《后疫情時代大學生就業(yè)難問題原因分析及解決策略【論文】》

后疫情時代大學生就業(yè)難問題原因分析及解決策略TOC\o"1-3"\h\u31667摘要 摘要:大學生就業(yè)是推動社會發(fā)展的重要保證，然后近些年，大學生就業(yè)危機成為引起了地方政府、高校、甚至國家層面迫切關注的社會性問題。于此同時，今年突如其來的新冠疫情，打亂了高校畢業(yè)生的學習和工作計劃，對他們的求職和就業(yè)帶來不小的沖擊，大學生的就業(yè)形勢更加緊張，疫情下大學生就業(yè)成為國家的關注重點，為此出臺了一系列相關政策來鼓勵和幫助大學生就業(yè)。本文研究我國大學生就業(yè)問題，首先是對就業(yè)現(xiàn)狀進行概述，介紹我國大學生數量規(guī)模，就業(yè)空間現(xiàn)狀，就業(yè)心態(tài)現(xiàn)狀，其次分析大學生就業(yè)難的原因，從國家、高校、用人單位、大學生四個層面來逐一分析，最后針對上述四者出現(xiàn)的問題，相應地提出解決對策，希望可以幫助大學生更好地就業(yè)。關鍵詞:大學生；就業(yè)；高校；用人單位一、緒論（一）研究背景與意義2020年新冠肺炎的世界性突然爆發(fā)，又給世界經濟造成了前所未有的打擊。為抗擊疫情，全國大大小小各大企業(yè)宣布停業(yè)，在經濟壓力下，不少企業(yè)決定減少年度招聘計劃，甚至部分企業(yè)決定裁員來降低公司經營成本。據統(tǒng)計，我國2020界畢業(yè)生接近874萬人，據BOSS直聘《2020春招就業(yè)市場追蹤報告》顯示，春節(jié)后第三周，面向2020年應屆生的崗位需求較2019年同期下降44%，百人以下小微企業(yè)的應屆生需求同比收縮52%，雖然應屆生招聘需求正逐漸恢復，但招聘規(guī)模仍明顯不足。今年以來，網絡社交平臺上開始頻繁出現(xiàn)“大學生畢業(yè)找工作難”的熱度話題，點擊量高達9億，這體現(xiàn)出畢業(yè)找工作成為絕大多數大學生心中的難題[[]龔向哲.大學生生涯規(guī)劃與就業(yè)指導課程教學有效性研究[J].大學教育,2020(08):156-159.][]龔向哲.大學生生涯規(guī)劃與就業(yè)指導課程教學有效性研究[J].大學教育,2020(08):156-159.為解決大學生就業(yè)問題，我國政府宣布增加事業(yè)單位約19萬招錄崗位，以減輕大學生就業(yè)壓力。然而就業(yè)的過程并不容易，大學生之間的競爭愈加激烈，就業(yè)競爭力不足成為大學生身上的通病。根據智聯(lián)招聘2020年第一季度大學生就業(yè)力報告，55.2%的畢業(yè)生至今沒有獲得企業(yè)offer，占比15.8%的畢業(yè)生僅獲得一家公司offer。由此可見，大學生就業(yè)問題仍然存在。因此，本文研究大學生就業(yè)問題并提出相應的對策，具有重要的現(xiàn)實意義和理論價值[[]黃春蘭,王芳,劉毅.新時期大學生就業(yè)能力提升路徑探索[J].大眾標準化,2020(14):48-49+52.][]黃春蘭,王芳,劉毅.新時期大學生就業(yè)能力提升路徑探索[J].大眾標準化,2020(14):48-49+52.（二）研究方法通過文獻研究法，在知網、維普、萬方都知識平臺搜尋并下載相關學術資源，并將其作為本文研究的基礎。同時搜集智聯(lián)招聘、前程無憂等招聘公司發(fā)布的最新調查報告，了解當前我國大學生就業(yè)現(xiàn)狀，為論文分析提供數據支撐。二、大學生就業(yè)現(xiàn)狀概述（一）大學生數量規(guī)?，F(xiàn)狀據統(tǒng)計，2011-2020年的畢業(yè)生人數按照2%-5%的同比增長率逐年增長，近10年間累計畢業(yè)生人數達到7603萬人。2020年全國普通高校畢業(yè)生874萬，同比2019年增加40萬人，創(chuàng)歷史新高。