教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點(diǎn)鞏固最新版(二)-357

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點(diǎn)鞏固最新版(二)1、單選題

以下不屬于近代世界教育的重要變化的是_____。

A:公立教育崛起

B:初等義務(wù)教育普遍實(shí)施，教育開始免費(fèi)

C:重視教育立法，以法治教

D:資本主義精英教育獲得長遠(yuǎn)發(fā)展

參考答案:D

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對近代教育發(fā)展特征的掌握。

【參考答案】D

【名師點(diǎn)睛】16世紀(jì)以后，世界進(jìn)入近、現(xiàn)代社會。火藥、造紙、印刷術(shù)、指南針從中國傳入西方，為世界的軍事和交通帶來了大發(fā)展的機(jī)遇；哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸，極大地激發(fā)了人們的想像熱情；18世紀(jì)蒸汽機(jī)的發(fā)明，帶來了人類歷史上的第一次工業(yè)革命；手工勞動、作坊生產(chǎn)被現(xiàn)代大工業(yè)所取代。從而引發(fā)了社會制度、思想觀念和生活方式的巨大變化，也引起了教育的巨大變化。這種變化特別表現(xiàn)在：國家加強(qiáng)了對教育的重視和干預(yù)，公立教育崛起；初等義務(wù)教育的普遍實(shí)施，教育開始免費(fèi)；教育的世俗化；重視教育立法，以法治教。

2、判斷題

師生之間建立友誼雖然可以使教師更全面地了解學(xué)生，但不利于教學(xué)工作的展開。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：師生之間建立友誼可以使教師更全面地了解學(xué)生，也有利于教學(xué)工作的展開。

3、簡答題

雪融化了是什么？”某語文老師在課堂上問了這樣一個問題，一個學(xué)生幾乎異想天開的回答道：“春天!”。然而老師卻一本正經(jīng)的告訴他錯了，并把標(biāo)準(zhǔn)答案寫在黑板上，讓同學(xué)們用心記住，答案是“水”。雪融化后變成水，這是常識，但在孩子的世界里還有“冰雪融化”“種子發(fā)芽”“果樹開花”這樣一些讓人浮想聯(lián)翩的詞語，這難道不是春天嗎？而機(jī)械的標(biāo)準(zhǔn)答案卻把孩子想象的翅膀剪斷了。針對上述材料，請分析教師的這種行為長此以往會帶來什么結(jié)果？作為教師應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性？

參考答案:

參考解析：（1）長此以往將扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性。

（2）作為教師，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

①創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境。教師應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)造一個能支持或容忍標(biāo)新立異者或偏離常規(guī)思維者的環(huán)境，讓學(xué)生感受到“心理安全”和“心理自由”，即給學(xué)生創(chuàng)造較為寬松的學(xué)習(xí)的心理環(huán)境；應(yīng)給學(xué)生留有充分選擇的余地；應(yīng)使考試真正成為選拔有能力、有創(chuàng)造性人才的有效工具，在考試的形式、內(nèi)容等方面都應(yīng)考慮如何測評創(chuàng)造性的問題。

②注重創(chuàng)造個性的塑造。教師應(yīng)接納學(xué)生任何奇特的問題，并贊許其好奇求知；解除個體對答錯問題的恐懼心理；鼓勵獨(dú)立性和創(chuàng)新精神；重視非邏輯思維并給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣。

③開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練。教師可采用發(fā)散思維訓(xùn)練、推測與假設(shè)訓(xùn)練、自我設(shè)計訓(xùn)練、頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練等方法訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4、簡答題

學(xué)前教育的實(shí)施形式有哪些？它們的特征又是怎樣的？

參考答案:

參考解析：【答案要點(diǎn)】

（1）學(xué)前家庭教育：學(xué)前家庭教育在家庭出現(xiàn)以后就已存在。家庭是兒童受教育的第一個場所，父母是孩子的首任教師。學(xué)前家庭教育的特征包括：領(lǐng)先性（兒童第一個生活環(huán)境）、長久性（家教伴隨著學(xué)前兒童成長的全過程）、單獨(dú)性（家教的對象是兒童個體）、隨意性（其教育受施教者意愿及能力水平的影響）、隨即性（家教具有隨時隨處、潛移默化的特點(diǎn)）。

（2）學(xué)前社會教育：學(xué)前社會教育是指學(xué)前教育的實(shí)施是通過學(xué)前教育的機(jī)構(gòu)來進(jìn)行的。主要有以下幾種形式。①托兒所：0～3歲的兒童進(jìn)行教育的專門機(jī)構(gòu)，全天開放。②幼兒園：對3～6歲的兒童進(jìn)行教育的專門機(jī)構(gòu)，主要由教育部門負(fù)責(zé)。③托幼園所一體化：托兒所和幼兒園聯(lián)在一起，招收出生幾個月至6周歲的兒童。④幼兒班：也稱學(xué)前班，多半建于城鎮(zhèn)、農(nóng)村，附設(shè)在小學(xué)，作息制度仿造小學(xué)進(jìn)行。⑤兒童福利院：也稱“兒童教養(yǎng)院”，是一種招收殘疾兒童的社會福利機(jī)構(gòu)。⑥SOS國際兒童村：是收養(yǎng)孤兒的國際慈善組織。1949年由奧地利醫(yī)學(xué)博士哥麥納在維也納創(chuàng)辦，旨在給兒童“母愛”。學(xué)前社會教育的特征是：群體性（學(xué)前設(shè)施面向眾多兒童）、目標(biāo)性（具有確定性的培養(yǎng)目標(biāo)）、計劃性（有目的、有步驟地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)）、多樣性（施教機(jī)構(gòu)的豐富多彩）等。

5、單選題

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》所指的未成年人是指_____。

A:未滿15周歲的公民

B:未滿16周歲

C:未滿17周歲

D:未滿18周歲

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

6、判斷題

教師是既定課程的闡述者和傳遞者．學(xué)生是既定課程的接收者和吸收者，這是新課程倡導(dǎo)的教學(xué)觀。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：

這是傳統(tǒng)教學(xué)的觀點(diǎn)。而新課改的教學(xué)觀強(qiáng)調(diào)：（1）教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”；（2）教學(xué)從“教會學(xué)生知識”轉(zhuǎn)向“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”；（3）教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時更重過程”；（4）教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”。

7、多選題

意志行動的準(zhǔn)備階段包括_____和行動方法的選擇。

A:動機(jī)斗爭

B:行動目標(biāo)的確定

C:行動計劃的制訂

D:沖突和矛盾分析

參考答案:ABC

本題解釋:

參考答案：A,B,C。參考解析：意志行動的準(zhǔn)備階段包括動機(jī)斗爭、行動目標(biāo)的確定、行動方法的選擇和行動計劃的制訂。

8、填空題

教育心理學(xué)研究的系統(tǒng)是由學(xué)習(xí)過程、____和評價與反思過程這三種活動過程交織在一起的。

參考答案:教學(xué)過程

9、填空題

把人的形象和豬的形象進(jìn)行組合形成了豬八戒這一新形象。這一心理過程屬于____。

參考答案:創(chuàng)造想象

本題解釋:

