小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃【導(dǎo)語(yǔ)】根據(jù)自己的實(shí)際處境，譬如工作職責(zé)，確定一下工作目標(biāo)，這樣就可以有針對(duì)性的明確自己的工作籌劃，可以先確定一個(gè)總的方向，在按時(shí)間分段完成。這篇關(guān)于《小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作籌劃》文章是為您搜集的，夢(mèng)想對(duì)大家有所扶助！

【篇一】小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作籌劃

一、教學(xué)條件分析：

二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)有了確定的熟悉，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、賞識(shí)。學(xué)生對(duì)美術(shù)有確定的興趣，學(xué)生對(duì)比活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠留心。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

第四冊(cè)美術(shù)教材共有20課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、賞識(shí)與評(píng)述、綜合與探索等課型，其中造型與表現(xiàn)課比重較大，主要來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合才能和繪畫、手工制作技能的探索。

三、任務(wù)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過輕松的教學(xué)嬉戲，讓學(xué)生熟悉和了解形形色色的作畫方法；

熟悉和了解繪畫根基學(xué)識(shí)。

2、智力才能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生造型技能；

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的感知才能。

3、思想品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去查看事物；

進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

本冊(cè)的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和天性的張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生天性進(jìn)展和學(xué)識(shí)技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授根基學(xué)識(shí)和根本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身體驗(yàn)各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生探索各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。

四、方法措施：

1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活閱歷精細(xì)聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)學(xué)識(shí)和技能在扶助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2、多種形式，組織學(xué)生熟悉人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，熟悉美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特付出。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的喜歡，對(duì)世界多元文化教導(dǎo)的寬容和崇敬。

3、采用多種手段，使學(xué)生思維的流暢性、生動(dòng)性和獨(dú)特性得以進(jìn)展，限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐才能的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為概括成果的才能。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在概括情境中探究與察覺，找到不同學(xué)識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的才能。

4、教師的評(píng)價(jià)要表達(dá)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同天性和才能的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

五、教學(xué)進(jìn)度表：

時(shí)間籌劃進(jìn)度

二月份第1至5課

三月份第6至10課

四月份第11至15課

五月份第16至20課

六月份第20至25課

七月份期末檢測(cè)

【篇二】小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作籌劃

本學(xué)期我當(dāng)任二年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，以國(guó)家教委頒發(fā)的《課程籌劃》為指導(dǎo)；

堅(jiān)持全面貫徹國(guó)家的教導(dǎo)方針，面向全體學(xué)生；

以學(xué)科教學(xué)新大綱、新教材為根基；

以教科研為先導(dǎo)，努力提高教師自身的素質(zhì)。以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中，在自己的教學(xué)領(lǐng)域中用探索的精神努力提高學(xué)生的現(xiàn)代素質(zhì)。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提升自身素質(zhì)

1、學(xué)習(xí)新大綱，把握教改動(dòng)向。我專心學(xué)習(xí)《課程籌劃》和修訂后的《教學(xué)大綱》，進(jìn)一步端正教導(dǎo)思想，提高熟悉，把握教改動(dòng)向，明確小學(xué)美術(shù)學(xué)科是全面實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)中的重要內(nèi)容

2、專心學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論。我征訂了《美術(shù)導(dǎo)刊》、《少兒美術(shù)》、《中小學(xué)美術(shù)教導(dǎo)》等專業(yè)雜志，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。

3、我的理論與專業(yè)“兩手抓，兩手都要硬”。在這學(xué)期中，我們班的同學(xué)美術(shù)水平有了質(zhì)的飛躍，畫畫水平得到我很大的`提高。得到我各位老師的一致好評(píng)。

二、抓好學(xué)科教學(xué)常規(guī)切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

1、我在本學(xué)期初便定好學(xué)期工作籌劃，排出教具、學(xué)具及使用日期，平日經(jīng)常對(duì)照檢查，促使學(xué)生帶好學(xué)具。

2、這學(xué)期二年級(jí)使用的美術(shù)教材，在教學(xué)中我始終貫徹“以人為本”、“以學(xué)生的進(jìn)展為本”這一新的教導(dǎo)根本理論。通過學(xué)習(xí)，促使學(xué)生查看生活，關(guān)切社會(huì)進(jìn)展，喜歡自然、養(yǎng)護(hù)自然。在充分相信并崇敬每位學(xué)生的潛能和天性的根基上培養(yǎng)良好的審美觀，并扶助學(xué)生建立符合各自天性、天賦的視覺思維方式和體驗(yàn)、感悟美的渠道。

