趣。同時(shí)也能明白只要我們隊(duì)自己充滿自信，朝著夢想堅(jiān)持不懈的努力，就一定能享受成功的喜悅。新綱要明確指出：幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流的過程和結(jié)果，本次活動(dòng)，嘗試引導(dǎo)幼兒用多種方法把自己所想的主意表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)，同時(shí)同伴之間合作的能力也得到了提高?；顒?dòng)目標(biāo)：.觀察畫面，理解故事，了解動(dòng)物們對鴨子騎車的不同想法。.積極參加討論并表達(dá)自己的想法，感受鴨子的勇氣與信心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.多媒體課件2.《鴨子騎車記》故事圖書?；顒?dòng)過程：一、引出人物，激發(fā)興趣1.出示圖片：看，畫面上有什么？（一輛自行車、房子、奶牛）。這里可能是一個(gè)什么地方呢？（農(nóng)場、牧場）。農(nóng)場里還會(huì)有很多的動(dòng)物。.出示鴨子：看，農(nóng)場里的誰來了？（鴨子）一只鴨子看到這輛自行車猜猜它想干什么？（幼兒猜測后播放錄音）.提問：原來這只鴨子想騎自行車，大家覺得這個(gè)想法能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？小結(jié)：看來，騎自行車對鴨子來說還是有些困難的，究竟鴨子騎車的想法能實(shí)現(xiàn)嗎，讓我們接著往下看，仔細(xì)聽！二、集體觀察畫面，理解故事開始部分?嘲笑的母牛師：鴨子爬上了自行車，剛開始他騎得很慢，而且搖搖擺擺，跌跌撞撞?？墒撬稽c(diǎn)兒也不害怕，反而角色挺好玩的呢！鴨子騎車經(jīng)過母牛身邊。沖母牛招了招手說："你好，母牛，我正打算學(xué)騎車呢！"母牛應(yīng)了一聲，笑著說："哈哈，一只鴨子想騎車？！嗬喲，這可是我聽過最愚蠢的想法了"……鴨子微微一笑說："我行，我行，我一定行！".提問：母牛贊同鴨子的想法嗎？她用了一個(gè)什么詞語？（愚蠢）什么意思？.小結(jié)：是啊，母牛嘲笑鴨子騎車是個(gè)愚蠢的想法。.鴨子聽到母牛這么嘲笑他，他因此而放棄騎車了嗎？你聽到鴨子是怎么鼓勵(lì)自己的？一鴨子對自己說什么？（我行，我行，我一定行）小結(jié)：是啊，鴨子相信自己，鼓勵(lì)自己說："我行，我行，我一定行！"。三、自主閱讀圖書，體驗(yàn)小動(dòng)物們對鴨子騎車的不同想法。.提問：在接下來的路上鴨子又會(huì)遇到哪些動(dòng)物？這些動(dòng)物是怎樣看待鴨子騎車這件新鮮事？它們會(huì)對鴨子說什么呢？（老師為你們準(zhǔn)備了這樣一本圖書，在看之前老師有個(gè)要求，和你旁邊的好朋友兩個(gè)人合作看一本書，做到不爭也不搶，從第一頁開始一頁一頁的仔細(xì)閱讀。）2.幼兒自主觀察畫面，自由交流，教師巡回觀察指導(dǎo)。四、集體分析故事情節(jié)，進(jìn)一步理解故事。.提問：來！一起說說鴨子遇到了誰？（集體說，出示畫面）它們之間可能在說些什么呢？.分析畫面?瞧不起的馬師講述：慢慢地，鴨子騎得熟練了，它已經(jīng)能穩(wěn)穩(wěn)地單腳站在自行車座上騎了，它一邊按鈴一邊朝一匹馬騎過去，"馬大哥，瞧我，我已經(jīng)會(huì)騎車了"。馬輕輕地應(yīng)了一聲。.馬看到鴨子騎車，他會(huì)對鴨子說什么呢？看看馬是什么表情？