【答案】創(chuàng)造想象

10、單選題

心理學(xué)家研究認(rèn)為，態(tài)度的核心成分是_____。

A:認(rèn)知成分

B:情感成分

C:行為傾向成分

D:認(rèn)知與情感成分

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：態(tài)度的核心成分是情感成分。

11、判斷題

教師對優(yōu)生的偏愛是自然的，無可非議的。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：

愛是一種公正，愛學(xué)生就要公平對待所有學(xué)生，對學(xué)生一視同仁。教師對優(yōu)生的偏愛往往表現(xiàn)為經(jīng)常關(guān)注的僅僅是幾位學(xué)習(xí)好的“得意門生”，在教學(xué)上給他們更多的關(guān)照，在學(xué)習(xí)上給他們特別的輔導(dǎo)，在生活上給他們格外的關(guān)心。這種偏愛很容易使那些自覺性、自主性不高的學(xué)生感到自己受到了冷落。從而產(chǎn)生一種自卑感，進(jìn)而放棄某門功課的學(xué)習(xí)。教師不能因?yàn)閷W(xué)生的家庭、成績、性格等因素過分偏愛某一些學(xué)生，而冷落另外一些學(xué)生。認(rèn)為教師對優(yōu)生的偏愛是自然的，無可非議的，這是“愛”的誤區(qū)。

12、多選題

中學(xué)共青團(tuán)活動的特點(diǎn)是_____

A:嚴(yán)肅性

B:鮮明性

C:靈活性

D:創(chuàng)新性

E:自愿性

參考答案:ABCDE

本題解釋:

【答案】ABCDE。解析：略。

13、單選題

學(xué)校教育產(chǎn)生于_____。

A:原始社會

B:奴隸社會

C:封建社會

D:中世紀(jì)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考查學(xué)校教育的產(chǎn)生。在奴隸社會里，出現(xiàn)了專門從事教育工作的教師，產(chǎn)生了學(xué)校教育，使教育從社會生活中分化出來，成為獨(dú)立的形態(tài)。故選B。

14、單選題

我國幅員遼闊，各地各方面的差異很大，為了使教學(xué)不脫離實(shí)際補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材，貫徹的教學(xué)原則是_____。

A:直觀性原則

B:啟發(fā)性原則

C:循序漸進(jìn)原則

D:理論聯(lián)系實(shí)際原則

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

15、簡答題

簡述注意的概念及功能。

參考答案:

參考解析：（1）注意是心理活動或意識對一定對象的指向和集中，是心理過程的動力特征之一。

（2）注意的功能：①選擇功能；②保持功能；③調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能。

16、填空題

素質(zhì)教育是以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目的，以提高國民素質(zhì)為宗旨的教育；是以培養(yǎng)____和____為重點(diǎn)的教育。

參考答案:創(chuàng)新精神實(shí)踐能力

本題解釋:

【答案】創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力

17、單選題

幼兒先是用整只手臂和手一起去夠物體，以后才會用手指去拿東西。這是服從了_____。

A:高低規(guī)律

B:從整體到局部的規(guī)律

C:大小規(guī)律

D:首尾規(guī)律

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：從用整只手臂和手到用手指去拿東西，顯然這是從整體到局部的規(guī)律。

18、填空題

為了掌握預(yù)測、提問、解釋、總結(jié)等四種策略，教師和學(xué)生不斷地互換角色的學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練模式是____模式。

參考答案:交互式教學(xué)

本題解釋:

【答案】交互式教學(xué)

19、判斷題

學(xué)校環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：

20、單選題

一位初中語文教師教學(xué)生用列課文結(jié)構(gòu)提綱、畫網(wǎng)絡(luò)圖的方法促進(jìn)學(xué)習(xí)．這里所教的學(xué)習(xí)策略是_____。

A:復(fù)述策略

B:組織策略

C:精細(xì)加工策略

D:組塊策略

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

21、單選題

實(shí)施義務(wù)教育_____。

①是國家對人民的義務(wù)

②是學(xué)生對家庭的義務(wù)

③是家長對國家和社會的義務(wù)

④是公民應(yīng)盡的一項(xiàng)基本義務(wù)

A:A．①②③

B:B．②③④

C:C．①②④

D:D．①③④

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：義務(wù)教育是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。選項(xiàng)中的①對應(yīng)國家，③對應(yīng)家庭，④對應(yīng)社會。正確答案是D。

