小學(xué)班級活動方案實(shí)用參考方案合集

小學(xué)班級活動方案實(shí)用參考方案合集蘇霍姆林斯基說過：“我們的教育信念應(yīng)當(dāng)是：造就真正的人!讓每一個從自己手里造就出來的人都能華蜜地度過自己的一生?！币韵率俏壹?xì)心收集整理的小學(xué)班級活動方案,下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

小學(xué)班級活動方案1

一、指導(dǎo)思想

通過活動讓學(xué)生深刻理解“知恩誠信”的校訓(xùn)含義，學(xué)會感恩父母、感恩自然、感恩學(xué)校、感恩教師同伴，造就良好的道德品質(zhì)。

二、活動主題：學(xué)會感恩擁抱歡樂

三、活動時間：20__年11月_日――20__年11月__日。

四、活動部署

1.做好一次國旗下講話(11月_日)暨“感恩月”活動啟動。(閔雪琴)

2.出好一期以“感恩”為主題的傳播櫥窗及各中隊感恩黑板報，電子大屏幕滾動學(xué)校感恩守那么等，營建濃濃的氣氛。

3.班主任要充溢利用午會時間進(jìn)展感恩教育，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會感恩。造就學(xué)生感恩父母、感恩自然、感恩教師，感恩學(xué)校的良好品質(zhì)。11月__日，學(xué)校統(tǒng)一部署檢查午會班主任感恩教育。

4.開展一次周隊日展示活動(11月__日)。__中隊在轉(zhuǎn)播室進(jìn)展“心懷感恩”周隊日展示，各中隊組織收看。(大、中隊輔導(dǎo)員)

5.在校內(nèi)內(nèi)外做一件感恩的事。

一、二、三年級向父母、尊長和教師說一句感恩的話或做一件力所能及的事;四至六年級學(xué)生寫一篇感恩父母尊長的作文(請于11月__日每班擇優(yōu)上交2篇到場學(xué)校感恩征文角逐，以年級組為單位開展評比。德育處教育處)。

6.每班評比“感恩之星”一名，表格于11月__日上交。(德育處)

7.總結(jié)表彰獲獎?wù)魑膶W(xué)生與感恩之星(12月_日)

小學(xué)班級活動方案2

一、指導(dǎo)思想

__年10月13日，是中國少年先鋒隊建隊六十六周年紀(jì)念日。這一天，是我們每一個少先隊員最值得慶祝的日子。為使同學(xué)們建隊日過得歡樂而有意義，我們將結(jié)合我校本學(xué)期的德育教育主要工作及任務(wù)加強(qiáng)文明禮儀教育在全校開展以“文明校內(nèi)、禮儀致遠(yuǎn)”為主題的表演活動。

二、活動時間：__年10月

三、活動對象：全校師生

四、活動內(nèi)容

1、利用班隊會、紅領(lǐng)巾播送站等活動大力傳播少先隊學(xué)問。(少先隊大隊部)

2、開展新隊員。一至二年級每班15名，(各班班主任)(9月28日之前上報名單)

3、新隊員入隊儀式。

4、“文明校內(nèi)、禮儀致遠(yuǎn)”表演活動。

五、活動要求：

1、高度重視，細(xì)心組織，各年級、中隊要充分相識開展主題教育系列活動的重要意義，以此作為加強(qiáng)少先隊員思想道德建立，弘揚(yáng)民族精神開展愛國主義教育的有效途徑，作為執(zhí)行科學(xué)開展觀、踴躍參加和諧社會建立的重要載體。

2、各年級中隊要結(jié)合自身實(shí)際，面對廣闊少先隊員，針對不同年齡，不同層面的少先隊相宜的開展教育實(shí)踐活動。在活動工程設(shè)計上，遵循少先隊員教育主體的成長規(guī)律和身心特點(diǎn)，做到主題顯明，內(nèi)容豐富多彩，形式活潑新奇。

3、強(qiáng)化傳播，營造氣氛，切實(shí)抓好活動的組織和傳播工作，加強(qiáng)傳播，擴(kuò)大影響，在校內(nèi)掀起少先隊員開展紀(jì)念少先隊建隊日活動的熱潮。

