寫人、寫景作文開頭和結(jié)尾

-.z.寫人作文開頭和結(jié)尾親愛的教師開頭段一、開門見山法〔溫暖的感覺〕提起肖教師，同學(xué)們都會(huì)有說不完的話題。一想起她，我就不禁想起那一樁樁往事。二、外貌描寫法1、〔我的作文教師〕他不胖也不瘦，不高也不矮，皮膚有點(diǎn)黑，但人長得很精神，又濃又黑的眉毛下有兩只不大但充滿智慧的眼睛，這就是我的作文教師。他也是我見過的最會(huì)創(chuàng)新的教師。2、〔我的教師〕曹教師，這學(xué)期開學(xué)，當(dāng)我第一次踏進(jìn)五〔2〕班的教室，第一次見到你的時(shí)候，便被你那溫和的神情感染了：白皙的臉龐上，一雙大大的眼睛總能顯現(xiàn)出一絲靈氣，加上您那秀氣的嘴巴，給我的第一感覺是則溫婉秀美、恬靜聰明。三、內(nèi)心獨(dú)白法1、〔慈祥的教師〕從小到大我最崇拜的人物，便是教師。以前是覺得當(dāng)教師很威風(fēng)，很神氣?，F(xiàn)在我從一個(gè)人的身上了解到，教師并不是在講臺(tái)上充充派頭的人物，而是一位擁有一肚子幫學(xué)生解答難題的知識(shí)，和一顆對(duì)學(xué)生充滿關(guān)心、寬容的心的真正的教師。2、〔良師益友〕李教師，您不光是我們的良師，而且是我們的益友。從您接我們班那天開場，我就喜歡上了您，您有您自己的教學(xué)風(fēng)格，不是光講課本上單一性的東西，而是結(jié)合課文引經(jīng)據(jù)典、引文敘事，每節(jié)課下來，我都懂了不少的課外知識(shí)和歷史典故。四、言語開頭法1、〔奇跡〕"病得則嚴(yán)重，怎么會(huì)來呢？〞"就是，還是上習(xí)吧！〞"那可不一定。〞"……〞教室里亂成一團(tuán)，大家都紛紛議論著，誰都知道，謝教師的女兒生病了，為此，謝教師也累病了。"唉，這節(jié)數(shù)學(xué)課又上不成了！〞我掃興地?fù)u搖頭，"教師來了！〞一個(gè)同學(xué)從門外跑進(jìn)來，"謝教師來了！〞"來——了？〞我驚異地說。他怎么可能來呢？五、運(yùn)用修辭法1、〔偉大的教師〕有人說，教師像園丁，用勤勞的雙手為我們修枝剪葉；還有人說，教師似紅燭，照亮了我們，燃燒了自己……我認(rèn)為，教師是最偉大的。2、〔最得意的人〕我愛您，教師。您是我心里最偉大的人。教師您就是園丁，我們就是種出來的花朵；您象廣闊的小草；您就像大海，我們就像海里的朵朵浪花；您就像藍(lán)藍(lán)的天空，我們就像天空中的大雁。教師您每天給我們帶來的是光和熱，是知識(shí)，是真理，您帶走的是晶瑩的汗珠、成摞的作業(yè)本和欣慰的笑容。無情在天是這樣，您是世界上最得意的人。3、〔教師是一本書〕人們常說，教師是園丁。但我覺得我們班的陳教師就像一本書，一本讓人越讀越愛的書，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書。六、引用法1、〔奉獻(xiàn)〕有這樣一個(gè)故事：有一天，天氣炎熱，陽臺(tái)上有兩棵仙人掌，小仙人掌由于營養(yǎng)不良快撐不住了，大仙人掌便把自己的營養(yǎng)傳送給了小仙人掌，最后，小仙人掌得到了養(yǎng)分，茁壯地成長，而大仙人掌卻漸漸枯萎了?？戳诉@個(gè)故事，我想：那大仙人掌不就像我們的教師嗎？2、〔親愛的教師〕"靜靜的深夜群星在閃耀，教師的房間徹夜明亮……〞一支悠揚(yáng)動(dòng)聽的歌飛入了我家窗口。此時(shí)，我的心情如波濤，似浪潮，久久不能平靜，那是因?yàn)槲蚁肫鹆宋覀冇H愛的班主任——*教師。七、直抒胸臆法1、〔教師，您辛苦了〕親愛的教師，我們曾經(jīng)把您比喻為燃燒自己為別人帶來光明的蠟燭，無私奉獻(xiàn)的粉筆，還有那默默無聞的春蠶。有人說您傾一腔熱血鑄就人類靈魂，引萬道清泉澆開祖國花朵；身正示范教育滿園桃李沁芳菲，學(xué)高為師教天下人才為棟梁……贊美教師的格言家在是太多太多，千言萬語也表達(dá)不出我對(duì)教師的親愛，我只有在此向您說："教師，您辛苦了！