教師如何解放思想

教師如何解放思想教師如何解放思想教師如何解放思想xxx公司教師如何解放思想文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度教師如何解放思想教育是民族振興的基石。教師是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的主要實施者，是全面推進教育教學改革、深化素質(zhì)教育的具體承擔者，是推動經(jīng)濟社會發(fā)展的重要力量。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，不僅關系到人民教師的形象，關系到教育的形象，而且直接關系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關系到社會的發(fā)展、國家的前途和民族的未來。教師必須擔負起歷史賦予我們的神圣使命，那就要解放思想，首先要有思想。思想是一種認識，一種客觀事物在我們頭腦中認知的反映，并通過語言、文字、動作表達出來，是一種“思”與“想”的結(jié)合。只有通過不斷學習，不斷探索才能形成自己的思想。不僅要學政治理論，提高自己的思想政治素質(zhì)；更為關鍵的是還要學習教育教學專業(yè)知識，提高自己的業(yè)務水平，將思想與行動統(tǒng)一起來。所謂解放思想就是要使自己的思想認識，隨不斷發(fā)展的客觀實際變化而變化，也就是要與時俱進。敢于實踐、勇于探索，打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題。

解放思想要從以下幾方面做起，一要勤奮學習。時刻不忘學習，正所謂“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。首先要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學習兩不誤；其次要會學習，要有方法，學習要有針對性，更要有時效性，切實做到學以致用；最后要堅持學，持之以恒，不浮躁，在學習中努力增長自己的才干。要深入系統(tǒng)地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及黨的教育方針政策，時時關注國家新的政策教育法規(guī)，刻苦鉆研自己的業(yè)務知識，全面提高自身素質(zhì)，以豐富的理論知識武裝頭腦。在學習中要向教育專家學，還要虛心向身邊的同事、廣大干部群眾、乃至于自己的學生學習，在實踐中學習。不斷充實自己。通過不斷的學習，調(diào)整思維方式，更新教育教學理念，掌握新形式下的教育教學技巧，從而創(chuàng)新工作思路，以更好地滿足學生的學習需求，適應新時期教育工作的需要。

二要善于思考?！皩W而不思則罔”，一個人僅僅學習而不思考，那將等于什么也沒有學到。思考是一種能力，要根據(jù)掌握的第一手資料，運用自己所學的知識，按照正確的方法進行加工，去其糟粕取其精華，將之轉(zhuǎn)化為自己的東西。教育教學工作紛繁復雜，面對的是一個個幼小的心靈，工作中不會一帆風順，難免會遇到這樣那樣的困難與挫折。這時要正確處理好師生之間的關系，要開動腦筋，想學生之所想，急學生之所急，解決學生學習生活中的實際問題。三要勇于實踐。就是要牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念。教師的工作就是要將理論轉(zhuǎn)化為實踐。一個優(yōu)秀的教師，必須有大膽探索、勇于實踐的精神，要有敢為人先，作勇于吃螃蟹的人。為適應新形式的需要，與國際接軌，教育改革勢在必行。新課標、新的課改理念已深入人心。教師要主動接收挑戰(zhàn)，勇挑重擔，大膽探索、不斷實踐，努力成為一個優(yōu)秀的新時期的人民教師。四要敢于轉(zhuǎn)變，作為教師，思想不能僵化，更不能墨守成規(guī)。要克服三種傾向：一是害怕解放。主要是有“怕”的思想，怕出毛病、怕犯錯誤，怕領導責怪、怕同事嘲笑。在工作中有時會有很好的建議、有很好的方法，但由于“怕”的思想在作怪，不想說、不敢說、也不敢做。二是拒絕解放。主要是有與己無關的思想，認為解放思想是大到教育主管部門小到是學校領導的事情，對自己來說認為沒有解放思想的必要，按領導指示做就行了，拒絕解放。三是胡亂解放。就是不知道什么叫解放思想，不知道從哪里著手，更不知道應該怎么辦，主要是平時學習不夠，思想不夠敏銳，思路不夠開闊，思考不夠全面。所謂的解放思想就是要放開手腳，丟下包袱、輕裝上陣。淺談教師如何解放思想，促進教育事業(yè)的發(fā)展作為一名人民教師，我們應如何解放思想，共同促進教育事業(yè)的發(fā)展呢我覺得，應該從以下幾方面做起：一、充分認識解放思想的深遠意義，積極開展自我解剖。