附：活動支配

1、時間10月13日

2、地點(diǎn)：學(xué)校大操場

3、參與人員：全校師生(學(xué)生穿校服帶紅領(lǐng)巾)

4、會場工作人員支配(略)

5、活動程序

各班級學(xué)生帶凳子進(jìn)入操場→入隊儀式→表演活動正式起先→表演活動→頒獎→活動總結(jié)→主持人宣布完畢退場→合影

6、表演內(nèi)容及人員負(fù)責(zé)支配(略)

小學(xué)班級活動方案3

一、活動目的。

營造活潑向上的。校內(nèi)文化，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，提高學(xué)生的全面素養(yǎng)，讓學(xué)生度過一個歡樂、祥和、向上的“六一”國際兒童節(jié)。

二、活動打算：

1、召開班會，師生共同制定活動方案，學(xué)生依據(jù)自己的特性特長打算節(jié)目。

2、選拔主持人。

3、布置活動場地：出一期黑板報;布置班級的節(jié)日氣氛。

三、活動流程：

1、班主任講話。

2、班級大合唱：《歡樂的“六一”》。

3、文藝表演穿插嬉戲：

(1)歌曲大連唱。

嬉戲：《頂氣球》。

嬉戲規(guī)那么：用頭頂氣球，不用手觸摸，否那么淘汰出賽。

(2)配樂詩朗讀。

(3)講故事。

嬉戲：《心有靈犀》。

嬉戲規(guī)那么：兩人一組，按卡片所給的詞，一人做動作，另一人來猜，看雙方合作是否“心有靈犀一點(diǎn)通”。

(4)防震學(xué)問搶答賽。

(5)說說心里話：我想對災(zāi)區(qū)小摯友說……

(6)感恩回報：美妙的明天我會……

嬉戲：飲水思源。

嬉戲規(guī)那么：以組為單位(一次兩組，每組五人)，各學(xué)生用湯匙勺水跑向相距起跑線2米外的量杯內(nèi)，比一比，哪一組勺入的水多。

(7)完畢：班主任小結(jié)。

師：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。這是一次展示才藝的盛會;這是一次增加了解的盛會;這是一次團(tuán)結(jié)活潑的盛會;這是一次倍感留戀的盛會?！傲弧笔莻€美妙的記憶美妙的明天在向我們款款招手。“六一”聯(lián)歡會到此圓滿完畢。祝大家六一開心，祝同學(xué)們明天會更好，學(xué)習(xí)更進(jìn)步。

(8)齊唱《明天會更好》。

嬉戲：夾珠子。

嬉戲規(guī)那么：左手夾珠子，一次3-4人，看誰在一分中內(nèi)夾的珠子多獲勝。

四、留意事項：

1、講平安：聽從負(fù)責(zé)教師的支配，按要求活動。

2、講文明：自覺排隊，不亂擠，禮貌謙讓。

3、講衛(wèi)生：搞好個人衛(wèi)生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動整理身邊垃圾?；顒油戤吅?，清掃干凈活動場所。

4、講紀(jì)律：統(tǒng)一著裝(天熱，著夏裝;天涼，著秋裝)，戴紅領(lǐng)巾，遵守各項規(guī)定。

小學(xué)班級活動方案4

一、活動主題：七彩樂園喜迎元旦

二、活動目的：

元旦降臨之際，二(11)班為了豐富學(xué)生的校內(nèi)生活，特依據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，細(xì)心打算了一系列精彩的游藝活動。本次活動要求人人參加，讓每一個學(xué)生在精彩的活動中快歡樂樂迎接新年，并力爭使學(xué)生在游藝活動中獲得必須的學(xué)問和實(shí)力，使學(xué)生安康、和諧地開展。