〞2、〔我的教師〕教師，您是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵；您化作翅膀，載著我們在知識(shí)的天空翱翔，去尋找那未知的答案。教師，您是一位多么偉大的奉獻(xiàn)者??！3、〔偉大的教師〕我的教師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個(gè)年頭，她把自己的一生無私地獻(xiàn)給了教育事業(yè)，獻(xiàn)給了她的學(xué)生……她，是偉大的。八、倒敘開頭法1、〔回憶教師〕時(shí)間像流水似的，一眨眼六年過去了，小學(xué)生活馬上就要完畢?；貞浲?，我尤其想念您——教師。2、〔感謝教師〕歲月匆匆，時(shí)光流逝，在短短幾年小學(xué)生活中，我非常感謝班主任張教師。是她，給了我知識(shí)、力量和智慧。親愛的教師結(jié)尾段一、愿望表達(dá)法1、〔王教師〕王教師，我敬仰您！我會(huì)把您教給我的知識(shí)好好掌握，我會(huì)用優(yōu)異的成績報(bào)答你。2、〔像教師一樣〕提起李教師，我們都有這樣的愿望：做人，就做個(gè)像李教師那樣人人夸的人！二、呼告法1、〔最偉大的人〕??！羅教師，您頭上的一根根銀絲，是為了我們這群稚氣的孩子而白；您額頭上的一條條皺紋是為了我們這群淘氣的孩子而生；您眼里的一線線血絲是為了我們這群不懂事的孩子所出現(xiàn)。啊，羅教師，您為教育事業(yè)付出了一生的心血，我愛您，教師！您是我心里最偉大的人。2、〔師恩難忘〕于教師，您對(duì)我的恩情，我一輩子都忘不了，我為有您這樣的教師而感到無比自豪與驕傲！教師，我愛您。三、首尾照應(yīng)法1、〔謝謝教師〕每當(dāng)取得好成績時(shí)，我總想對(duì)教師說：感謝您把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)微妙無窮的知識(shí)海洋，讓我像魚兒一樣自由呼吸，不斷汲取知識(shí)的營養(yǎng)。2、〔教師媽媽〕左教師，您是我們的良師，是我們的益友，是我們的第二個(gè)媽媽。雖然我們已經(jīng)離開了您，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您——我的第二個(gè)媽媽。3、〔萬教師〕這就是蠟燭一樣的教師，不怕犧牲自己的青春和心血點(diǎn)燃著知識(shí)的明燈，照亮我們前進(jìn)的道路。這就是我們又和藹又盡職的萬教師。四、問句結(jié)尾法1、〔我的語文教師〕這就是我的語文教師不知道你喜歡不？2、〔我的好教師〕宋教師是我學(xué)習(xí)中的良師，前進(jìn)道路中的明燈，我怎能忘記這位好教師呢？五、主題升華法1、〔平凡的人〕??！這就是我們的教師，她無私奉獻(xiàn)了自己的一生。他是平凡的，又是偉大的，我愛我的教師，我更愛她那平凡之中顯出的偉大。2、〔無私的教師〕現(xiàn)在，我深深的懂得，教師為什么這樣受人尊敬、愛戴，那是因?yàn)樗麄儼讶康木Χ挤旁趯W(xué)生們的身上，他們有著一顆無私的心。3、〔偉大的事業(yè)〕教師！您是最偉大的，您從事的事業(yè)，使您驕傲，我敬仰您！我這枝嫩稚的小筆，寫不出您的偉大。您是我心靈之帆的船長，是我成為百年大樹的播種人。您在我一生中，扮演著一個(gè)重要的角色，更是一個(gè)不可缺少的角色，您引導(dǎo)我展開翅膀，讓我飛向理想的此岸。六、運(yùn)用修辭法1、〔閃光的教師〕贊美你??！王教師，您辛勤耕耘27個(gè)春秋，您為祖國嘔心瀝血，為黨培育人才，為我們奉獻(xiàn)自己。親愛的王教師，您因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。我的教師，平凡的教師，閃光的教師！2、〔教師的眼睛〕教師，您的是我前進(jìn)的力量，它像明燈一樣指示著我們的前進(jìn)，它像甘泉一樣熨貼著我的心靈。