其中本科畢業(yè)生超過400萬人，?？飘厴I(yè)生超過350萬人。這表明會有更多大學生流入市場，競爭壓力大。由于勞動力市場供遠遠大于求，市場上沒有充足的空缺崗位來滿足大量勞動力需求，也將導致一大批高校畢業(yè)生面臨“就業(yè)難”的嚴峻形勢[[]苑廣闊.大學生就業(yè)觀念在錘煉中逐漸成熟[N].湖南榮安排,2020(005).][]苑廣闊.大學生就業(yè)觀念在錘煉中逐漸成熟[N].湖南榮安排,2020(005).圖1：大學生數量年均分布圖（單位：萬）圖22019年中國畢業(yè)生學歷分布隨著擴招人數的增加，大學生的教育質量越來越低。大部分學生是本科生，約占總人數的51%。大專畢業(yè)生年齡越早，占總人數的11%。也就是說，碩士以下的學生比例約為63%。由于種種原因，高校師資隊伍建設并沒有隨著大學生規(guī)模的擴大而發(fā)生太大的變化。在我國，教育投資占不到太多的投資。高校擴招需要很多因素，需要各級審批，程序很多。而且，211、985等普通高校占用的教育經費也不盡相同。普通學校在校生數量遠大于211、985高校，但教育經費卻很少，導致資源配置不合理。全國現(xiàn)有985、211所高校約100所，占高?？倲档?%；有碩士、博士學位授予權的老本科院校近400所，占高?？倲档?6%。大多數學校的教育質量、師資配備跟不上大學生擴招的步伐。這些因素導致了大學生專業(yè)知識和基本能力水平低下。大學生是國家的棟梁，是國家建設的主力軍。如果大學生的教育質量低，大學生的就業(yè)質量就不會高。（二）用人單位崗位和就業(yè)空間現(xiàn)狀1.勞動力市場需求銳減突如其來的新冠疫情，帶來嚴重的社會經濟挑戰(zhàn)，形成了企業(yè)“自身難?！钡木置?。首當其沖的就是餐飲行業(yè)，只靠外賣無法撐起整個企業(yè)，其次就是旅游業(yè)，在春節(jié)這個大假期間，旅游業(yè)受到重創(chuàng)，由于疫情期間產品滯銷、用工成本高、還貸壓力大等問題，企業(yè)對崗位需求驟減，大部分小微企業(yè)崗位需求減少，但就是這些小微企業(yè)，每年為社會提供了超過半數的崗位，吸納了大部分高校畢業(yè)生，今年的崗位減少直接導致崗位不足，高校大學生就業(yè)困難，同時受新冠疫情影響，許多企業(yè)難以為繼，不得不進行裁員，這意味著高校畢業(yè)生將會與大量企業(yè)裁減員工共同競爭崗位，而這些員工往往具有豐富的從業(yè)經驗，相對而言更具有競爭優(yōu)勢，這使高校大學生就業(yè)更加困難。人力資源和社會保障部提供的企業(yè)一線觀察數據顯示，2016年以來，中小企業(yè)聘用碩士以下畢業(yè)生的幾率越來越小，2020年第一季度達到近兩年來的最低值，全社會提供的就業(yè)崗位數量直接關系到國家的經濟狀況。如果國民經濟形勢好的話，企業(yè)的發(fā)展將是長期的。企業(yè)需要更多的年輕力量來開拓新市場，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機會。中國近兩年經濟增長放緩，就業(yè)人數將受到影響。大學生就業(yè)流動主要包括公務員、外企、民營企業(yè)、國有單位或自由職業(yè)者[[]陳倩.基于AHP的大學生就業(yè)勝任力影響因素分析[J].商洛學院學報,2020,34(04):85-90.][]陳倩.基于AHP的大學生就業(yè)勝任力影響因素分析[J].商洛學院學報,2020,34(04):85-90.從下面大學生流動中，我們可以看到大學生就業(yè)難的具體體現(xiàn)。70%左右的畢業(yè)生就業(yè)途徑主要是各類企業(yè)和城鄉(xiāng)基層社會服務崗位或自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)。