寒假讀書心得體會(huì)學(xué)生大全

寒假讀書心得體會(huì)學(xué)生大全每個(gè)人的路不同，卻相像，或七扭八拐，或一條路直到黑，終歸是一直走著，最終的終點(diǎn)也不同，卻也相像，或鮮花怒放，或景色別致，終歸有了自己的閱歷，下面我?guī)淼暮僮x書心得體會(huì)學(xué)生大全，希望大家喜歡！

寒假讀書心得體會(huì)學(xué)生篇1

人都喜歡用“平凡”這個(gè)詞來描述自我，用它的反義詞——“偉大”來形容他人。的確，在茫茫的人海中，我們每個(gè)人只是海中的一朵小浪花，看似渺小，但并不代表不重要。路遙的《平凡的世界》正是透過一群平凡的小人物，全景式地描述了中國現(xiàn)代城鄉(xiāng)生活，以孫少公平人物為代表，刻畫了社會(huì)各階層一般人們在復(fù)雜的沖突糾葛里所展現(xiàn)的人物形象，人生的自尊、自強(qiáng)與自信，人生的奮斗與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡快，紛繁地交織，讀來令人蕩氣回腸。

我很喜歡路遙的動(dòng)身點(diǎn)――平凡的世界。他的世界是平凡的，這只是黃土高原上幾千幾萬座村落中的一座。從小處著眼，刻畫出一個(gè)個(gè)一般人物平凡的人生旅程，襯托日新月異的時(shí)代變遷，反映人們的思想，給人以親近，給人以啟迪。但路遙卻在平凡中看到了他的主人公的不平凡。比如說孫少平，我認(rèn)為孫少平這個(gè)人物是全篇文字的主線，透過他的成長和成熟的經(jīng)歷，展現(xiàn)給大家面前的是那個(gè)時(shí)代整整一代人對生活的憧憬與無奈。他受過了高中教育，他經(jīng)過自學(xué)到達(dá)可與大學(xué)生進(jìn)行思想探討的程度。給予了這個(gè)人物各種優(yōu)良的品質(zhì)，包括不好高騖遠(yuǎn)。貧困曾讓許多有理想的人們意志消亡，可在逆境中人們的自卑與懦弱，我們沒有理由去嘲笑它，相反我們要用另外一種眼光去學(xué)會(huì)欣賞。那種戰(zhàn)勝自我，重塑信心的渴望中所表現(xiàn)出自卑里的堅(jiān)強(qiáng)讓我敬畏，由于那也是一種精神。戰(zhàn)勝困難，擺脫束縛，讓人們對完善生活的向往，如何的體會(huì)生活中間的親情、友情、感情，學(xué)會(huì)生活，懂得珍惜，對于我們這一代人，也是一種警醒。在路遙的世界中出現(xiàn)的都是平凡的人物，正是在這些平凡的人物里他描述著人性中的善與美，丑與惡。在他的世界里，人的的優(yōu)點(diǎn)就是熟悉到自我是平凡的。這點(diǎn)從孫少平身上得到最突出的體現(xiàn)。他熟悉到了平凡，也選取了平凡。

當(dāng)我費(fèi)勁的打開第一頁的時(shí)候，就被一個(gè)雨雪描述的場面給吸引住了：“......系蒙蒙的雨絲夾著一星半點(diǎn)雪花，正紛紛玲玲的飄灑著......”我喜歡景物描述，給人美的享受，這可能是這本書給我的第一感受，春天到夏天，夏天到秋天，秋天到冬天，冬天又到春天，過度的十分自然，跨越了近n年的季節(jié)變化，相同的季節(jié)不一樣的手法描述，讓我大覽宏圖。

最讓我賞識的是，從這些平凡人的故事中，給我們引發(fā)了一個(gè)深刻的道理，那就是我們怎樣去生活，和我們對生活的態(tài)度和思考，書中多次提到對人生的贛臺，這可能是這本書的深邃所在，也是這本書的精華。