教師，謝謝您。親愛的教師中間段一、外貌描寫法〔我的班主任〕*教師中等身材，不胖不瘦，白白的臉盤兒上有一雙大大的眼睛，這雙眼睛可厲害呢！要是上課時(shí)有哪位同學(xué)說話，她只要把眼睛一瞪，那個(gè)同學(xué)便馬上坐好。*教師通宵達(dá)旦、廢寢忘食地為同學(xué)們操勞的結(jié)果。二、心里描寫法1、〔教師，您休息一下吧〕說著，教師又拿起那支幾乎從不離手的紅油筆，在我的卷子上指指點(diǎn)點(diǎn)，聽著教師那深刻的分析，如同涓涓細(xì)流注入我的心房。*教師講的汗水滿面，此時(shí)此刻，我多想化做一滴甘露去滋潤教師的喉嚨，多想化作一塊手帕抹去教師的汗珠，多想化作一股涼風(fēng)帶走教師的炎熱??！2、〔教師的眼睛〕還有一次，陳教師在多功能教室給我們上"烏鴉喝水"這一課，有三百多位教師聽課呢！當(dāng)陳教師提問"烏鴉為什么能喝到水？〞時(shí)，我馬上把手舉得高高的，陳教師便叫我答復(fù)。我站起來，一見這么多教師，那顆心啊，咚咚地直跳，說話聲音很輕，陳教師立刻向我投來鼓勵(lì)的目光，似乎在說："對(duì)，對(duì)勇敢點(diǎn)！〞我看到陳教師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮起來。這時(shí)，陳教師又露出贊許的目光。我明白了，那是說："講得真好！〞爸爸媽媽開頭段一、外貌描寫法1、〔帥哥老爸〕爸爸長得真帥：一米八的個(gè)子，白凈的"國〞字臉，眼睛明亮，鼻梁挺直。就是有一點(diǎn)我不喜歡，他唇上、頜下、腮邊，總是密麻麻地長滿了硬茬茬的胡子，把嘴也掩蓋了。因?yàn)樗ぷ髅?，老是沒時(shí)間刮。每當(dāng)我被他親得癢癢的時(shí)候，媽媽總是數(shù)落他只知道工作，不注重生活小節(jié)，爸爸總是"嘿嘿〞一笑，繼續(xù)忙他的事。2、〔得意可敬的爸爸〕爸爸今年四十一歲，一米八零的個(gè)頭。他最愛穿一件深藍(lán)色的西服，淺黑色的褲子，筆挺合身。他一張"國〞字臉，額頭有幾道深深的皺紋。微微一笑，露出整齊潔白的牙齒，更顯得得意可敬。3、〔我愛媽媽〕我的媽媽今年已經(jīng)39歲了。他中等身材，不胖不瘦，兩道濃黑的眉毛下面長著一雙炯炯有神的大眼睛。她的嘴角微微向上翹，好似總在微笑，給人一種和藹可親的感覺。最近我發(fā)現(xiàn)皺紋已經(jīng)悄悄爬上了她的眼角。這些皺紋記載著媽媽的辛苦，記載著她對(duì)我無限的愛。4、〔好媽媽〕我的媽媽是一名會(huì)計(jì)，今年37歲。高高的個(gè)子，胖胖的身體，桃形的臉蛋白里透紅，大大的眼睛神采奕奕。她雖然文化水平不高，不能像許多同學(xué)的媽媽那樣每天輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，但她卻有一雙能干的手，為我家，為單位，為社會(huì)做出了一件又一件好事。二、言語開頭法1、〔辛勤的媽媽〕一陣咳嗽聲把我從夢中驚醒，睜眼一看，啊，媽媽還沒睡。我抬頭看小鬧鐘，已經(jīng)11點(diǎn)了，我趕緊催促媽媽："您怎么還不睡，醫(yī)生不讓您多注意身體嗎？〞媽媽回過頭來笑著對(duì)我說："你快睡吧，明天還要上學(xué)。〞說完，又改起作業(yè)來。2、〔不講理的爸爸〕爸爸準(zhǔn)備開場給我上課。他發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒有做完，突然一拍桌子，沖著我吼道："跟你說過多少遍了？這已經(jīng)是第五次了！你到底是忘了還是存心不想做？說！〞"忘了……〞眼淚在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。"你這孩子怎么變成這樣子了？〞爸爸又喊到，"我看你是成心和我做對(duì)！你不想學(xué)就算了！再說，我也沒功夫教你。我可不愿為了你的學(xué)習(xí)和你成為仇人！反正將來考不上大學(xué)是你自己的事。