何謂“解放思想”這是我國進入改革開放新時期之后被經(jīng)常地反復地使用的一個詞，從其最基本的含義來說，解放思想，就是“在馬克思主義指導下打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況，建立新體制，解決新問題?！保ɡ铎\康《繼續(xù)解放思想，開創(chuàng)江門教育新起點》“繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，推動科學發(fā)展，促進社會和諧，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗。”黨的十七大報告對我國今后一個時期的發(fā)展戰(zhàn)略作了一個簡要的概括，“解放思想是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶”，從中可見思想大解放的意義有多深遠。

作為教師，我們應在心靈深處進行自我認識、自我解剖、自我提高。我們應該常反思：我們順應了時代的發(fā)展了嗎我們的思想觀念更新了嗎我們勇于接受思想大解放這一新時代任務了嗎……只有經(jīng)常反省自我，才能正確地發(fā)現(xiàn)自我，才能以更高標準要求自我，從而提高自我。我想，這應是我們堅持思想大解放首要的任務吧！二、加強師德修養(yǎng)，增強教育責任意識。

教師自身行為的道德規(guī)范，直接和間接地影響學生和社會，對于學校工作的和諧開展、社會新人的培養(yǎng)和社會進步的推動起著重要作用。因此，加強師德修養(yǎng)是非常必要的。1、順應形勢發(fā)展，轉(zhuǎn)變觀念。

在新時代，傳統(tǒng)的教學觀念和方法已大大束縛了學生的發(fā)展，新形勢的發(fā)展要求教育觀念必須改革，教育方法必須改革！改革創(chuàng)新應從老師的轉(zhuǎn)變觀念做起。尤其是對于我們剛合并不久的五桂山學校的每一位老師，我們更應積極主動地認識傳統(tǒng)教學中的弊端及其危害，摒棄那些重分數(shù)輕能力，重課內(nèi)輕課外等現(xiàn)象，屏棄應試教育，推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的競爭能力、創(chuàng)新能力，為他們將來立足社會奠定堅實的基礎。2、建立起新型的師生關系。很多老師聚在一起的時候，往往會感嘆：現(xiàn)在的學生真牛，現(xiàn)在的老師當！

現(xiàn)在的師生關系到底怎么了在教育新形勢下的教師，應該與學生建立新型的師生關系。這種新型的關系是指一種和諧的、愉悅的朋友般的關系。這就要求教師必須在觀念上擺正自我的位置。以往的教師高高在上，“你是學生，我是先生”的關系已大大影響了良好師生關系的和諧進展。我們要放下架子，與學生平等相待，從心底產(chǎn)生與學生交友的愿望，甚至有些地方可以向?qū)W生請教，不妨讓他們當一當小老師，這樣，學生會覺得老師尊重自己，自然也就非常樂意尊重老師，理解老師，學習上也就輕松愉悅了。正所謂：“親其師，聽其言，效其行”。所以，在新形勢下，尤其是在提倡思想大解放的今天，我們更應該努力構(gòu)建新型的師生關系。三、樹立終身學習的觀念，提高自身業(yè)務水平。

我們應該樹立終身學習的觀念，為學生樹立良好的榜樣，做一個學習型的教師，不斷用知識充實自己，努力讓自己成為學生心目中崇拜的偶像。我們行話說得好：要想給學生一杯水，我們老師得有一桶水。知識淵博，富有學識，能讓教師充分地認識社會的進步、形勢的發(fā)展、也能讓教師認識到自身所缺少與需要的東西，同時樹立更科學的人生觀、價值觀，這樣，在提高了業(yè)務水平的同時，自身更富涵養(yǎng)。因此，當思想大解放的呼聲響徹耳旁的時候，我們更應該自覺地拿起書，提起筆，積極做一個學習型的人民教師。四、深化課堂教學改革，提高課堂教學效率。

解放思想的根本目的在于創(chuàng)新。因此，作為傳道、授業(yè)、解惑的老師，我們不但要向?qū)W生傳授知識，還應教學生學會追求創(chuàng)新精神。這就要求我們?yōu)槿藥熣弑救艘矐掠诟母?、勇于?chuàng)新、敢于為人先。這種創(chuàng)新精神首先應體現(xiàn)在課堂教學中，應由以往的“知識灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤澳芰ε囵B(yǎng)”，堅持每一節(jié)課把有限的時間更多地留給學生，讓學生動腦、動口和動手理解，接受新的知識，使學生由“要我學”變成“我要學”、“我會學”，從而提高學習能力和文化素養(yǎng)。另外，我們應積極主動