聚焦熱點(diǎn),釋放信號(hào)

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北國(guó)飄雪,南疆暖陽(yáng)。2022年11月25日,教導(dǎo)部直屬高校招生工作研究會(huì)2022年年會(huì)在“彩云之南”云南省昆明市召開(kāi)。近90所教導(dǎo)部直屬高校和片面特邀高校的招生負(fù)責(zé)人帶著同樣的使命和心愿——“為考生服務(wù),辦人民合意的招生”,在此談判高考大事、熱事,勾畫(huà)2022年高校招生的新藍(lán)圖。本刊記者全程參與了這次年會(huì)。記錄下一些會(huì)議的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。我們相信,2022年的高考和招生改革措施,將會(huì)從這些觀點(diǎn)和建議中誕生。

關(guān)鍵詞:自主選拔入選

形式多樣,是統(tǒng)一高考的有意補(bǔ)充

從江蘇省2022年三所高校的“自主選拔入選”試點(diǎn)到2022年22所高校在全國(guó)范圍內(nèi)自主選拔入選,再到2022年go所高校舉行自主選拔入選(教導(dǎo)部在2022年76所試點(diǎn)院校的根基上,新增云南大學(xué)、廣西大學(xué)、貴州大學(xué)等4所高校舉行自主選拔入選)。從最初的入選幾百人到2022年入選2萬(wàn)人,自主選拔入選試點(diǎn)的高校不僅多了,而且高校入選比例也普遍呈逐年上升之勢(shì)。2022年全國(guó)80所高校舉行的自主選拔入選形式可謂異彩紛呈,復(fù)旦大學(xué)、上海交大針對(duì)上海生源的自主選拔入選;北京郵電大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、北京化工大學(xué)多年來(lái)堅(jiān)持的“五校聯(lián)考”;清華大學(xué)、南京大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)2022年實(shí)行的“五校聯(lián)考”;北京大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、香港大學(xué)推出的“三校聯(lián)考”;還有高校不筆試只面試的,如華南理工大學(xué)2022年表示“對(duì)綜合素質(zhì)更加優(yōu)秀和具有突出才能,通過(guò)自主選拔(特招)綜合面試,且高考分?jǐn)?shù)達(dá)成當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)操縱線以上的自主選拔(特招)對(duì)象,經(jīng)學(xué)校招生領(lǐng)導(dǎo)小組議論通過(guò)后可作為特招生予以破格入選,這類學(xué)生原那么上安置在適合發(fā)揮其才能的專業(yè)……”這些變化。表達(dá)了高校選才理念和不同的辦學(xué)特色。林林總總的優(yōu)待條件,表達(dá)了高校惜才愛(ài)才的伯樂(lè)之心?？陀^地講,形式多樣的自主選拔入選,對(duì)引導(dǎo)高考文化,完善多元化招生體制,選拔創(chuàng)新人才,都有特別重要的意義。

熱議:看重學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新才能

北京大學(xué)、北京郵電大學(xué)、武漢大學(xué)、湖南大學(xué)、中國(guó)政法大學(xué)等高校代表反映,通過(guò)對(duì)近年來(lái)自主選拔入選的學(xué)生追蹤調(diào)查,他們察覺(jué)自主選拔入選的學(xué)生進(jìn)校后表現(xiàn)很好,畢業(yè)學(xué)生已在各個(gè)領(lǐng)域嶄露頭角。這些學(xué)生雖然入校時(shí)總分不確定很高,但他們很珍惜入校學(xué)習(xí)的機(jī)遇,在學(xué)術(shù)才能、獲獎(jiǎng)處境、動(dòng)手才能等方面與普遍高考學(xué)生不相上下,綜合素質(zhì)更是比普遍高考學(xué)生勝出一籌。

中國(guó)政法大學(xué)招辦主任劉琳琳:自主選拔入選的學(xué)生有“三多”,即當(dāng)班干部的更加多,拿獎(jiǎng)學(xué)金的更加多,順?biāo)煺业焦ぷ鞯母佣唷?/p>

