有趣的文言文故事課件

有趣的文言文故事弈秋，通國之/善弈者也，使/弈秋/誨/二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋之為聽；一人/雖/聽之，一心以為/有鴻鵠/將至，思/援弓繳/而射之。雖/與之/俱學(xué)，弗若之矣，為是/其智/弗若與?曰：非然也。學(xué)弈全擅長下棋……的人讓只代詞，教導(dǎo)認(rèn)為天鵝想著拉代詞，第一個(gè)人不如代詞，天鵝因?yàn)椴皇沁@樣教導(dǎo)其中語氣助詞，不譯弓箭代詞，他代詞，第一個(gè)人智慧zhuó弈秋是全國的圍棋高手。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下圍棋，其中一人專心致志地學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要飛來，想要拉弓箭去把它射下來。雖然后一個(gè)人和前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，但后一個(gè)人的學(xué)習(xí)效率不如前一個(gè)人。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？回答說：不是這樣的。譯文啟示：學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意。不可一心二用，做事要一心一意，方可學(xué)有所成。

態(tài)度決定成敗。譯文：

孔子到東方游歷，見到兩個(gè)小孩在爭辯，就問他們在爭辯的原因。一個(gè)小孩子說：“我認(rèn)為太陽剛剛升起的時(shí)候距離人近，而正午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)?！绷硪粋€(gè)小孩子認(rèn)為太陽剛剛升起的時(shí)候距離人比較遠(yuǎn)，而正午的時(shí)候距離人比較近。一個(gè)小孩兒說：“太陽剛出時(shí)像車的車蓋一樣大，到了中午時(shí)就如同盤子一般小了，這不是遠(yuǎn)小近大的道理嗎？”另一個(gè)小孩兒說：“太陽剛出來時(shí)涼爽，到了中午的時(shí)候熱得如同把手伸進(jìn)熱水中，這不是近的就感覺熱，而遠(yuǎn)就覺得涼的道理嗎？”孔子聽了之后不能判斷他們倆誰對(duì)誰錯(cuò)。兩個(gè)小孩子笑著對(duì)孔子說：“誰說你知識(shí)淵博呢？”孔子：謙虛謹(jǐn)慎，實(shí)事求是，盡管學(xué)識(shí)淵博，可仍然“知之為知之，不知為不知”，值得我們學(xué)習(xí)。兩小兒：聰明可愛，善于動(dòng)腦，善于觀察，對(duì)自己不懂的問題大膽質(zhì)疑，敢于爭辯。人物分析孟子語錄魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。《魚我所欲也》想要也同時(shí)獲得選取生命大義譯文

魚是我所喜愛的，熊掌也是我所喜愛的，如果這兩種東西不能同時(shí)都得到的話，那么我就只好放棄魚而選取熊掌了。生命是我所喜愛的，大義也是我所喜愛的，如果這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取大義了。舍生取義孟子名言老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。【翻譯】尊敬我的長輩，從而推廣到尊敬別人的長輩；愛護(hù)自己的晚輩，從而推廣到愛護(hù)別人的晚輩。得道者多助，失道者寡助。

【翻譯】行仁政的就有很多人幫助，不行仁政的就很少有人幫助。

天時(shí)不如地利，地利不如人和。

【翻譯】天時(shí)不及地利，地利不及人和。

賢者在位，能者在職。

【翻譯】使有德行的人居于相當(dāng)?shù)墓傥唬胁拍艿娜藫?dān)任一定職務(wù)。

楚國有個(gè)賣矛又賣盾的人，他首先夸耀自己的盾，說：“我的盾很堅(jiān)固，無論用什么矛都無法穿破它！”然后，他又夸耀自己的矛，說：“我的矛很銳利，無論用什么盾都不能不被它穿破！”有的人問他：“如果用你的矛去刺你的盾，會(huì)怎么樣？”，那個(gè)人被問得啞口無言。譯文寓意：脫離實(shí)際地夸大某種東西的長處，往往會(huì)鬧出自相矛盾的笑話。鷸蚌相爭

蚌（bàng）方出曝（pù），而鷸（yù）啄其肉，蚌合而箝（qián）其喙（huì）。鷸曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌?！卑鲆嘀^鷸曰：“今日不出，明日不出，即有死鷸?！眱烧卟豢舷嗌?，漁者得而并禽之。剛剛曬太陽鳥獸的嘴相讓通“擒”，捉住夾住下雨就對(duì)……說拔出打漁的人漁翁得利