但是，70%不是城鄉(xiāng)基層社會服務工作的就業(yè)，而是包括各種企業(yè)和靈活創(chuàng)業(yè)的比率。其中，自主創(chuàng)業(yè)占0.3%，想去城鄉(xiāng)基層服務崗位的人不多。可以看出，雖然大學生很多，但他們不愿意到基層工作。北京大學2013屆畢業(yè)生預期就業(yè)單位調查顯示，國有企業(yè)（58.8%）、國家機關（35.2%）、外資企業(yè)（33.9%）和事業(yè)單位（31.5%）所占比例較高。愿意到民營企業(yè)工作的只有16.7%，愿意到農村基層工作的約4.2%。而且，幾乎沒有一個農村學生愿意回到農村基層工作。圖3：大學生就業(yè)方向意愿大學生就業(yè)大多集中一線城市和國企等高薪部門，愿意到欠發(fā)達地區(qū)工作的人較少，尤其是四線西部城市，其中，廣州、上海、北京是高校畢業(yè)生的首選地，愿意到西部地區(qū)就業(yè)的很少。為了與時俱進，大多數畢業(yè)生愿意到北京、上海、南京、天津等大城市工作。他們中很少有人愿意去中西部地區(qū)，而且大多數人都去了沿海城市。這些畢業(yè)生的預期收入為每月2000至4000元，如果他們的工資低于每月2000元，他們將不工作。這樣，就忽視了東部和西部地區(qū)以及高層建筑和基層單位的不合理分布。圖4：畢業(yè)生工作的期望地點如果大學生就業(yè)的空間分布合理，就業(yè)問題就不會那么嚴重，就業(yè)也不會那么難。把就業(yè)問題轉移到西部是解決就業(yè)問題的關鍵，有助于實現(xiàn)社會發(fā)展水平的均衡。隨著國家的共同富裕化，大學生的就業(yè)問題在一定程度上過剩，與大學生的就業(yè)觀念造成的空間布局不合理密切相關。2.留學生回國，就業(yè)壓力增加新冠疫情的全球擴散導致大量留學生回國，回國留學生一段時期內無法出國，他們不得不與國內高校大學生競爭，在國內尋找工作，這對國內的大學生產生了新的壓力。按照目前國外新冠疫情的發(fā)展來看，一些國家采取入境管制措施，并暫停普通簽證業(yè)務受理，導致許多打算出國留學深造的學生不能順利拿到簽證，只能放棄出國計劃，據估計，今明兩年我國出國留學生規(guī)模將會相對減少，會有更多學生選擇留在國內高校就讀，畢業(yè)生人數增多，就業(yè)壓力持續(xù)增加。（三）大學生就業(yè)心態(tài)現(xiàn)狀如果說經濟環(huán)境是大學生就業(yè)難的外部環(huán)境和客觀因素，大學生的就業(yè)心理是其內在因素。一般來說，大學畢業(yè)生的心態(tài)對就業(yè)起著非常重要的作用，我們看到現(xiàn)在的95后，00后大學生看不起任何事情[[]何攀.精準就業(yè)在高校就業(yè)工作中的研究[J].老字號品牌營銷,2020(07):82-83.][]何攀.精準就業(yè)在高校就業(yè)工作中的研究[J].老字號品牌營銷,2020(07):82-83.大學生就業(yè)心態(tài)大學生就業(yè)心態(tài)注重眼前利益，忽視長遠利益大學生普遍覺得工資待遇低，持有消極心態(tài)貪慕虛名，高不成低不就圖5目前大學生就業(yè)心態(tài)現(xiàn)狀許多95后，00后的大學生只注重眼前利益，忽視長遠利益。有的畢業(yè)生沒有處理好長期利益和眼前利益的關系，不知道未來的發(fā)展空間，挖個小洞，只重視眼前利益，不看長遠利益。例如湖北景天環(huán)保設備有限公司人力資源部的同志說，企業(yè)焊工的平均工資是3000元左右。在企業(yè)工作三個月后，公司繳納五項保險。福利待遇很好。在襄陽，職工收入應該在中上水平。然而，一些大學生不愿意進入企業(yè)，他們寧愿等到找到理想的工作再就業(yè)。大學生普遍覺得工資低，態(tài)度消極。在第一份工作中，大學生普遍認為工資太低，不如考研或公務員考試。他們習慣于校園里的高消費。當他們來到這個社會，他們發(fā)現(xiàn)他們的工資沒有以前的零花錢多。