〞終于，我忍不住了，在眼眶里轉(zhuǎn)了半天的淚珠，"啪嗒啪嗒〞地掉了下來。爸爸一氣之下，把那一頁未完成的書頁撕了。三、運(yùn)用修辭法〔慈祥的母親〕每當(dāng)我遇到困難，每當(dāng)我取得成績，每當(dāng)我心情煩躁，每當(dāng)我滿心歡喜時(shí)，我都想到我最愛的人——我的母親那里傾訴我的心曲，那張慈祥的臉便浮現(xiàn)在我面前：歲月使她失去了青春的紅潤，生活的風(fēng)霜在她臉上刻下了深深的皺紋，滿頭的烏發(fā)早已染上了寒霜，只有那緊緊抿著的雙唇，顯示著堅(jiān)毅、倔犟的性格。于是，我便有了信心和力量，永不滿足，發(fā)奮向上。四、引用法〔世上只有媽媽好〕"世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了。〞每當(dāng)我聽到這首歌時(shí)，就會(huì)想到與媽媽在一起的情景。爸爸媽媽結(jié)尾段一、首尾照應(yīng)法1、〔好爸爸〕??！爸爸——我兒時(shí)心中的偶像，現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的良友，生活中的益友。2、〔我愛爸爸〕不過爸爸在我面前也有嚴(yán)肅的時(shí)候，有時(shí)候我考試沒有考好或是犯了什么錯(cuò)誤，他不但批評(píng)我，偶爾還打我，但是我并不記恨他，我愛我的爸爸。二、愿望表達(dá)法〔平凡的爸爸〕這就是我的父親，平凡而偉大的父親，他對(duì)我的恩情，我一輩子也報(bào)答不完，我唯有努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)快樂、內(nèi)心充實(shí)的人，這是父親最大的愿望得意的伙伴開頭段一、開門見山法〔我的好朋友〕我有一個(gè)好朋友，他既是我的同學(xué)又是我的同桌，我們是從小一起長大的，感情非常的深——這個(gè)人就是我們班很有名的人——張振宇。二、外貌描寫法1、〔鄧雪晴〕我的好伙伴是鄧雪晴，她長著濃濃的眉毛，水靈靈的大眼睛，高鼻梁，紅嘴唇，胖乎乎的小臉非常招人喜愛。她是一個(gè)心地善良、樂于助人的孩子。2、〔有個(gè)性的人〕他長著一張胖乎乎的臉，一頭根根豎起的黑色短發(fā)，一對(duì)彎彎的濃眉下，鑲嵌著一雙圓溜溜的大眼睛，他就是我的小伙伴——聶??！3、〔陸佳波〕他矮矮的個(gè)子，強(qiáng)健的身體，一雙眼睛充滿了幽默與智慧。他就是我的小伙伴——陸佳波。三、提出問題法〔小能人〕小小的年紀(jì)，就能成為一個(gè)能人，這是很了不起的！我的知心好友——梁穎浩，就是這樣一個(gè)了不起的朋友。你想了解他嗎？四、言語開頭1、倒敘總起式。先交代事情結(jié)果，總起全文。例1：謝天謝地，菩薩保佑！這只可怕的大狼狗終于被主人帶離了校園。同學(xué)們長長嘆了口氣，一顆懸著的心像一塊石頭落回原處。"可怕的大狼狗"例2：這次榮獲校"文明小主人〞榮譽(yù)稱號(hào)的同學(xué)居然是馮光澤，學(xué)校的錢校長為他發(fā)了獎(jiǎng)。"嘩嘩嘩——〞臺(tái)下頓時(shí)響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。這個(gè)搗蛋鬼的變化可真大??！"真沒想到"2、懸念式。提出問題，吊起讀者胃口。例：她是誰呢？那衣服，那俊俏的小臉盤，這么眼熟。"我的表妹"3、抒情總起式。開場借景抒情，再總起全文。例：童年像一條河，朵朵浪花在**照耀下充滿歡樂。秋高氣爽的季節(jié)，那次海邊捉蟛蜞真有趣。"海邊趣事"4、總起肖像式。先寫出總起句，然后描寫人物外貌。例：我的弟弟真得意。圓圓的小臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，一笑起來就露出兩個(gè)小酒窩。"我的弟弟"5、肖像總起式。先寫出描寫人物外貌，然后總起句統(tǒng)領(lǐng)全文。