一只蚌正張開兩殼曬太陽，鷸鳥飛過來，伸出長長的嘴巴來啄食它的肉。蚌一下子合住雙殼，把鷸鳥的嘴緊緊地夾住了。鷸鳥對(duì)蚌說：“今天不下雨，明天不下雨，就會(huì)把你干死！”

蚌對(duì)鷸鳥說：“今天不放你，明天不放你，就會(huì)把你餓死！”

它們兩個(gè)各不相讓，誰也不肯放誰。這時(shí)，一個(gè)打漁的老人走過來，一下子把它們都捉走了。

鷸蚌相爭漁翁得利寓意：為了利益兩個(gè)人相爭，兩敗俱傷，便宜了第三個(gè)人。永之氓（méng）咸善游。一日水暴甚，有五六氓，乘小船絕湘水。中濟(jì)，船破，皆游。其一氓盡力而不能尋常。其侶曰：“汝(rǔ)善游最也，今何后為？”曰：“吾腰千錢，重，是以后?！痹唬骸昂尾蝗ブ?？”不應(yīng)，搖其首。有頃益怠(dài)。已濟(jì)者立岸上呼且號(hào)曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以貨為？”又搖其首。遂(suì)溺(nì)死。吾腰千錢百姓全,都橫渡幾尺遠(yuǎn)所以更加疲憊于是通“擅”，擅長上漲特別，非常渡到江中全部同伴丟掉一會(huì)兒大叫蒙昧，愚蠢要錢才干什么淹死一：解釋字意。1、其侶曰：“汝善游最也，今何后為？”其：（）汝（）

2、“吾腰千錢，重，是以后?！笔牵ǎ?/p>

3、“何不去之？”不應(yīng)。去（）

4、有頃益怠。益（）

二：解釋句子1.汝善游最也，今何后為？（）2.汝愚之甚。（）他的你所以丟掉更加你最擅長游泳了，今天為什么落在后面？你愚蠢到了極點(diǎn)！考考你寓意：諷刺那些見錢眼開、掉進(jìn)錢眼里的人，寧愿放棄自己的生命也不愿意丟掉錢財(cái)?！驹摹抗饰魇┎⌒腬而顰其里，其里之丑人\見而美之，歸亦捧心\而顰其里。其里之富人見之，堅(jiān)閉門\而不出；貧人見之，挈妻子\而去之走。彼知顰美\而不知顰之所以美。皺眉的認(rèn)為美返回捂住胸口帶領(lǐng)躲開她東施效顰【寓意】比喻不了解人家真正長處，而去生搬硬套，結(jié)果事與愿違。也泛指機(jī)械的模仿者愚蠢可笑。

昔者，楚靈王好士細(xì)要。故靈王之臣，皆以一飯為節(jié)，脅息（長吸一口氣，使腰腹緊縮。

）然后帶，扶墻然后起。比（等到）期(jī)

年（一周年

），朝（cháo）有黧黑之色。從前通“腰”都黃中帶黑楚王好細(xì)腰《墨子》引用這一故事說明統(tǒng)治者提倡、崇尚的事情，再難也會(huì)辦到。以此勸說統(tǒng)治者應(yīng)當(dāng)提倡“兼愛”。如果統(tǒng)治者提倡、崇尚“兼愛”，那么“兼愛”再難，也會(huì)使舉國去實(shí)行的。對(duì)于位高權(quán)重的人物來說，提倡什么，反對(duì)什么，須謹(jǐn)慎行事，否則就會(huì)帶來嚴(yán)重后果。寓意：鄭人有\(zhòng)欲買履者，先\自度其足，而\置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂\不得履。人曰：“何不\試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！毕肓客白弧钡健y帶才量好的尺碼通“返回”最終用信自，相信自己鄭人買履有個(gè)鄭國人，想去買鞋子，事先量了自己的腳，把量好的尺寸放在自己的座位上。到了前往集市的時(shí)候，卻忘了帶上它。到了集市，他已經(jīng)拿到鞋子，（才發(fā)現(xiàn)忘了帶尺寸）就對(duì)賣鞋子的人說：“我忘了帶尺寸?！本头祷丶夷贸叽?。等到他又返回集市時(shí)，集市已經(jīng)散了，終于沒有買到鞋。有人問：“為什么不用腳試一度鞋的大小呢？”他回答說：“我寧可相信尺碼，也不相信自己的腳?！编嵢速I履（楊）震少好學(xué)……大將軍鄧騭（zhì）聞其賢\而辟之，舉茂才，四遷\荊州刺史、東萊太守。當(dāng)之郡，道經(jīng)昌邑(yì)，故\所舉荊州茂才王密\為昌邑令，謁見，至夜\懷金十斤\以遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜無知者?！闭鹪唬骸疤熘?，神知，我知，子知。何謂無知！”密\愧而出。