三、活動支配：

1、活動時間：20__-12-27晚

2、活動地點(diǎn)：二(11)班教室

3、參與活動對象：一(11)全體學(xué)生

四、活動內(nèi)容：

一、集體跳開場舞——-《鈴兒響丁當(dāng)》

二、原地轉(zhuǎn)圈+腦筋急轉(zhuǎn)彎

嬉戲規(guī)那么：

1、在觀眾中選取三位小選手參與嬉戲。三位選手被要求在原地轉(zhuǎn)上5圈，領(lǐng)先完成的第一、二位選手就有時機(jī)參加腦筋急轉(zhuǎn)彎答題，第三名選手那么淘汰。

2、獲得參加腦筋急轉(zhuǎn)彎答題的選手到隨意選取一個問題答復(fù)(氣球背后)，假如選手答復(fù)不上來那么可有一次時機(jī)向觀眾求救。但觀眾答復(fù)不上來主持人就有時機(jī)隨意選一名觀眾答題，答復(fù)正確就有獎。

三、才藝展示

規(guī)那么：參與才藝展示的同學(xué)自選才藝，表演完畢后后依據(jù)同學(xué)們的歡呼聲來確定是否精彩，假如喝彩聲很高就代表該同學(xué)通過，便可獲得圣誕禮物。

四、嬉戲：歡樂夾球

嬉戲規(guī)那么：選出5人一組，拿筷子夾乒乓球，中途掉了就必需回去重新回到原位重新夾，一分鐘內(nèi)看誰夾的球最多可以得到圣誕禮物。

教師送給孩子禮物——-變魔術(shù)

師生共同表演：在室內(nèi)共跳“兔子舞”在最終的連環(huán)之中完畢圣誕節(jié)。

五、活動組織：

主持人：鄧博仁、李子怡

評委：正副班主任

圣誕禮物派發(fā)員：黃露

攝像：家長委員會成員

小學(xué)班級活動方案5

一、班級文化建立指導(dǎo)思想

班級文化是班級的一種風(fēng)氣、一種傳統(tǒng)、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過必須的形式融匯到班集體中同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面。班級文化建立是校內(nèi)文化建立的根底，搞好班級文化建立，對于營造良好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的安康開展具有極其重要的作用。為此，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)班級文化建立，通過豐富多彩的主題教育活動，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，讓班級充溢活力，充溢昂揚(yáng)向上、踴躍進(jìn)取的文化氣氛，讓班級成為每一個學(xué)生成長的樂園，成為每一個學(xué)生溫馨的家。

二、班級文化建立要求

1、以生為本。在班級建立中，要“讓班級成為每一個學(xué)生成長的樂園，成為每一個學(xué)生溫馨的家”。要給予班級特性特色文化內(nèi)涵，要從學(xué)生的愛好愛好、以及老師本人的特性特長等因素啟程，與學(xué)生一起自主選擇、自主思索，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級文化，引導(dǎo)全班學(xué)生自覺、踴躍地參加班級文化建立的活動中來。

2、管用美觀。以班級文化的建立為核心，確立詳細(xì)可操作的班級公約。室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求到達(dá)環(huán)境育人的目的。

3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨(dú)特的班級文化，造就得才兼?zhèn)?、學(xué)有所長的學(xué)生群體。

三、班級文化建立的詳細(xì)措施

良好的班級環(huán)境能使學(xué)生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級建立中應(yīng)當(dāng)努力塑造環(huán)境文化，給予班級環(huán)境必須色調(diào)和教育意識，增加環(huán)境育人的功能，“努力使教室的墻壁也會說話”。因此，必需做好以下幾項工作：

1、班級環(huán)境文化的特性化建立

教室是師生生活和學(xué)習(xí)空間。教室環(huán)境的狀況干脆影響師生的心情。一個文明、干凈、美麗的環(huán)境，無疑有利于學(xué)生的身心安康，學(xué)習(xí)氣氛的營造。當(dāng)師生走進(jìn)書香充滿的一方小天地，會油然升起一種莊重神圣的感覺，內(nèi)心對學(xué)問的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起，會歡樂地遨游在書的海洋中。因此班主任應(yīng)當(dāng)細(xì)心布置文化型教室，創(chuàng)設(shè)文化氣氛。

(1)班級展示區(qū)：通過向?qū)W生、老師以及家長征集了特性化班級名稱、班級標(biāo)記、班歌、班級口號等班級文化標(biāo)記。然后通過召開主題班隊會探討，在普遍認(rèn)同的根底上確定。