3、課后，我積極組織開展美術(shù)興趣活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，組織學(xué)生探索新學(xué)識(shí)，提高學(xué)生的繪畫才能、創(chuàng)作才能、賞識(shí)才能，并將學(xué)生作品表示出來(lái)，激起學(xué)生賞識(shí)美、喜歡美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。

三、建立新的課程理念

1、新的課程理念推出激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，擯棄那種無(wú)視學(xué)生興趣，一味追求認(rèn)知的做法。我在教學(xué)中把情意與認(rèn)知相結(jié)合，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)新課程內(nèi)容舉行教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使之成為耐久的情感態(tài)度。

2、激勵(lì)學(xué)生對(duì)各種材料、工具的特性舉行嘗試和探索。讓學(xué)生自己動(dòng)手，利用多種原材料制作作品，并通過探究與進(jìn)展，逐步熟悉各種材料和工具的特點(diǎn)和性能，再綜合各種的材料舉行創(chuàng)造性的解決問題。

3、我在教學(xué)中熟悉到，美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的生活保持著緊密的聯(lián)系，激勵(lì)學(xué)生用學(xué)到的學(xué)識(shí)技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，努力追求生活藝術(shù)化。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，同學(xué)們的審美觀、藝術(shù)才能都得到了很大的提高。

【篇三】小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作籌劃

一、學(xué)情分析

本學(xué)期的教學(xué)對(duì)象是二(6)班44名學(xué)生，由于有過對(duì)本班一年級(jí)一年的美術(shù)教學(xué)體驗(yàn)，對(duì)比了解本班學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的根本處境，歸納起來(lái)本班學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)有以下特點(diǎn)：學(xué)生有濃重的繪畫興趣;學(xué)生已具有確定的分析判斷才能和造型表現(xiàn)才能，能舉行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn);學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)強(qiáng)的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、教材分析

各課內(nèi)容的編排有好多美麗的圖片，表示了學(xué)生活動(dòng)過程及其學(xué)生作品圖片，便于教師舉行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。全冊(cè)共22課，活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原那么，教材編排方式較一年級(jí)教材有所變更，所以教學(xué)的設(shè)計(jì)也要有所變化：

1、更加重視學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)。

2、加強(qiáng)了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科的綜合。

3、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域沒有特別明確的劃分，它們總在確定程度上發(fā)生綜合。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生喜歡美術(shù)的情感。

2、嘗試不同工具、用紙以及身邊輕易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

3、激勵(lì)學(xué)生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能舉行簡(jiǎn)樸組合和裝飾，體驗(yàn)造型活動(dòng)和設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。

4、激勵(lì)學(xué)生查看生活、賞識(shí)美，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。

5、采用造型嬉戲的方式，組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探索體驗(yàn)活動(dòng)，進(jìn)展學(xué)生綜合解決問題的才能。

四、教學(xué)措施

1、提防審美才能的培養(yǎng)。教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)遇，引導(dǎo)學(xué)生開展想象，舉行對(duì)比。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽岣咚麄兊膶徝狼槿ぁ?/p>

2、提防創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。讓學(xué)生在不斷地探索和實(shí)踐中成長(zhǎng)進(jìn)展創(chuàng)新思維和才能。要扶助學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，形成愛好質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

3、創(chuàng)設(shè)文化情境，教養(yǎng)人文精神。美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí)。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)確定的文化情境。

4、確立學(xué)生的主體地位。培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)學(xué)識(shí)與活動(dòng)，去與他人互動(dòng)，與環(huán)境互動(dòng)，與人類文化互動(dòng)，達(dá)成自身進(jìn)一步進(jìn)展的目的。要敬愛和保護(hù)學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造成果要賦予充分的斷定崇敬。

5、激勵(lì)學(xué)生舉行綜合性探究性的學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人類社會(huì)的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對(duì)生活的獨(dú)特付出，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他學(xué)識(shí)、技能來(lái)解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的才能。

6、重視學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)。傳統(tǒng)美術(shù)課程評(píng)價(jià)是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評(píng)價(jià)應(yīng)貫徹素質(zhì)教導(dǎo)精神和“以學(xué)生進(jìn)展為本”的思想，核心是促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。要突出評(píng)價(jià)的過程和天性差異性，建立進(jìn)展評(píng)價(jià)體系。

7、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段