22、填空題

國家教師資格考試制度由____規(guī)定。

參考答案:國務(wù)院

本題解釋:

【答案】：國務(wù)院

23、單選題

加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會意義的重要工程，是貫徹_____的現(xiàn)實(shí)需要。

A:依法治國

B:以德治國

C:以人為本

D:均衡發(fā)展

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會意義的重要工程，是貫徹以德治國的現(xiàn)實(shí)需要。

24、單選題

“教師的職務(wù)是用自己的榜樣教育學(xué)生。”這句話是以下哪位教育家的名言?_____

A:盧梭

B:夸美紐斯

C:桑代克

D:杜威

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：教師的言行是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。他不僅以科學(xué)的教育方法塑造學(xué)生，還以自己的言行影響、感化學(xué)生。教師的學(xué)識、各種觀念、為人處世的態(tài)度都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。夸美紐斯曾說過，教師的職務(wù)是用自己的榜樣教育學(xué)生。學(xué)生具有向師性的特點(diǎn)，教師的言論、行為、為人處世的態(tài)度會對學(xué)生起到耳濡目染、潛移默化的作用。

25、單選題

美國心理學(xué)家加德納提出的智力理論是_____。

A:二因素論

B:層次結(jié)構(gòu)論

C:三無結(jié)構(gòu)論

D:多元智力論

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：D[解析]加德納在心理學(xué)領(lǐng)域最有影響的是他的多元智力理論。他認(rèn)為人的智力包括九種類型：言語智力（即學(xué)習(xí)和使用語言文字的能力）、邏輯一數(shù)學(xué)智力（即數(shù)學(xué)運(yùn)算和邏輯推理的能力）、視覺一空間智力（即憑知覺識別距離、判定方向的能力）、音樂一節(jié)奏智力（即對音律感受、欣賞、表達(dá)能力）、肢體一動覺智力（即支配肢體以完成精密作業(yè)的能力）、人際交往智力（即與人交往且能和睦相處的能力）、內(nèi)省智力（認(rèn)識自己并選擇自己生活方向的能力）、關(guān)于自然的智力（即辨別生物以及對自然世界的其他特征敏感的能力）以及存在智力（陳述，思考有關(guān)生與死、身體與心理世界的最終命運(yùn)等的傾向性）。

26、單選題

下列結(jié)束角色游戲的方式不適當(dāng)?shù)氖莀____。

A:“現(xiàn)在時間到了．該下班了”

B:“沒看好病的病人請明天再來吧”

C:“時間到了，游戲結(jié)束，老師要收玩具了”

D:“請還沒賣完東西的售貨員明天再來”

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：幼兒角色游戲中，教師需要讓幼兒在愉快的情緒下結(jié)束游戲，同時對第二天的游戲保持積極愉快的期待，結(jié)束游戲的時機(jī)應(yīng)該是在幼兒情緒尚未低落前，再玩就會進(jìn)入倦怠的時候結(jié)束，一般情況下，教師可以用游戲中的情節(jié)或線索結(jié)束游戲，避免生硬地結(jié)束，故選C。

27、判斷題

學(xué)校教育環(huán)境具有極大的人為性。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。解析：略。

28、單選題

根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布_____。

A:教育法律

B:教育行政法規(guī)

C:教育政府規(guī)章

D:教育單行條例

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：根據(jù)《憲法》第八十九條的規(guī)定，國務(wù)院行使下列職權(quán)：根據(jù)憲法和法律，規(guī)定行政措施，制定行政法規(guī)，發(fā)布決定和命令。

29、判斷題

教學(xué)中，教師處于主體地位，教師的教具有主導(dǎo)作用。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：教學(xué)中，學(xué)生處于主體地位，而非教師。