北京師范大學(xué)招辦主任虞立紅:自主選拔入選不能是惟分?jǐn)?shù)論,選拔出來(lái)的考生更理應(yīng)是綜合素質(zhì)高且具有創(chuàng)新才能。北師大2022年的自主選拔入選測(cè)試舉行了重大調(diào)整,增加語(yǔ)、數(shù)、英的文化課考核,測(cè)驗(yàn)學(xué)生綜合運(yùn)用知枳的才能;取消之前一向推行的面試;在多項(xiàng)才能測(cè)試(筆試中)中融入片面面試考核內(nèi)容。這些舉措的目的是測(cè)驗(yàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)潛質(zhì),取消面試,加大多項(xiàng)才能測(cè)試的力度,有利于察覺(jué)學(xué)生今后培養(yǎng)的潛質(zhì)。

上海交通大學(xué)招辦主任陶正蘇:上交大在過(guò)去三年的自主選拔入選實(shí)踐中,完全打破了惟分?jǐn)?shù)論的選拔方式,代之以“多元化綜合評(píng)定”。例如在完成冬令營(yíng)筆試、抉擇進(jìn)入“面試”人選時(shí),沒(méi)有簡(jiǎn)樸地以冬令營(yíng)測(cè)試勞績(jī)統(tǒng)一劃線,而是請(qǐng)專家對(duì)學(xué)生的冬令營(yíng)測(cè)試勞績(jī)、特長(zhǎng)、中學(xué)勞績(jī)、獲獎(jiǎng)處境、推舉觀法等舉行綜合評(píng)判。面試中,專家也是根據(jù)面試表現(xiàn)、冬令營(yíng)測(cè)試勞績(jī)、特長(zhǎng)、中學(xué)勞績(jī)、荻獎(jiǎng)處境、推舉觀法等舉行綜合打分。由于學(xué)校不再以單純的考分作為入選標(biāo)準(zhǔn),上海市測(cè)驗(yàn)性示范性中學(xué)的升學(xué)形態(tài)發(fā)生了片面變更,中學(xué)開(kāi)頭提防學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)。

熱議:科學(xué)定位自主選拔入選

蘭州大學(xué)招辦主任張穩(wěn)剛:自主選拔入選舉行了幾年,社會(huì)仍有一些曲解。譬如有的中學(xué)盲目地認(rèn)為,自主選拔入選就是為一些高考踩線生加分,以增加入選的保險(xiǎn)系數(shù)。譬如某考生平常勞績(jī)?cè)谝槐揪€左右,參照A校往年入選線,該生的差距為20分左右,中學(xué)就推舉考生報(bào)考A校的自主選拔入選,夢(mèng)想通過(guò)加分來(lái)確保本校的升學(xué)率。這樣的結(jié)果是,自主選拔入選成了考生利用加分保證上線的砝碼,而遠(yuǎn)離了高校自主選拔本身的意義。

北京大學(xué)招辦主任秦春華:我們要反思自主選拔入選的定位、內(nèi)涵和功能,要通過(guò)自主選拔入選來(lái)影響中學(xué)的根基教導(dǎo),真正讓素質(zhì)教導(dǎo)落到實(shí)處。高校應(yīng)結(jié)合本校辦學(xué)目標(biāo)和專業(yè)特色,切實(shí)選拔綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新精神和潛質(zhì)的人才,促進(jìn)高水平大學(xué)創(chuàng)辦,推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)深入實(shí)施,這才是自主選拔入選的關(guān)鍵。因此,高校自主選拔入選的對(duì)象,應(yīng)固校而異,因?qū)I(yè)而異。一味地以分?jǐn)?shù)選拔人才,輕易迷失自主選拔入選的方向。

關(guān)鍵詞:新課改

積極推進(jìn)新課改,實(shí)現(xiàn)與高考改革的良性互動(dòng)

