小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)下冊(cè)第一單元走進(jìn)鄉(xiāng)村美景

走進(jìn)鄉(xiāng)村美景

成都理工大學(xué)附屬小學(xué)鄧惠

村居即事

宋?翁卷

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

請(qǐng)同學(xué)們默讀《故鄉(xiāng)的蘆葦》,邊讀邊想象課文描繪出了怎樣的畫(huà)面。

然而，多年來(lái)尤其令我魂?duì)繅?mèng)繞，永遠(yuǎn)不能忘懷的，卻是故鄉(xiāng)的蘆葦——就是那些看來(lái)似乎很不起眼的、樸實(shí)無(wú)華的蘆葦。一片片，一簇簇，迎著輕風(fēng)，搖曳（ｙè）著修長(zhǎng)的碧玉似的秀枝，遠(yuǎn)看猶如一朵朵綠色的輕云，在地平線上飄浮著，給鄉(xiāng)村平添幾分恬靜和飄逸。幾乎所有的河溝、小湖、池塘，都有綠色的蘆葦掩映著。樸實(shí)無(wú)華恬靜飄逸魂?duì)繅?mèng)繞一片片，一簇簇，迎著輕風(fēng)，搖曳著修長(zhǎng)的碧玉似的秀枝，遠(yuǎn)看猶如一朵朵綠色的輕云，在地平線上飄浮著，給鄉(xiāng)村平添幾分恬靜和飄逸。你還想象到了怎樣的畫(huà)面？

多年來(lái)尤其令我魂?duì)繅?mèng)繞，永遠(yuǎn)不能忘懷的，卻是故鄉(xiāng)的蘆葦——就是那些看來(lái)似乎很不起眼的、樸實(shí)無(wú)華的蘆葦。默讀7、8、9自然段，完成任務(wù)。要求：

1.概括事件，在旁邊進(jìn)行批注。2.你從哪些文字中感受到了童年的快樂(lè)，勾畫(huà)出相關(guān)句子。3.邊想象畫(huà)面邊朗讀，說(shuō)說(shuō)你還看到了什么？

多年來(lái)尤其令我魂?duì)繅?mèng)繞，永遠(yuǎn)不能忘懷的，卻是故鄉(xiāng)的蘆葦——就是那些看來(lái)似乎很不起眼的、樸實(shí)無(wú)華的蘆葦。

——那密如蛛網(wǎng)、縱橫交錯(cuò)的清清亮亮的小河；

那燦若群星、叫不出名兒的各種各樣的芬芳的野花；

那望去像鋪滿碎金似的一畦（ｑí）畦油菜花；生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)啊，你給我留

下多少夢(mèng)幻般的、繽紛的記憶！想起故鄉(xiāng)，就想起蘆葦。我愛(ài)

故鄉(xiāng)，我愛(ài)故鄉(xiāng)的蘆葦!前后照應(yīng)合作學(xué)習(xí)

小組分工，將《月光下的小村》、《鄉(xiāng)村》、《萬(wàn)花溪》三篇課文按照下面要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在小組間交流、討論。要求：1.默讀課文，找出最喜歡的段落，勾畫(huà)出你喜歡的詞語(yǔ)或句子，進(jìn)行批注。2.讀一讀你勾畫(huà)的句子，邊讀邊想象畫(huà)面。3.說(shuō)說(shuō)這個(gè)段落采用了什么方法在進(jìn)行描寫。對(duì)比發(fā)現(xiàn)

對(duì)比四篇課文，它們有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

借景抒情表達(dá)喜愛(ài)、贊美之情表達(dá)方法讀寫結(jié)合

請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用剛學(xué)到的方法，把你