假如能深刻理解苦難，苦難就會(huì)給人帶來崇高感。假如生活需要你忍受痛苦，你必必要咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下去。有位了不起的人說過：痛苦莫非?會(huì)是白受的嗎？它就應(yīng)使我們偉大！什么是平凡？那種迷失在平凡的生活之中，眼中熟悉了平淡，思想上甘于平凡，生活上安于現(xiàn)狀的人，才是真正的平凡。

這是一個(gè)喧囂浮躁、道德危機(jī)的時(shí)代，每一個(gè)還擁有幻想并在追夢的人們都該再重溫《平凡的世界》，它會(huì)讓你懂得：盡管命運(yùn)是那樣的不公，盡管社會(huì)有那么多的不公，可只要你能夠不屈不撓、艱苦奮斗、勇往直前終能獲得最后的成功。每一個(gè)正在虛度生命的人們都該讀《平凡的世界》，它會(huì)讓你懂得珍惜。

其中穿插了兩個(gè)交叉復(fù)雜的感情故事。孫少平是幸福的，由于有田曉霞的出現(xiàn)。即使他們最終不能到一齊，他們都是幸福的。這也是孫少平平凡生活中的不平凡一點(diǎn)，他遇到了田曉霞。然而，現(xiàn)實(shí)生活中能有多少人能找到自我的真愛呢？對于很多人來說，孫少平的感情是讓人艷羨的。少安是平凡世界里面寫的最成功的人物，我是這么認(rèn)為的。真的是把人物形象刻畫到了極致。我甚至感覺少安就是身邊的某一個(gè)人。他小時(shí)候由于無錢讀書而退學(xué)，他與潤葉的感情是那么的讓人惋惜。是的，沒有浪漫。少安，他所做的一切都是為了這個(gè)家。對于家他沒有一點(diǎn)點(diǎn)的自私。為了維持生活，他放下了潤葉。盡管書中說他對潤葉是一種兄妹之情，但是我們不會(huì)忘記他接到潤葉給他告白信時(shí)他的那種喜悅，甚至抓狂。潤葉這么好的人，少安沒有理由不喜歡。只是我們的少安有太強(qiáng)的責(zé)任心，他在潛意識里認(rèn)為他無法給愛人幸福，因此他不敢去談感情。他只有婚姻，沒有感情。他的老婆務(wù)必須是一個(gè)能與他一齊撐起這個(gè)家的人。再說到少安的事業(yè)，能夠這么說，少安是一個(gè)很精明很勤勞并且思想很先進(jìn)的人。在改革開放的浪潮中能夠發(fā)家致富并不超出我們的意料，他的經(jīng)歷卻是幾經(jīng)坎坷，幾度起伏。多么的現(xiàn)實(shí)啊，付出才會(huì)收獲。有得當(dāng)然有失，事業(yè)上如日中天時(shí)他的妻子卻病入膏肓。這又是平凡的世界一大絕筆。

《平凡的世界》對我的影響也許我此刻還無法猜測，有一點(diǎn)是肯定的，它給予我一種來自靈魂的震撼。我開頭變得多愁善感了，我感覺世界是多么的完善。

生活沒有假如，他們的命運(yùn)告知了我們。我們每個(gè)人的命運(yùn)都受制于這個(gè)時(shí)代。我們不能完完全全的決定著自我的命運(yùn)，我們要做的是怎樣讓我們更幸福。有遠(yuǎn)大的理想很好，想過平凡的生活也好，這只是我們追求幸福的一種途徑。

寒假讀書心得體會(huì)學(xué)生篇2

在這個(gè)匆忙而又冰冷的年月，我們不僅有很多個(gè)快樂的瞬間，還有那些悲傷的夜晚、無措的時(shí)刻，每每在這個(gè)時(shí)刻，我都會(huì)捧起張嘉佳的《從你的全世界路過》，在里面描繪的各種各樣人的人生中找到慰藉，找到平坦。屬于你的另一個(gè)全世界，終會(huì)以豁然開朗的姿態(tài)呈現(xiàn)，以我們必須幸福的名義。