這個(gè)表情是什么意思？（瞧不起、看扁的意思。）一起學(xué)習(xí)一下這個(gè)新的詞語（瞧不起）。.馬為什么會(huì)瞧不起鴨子呢？（鴨子騎車還沒有他跑的快。）.馬瞧不起鴨子說：你還是沒我快，鴨子！.鴨子聽到馬瞧不起他，他會(huì)放棄騎車嗎？（不會(huì)）.鴨子會(huì)怎么鼓勵(lì)自己？（我行，我行，我一定行）小結(jié)：鴨子才沒有因?yàn)轳R的瞧不起而放棄騎車，它越騎越快，越騎越快！我們?yōu)轼喿迂Q起大拇指。?擔(dān)心的母雞師講述：瞧，鴨子越騎越快越騎越快，還一邊摁鈴，接著它遇到了母雞。.出示遇到母雞的圖片。提問：猜猜，母雞對鴨子說了什么？你們是怎樣知道的？母雞看到鴨子騎車那么快，她心里是什么感覺？（是啊，母雞的既擔(dān)心又害怕）.母雞她為什么這么擔(dān)心這么害怕？（害怕鴨子騎車會(huì)撞到自己）.一起來學(xué)一學(xué)母雞擔(dān)心、害怕鴨子說的話（你騎車小心點(diǎn)，鴨子?。?鴨子會(huì)不會(huì)因?yàn)槟鸽u的擔(dān)心害怕而放棄騎車呢？它會(huì)怎么鼓勵(lì)自己？.小結(jié)：鴨子相信自己并且不斷地鼓勵(lì)自己，鴨子騎車可真不容易。我們一起為鴨子加加油，鼓勵(lì)鼓勵(lì)鴨子（鴨子，你行，你行，你一定行?。?羨慕的老鼠師講述：瞧，鴨子騎車越來越快越來越快，騎車的技術(shù)也越來越（棒了?。?你從哪里看出來鴨子騎車的技術(shù)越來越好，越來越棒了？（他的翅膀離開了車吧，兩腿離開踏板翹了起來！）.你們也來學(xué)一學(xué)鴨子這么棒的汽車技術(shù)，這可是騎車運(yùn)動(dòng)的最高境界了，看來你們個(gè)個(gè)都是騎車的高手??！《鴨子騎車記》大班教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、動(dòng)物對鴨子騎車的不同想法。2、只要自信、勇敢一定能獲得成功。3、感受鴨子的勇氣與信心。4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖畫書課件。活動(dòng)過程:一、突發(fā)奇想的鴨子1、瞧，這是一片快樂叢生的農(nóng)場，滿滿的洋溢著溫情的氣息，我們的主人公即將登場了。2、他是誰？（聲音）（走出一只鴨子打招呼!）3、這是一只怎樣的鴨子？4、鴨子想干嘛?你們見過鴨子騎自行車嗎?我們見過鴨子會(huì)下蛋，會(huì)游泳，會(huì)捕魚，……但絕對沒有見過鴨子會(huì)騎車……鴨子的這個(gè)想法能實(shí)現(xiàn)嗎?說說各自的理由。二、鴨子騎車上路。1、感知鴨子騎自行車的決心。鴨子一搖一擺地走到男孩停著的自行車旁，爬上去，騎上來，開始他騎得很慢，而且左搖右晃，但是很好玩!鴨子騎過母牛身邊，沖母牛招了招手?！澳愫?，母牛！‘哞一一，’母牛應(yīng)了一聲，可心里想：“一只鴨子在騎車?這可是我見過的最愚蠢的事！”2、母牛對鴨子騎車的想法贊同嗎?鴨子有沒有因?yàn)槟概５姆磳Χ艞夠T車的想法呢？3、鴨子接著又會(huì)遇見哪些朋友呢?他們看見鴨子騎車是怎么想的呢？4、交流閱讀中發(fā)現(xiàn)鴨子遇見的朋友。（1）鴨子跌跌撞撞騎過了草坪，先遇見了誰呢（綿羊）？綿羊同意鴨子騎車的想法嗎?會(huì)怎樣對鴨子說呢?鴨子會(huì)不會(huì)放棄騎車的想法？（2）鴨子繼續(xù)往前騎，遇見了誰？（母雞）母雞在害怕什么呢？會(huì)對鴨子說什么啊?鴨子有沒有撞到母雞?又會(huì)怎么說？