征召舉薦，推薦曾經(jīng)拜見贈(zèng)送了解怎能怎么能說羞愧聽說楊震暮夜卻金后轉(zhuǎn)涿郡太守。性公廉，不受私謁(yè)。子孫常蔬食步行，故舊長者\(yùn)或欲令為開產(chǎn)業(yè)，震不肯，曰：“使后世\稱為\清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！”本性用，拿

大將軍鄧騭聽說楊震賢明就派人征召他，推舉他為秀才，多次升遷，官至荊州刺史、東萊太守。當(dāng)他赴郡途中，路上經(jīng)過昌邑，他從前舉薦的荊州秀才王密擔(dān)任昌邑縣令，前來拜見（楊震），到了夜里，王密懷揣十斤銀子來送給楊震。楊震說：“我了解你，你不了解我，為什么這樣呢？”王密說：“夜里沒有人知道。”楊震說：“上天知道，神明知道，我知道，你知道。怎么說沒有人知道呢！”王密（拿著銀子）羞愧地出去了。后來?xiàng)钫鹫{(diào)動(dòng)到涿郡任太守。他本性公正廉潔，不肯接受私下的拜見。他的子子孫孫常吃蔬菜，步行出門，他的老朋友中有年長的人想要讓他為子孫開辦一些產(chǎn)業(yè)，楊震不答應(yīng)，說：“讓后代被稱作清官的子孫，把這個(gè)饋贈(zèng)給他們，不也很優(yōu)厚嗎？”【啟示】做人要像楊震那樣公正廉潔，不謀私利。列子學(xué)射，中矣，請(qǐng)于關(guān)尹子。尹子曰：“子知子\之所以中者乎？”對(duì)曰：“弗知也。”關(guān)尹子曰：“未可。”退而\習(xí)之三年，又以\報(bào)關(guān)尹子。尹子曰：“子知關(guān)尹子教射射中請(qǐng)教為什么不不練習(xí)子\之所以中乎？”列子曰：“知之矣?！标P(guān)尹子曰：“可矣，守\而勿失也。非獨(dú)射也，為國與身\亦皆如之?！崩斡洸煌卫韲易陨硇摒B(yǎng)

關(guān)尹子是著名的箭術(shù)教師。列子跟他學(xué)射箭。有一次，列子接連幾箭都射中了靶心。他高興地跑去問關(guān)尹子：“老師，我可以算學(xué)會(huì)射箭了吧？”關(guān)尹子反問他：“你自己知道了能射中靶心的道理嗎？”列子說：“那我可不知道?！标P(guān)尹子說：“那不行，你還不能算是學(xué)會(huì)射箭了，回去再學(xué)！”列子回去以后，認(rèn)真琢磨射箭的道理，又苦練了三年，箭術(shù)進(jìn)步得非?？?，到了百發(fā)百中的地步。他又去向關(guān)尹子報(bào)告自己的學(xué)習(xí)成績。關(guān)尹子還是問他：“現(xiàn)在你知道能夠射中靶心的道理了嗎？”列子說：“知道了?！标P(guān)尹子高興地鼓勵(lì)列子：“好！這樣你可以算學(xué)會(huì)射箭了。無論干什么事情，都要懂得它包含的道理。學(xué)射箭應(yīng)該這樣，治理國家和做人更應(yīng)該這樣?！薄締⑹尽?/p>

我們做事情要有成功的把握，就應(yīng)該努力去掌握規(guī)律，提高自覺性，克服盲目性。

園中有榆，其上有蟬。蟬\方\奮翼悲鳴，欲飲清露，不知\螳螂之在后，曲其頸，欲\攫(jué)而食之也。螳螂\方\欲食蟬，而不知\黃雀在后，舉其頸，欲\啄而食之也。

螳螂捕蟬黃雀在后代詞，樹翅膀黃雀\方\欲食螳螂，不知\童子挾彈丸\在榆下，迎\而欲彈之。童子\方\欲彈黃雀，不知\前有深坑，后有\(zhòng)掘株也。此皆\貪前之利，而\不顧后害者也。樹樁子這些

園中有一棵榆樹，樹上有一只知了。知了鼓動(dòng)翅膀悲切地鳴叫著，準(zhǔn)備吮吸些清涼的露水，卻不知道有只螳螂正在它的背后。螳螂伸出兩只像砍