張嘉佳，80后作家、編劇、導(dǎo)演。被稱為上最會(huì)寫故事的人，書里面的篇章，有平坦的，有光明的，有落單的，有瘋狂的，有無聊的，有胡說八道的，細(xì)細(xì)品來，總讓我怦然心動(dòng)。是真心喜愛文字的人，同時(shí)也想借自己的文字去給那些在迷茫和痛苦中的人帶來指引。

“四季總是有一次凋零，結(jié)果很多次凋零。相愛總是有一次分離，結(jié)果很多次分離。”書中38篇短篇中，最讓我難以忘懷的就是這篇《姐姐》。以一個(gè)叛逆的男孩開玩笑的口吻敘述了他與姐姐的故事，里面講到從小到大的打打鬧鬧相互拌嘴，一些暖心的瞬間，以及長大后才了解的良苦專心。姐姐嘴上不說但總是把都留給他，他也從來不表達(dá)愛卻無時(shí)無刻都在護(hù)著姐姐。弟弟失戀時(shí)，姐姐不管他的情緒強(qiáng)迫他去廚房下碗面，但吃了幾口沒吃完就自己回到房間；姐姐去外地上大學(xué)，弟弟會(huì)把自己攢的全部私房錢偷偷塞到姐姐包里怕姐姐受委屈；姐姐不讓他抽煙，說抽煙的人都是壞人；在剛有電腦的時(shí)候，姐姐教他學(xué)打字，他就是不愿學(xué)，但是在姐姐以可以泡妞的誘惑下學(xué)了打字并且通過MSN加了一個(gè)叫無花果的女孩談天。

他的姐姐狡猾、渾蛋、嘴很毒、總是欺侮他，但是姐姐在吃完那碗失戀的面后她回到房間在日記本上寫下“弟弟下的面，連鹽都沒有加，我想，假如不是非常非常難過，也就不會(huì)做出這么難吃的面。我也很難過?！?；在弟弟由于心疼自己的錢都給了姐姐而鉆進(jìn)被子里時(shí)，發(fā)現(xiàn)姐姐也同樣留給了他自己的私房錢；姐姐雖然不讓他抽煙但在去上學(xué)前給他留了一包中華和一張紙條，紙條上寫著“假如一定要抽，那也抽點(diǎn)好的，至少對身體損害少一點(diǎn)?！保坏艿茉谧詈蟛胖罒o花果給他發(fā)了一條消息“笨蛋，我是你老姐。”。可是在1999年姐姐出車禍走了，在醫(yī)院里見最后一面時(shí)姐姐在弟弟掌心敲下六個(gè)字母的位置。每每讀到此處，我都暗自傷神、潸然淚下，我也有個(gè)總被我欺侮又總相互依靠的弟弟，總在動(dòng)情之處看到自己。

在讀書的過程中總是不由得就會(huì)想到自己，忍不住想回頭看看自己已經(jīng)走過的路。說長不長，說短不短，也已經(jīng)走了二十多年。在這一路上不斷有人來，又不斷的有人離開。今日你珍視的人，可能明天就變成陌路人。有人說，所謂人生就是一個(gè)迎來送往的過程。得到失去都是一種常態(tài)。在書里也看到，有人失去事業(yè)，失去愛人，但是最終都還是要勇敢的生活。而那些我們曾經(jīng)深愛的人，他或許損害過你，但是他一定給你的生命中留下過平坦，所以也期望他們獲得幸福。正如張嘉佳所說“故事的開頭總是這樣，適逢其會(huì)，猝不及防。故事的結(jié)局總是這樣，花開兩朵，天各一方?！?。

寒假讀書心得體會(huì)學(xué)生篇3

喜歡上蘇軾，是已經(jīng)很久的事情，讀著他的《定風(fēng)波》，“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”“回首一直蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴?！彼坪跄艽┰綍r(shí)間，看到那駐足于在山頭驀然回首滿臉釋然的明星。