“新課改”高考成為本次年會(huì)上代表們對(duì)比關(guān)注的一個(gè)話題。從2022年9月開(kāi)頭,山東、廣東、海南、寧夏四省(區(qū))的高一新生領(lǐng)先舉行普遍高中新課程測(cè)驗(yàn),從而拉開(kāi)了我國(guó)普遍高中新課程背景下新一輪高考改革的帷幕。2022年,有11個(gè)省(區(qū)市)舉行新課改;2022年,實(shí)施新課改高考有15個(gè)省(區(qū)市);到2022年,全國(guó)除港、澳、臺(tái)以外的全體省(區(qū)市)將全面進(jìn)入新課改高考。

代表們?cè)跁?huì)議上表示,新課改在課程理念上一是強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本,關(guān)注學(xué)生的全面進(jìn)展;二是強(qiáng)調(diào)整合性,要建立科學(xué)與人文相結(jié)合的科學(xué)人文性課程文化觀;三是完善評(píng)價(jià)機(jī)制,更加是要求建立符合素質(zhì)教導(dǎo)的新的評(píng)價(jià)機(jī)制。

熱議:新課改以人為本

浙江大學(xué)招,辦主任夏標(biāo)泉:新課程改革曼突出素質(zhì)教導(dǎo),更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的天性成長(zhǎng)和進(jìn)展,這對(duì)沿襲多年的高考制度提出了新的挑戰(zhàn)。這樣使得高考內(nèi)容將實(shí)現(xiàn)與高中新課程內(nèi)容的貫穿,進(jìn)一步貼近時(shí)代、貼近社會(huì)、貼近考生實(shí)際。提防對(duì)考生運(yùn)用所學(xué)的學(xué)識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題才能的測(cè)驗(yàn),不僅促使學(xué)生全面而有天性地進(jìn)展,更重要的是推動(dòng)了高等學(xué)校選拔入選模式和方式改革。高等學(xué)校招生入選將在高考勞績(jī)根基上逐步增加對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試及綜合素質(zhì)的測(cè)驗(yàn)。有一片面代表反映,從學(xué)校的自主選拔入選也看得出新課程改革的影響,如筆試側(cè)重于根基學(xué)識(shí)和創(chuàng)新才能的測(cè)驗(yàn),面試側(cè)重于考生的綜合素質(zhì)。

廈門(mén)大學(xué)招辦主任詹心麗:各省新課改處境有所不同,建議各省教導(dǎo)部門(mén)與高校實(shí)時(shí)溝通中學(xué)的新課提升展程度和成果,這利于高校制定相關(guān)政策,利于二者的良性互動(dòng)。

中山大學(xué)招辦主任龍波:教導(dǎo)部門(mén)要加快研究新課改改革步伐,推進(jìn)新課

改健康進(jìn)展,進(jìn)一步使中學(xué)教導(dǎo)目標(biāo)和內(nèi)容適應(yīng)新課改的要求,使考試內(nèi)容、形式和新課改更好地貫穿,讓新課改與高考改革在確定程度上攜手共進(jìn)、和諧進(jìn)展。

關(guān)鍵詞:學(xué)校、專業(yè)

狀元扎堆選熱門(mén)

2022年5月,中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)發(fā)布最新的《中國(guó)高考狀元調(diào)查報(bào)告》。報(bào)告顯示,1999-2022年的高考狀元專業(yè)選擇呈現(xiàn)出明顯集中于熱門(mén)專業(yè)的特點(diǎn),如經(jīng)濟(jì)管理、生命科學(xué)、電子信息、法學(xué)和計(jì)算機(jī)等專業(yè)。近年來(lái),選擇經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的高考狀元更是有增無(wú)減,其集中度大大提高,2022年,全國(guó)有近七成高考狀元選擇就讀經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)?！盃钤獰嶙x經(jīng)濟(jì)”現(xiàn)象也引起了高校代表們的熱議。