（幼兒情景表演）（3）鴨子繼續(xù)往前騎，遇見了誰？（老鼠）比較前后四幅畫面中鴨子騎車的情景，發(fā)現(xiàn)鴨子騎車的技術(shù)在一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。推測老鼠見了鴨子飛快地騎車會(huì)怎么想呢？三、驚喜的秘密突然，一大群孩子騎著自行車沖下路來。他們騎得特別快，誰也沒有看到鴨子。他們把車停在門前，就進(jìn)屋去了。1、動(dòng)物們一個(gè)個(gè)怎么都圍了上來?他們瞪大了眼睛看著自行車，在想什么呢？2、你們看到了誰在騎車?動(dòng)物們騎得怎樣?。?、動(dòng)物們一開始都不贊同鴨子騎自行車，母牛覺得鴨子騎車愚蠢，綿羊擔(dān)心鴨子受傷，母雞怕鴨子騎車撞到她，現(xiàn)在怎么也都騎上自行車了呢？四、完整欣賞最后一張畫面：鴨子盯著一輛拖拉機(jī)，繼續(xù)想象：鴨子又想學(xué)什么了呢？活動(dòng)延伸：續(xù)編故事。和好朋友說說鴨子的新故事?；顒?dòng)反思：繪本閱讀的主要目標(biāo)是千方百計(jì)地激發(fā)幼兒的閱讀興趣。給幼兒更多的觀察、想象空間，幼兒都興趣濃厚，參與性很高思維活躍，積極地表達(dá)了自己的看法，從而也充分發(fā)揮了繪本圖文的雙重重要性，效果不錯(cuò)。活動(dòng)過程中注重讓幼兒敢想、敢說，每出示一張圖片就讓幼兒從細(xì)節(jié)處觀察，從而引導(dǎo)幼兒說出自己的見解，這樣一步步引導(dǎo)不僅發(fā)展了幼兒的觀察力、想象力還發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力。不足之處：引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物對鴨子騎車的看法時(shí)，孩子說的比較單一，語言不是非常的豐富，只有小部分幼兒一直再說自己的見解，大部分孩子說不出來，不能積極地表達(dá)自己的想法。小百科：鴨子脊索動(dòng)物門，脊椎動(dòng)物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動(dòng)物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱。是一種水、陸兩棲動(dòng)物。但不能在水中待太久，是卵生動(dòng)物?！而喿域T車記》大班教案5活動(dòng)準(zhǔn)備兒童圖畫書《鴨子騎車記》人手一本。故事局部畫面:（1）鴨子騎車時(shí)先后遇到的朋友;（2）鴨子騎車的各種動(dòng)作。活動(dòng)目標(biāo):關(guān)注畫面細(xì)節(jié)，嘗試用連貫清晰的語言進(jìn)行表述。從圖畫書中尋找故事線索，感受鴨子嘗試挑戰(zhàn)、堅(jiān)持不懈獲得成功的快樂?；顒?dòng)過程:一、共同觀看《鴨子騎車記》封面畫面，引起閱讀興趣1、封面上有誰，它會(huì)有什么突發(fā)奇想?2、了解故事名稱“鴨子騎車記”，談?wù)摚壶喿涌赡軐W(xué)會(huì)騎車嗎？二、自主閱讀圖畫書，了解故事大意，尋找答案1、帶著問題一頁一頁地翻閱，邊翻閱邊思考：鴨子究竟有沒有學(xué)會(huì)騎車。2、交流從書中找到的答案。三、師生共讀，關(guān)注畫面，梳理故事線索（一）線索一：同伴的不同態(tài)度（局部畫面圖一）1、鴨子騎車時(shí)遇到了哪些動(dòng)物朋友？2、教師根據(jù)圖書中動(dòng)物出現(xiàn)的先后順序，結(jié)合幼兒的表述逐一出示小圖片。