這個(gè)寒假很長，宅在家，真的有點(diǎn)悶。翻開這本囤積已久的《蘇東坡傳》，仿若走入另一個(gè)世界，跟隨國學(xué)大師林語堂先生一起見識蘇軾的一生。林語堂先生對蘇軾的評價(jià)是極高的，“元?dú)饬芾旄挥猩鷻C(jī)的人總是不容易理解的。像蘇東坡這樣的人物，是人間不行無一難能有二的?！痹谒P下的蘇軾，是秉性難改的樂天派，是悲天憫人的道德家，是黎民百姓的好伴侶，是才華橫溢的詩人，是浪漫的月下閑逛者.......

不凡之人坎坷的一生，也許起起落落才鑄奇才。

雖然歷朝天子對蘇軾有敬慕之心，還總能得到歷朝皇后的蔭庇，在受審時(shí)，是仁宗的皇后救了他的命，后來又是英宗的皇后拔擢他，但蘇軾還是屢遭貶官，甚至逮捕，忍辱而活。

他被貶到黃州，在農(nóng)舍雪堂和城中臨皋亭兩處住，每日兩處來回，明明是被監(jiān)視的流浪漢的日子，卻被蘇軾過成了農(nóng)夫的閑云野鶴的生活，這種完全松弛，精神的安穩(wěn)安閑，他所寫的隨筆雜記，成了我們最為喜愛的作品——四篇絕世妙文：《念奴嬌赤壁懷古》《赤壁賦》（前、后篇）《記承天詩夜游》。

儋州在當(dāng)時(shí)被視為海外，不宜居住之地，蘇軾流放到這里，冬天沒有大米吃，只能吃芋頭喝白水當(dāng)做飯食。“此間食無肉，病無藥，居無室，出無友，冬無炭，夏無寒泉，然亦未易悉數(shù)，大率皆無爾。惟有一幸，無甚瘴也?！闭娴氖遣磺粨?，真達(dá)觀，這樣的狀況下都不會(huì)讓他失去人性的快樂。

能看淡人生不如意，總能找到生活中的幸福，似乎是蘇軾與生俱來的能力，來自心底的達(dá)觀和釋然。可能正由于這些剛行走于云端，又跌落到谷底的特殊遭受，才能讓這位曠世才子有了豐厚的生活體會(huì)，迸發(fā)人生的思考，恣肆瀟灑的性情才有了看似隨性實(shí)則不向生活低頭的倔強(qiáng)。

不管他身處何地，何種境遇，總能把稍瞬即逝的感受，給予不朽的藝術(shù)形式，流傳后世，豐裕我們的生活。

走近蘇軾，見識他的真性情。

真。為百姓干實(shí)事。蘇軾在杭州主政時(shí)期，杭州城有五十萬人，卻沒有一家公立醫(yī)院，他從公款里撥出兩千緡，自己捐出五十兩黃金，在杭州城中心建了一家公立醫(yī)院。這個(gè)“安樂坊”是中國最早的公立醫(yī)院。他還關(guān)心杭州居民的用水問題，疏通杭州城的運(yùn)河淤泥等，向?qū)＜艺埥?，測量運(yùn)河高度，擬好計(jì)劃，以防淤泥沉淀，保持運(yùn)河地區(qū)的清潔。剛一結(jié)束杭州城的輸水管和六個(gè)水庫工程，就立即著手整理西湖，用淤泥建長堤，疏浚西湖，增加湖面的美麗，縮短來回距離。

的確，細(xì)數(shù)蘇軾為官時(shí)為人民辦的實(shí)事，能感受到他單槍匹馬只身奮斗的真誠，只惋惜施展才華的時(shí)日不多，剛伸展出拳腳，就被政敵踢出局。

善。蘇東坡對弟弟說：“我上可以陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞兒。在我眼里天下沒有一個(gè)不是好人?！别嚮某霈F(xiàn)，屢次向朝廷報(bào)告，而救百姓于饑餓竟成為政客打擊他、使之失勢的題目。他的善，生不逢時(shí)。