熱議:適合才是最好的

西安交通大學(xué)招辦主任鄭慶華:高校選拔的應(yīng)是適合學(xué)校辦學(xué)特色的學(xué)生,而不僅僅是“一流”的“考生”。建議考生有針對(duì)性地了解高校,選擇適合自己的高校,而高校也應(yīng)按照自己的辦學(xué)特點(diǎn)來(lái)選拔人才。夢(mèng)想中學(xué)根據(jù)高校的辦學(xué)特色來(lái)推舉考生,正確引導(dǎo)考生填報(bào)適合自己進(jìn)展的高校和專業(yè)。

北京郵電大學(xué)招生就業(yè)四處長(zhǎng)陳麗媛:高校選拔人才的想法往往與中學(xué)有些差異。中學(xué)在推舉學(xué)生時(shí)本該有充分的話語(yǔ)權(quán),它們了解學(xué)生的興趣和愛(ài)好,了解他們今后進(jìn)展的方向,更加是對(duì)個(gè)體學(xué)生的專業(yè)傾向更有發(fā)言權(quán)。但往往是一些中學(xué)放棄了對(duì)試點(diǎn)高校、專業(yè)的了解和入選政策的導(dǎo)向,簡(jiǎn)樸地把高校分成三六九等,好的學(xué)生推舉好的高校,中等的學(xué)生推舉中等的高校,忽略對(duì)高校及專業(yè)特巴的研究,使得考生不能上適合自己的高校,高校也難入選到適合自己的考生。

好多高校代表還談到,好多考生并不真正了解自己愛(ài)好什么專業(yè)、適合什么專業(yè),到了學(xué)校后才察覺(jué)對(duì)所學(xué)專業(yè)提不起勁,無(wú)心讀書(shū),畢業(yè)后不好找工作。所以,建議考生在報(bào)考前,應(yīng)多多結(jié)合自己的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)來(lái)選擇適合的專業(yè)和院校。

關(guān)鍵詞:誠(chéng)信體系

誠(chéng)信問(wèn)題引起關(guān)注

2022年重慶31名假少數(shù)民族考生被取消入選資格,社會(huì)輿論賦予了充分?jǐn)喽?。高校?duì)此也表示擁護(hù)。代表們表示,高考招生是一個(gè)公允競(jìng)爭(zhēng)的賽場(chǎng),來(lái)不得半點(diǎn)虛假?？忌ㄟ^(guò)造假進(jìn)入大學(xué),對(duì)公正公允的選才制度具有很大的殺傷力。

熱議:對(duì)“造假”說(shuō)“不”

北京交通大學(xué)招生就業(yè)四處長(zhǎng)王化深:在自主招生選拔過(guò)程中,察覺(jué)有極個(gè)別中學(xué)供給的推舉材料(譬如學(xué)生勞績(jī)單)有造假的嫌疑,有的考生自薦材料也存在弄虛作假現(xiàn)象。對(duì)這種不誠(chéng)信的中學(xué)和考生,我們是堅(jiān)決反對(duì)的。

清華大學(xué)招辦主任孟芊:在社會(huì)誠(chéng)信系統(tǒng)尚不健全的處境下,造假現(xiàn)象要想消除還是有一些困難。但高校應(yīng)在自主選拔入選工作中有所作為,至少給社會(huì)傳達(dá)一個(gè)正確的信息,自主選拔入選可以對(duì)“造假”說(shuō)“不”。如中學(xué)供給造假信息,高?？蓪⒘腥牒诿麊?即取消該校的推舉資格,而且高校之間實(shí)行信息共享。對(duì)于作假考生,什么時(shí)候察覺(jué)什么時(shí)候處理,決不手軟。