因此，大學生在找工作時普遍認為工資太低。未來10年，約40%的普通高校畢業(yè)生需要進入藍領崗位，成為知識型員工和商務服務型人才。當然，他們的待遇不會太高。一些大學生想在當地找份工作。由于沿海地區(qū)和內陸地區(qū)的工資差距，一些求職者抱怨工資低，一些畢業(yè)生持消極態(tài)度。三、大學生就業(yè)難問題原因分析（一）國家政策方面1.就業(yè)程序復雜、渠道不暢通目前，我國人事制度改革進程仍然緩慢，全社會沒有穩(wěn)定就業(yè)的良好環(huán)境。在大學生就業(yè)市場中，也存在著供需體系保障方面的問題。我國缺乏知名的統(tǒng)一的互聯(lián)網信息發(fā)布平臺等渠道，信息管理手段未得到充分利用。一些大學生利用大型招聘會，以虛假內容欺騙大學生，甚至要求大學生支付參加招聘會的門票。這樣，不僅招聘效果很差，而且效率很低。大量用人單位不根據當前社會現(xiàn)實用人，而是盲目追求高學歷、名牌的畢業(yè)生，或有相關工作經驗的畢業(yè)生。一些招聘單位在招聘人才時不考慮外籍人才。這種地域歧視和不公平競爭的就業(yè)原則對中國學生的就業(yè)產生了不良影響[[]葛懌昕.國家就業(yè)政策對大學生就業(yè)的影響分析[J].科教文匯(上旬刊),2020(07):19-20.][]葛懌昕.國家就業(yè)政策對大學生就業(yè)的影響分析[J].科教文匯(上旬刊),2020(07):19-20.2.大學生創(chuàng)業(yè)政策體系不夠完善大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策缺少高效的融資渠道。大學生創(chuàng)業(yè)中的融資困難是大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中遇到的一大問題。盡管當前我國政府提供有貼息貸款的政策，但是實際上給到大學生的貸款額度都不高，貸款額度最高才為十萬元，同時大學生在申請貼息貸款時還受到戶籍的限制。另一方面，我國當前的銀行已經成功轉型為自負盈虧的市場化商業(yè)機構，在提供給客戶貸款時自然需要在資金安全上進行非常系統(tǒng)化的嚴格評估，一旦申請貸款的客戶評估結果顯示為高風險系數，那么銀行將對是都提供貸款保持非常謹慎的態(tài)度。舉例來說，受訪學生表示曾經參與物聯(lián)網的生態(tài)農業(yè)創(chuàng)業(yè)項目，向廣東省農業(yè)銀行申請貸款，但被銀行以本金很難回收為由拒絕了其貸款申請。由此可見，大學生在創(chuàng)業(yè)時融資難的困境。（二）高校師資力量欠缺，專業(yè)與市場錯位1.師資力量欠缺，教學內容與實際工作脫軌大學生就業(yè)受高等教育水平的影響。教育水平的合理表現(xiàn)對高校的定位有很大影響，保證了學校教育與社會的平衡。目前，國內一些高校的發(fā)展定位不明確，盲目跟風追求融合，對于社會各界的真正發(fā)展，沒有相應的具體政策規(guī)劃，無法培養(yǎng)出特色人才。目前，我國大多數高校只注重理論型、學術型人才的培養(yǎng)，忽視了技術型、應用型、技能型人才的培養(yǎng)，造成了當代大學畢業(yè)生沒有實踐經驗卻沒有理論的現(xiàn)象。因此，“紙上談兵”現(xiàn)象也在一定程度上影響著中國當代大學學生的就業(yè)。2.專業(yè)與市場需求錯位大學生就業(yè)受學科專業(yè)結構的影響。根據2016年教育部、中央直屬高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計，與法學專業(yè)相比，工科專業(yè)就業(yè)率處于領先地位，而教育類專業(yè)就業(yè)率相對較低。在這樣的背景下，能夠體現(xiàn)就業(yè)增長趨勢的是文學類專業(yè)。