小學語文人教五年級上冊第七單元鳥的天堂PPT設計

第1課時人們喜歡把最美好的地方稱為“天堂”?！疤焯谩笔且粋€快樂的、幸福的、美好的地方，那么，你怎么理解“鳥的天堂”呢？說“天堂”讓鳥兒自由自在、無憂無慮、快樂幸福生活的地方?？础疤焯谩弊x通、讀順課文，難讀的生字詞可以多讀幾次。思考：你跟著作者去了幾次“鳥的天堂”？分別是什么時候？看到了什么？兩次去看“鳥的天堂”，看到的卻是不一樣的景象，請問你對哪一次印象更深刻一些？課文的哪些自然段寫到了樹？哪些自然段寫到了鳥？寫樹：第5～9自然段寫鳥：第12～13自然段真是一株大樹，枝干的數目不可計數。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。樹大那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。樹的茂盛可以換成什么詞語？壓、疊、蓋……那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。你認為這是一種怎樣的“堆”？重重地堆著，厚厚地堆著，堆得——嚴嚴實實，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。表現(xiàn)出顏色很綠，綠得發(fā)亮，綠得讓人覺得耀眼。你怎么理解這句話？南國的樹是美麗的，那么南國的鳥又是怎樣的呢？誰來說說你看到的鳥兒是怎樣的？到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。鳥多我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。鳥很多鳥的天堂鳥兒在這里生活得怎么樣？幸福快樂如果鳥有情，它會對樹說些什么呢？如果樹有靈性，又會對鳥說些什么呢？請同學們寫一寫。贊“天堂”你們是這樣稱贊天堂的，那作者又是怎樣稱贊天堂的呢？“鳥的天堂”的確是鳥的天堂?。≠|疑：誰來說說這里為什么要加上引號？上節(jié)課我們讀了課文，你讀懂了什么？整體感知巴金爺爺兩次經過“鳥的天堂”看到的景象都不同。他第一次看到了什么？第二次看到了什么？大榕樹很多的鳥第2課時重點感悟讀課文第5～9自然段。想想大榕樹給了我們什么樣的感受。大、茂盛你能找出寫榕樹的大的句子嗎？我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數目不可計數。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。榕樹正值茂盛的時期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！你感受到了什么？榕樹茂盛，生命力旺盛。巴金爺爺第一次來到大榕樹下，他沒看到一只鳥，不禁產生了這樣的想法：“鳥的天堂”里沒有一只鳥。第二天，他又和朋友來到了大榕樹下，那會是一番怎樣的景象呢？讀第10～13自然段。說說你的感受?！都澎o山林》朗讀課文第10～13自然段，說說你的感受。鳥多、歡快。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉飛了出來……站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。鳥多、鳥歡快。想象一下樹上還有什么姿態(tài)的鳥呢?；仡櫿n文昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！大榕樹真正的鳥的天堂討論：榕樹為什么能成為鳥的天堂？