在他的詩中，能把人民的心情反映得很充分，明明朗朗笑聲的歌，能聽出蘊(yùn)含的怒吼和嘆息；在潺潺的水聲之外，能聽到農(nóng)村老嫗的悲嘆聲；在鷺鷥的鳴聲之外，又能聽見監(jiān)獄中的呻吟聲。

伴侶圈太強(qiáng)大，跟隨蘇軾拜訪了一圈宋代名人。

在蘇軾的年月，他本身就是一位跨界大明星，政界、詩詞界、散文界、書畫界赫赫有名，他的伴侶、粉絲，上至歷屆皇帝皇后，下至平民百姓，對他的才情敬佩不已。

據(jù)說皇帝在用膳時(shí)，停著點(diǎn)頭微笑贊揚(yáng)，旁人說一定是在讀蘇東坡的文章。有次，蘇東坡給皇帝上了謝表，皇帝向四面一看，對群臣說：“蘇軾真是天才。”

蘇東坡自幼年傾慕吳道子，被貶黃州，傾其全部時(shí)間致力于繪畫，后來返回京城，他的詩畫伴侶就在京師聚集，與米芾、李公麟、黃庭堅(jiān)、蘇子由、秦觀、張耒等作詩、作畫、笑謔。

走到哪里，都自帶光環(huán)。與和尚參寥同游廬山數(shù)日，竟然可以在數(shù)百和尚之中引發(fā)轟動(dòng)，大家爭相傳言：“蘇東坡來了?！?/p>

在書中，還看到王安石、司馬光、程頤等大人物，讀著，仿若置身于宋朝瞬息萬變的朝政中，跟隨政變潮流起起落落。

君王欣賞他卻不重用他；他游歷、貶謫到各地，均有伴侶陪伴他；妻妾兒女愛他敬他，弟弟子由一家和他共進(jìn)退；政敵章惇等恨不能踩死他......蘇軾跌宕起伏的一生，是真實(shí)的人物傳記，卻在恍惚間誤讀成一部勵(lì)志的人物小說，這大概就是不凡之大家的非凡人生吧！

在讀《蘇東坡傳》時(shí)，我們在追隨一個(gè)具有偉大思想、偉大心靈的偉人生活，讀著他，崇拜著他，仰望著他，去嘗試著讀懂他留給后世的思想、人生的才智、性情中的達(dá)觀。也許，他在用人生演繹“也無風(fēng)雨也無晴”。

寒假讀書心得體會(huì)學(xué)生篇4

寒假讀了《做不埋怨的老師》，深有感受。走進(jìn)中年，那種身不由己，由身至心的累，讓我心力交瘁。所以時(shí)常埋怨我們有負(fù)擔(dān)加重的煩惱，有力不從心的惆悵，有對事業(yè)競爭的壓力，有對青春已過的失落，有對日?，嵭嫉睦悟}，有對將來衰老的悲懼……

作為老師，曾被繁瑣細(xì)致的工作而忙到焦頭爛額，曾被學(xué)生闖禍氣到怒火沖天，曾被繁重的教學(xué)任務(wù)而承受著重重的壓力，漸漸地，我們就開頭埋怨生活，埋怨工作。我有時(shí)埋怨學(xué)生：早自習(xí)不開口讀書簡潔的作業(yè)題做不會(huì)測驗(yàn)的卷子也不交一個(gè)簡潔的知識講了好多遍還是做不出，真是急死了人……世界上沒有一個(gè)人是十全十美的，也沒有一個(gè)人會(huì)讓自己完全滿意。人總有一塊自己看不到的地方，那里就是這個(gè)人的盲點(diǎn)，那里就是自己所站的位置，人的盲目性讓我們毫無意義的埋怨自己，卻不會(huì)主動(dòng)反思，改正自己的行為。正所謂“己所不欲，勿施于人”，既然我們不能苛求自己做到完善，那么也應(yīng)當(dāng)讓自己對他人少一些埋怨，多一些包涵、善意和敬重。