目前，許多高校并沒有以市場需求為導向，對社會經濟建設和發(fā)展領域的參考也很少。它只是基于學科本身的發(fā)展。正是由于這種封閉狀態(tài)，學校在人才培養(yǎng)上存在很大的盲目性。（三）用人單位過分重視名牌大學生目前，用人單位普遍存在著重“名牌”、輕“一般”、“重學歷”的怪圈。在市場經濟的推動下，大學生的就業(yè)平臺逐漸由“賣方市場”向“買方市場”轉變，用人單位的就業(yè)水平不斷提高。他們只關注一些博士生、研究生和少數名牌大學畢業(yè)生。他們追求一些不切實際的東西。從我國高校發(fā)展的現(xiàn)狀來看，學校的層次越高，越強調國家的資源輸出，一些用人單位覺得用更多的資源來培養(yǎng)大學生的能力。不同層次的大學生也存在自我競爭的情況，研究生與本科生之間的職位競爭頻繁發(fā)生。俗話說：“鷸蚌相爭，漁夫得利”?，F(xiàn)在的雇主自然對當前的競爭感到滿意。這樣，他們就可以玩得開心了。一些用人單位還專門利用高科技條件吸引學歷高的大學生，提高企業(yè)知名度。然而，正是用人單位的這種行為，讓很多大學生選擇了考研方式。因此，“考研熱”應運而生。（四）大學生自身問題 1.大學生就業(yè)觀念偏差不少高校大學生就業(yè)觀念存在問題，自我認知錯誤，過高定位自己的能力，認為既然是大學生，就必須要從事既體面又高薪的工作，不愿從基層做起，擇業(yè)時更偏向于輕松、高層次、薪資報酬豐厚的崗位，卻往往無法挑選到自己滿意的崗位，但殊不知，如今的高等教育已經“大眾化”，高校畢業(yè)生如果不愿調整自己錯誤的就業(yè)觀念，一方面盲目追求體面、高薪的工作，一方面自我能力無法匹配，就很難找到符合自己心理預期的工作。另一方面，我國許多大學生在擇業(yè)過程中缺乏主動性和較強的依賴性。他們總是想通過工作找到自己，等待大學組織的招聘會，而不是主動爭取。因此，他們不愿意努力尋找適合自己的企業(yè)。當前，許多大學生思想觀念仍然傳統(tǒng)保守，對當前嚴峻的形勢沒有清醒認識許多大學生對就業(yè)期望過高，志向遠大。他們的工資和福利要求與他們自己的能力不符。許多雇主不愿意接受這樣的學生。但也有一些大學生片面認識，認為只有到北京、上海、廣州等大城市，才能得到更好的發(fā)展。與那些小城市相比，這部分大學生并不尊敬他們，有一定的歧視性。有的大學生畢業(yè)后只希望到國家事業(yè)單位或大型國企工作，而不管現(xiàn)階段發(fā)展?jié)摿薮蟮闹行∑髽I(yè)還是民營企業(yè)，他們都渴望這鐵飯碗。“高不等于低”的現(xiàn)象在當代大學生身上得到了充分體現(xiàn)。2.大學生綜合能力不足就業(yè)的本質，就是社會對求職者綜合能力的肯定，因此，大學生是否具有良好的綜合能力就成了能否順利就業(yè)的重要因素。許多高校大學生就業(yè)難，正是自己綜合能力的不足：一、專業(yè)技能差。不少大學生在校期間虛度光陰，把自己的精力投入到電子游戲、虛擬網絡中，將大學里寶貴的時間浪費，不注重自我能力的提升，遲到早退、逃課缺席的情況屢見不鮮，沒有在本專業(yè)的學習上下功夫，導致專業(yè)技能差。二、實際運用能力不足。不少高校的教育方式仍然“重理論，輕實踐”，較少組織實踐活動，學生對專業(yè)知識的理解只停留在書本上，無法與實際生活相結合，企業(yè)進行招聘后往往無法直接工作，需要較長時間培訓，費時費力，為高校畢業(yè)生就業(yè)帶來不好的影響。三、溝通能力弱。許多大學生過度沉溺于虛擬網絡，把自己“囚禁”在自己的世界里，缺少與人溝通，在招聘時無法充分展示自己，工作時處理不好同事關系，團隊協(xié)作能力不足。四、心理素質差。大多數學生都是家庭的獨生子，難免不了家長的溺愛，對他們的成長造成一定影響，加上現(xiàn)代社會競爭激烈，在企業(yè)中面臨著許多困難和挫折，沒有家人的保護，這就需要高校大學生具有強大的心理素質和抗壓能力。