30、單選題

“禮、樂、射、御、書、數(shù)”是我國_____的教育內(nèi)容。

A:原始社會

B:奴隸社會

C:封建社會

D:現(xiàn)代社會

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

“禮、樂、射、御、書、數(shù)”是指六藝，這是我國奴隸社會的教育內(nèi)容。

31、單選題

德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其進(jìn)行順序是_____。

A:以知為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行

B:以情為開端，情、知、意、行依次進(jìn)行

C:以意為開端，意、知、情、行依次進(jìn)行

D:視具體情況，可有多種開端

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，并不是一定要以知為開端。根據(jù)具體情況，從哪開始都可以，可以有多種開端。

32、多選題

因材施教策略的設(shè)計和施行，教師應(yīng)遵循的原則有（）。

A:教師要留意觀察分析學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

B:對待學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，要作具體分析，區(qū)別對待

C:教師要根據(jù)對學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的了解，在教學(xué)中有針對性地提供風(fēng)格相配的教學(xué)方式

D:教師不僅僅自己要分析把握學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，而且要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格特點(diǎn)，促使學(xué)生把學(xué)習(xí)風(fēng)格轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)策略

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：題干中A、B、C、D項(xiàng)均是因材施教教師應(yīng)遵循的原則。

33、簡答題

學(xué)生的學(xué)習(xí)以系統(tǒng)學(xué)習(xí)人類的(間接經(jīng)驗(yàn))為主，(直接經(jīng)驗(yàn))為輔。

參考答案:

本題解釋:

【答案】間接經(jīng)驗(yàn)，直接經(jīng)驗(yàn)

34、填空題

幼兒園的教育活動是教師以多種形式____、____地引導(dǎo)幼兒____、主動活動的教育過程。

參考答案:有計劃有目的生動活潑

本題解釋:

參考解析：有計劃有目的生動活潑

35、簡答題

一天，一位老師給學(xué)生上科學(xué)課，內(nèi)容是“尋找有生命的物體”。老師安排學(xué)生去校園里甚至校外的大自然里尋找有生命的物體，并要做好記錄。走出課堂的孩子們顯得很興奮，不久，一位同學(xué)跑過來說：“老師，我捉到了一只螞蚱。”其他同學(xué)也圍過來看，突然，一個同學(xué)說：“這是一只公的?！眹^的同學(xué)哄堂大笑。老師問道：“你怎么知道的？”“我觀察的，公螞蚱有勁，跳得高。”他自信的說。這是孩子最直接的推理，卻是難能可貴的！老師及時表揚(yáng)道：“你真是一個小生物學(xué)家，科學(xué)就是提出問題、研究問題和解決問題，希望你能認(rèn)真研究一番?！焙⒆诱J(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭，就在這時，又一位同學(xué)跑來告狀：“一個同學(xué)把螞蚱踩死了。”老師很快意識到這是一個絕好的教育機(jī)會。他走過去，幾個同學(xué)正在氣呼呼地責(zé)備那個同學(xué)。這位老師說：“一個螞蚱也是一個有生命的物體。我們應(yīng)該愛護(hù)每一個有生命的物體。我相信，這位同學(xué)一定是無意踩死的。這樣吧，老師提一個建議：不如挖一個坑，把它安葬了吧！”于是，在學(xué)校的草地上，舉行了一個特殊的“葬禮”?？梢哉f在這潛移默化中，學(xué)生對生命的理解和珍惜，會比多少遍說教來得更為深刻有效！

試對上述案例反映的教學(xué)理念、教學(xué)效果進(jìn)行評析。

參考答案:

1.這堂課體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)的一些理念：老師尊重學(xué)生的主體性價值保護(hù)了學(xué)生的自尊心和積極性，反映了和諧、平等的師生關(guān)系。

2.老師及時地化解矛盾，轉(zhuǎn)變教學(xué)策略，科學(xué)而恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生發(fā)揮了教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用。

3.老師將科學(xué)課上成一場生動有趣的愛心教育課，取得了比上科學(xué)課更好的教學(xué)效果，達(dá)到了教書育人，陶冶學(xué)生心靈的教育目的。