教育工作是復(fù)雜的，對于每一位老師來說，不行能一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到挫折和失敗，尤其是人到中年的我，家里的事，孩子的事，學(xué)校里的事，自己的事，不定期的像晴雨表一樣，陰、少云、晴、雷雨、烏云。心情受到瑣事的影響，常常的發(fā)個(gè)小脾氣，時(shí)常埋怨。有時(shí)想人到中年，就應(yīng)學(xué)會(huì)去承受、去分擔(dān)，承受生命里的苦難。人到中年，就應(yīng)學(xué)會(huì)去珍惜擁有的，用陽光的心態(tài)去迎接每一天，

而作為老師就需要具備成熟的理智感，正確的挫折觀，樂觀的自我示意，良好的情緒調(diào)控能力，以及合理地情緒排泄的方式。日常生活工作中，老師要讓自己的語言布滿陽光，時(shí)刻用母親般的胸懷對待學(xué)生和教育事業(yè)，塑造好老師的陽光心態(tài)，做一個(gè)陽光老師。

由于老師的工作對象是一群觀察細(xì)致入微并擅長仿照的孩子，他的一言一行、一舉一動(dòng)無不處于最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，因此，老師必須留意自愛，只有以身作則，才能為人師表。除了自愛以樹立良好的師表形象之外，老師還必須愛人。對學(xué)生的熱愛是老師在履行職責(zé)時(shí)對教育對象所產(chǎn)生的一種高尚的道德情感，這種情感是教育的基礎(chǔ)。由于沒有愛，也就沒有真正的教育。

老師的責(zé)任概括而言就是“教書育人”。我們常常把學(xué)生比作祖國的花朵，而老師就是辛勤耕耘的園丁，用知識的雨露、用道德的陽光培育出鮮艷的花朵就是老師這類園丁所肩負(fù)的重任。老師明確自己的使命，化使命為動(dòng)力，才能不斷地消除奮斗道路上的苦與累等消極因素的影響，才能調(diào)整心態(tài)，不斷進(jìn)取，為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力氣，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

老師們常常用這句話來激勵(lì)學(xué)生：方法總比困難多。但真正用到自己身上，卻又少了。有句名言：“沒有學(xué)不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。”這話是很有道理的，學(xué)生們不會(huì)學(xué)，也許并不是他們笨，而是老師使用的方法不適宜。面對一百多個(gè)學(xué)生，老師們總是使用一種方法授課，卻期望得到一樣好的結(jié)果，這怎么可能呢?每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同，把握知識的技巧也不相同，有的學(xué)生擅長于規(guī)律思維，有的學(xué)生擅長于形象思維，學(xué)習(xí)的結(jié)果自然是有差異的。所以，差生是漸漸形成的——由于他們總是不適應(yīng)老師的方法，漸漸地成果就差了。這也可以從有的學(xué)生換個(gè)老師學(xué)習(xí)成果就上來了找到依據(jù)。老師要對每個(gè)學(xué)生對癥下藥，要求很高，班大人多，老師不行能有這么多精力。所以要因材施教和進(jìn)行小班教學(xué)。

在實(shí)際生活中，常常是帶著埋怨的心情沖進(jìn)辦公室，而辦公桌上的杯子早已被同事給倒上了開水自己有事了中午值班，同事主動(dòng)幫著自己值班感冒了，同事幫忙看班，學(xué)生親切的一句問候，甚至一個(gè)微笑……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，平坦和諧，有這樣團(tuán)結(jié)包涵的團(tuán)隊(duì)，這樣一群可親可愛的孩子。還有什么可埋怨的?心情又在烏云之后忽然變成了晴天。