四、我國大學生就業(yè)問題的對策（一）國家要改善就業(yè)機制，落實創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策1.改善畢業(yè)生就業(yè)機制加快人事制度、戶籍遷移制度和社會保障制度改革進程，完善高校畢業(yè)生就業(yè)機制。要加強現(xiàn)行用人制度和編制的改革，不干預各類用工企業(yè)的用工，讓用人單位讓人才得到就業(yè)機會，沒有能力的就不就業(yè)。加強現(xiàn)行就業(yè)制度改革，建立戶籍制度改革，為邊遠地區(qū)、小城鎮(zhèn)和農村地區(qū)的大學畢業(yè)生提供更好的就業(yè)平臺，使人才不致被埋沒；同時，要盡快建立健全與大學生就業(yè)密切相關的就業(yè)保障機制，更好地為面向就業(yè)的高校畢業(yè)生服務。2.落實創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)國家出臺大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，加強創(chuàng)業(yè)平臺建設，放寬市場準入條件，提供資金支持，解決高校大學生就業(yè)難問題，緩解學生就業(yè)壓力，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，不斷發(fā)展自我。尤其是在我過當前的產業(yè)環(huán)境下，大學生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展更多的還是需要相關政府部分的幫助與扶持。政府應當發(fā)揮出自身的引導作用，通過增加財政專項經費鼓勵大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。首先，政府應當改善原有的支持政策，補充大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育模塊，同時把大學生創(chuàng)業(yè)設置為項目申報與驗收的重要標準；同時，全面實施國家應用科學技術研發(fā)專項，鼓勵企業(yè)與大學、科研院所合作共同實施，一同促進科學技術研發(fā)和創(chuàng)新的發(fā)展；設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項資金，用于支持高校教師指導大學生進行技術創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)活動，指導大學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動以及學院和高舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動。（二）高校要調整專業(yè)課程的設置作為高校的前沿培養(yǎng)基地，其任務是為社會和國家培養(yǎng)高素質的人才。高校要培養(yǎng)優(yōu)秀人才，推進社會主義建設，必須根據市場需求，從大學生綜合能力和心理素質等方面深化改革。高校要深入調查當地就業(yè)市場，找出就業(yè)結構性失衡的原因。高校要想擁有更加合理的知識結構，就需要根據市場需求，結合理論知識的深入學習和知識的拓展，對專業(yè)進行調整和建設，從而使學生的深入思考、學習和自主學習的能力大大提高，進而培養(yǎng)適應社會發(fā)展的綜合性人才。此外，專業(yè)實踐課程對于為用人單位提供實踐與理論有機結合、創(chuàng)造最大經濟效益的高素質人才也是十分必要的。同時，地方經濟的發(fā)展與專業(yè)結構的優(yōu)化密切相關。因此，要結合本地資源特點、產業(yè)規(guī)劃特點和經濟發(fā)展特點，調整高校專業(yè)結構，培養(yǎng)高素質人才，促進經濟發(fā)展[[]陳喻.