36、單選題

人的發(fā)展需要經(jīng)過乳兒、幼兒、童年、少年、青年等時期，這表明人身心發(fā)展具有_____。

A:穩(wěn)定性

B:可變性

C:差異性

D:階段性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：人的發(fā)展要經(jīng)過乳兒、幼兒、童年、少年、青年等時期，這表明人的身心發(fā)展具有階段性。

37、填空題

根據(jù)遷移的時間順序劃分，學(xué)習(xí)的遷移可以分為____和____。

參考答案:順向遷移逆向遷移

本題解釋:

【答案】順向遷移、逆向遷移

38、判斷題

教學(xué)實(shí)施中教師應(yīng)該用教材教而不是教教材。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。解析：教教材就是教師完全依照預(yù)設(shè)的教育經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，反映的是課程實(shí)施的忠實(shí)取向；用教材教指的是教師視教材為教學(xué)活動的“跳板”，教學(xué)是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程，反映的是課程實(shí)施的創(chuàng)生取向?，F(xiàn)代教育倡導(dǎo)新的教材觀，即在教學(xué)實(shí)施中教師應(yīng)該用教材教而不是教教材。

39、多選題

教育活動中要注意“三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力，這“三結(jié)合”所指的三種教育是_____。

A:家庭教育

B:道德教育

C:社區(qū)教育

D:學(xué)校教育

E:體育教育

參考答案:ACD

本題解釋:

【答案】ACD。解析：教育合力是指家庭、學(xué)校、社區(qū)教育“三結(jié)合”。

40、單選題

幼兒語言實(shí)踐的最佳途徑是_____。

A:語言教學(xué)活動

B:早期閱讀

C:游戲活動

D:欣賞文學(xué)作品

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：幼兒語言實(shí)踐的最佳途徑是游戲活動。

41、判斷題

過度重視教育不利于社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。

42、判斷題

在心理過程中，認(rèn)知和情感是基礎(chǔ)，意志是將認(rèn)知和情感轉(zhuǎn)化為行為的動力。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：認(rèn)識過程是意志產(chǎn)生的前提和基礎(chǔ)。情感過程推動或阻礙著意志行動的實(shí)現(xiàn)。意志對情感也具有調(diào)節(jié)作用。

43、填空題

從感覺的對象和內(nèi)容來看，它是____的，即反映著不依賴于人的意識而獨(dú)立存在的客觀事物。從感覺的形式和表現(xiàn)來看，它又是____的，即在一定的主體身上形成、表現(xiàn)和存在著。

參考答案:客觀主觀

本題解釋:

參考解析：客觀主觀

44、單選題

學(xué)生享有_____，因此教師不得隨意宣揚(yáng)學(xué)生的缺點(diǎn)。

A:人格尊嚴(yán)

B:人身自由

C:身體健康權(quán)

D:隱私權(quán)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：隱私權(quán)指學(xué)生有權(quán)要求私人的、不愿或不便讓他人獲知或干涉的、與公共利益無關(guān)的信息或生活領(lǐng)域，如教師不得隨意宣揚(yáng)學(xué)生的缺點(diǎn)或隱私，不得隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記等。

45、簡答題

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

參考答案:

參考解析：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是指給學(xué)生提供有關(guān)的學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生通過探索、操作和思考，自行發(fā)現(xiàn)知識、理解概念和原理的教學(xué)方法。

46、簡答題

簡述小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的途徑。

參考答案:

參考解析：（1）師范教育：

（2）新教師的入職輔導(dǎo)；

（3）在職培訓(xùn)；

（4）自我教育。

47、多選題

一個青年教師在進(jìn)行公開課《伊犁草原漫記》教學(xué)時，課文第二段第三層寫秋天獵人獵熊的果敢，但一名學(xué)生沒有按要求歸納獵人果敢的特點(diǎn)，而