是的，我們不能選擇我們的學(xué)生，但是我們可以轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)。其實(shí)不管是責(zé)任心、細(xì)心，還是寬容心，只要我們擁有陽光般的心態(tài)，就會(huì)少些煩惱多些快樂。從今后，努力做個(gè)不埋怨的老師，不埋怨孩子的犯錯(cuò)，不埋怨家長，不埋怨自己的選擇!懷一顆寬容的心，在平坦和諧的辦公大家庭中，懷著陽光的心態(tài)去迎接每一天。

寒假讀書心得體會(huì)學(xué)生篇5

我與大家共享的是李開復(fù)先生所著的《做的自己》一書。先和大家簡潔談?wù)劺铋_復(fù)博士，剛及不惑之年的他已在信息技術(shù)領(lǐng)域、科研中取得了杰出成就，對信息產(chǎn)業(yè)的進(jìn)展做出了重要的貢獻(xiàn)。在繁忙的科研和管理工作之余，他將熱忱都傾注于對中國青年學(xué)子的關(guān)懷和教育方面。

1998年他到北京創(chuàng)辦了微軟中國討論院，歷任世界多個(gè)技術(shù)公司的高級領(lǐng)導(dǎo)人，是“非特定人連續(xù)語音識別系統(tǒng)”奠基人。在語音識別、人工智能、三維圖形及網(wǎng)絡(luò)多媒體等領(lǐng)域享有很高的聲譽(yù)。正值事業(yè)上升之際，他不遺余力的投身于中國的人才培育和科技教育事業(yè)，開辦了“開復(fù)學(xué)生網(wǎng)”，在網(wǎng)上與青年學(xué)生們談心解疑，為青年學(xué)子們寫了一系列文章，諄諄敘解科學(xué)技術(shù)對國家強(qiáng)大和現(xiàn)代社會(huì)的重要性，歷述親身閱歷，指點(diǎn)事業(yè)成功的規(guī)律和達(dá)到卓越的途徑。中華人民共和國前國務(wù)委員宋健曾說過：“若干年后，人們尊敬開復(fù)的不僅是他的科學(xué)貢獻(xiàn)，事業(yè)成就，更有他對青年一代的熱忱、愛心和奉獻(xiàn)?！?/p>

書中詮釋了良好的態(tài)度是成功的關(guān)鍵。“同理心”是人際交往藝術(shù)的核心準(zhǔn)則。甚至可以說，沒有同理心，即沒有良好的態(tài)度，就不行能成功。同理心是在人際交往中，能夠體會(huì)他人的情緒和想法，理解他人的立場和感受并站在他人角度思考和處理問題的能力。李老師提出：“我們怎樣對待別人，別人就會(huì)怎樣對待我們”“要想得到他人的理解，就要先理解他人”這些法則，想必很多人都知道，但是未必在實(shí)際中做的很好，或者干脆忘掉了，而李開復(fù)老師書中展開延長出來的話，確如娓娓溪流，洞明而深刻，直達(dá)我們的心田，啟悟人心，影響深刻。的確，“同理心”是情商的核心，現(xiàn)代社會(huì)中，我們需要提高改善的確不是智商，而是更能決定人一生成功幸福的情商。

做的自己，要有甘于奉獻(xiàn)、不圖名利的意氣。尤其作為當(dāng)代大學(xué)生，我們更要熟悉到工作不分凹凸貴賤，干一行、鉆一行、愛一行，不怨天尤人，不隨波逐流，增強(qiáng)定力，增強(qiáng)耐力，兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作。要安貧樂道，不比收入比貢獻(xiàn)，不比權(quán)力比奉獻(xiàn)。要堅(jiān)定理想信念，時(shí)刻反躬自省，自重、自省、自警、自勵(lì)，留意修身養(yǎng)德，做的自己，走好自己的路，讓別人復(fù)制去吧!

寒假讀書心得體會(huì)學(xué)生篇6

“好書是一味心靈良藥”，曾在掃瞄網(wǎng)頁時(shí)看到這樣一句話，當(dāng)時(shí)只覺得這是一句不錯(cuò)的話，看了寫的故事稍稍感動(dòng)了下，覺得他這句話