聚力促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)[N].玉溪日報,2020-07-09(003).][]陳喻.聚力促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)[N].玉溪日報,2020-07-09(003).學歷是影響大學生就業(yè)質量的重要因素，接受良好教育，擁有技能的人口本身就是知識創(chuàng)造、共享、普及和應用的基礎，推動知識經濟的發(fā)展。作為大眾化和最緊密革新的大學教育，必須培養(yǎng)很多優(yōu)秀的畢業(yè)生。大學確立市場觀念，增強市場意識，引導市場，做好從“采購原料”到“生產產品”的全過程，實現(xiàn)“生產銷售”的端正性，提高就業(yè)率?！吧a”的目的是“市場營銷”。大學有市場競爭意識，重視“商品”的包裝和銷售。只有這樣，才能擴大知名度，提高知名度，提高就業(yè)率[[]劉亞林.高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因及解決措施[J].中國市場,2020(19):191-192.][]劉亞林.高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因及解決措施[J].中國市場,2020(19):191-192.（三）用人單位要完善錄用機制，提供平等就業(yè)機會1.用人單位要完善錄用機制，儲備人才在當前的人才市場環(huán)境下，首先，用人單位需要改變以往的引才用人機制，摒棄舊的封閉的身份制度觀念，正確樹立正確的用人觀念。其次，用人單位必須認識到人力資源作為第一資源的重要性。對于處于弱勢地位的用人單位，要積極與高校聯(lián)系，爭取一定的準入渠道。目前，我國大中小企業(yè)特別是國有企業(yè)缺乏高層次人才。用人單位準入制度要與本企業(yè)發(fā)展相適應，有計劃、有針對性地吸納部分優(yōu)秀畢業(yè)生，儲備人才[[]聞之.政策加大支持高校畢業(yè)生就業(yè)[N].中國審計報,2020-07-06(006).][]聞之.政策加大支持高校畢業(yè)生就業(yè)[N].中國審計報,2020-07-06(006).2.為大學生提供平等的就業(yè)機會在招聘人才的過程中，用人單位節(jié)約招聘和勞動力成本是重要的錄用依據。經濟上的薄弱關系到招聘更多的激進企業(yè)和使用具有豐富經驗的人才。作為職場的應屆畢業(yè)生，很多企業(yè)不愿意投入人力物力來培養(yǎng)他們。這種情況不僅在中小企業(yè)，在大規(guī)模的國有企業(yè)中也很突出。企業(yè)在錄用中可以考慮錄用成本，但企業(yè)應當與錄用者同時承擔一定的社會責任。如果所有企業(yè)都不承擔人才培養(yǎng)的社會責任，企業(yè)今后將無法接受合適的人才。因此，要找到適合公司的員工，必須注意以下兩點。一是學歷高低，不評價人才素質。另一個是選拔標準不現(xiàn)實，對大學生偏好，工作要求高，缺乏長期發(fā)展培訓計劃。畢業(yè)生對用人單位、專業(yè)、信用等是評價的重要依據，但不能一概而論。很多大學畢業(yè)生來自普通的大學，他們忍受著痛苦和辛酸，忍受著痛苦和辛酸。（四）大學生要樹立正確的就業(yè)觀1.樹立正確的就業(yè)觀念在如今新冠疫情影響下，大學生就業(yè)困難，想要順利就業(yè)，首先需要高校大學生改變原有的陳舊、錯誤觀念，在高等教育普及的今天，大學生已經不是稀缺資源，不能再用以往的陳舊觀念來看待招聘崗位，不是一定要選擇既體面又高薪的工作，應該從自身興趣愛好、知識技能、市場動向等因素來確定應聘崗位，樹立正確的就業(yè)觀念，高校大學生一方面要腳踏實地、勤奮刻苦，眼光長遠，把個人和市場相對接，避免盲目追逐不適合自己的熱門崗位，“行行出狀元”，相信自己無論