3、這些朋友贊成鴨子騎車嗎？從該頁畫面和文字表述上了解動(dòng)物朋友的態(tài)度。4、共同將以上圖片按贊同與否進(jìn)行歸類。（二）線索二：鴨子怎樣學(xué)會(huì)騎車（局部畫面圖二）1、鴨子原來會(huì)不會(huì)騎車—一從圖畫書上找出鴨子最初不會(huì)騎車時(shí)的動(dòng)作。2、教師用局部畫面圖表示。3、鴨子是怎么學(xué)會(huì)騎車的，從圖畫書上找出鴨子的動(dòng)作有什么變化。4、教師按圖畫書的順序排列動(dòng)作變化的過程（引導(dǎo)幼兒特別關(guān)注鴨子騎車動(dòng)作的變化）。5、共同發(fā)現(xiàn)鴨子騎車從搖搖晃晃—一穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)一一瀟灑自如的過程。（三）線索三：動(dòng)物朋友的巨大改變1、提出問題：最初同伴們都不參加學(xué)騎車，后來呢？再一次翻閱圖畫書，從最后一頁中找到答案。2、動(dòng)物們一開始不是都不贊同鴨子騎自行車的嗎？現(xiàn)在怎么也都騎上自行車了呢？.動(dòng)物朋友們從什么時(shí)候開始想學(xué)騎車了，連貫地翻閱最后幾頁，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物朋友看到許多小朋友飛速地騎車，都躍躍欲試，最終跳上了自行車的過程。4、仔細(xì)翻看最后一頁，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物朋友騎車的有趣情景。四、情感遷移1、鴨子學(xué)會(huì)騎車以后有沒有新的想法？從封四中發(fā)現(xiàn)鴨子又想學(xué)開拖拉機(jī)。2、小朋友你們現(xiàn)在想些什么呢？會(huì)不會(huì)和鴨子一樣也有了奇妙的想法呢？附故事《鴨子騎車記》有一天在農(nóng)場里，鴨子冒出一個(gè)瘋狂的主意：“我打賭我會(huì)騎車！”他一搖一擺地走到男孩停著的自行車旁，爬上去，騎了起來。開始他騎得很慢，而且左搖右晃，但是很好玩！鴨子騎過母牛身邊，沖母牛招了招手?！澳愫?，母牛！”鴨子說?！斑琛弧蹦概?yīng)了一聲。可她心里想：“一只鴨子在騎車？這可是我見過的最愚蠢的事！”鴨子騎過綿羊身邊?！澳愫?，綿羊！”鴨子說?！斑阋灰弧本d羊應(yīng)了一聲?？赡沸睦锵耄骸耙遣恍⌒模麜?huì)受傷的！”現(xiàn)在，鴨子騎得好多了。他蹬得快了一點(diǎn)，騎過馬身邊?！澳愫茫R！”鴨子說?！八灰灰弧瘪R應(yīng)了一聲?？伤睦锵耄骸傍喿?，你還是沒我快！”鴨子一邊按鈴，一邊朝母雞騎過去?！澳愫?，母雞！”鴨子說?！翱】?！”母雞應(yīng)了一聲?？伤睦锵耄骸澳憧粗c(diǎn)路，鴨子！”鴨子單腳站到車座上，騎過狗身邊。“你好，狗！”鴨子說?！巴?！”狗應(yīng)了一聲?？伤睦锵耄骸斑@可是真功夫?。　兵喿悠查_車把，騎過老鼠身邊。“你好，老鼠！”鴨子說。“吱一一”老鼠應(yīng)了一聲。可他心里想：“我真想像鴨子那樣騎車?！蓖蝗唬淮笕汉⒆域T著自行車沖下路來。他們騎得特別快，誰也沒有看到鴨子。他們把車停在門前，就進(jìn)屋去了?，F(xiàn)在，所有動(dòng)物都有自行車騎了！他們在谷倉旁的空地上騎來騎去?！罢婧猛?！”他們異口同聲地說，“鴨子，你的主意真棒！”他們把自行車放回屋旁。沒有人知道，那天下午，曾經(jīng)有一頭母牛、一只綿羊、一匹馬、一只母雞、一只狗、一只老鼠扣一只鴨子騎過自行車。