例：翻開影集，照片上的她：短短的黑發(fā)，紅潤的小嘴，柳葉似的眉毛，淘氣地笑著。她就是天真得意，做事認(rèn)真的李小紅。"我的同學(xué)"6、聲音總起式。開場寫"歌聲、笑聲、風(fēng)雨聲……〞鋪設(shè)情境，而后總起全文。例1："世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。〞每當(dāng)聽著這首歌，我的眼前就浮現(xiàn)出媽媽的影子。"難忘的媽媽"7、比照總起式。把許多事和人和其中的一個(gè)人或一件事比照，突出其中之一。例：兒童時(shí)代的往事，我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了。"難忘的一件事"8、開門見山式。直截了當(dāng)?shù)慕淮撕褪?。例：又是星期六，我冒著?yán)寒回到了家，見到了年邁的爺爺。"爺爺?shù)墓照?寫景導(dǎo)入式。例：碧藍(lán)藍(lán)的海水就在腳下，成群的海鳥在窗外翱翔，海邊長著一大片一大片的蘆葦。強(qiáng)強(qiáng)最喜歡的爺爺?shù)男∥菥驮谶@里，一張普通的葦葉，經(jīng)過爺爺三折兩卷，就成了一支吹奏出悠揚(yáng)曲調(diào)的蘆笛。"爺爺?shù)奶J笛"結(jié)尾1、總結(jié)照應(yīng)式。這是結(jié)尾中最常用的一種，篇末總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，照應(yīng)課題與開頭。例1：求求你??！狼狗的主人，一定要把這只可怕大狼狗看好。真是嚇?biāo)廊肆?，至今，我常在睡夢中被這只可怕的大狼狗嚇醒……"可怕的大狼狗"例2：真沒想到??！昨天的搗蛋鬼，今天的馮光澤榮獲了學(xué)校"文明小主人〞的榮譽(yù)稱號(hào)。這熱烈的掌聲，不就是對(duì)他由衷地贊嘆嗎？"真沒想到"2、感悟式。通過寫人和事寫出自己得到的啟示。例：教師笑了，笑得則開心。我縱于領(lǐng)悟到學(xué)生對(duì)教師最好的禮物就是不斷努力，不斷進(jìn)步?。?一件禮物"3、自然式。以事情的結(jié)果自然完畢。例：我學(xué)會(huì)了騎自行車，心里像吃了蜜一樣。"我學(xué)會(huì)了騎自行車"4、抒情式。以抒情的方式表達(dá)自己的感情。例：??！教師就是無私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；??！教師就是平凡的橋梁，送走了一批又一批的學(xué)生，毫無怨言。5、記憶式。寫出自己對(duì)人或事情的不愿忘記，永留心底。例：這件事猶如發(fā)生在昨天，我對(duì)父母的關(guān)心保護(hù)刻骨銘心。遠(yuǎn)在故土的父母請多多珍重，孩兒不會(huì)辜負(fù)你們的希望。"父母的愛"6、聯(lián)想式。從所寫的人和事情展開聯(lián)想，寫出感想。例：看到這里，我仿佛看到老人純潔的心靈，仿佛看到和諧社會(huì)的新風(fēng)吹遍祖國大地。"一位修傘的老爺爺"寫景作文開頭和結(jié)尾開頭1、比照總起式。例：有人喜愛艷麗多姿的桃花，有人喜愛嬌艷富貴的牡丹花，我卻喜愛傲霜斗雪的菊花。2、歌詞、名句總起式。例1："沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……〞每當(dāng)聽到這熟悉的旋律，我仿佛看到那默默無聞、無私奉獻(xiàn)的小草。例2人們都說："五岳歸來不看山，**歸來不看岳。〞金秋十月，我來到夢寐以求的**。3、開門見山總起式。例1：我家養(yǎng)了一盆水仙花，高雅純潔，全家人都喜愛它。例2：你一走進(jìn)校園就會(huì)看見一棵參天大樹——梧桐樹。聽教師說它已經(jīng)100多歲了，真像一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老爺爺??！我愛梧桐樹。例3：我的故土就在被乾隆皇帝譽(yù)為