(2)教室環(huán)境布置：教室墻壁每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置表達(dá)“管用美觀”，突顯文化氣氛和育人作用。

(3)教室環(huán)境凈化：干凈是文明的第一標(biāo)記。要加強(qiáng)衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺干凈)和愛惜公物教育。催促同學(xué)搞好班級衛(wèi)生，保證教室“地?zé)o紙屑、窗無灰塵、門無雜物”，以締造一個干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、班級精神文化的特性化建立

(1)班級要有明確的可實(shí)現(xiàn)的奮斗目標(biāo)，要形成全班同學(xué)共同追求的目標(biāo)和鼓勵班級成員奮勉向上的精神支柱?？梢罁?jù)班級實(shí)際狀況分近期目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、學(xué)年目標(biāo)等。引導(dǎo)學(xué)生踴躍參加、為之奮斗，直至實(shí)現(xiàn)。

(2)特性化班級名稱、班級標(biāo)記、班歌、班級口號等班級文化標(biāo)記的設(shè)計。這類活動要盡量發(fā)動全班同學(xué)參加，充分發(fā)揮大家的才智，集思廣益，形成特性特征顯明的班級標(biāo)記。-設(shè)計完成后，統(tǒng)一布置在教室外走廊的前傳播欄中。

(3)班級制度文化的特性化建立。要建立班級公約，以此引導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的言行。謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守那么》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)生手冊》的根底上，結(jié)合班級實(shí)際(清潔衛(wèi)生、行為習(xí)慣、紀(jì)律、平安意識等班級存在的問題等)召集同學(xué)共同制定班級公約，結(jié)合學(xué)校文明班級評比方法，制定班級各項制度，增加班級成員之間的凝合力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

3、班級學(xué)科文化的浸潤建立

讀書足以怡情，足以博彩，足以長才，凡有所學(xué)，皆成性格。通過班級學(xué)科文化的浸潤建立，打造班級文化豐富的內(nèi)容。

(1)語文：滲入中國文化，弘揚(yáng)民族精神，呈現(xiàn)文化底蘊(yùn)，造就學(xué)生的愛國精神、集體意識、民族責(zé)任感和驕傲感、神圣的歷史使命感。(舉辦各種讀書活動、手抄報、書法競賽等)

(2)數(shù)學(xué)：探究符合時代特征、學(xué)生需求的數(shù)學(xué)文化，造就學(xué)生周密的邏輯推理思維、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)素養(yǎng)。(自我測評、自我提高)

(3)英語：它山之石，可以攻玉。以名人名言、格言警句、文化美文等引導(dǎo)學(xué)生翻開對外之窗，放眼世界，開闊胸懷，了解世界，洋為中用。(可設(shè)演講會、英語角)

(4)科學(xué)：以學(xué)科文化為視野探究合作探究學(xué)習(xí)新方式，優(yōu)化課堂心理氣氛，創(chuàng)設(shè)情境，提高理化生學(xué)習(xí)效果。造就學(xué)生微小處風(fēng)品質(zhì)、合作中顯風(fēng)格、實(shí)踐出真知、探究生命歷程行等方面的素養(yǎng)。(可舉辦學(xué)問競賽活動)

(5)品德與生活(社會)：從生命敬重、(個人、民族、國家、人類)尊嚴(yán)感、寬容精神、審美品質(zhì)、生態(tài)環(huán)境意識、理性批判思維品質(zhì)、辯證思維實(shí)力造就等方面去發(fā)揮學(xué)科文化建立的特長，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。(可辦手抄報、學(xué)問卡片等)

(6)藝術(shù)體育等：借鑒、創(chuàng)新活動形式，以豐富多彩的觀賞、引薦、創(chuàng)作等活動造就學(xué)生的悟性、審美實(shí)力，充分發(fā)揮非智力因素在學(xué)生成長中的踴躍作用。有條件的學(xué)生可造就一技之長。(結(jié)合學(xué)校課外活動進(jìn)展)

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