除了在自主選拔入選中察覺(jué)有個(gè)別中學(xué)、考生有造假現(xiàn)象,有的代表指出還察覺(jué)有假少數(shù)民族考生,假二級(jí)運(yùn)鼓動(dòng)以及體檢表中的弄虛作假現(xiàn)象。對(duì)于這些,代表們深惡痛絕,并紛紛表示,對(duì)于弄虛作假和不誠(chéng)信的行為,務(wù)必采取強(qiáng)有力的措施,遏制造假行為,維護(hù)高考招生的公正公允。

鏈接:加強(qiáng)誠(chéng)信教導(dǎo),加大處置力度

據(jù)悉,2022年教導(dǎo)部將出臺(tái)相關(guān)條款,加強(qiáng)對(duì)考生在報(bào)名、考試、填報(bào)志愿、入選等環(huán)節(jié)的誠(chéng)信教導(dǎo)。考生在申請(qǐng)報(bào)名和申請(qǐng)?jiān)黾臃謹(jǐn)?shù)或降低分?jǐn)?shù)投檔時(shí),須簽訂誠(chéng)信承諾書(shū),承諾本人所供給的報(bào)名材料、信息及申請(qǐng)?jiān)黾臃謹(jǐn)?shù)或降低分?jǐn)?shù)投檔的證明材料客觀、翔實(shí)、切實(shí),承諾加入招生考試時(shí)遵守招生考試管理的規(guī)定,按照招生考試機(jī)構(gòu)和高等學(xué)校的管理。

關(guān)于不誠(chéng)信者的處置,明年將加大打擊力度:供給虛假報(bào)名材料或照管加分、降分投檔材料,或采取其他弄虛作假等行為騙取全國(guó)統(tǒng)考或高等學(xué)校組織的招生考試的報(bào)名資格、考試資格、享受增加分?jǐn)?shù)或降低分?jǐn)?shù)投檔資格、入選資格、入學(xué)資格的,無(wú)論何時(shí)被察覺(jué),均取消其當(dāng)年的全國(guó)普遍高等學(xué)校招生入選資格,已經(jīng)入學(xué)的取消其入學(xué)資格?？忌|犯法律的,依法追究法律責(zé)任。對(duì)社會(huì)其他人員,除按以上規(guī)定處理以外,由其報(bào)名考試所在地的省級(jí)招辦向其所在單位或其上級(jí)主管部門(mén)通報(bào)違規(guī)事實(shí),并建議賦予黨紀(jì)政紀(jì)處分或相應(yīng)處置。被取消入學(xué)資格或?qū)W籍的考生,由有關(guān)高等學(xué)校將其退回戶籍所在地,并通知考生戶籍所在地的省級(jí)招辦將其違規(guī)事實(shí)記入本人的誠(chéng)信檔案。

關(guān)鍵詞:信息公開(kāi)

公允、公正、公開(kāi)

每年的高考都會(huì)牽動(dòng)社會(huì)人心,大家最關(guān)切的還是“公允、公正、公開(kāi)?！痹诒敬文陼?huì)上,高校代表們表示,信息公開(kāi)和“陽(yáng)光招生”,可以使入際關(guān)系網(wǎng)形同虛設(shè),誰(shuí)也不敢違規(guī)操作。依法公開(kāi)的機(jī)制,維護(hù)了考生的信息知情權(quán)、公允競(jìng)爭(zhēng)權(quán)、志愿選擇權(quán),大大提高了政府管理的誠(chéng)信度、國(guó)家招生考試的公信度和人民群眾的合意度。加大信息公開(kāi)的通明度,是最好的消毒劑。

鏈接:加大信息公開(kāi)和信息公示力度

據(jù)悉,2022年全國(guó)各地將加大信息公開(kāi)力度。需公開(kāi)公示的信息,應(yīng)分別在省級(jí)招辦、有關(guān)高等學(xué)校的網(wǎng)站,以及市縣級(jí)招辦、考生所在學(xué)校公開(kāi)公示。其中,考生的統(tǒng)考勞績(jī)、本省統(tǒng)考各入選批次操縱分?jǐn)?shù)線、填報(bào)志愿和入選時(shí)間安置