廣東第二師范學(xué)院非教師教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

13/13廣東第二師范學(xué)院物理學(xué)(師范)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)（試行）概述物理學(xué)(師范)專(zhuān)業(yè)特色物理學(xué)(師范)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)歷史悠久。物理與信息工程系（原物理系）成立于1980年，1984年開(kāi)始招第一批物理教育學(xué)生，至今天辦學(xué)36年，曾辦過(guò)物理學(xué)師范專(zhuān)業(yè)、物理教育專(zhuān)業(yè)（大專(zhuān)）、積累豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的中學(xué)物理骨干教師。辦學(xué)目標(biāo)明確。物理學(xué)師范專(zhuān)業(yè)主要是培養(yǎng)具有健全人格、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力，掌握物理學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)理論和基本技能，具備提升人生價(jià)值的多方面素養(yǎng)，能夠勝任中等學(xué)校物理教師及與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的其他工作，具有初步中學(xué)教學(xué)研究能力和良好師德的應(yīng)用型人才。辦學(xué)條件和師資隊(duì)伍強(qiáng)。辦學(xué)條件好，擁有一座七層的物理樓，擁有普通物理實(shí)驗(yàn)室、近代物理實(shí)驗(yàn)室、中學(xué)物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)室等11類(lèi)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)室面積1637平方米，實(shí)驗(yàn)設(shè)備超800萬(wàn)元，物理學(xué)類(lèi)圖書(shū)資料2.93萬(wàn)冊(cè)。師資力量強(qiáng)，物理學(xué)教授3人，副教授7人，博士9人。辦學(xué)管理規(guī)范。制定完善人才培養(yǎng)方案，嚴(yán)格按照方案執(zhí)行，按時(shí)對(duì)教學(xué)狀態(tài)進(jìn)行評(píng)估、制定教師教學(xué)評(píng)措施、定時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋，不斷提高教學(xué)管理水平和管理的規(guī)范性。重視學(xué)生實(shí)踐。人才培養(yǎng)方案中設(shè)立獨(dú)立實(shí)驗(yàn)課和實(shí)踐課，充分重視學(xué)生的教學(xué)技能等實(shí)踐能力的提升，安排見(jiàn)習(xí)、教育實(shí)習(xí)、教師技能訓(xùn)練系列選修課等等?？蒲写龠M(jìn)教學(xué)。通過(guò)大創(chuàng)項(xiàng)目、學(xué)科競(jìng)賽等項(xiàng)目學(xué)生能夠參與教師的科研中，使學(xué)生在科研中學(xué)習(xí)和鍛煉，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。承辦各項(xiàng)廣東省中小學(xué)教師的培訓(xùn)和教師的競(jìng)賽工作。承辦廣東省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)工作、廣東省中小學(xué)教師實(shí)驗(yàn)操作與創(chuàng)新技能等教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)、廣東省中小學(xué)繼續(xù)教育工作、廣州市中小學(xué)教師實(shí)驗(yàn)操作與創(chuàng)新技能競(jìng)賽活動(dòng)等，有利于促進(jìn)廣東省物理和物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平的提高，并在廣東省中小學(xué)教師中形成具有一定影響力的知名度。承辦各項(xiàng)學(xué)生競(jìng)賽工作。承辦全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽（廣東賽區(qū)）工作，承辦全國(guó)中學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽（廣州賽區(qū)）工作等，近17年全省參加競(jìng)賽的學(xué)生達(dá)17萬(wàn)人以上，已形成一個(gè)初具牌品的、在全省有影響力的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。畢業(yè)生在校期間通過(guò)各方面的技能訓(xùn)練，學(xué)習(xí)基本掌握中學(xué)物理（兼顧小學(xué)科學(xué)）教學(xué)各方面的技能，能夠走向教師崗位，擔(dān)任教學(xué)任務(wù)。近年來(lái)，物理學(xué)師范專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率高，畢業(yè)生主要就業(yè)區(qū)域也主要是在珠三角，畢業(yè)生的綜合素質(zhì)也得到用人單位的一致肯定。物理學(xué)專(zhuān)業(yè)方法論物理學(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)科學(xué)，從Newton的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》到A.Einstein的相對(duì)論，以及同時(shí)誕生的量子力學(xué)，物理學(xué)輝煌的發(fā)展已經(jīng)在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中扮演了及其重要的作用。時(shí)至今日，物理學(xué)已經(jīng)建立了基本完整的學(xué)科理論體系。物理學(xué)方法原理是對(duì)物理學(xué)知識(shí)體系的某種規(guī)范，以特定的方式影響研究過(guò)程，使之朝著一個(gè)明確的目標(biāo)發(fā)展，從而對(duì)科學(xué)創(chuàng)造過(guò)程起著調(diào)節(jié)和啟示的作用。物理學(xué)的方法主要包括：實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)物理現(xiàn)象和規(guī)律、用理論（通過(guò)解析計(jì)算或數(shù)值計(jì)算）解釋物理現(xiàn)象、預(yù)見(jiàn)新的物理現(xiàn)象規(guī)律、或把物理現(xiàn)象和規(guī)律應(yīng)用于生產(chǎn)。培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有健全人格、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力，掌握物理學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)理論和基本技能，具備提升人生價(jià)值的多方面素養(yǎng)，能夠勝任中等學(xué)校物理教師及與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的其他工作，具有初步中學(xué)教學(xué)研究能力和良好師德的應(yīng)用型人才。學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)：1．具備準(zhǔn)確、流利的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力。2．樂(lè)于探究并善于用新方法來(lái)提高解決問(wèn)題的有效性。3．尊重別人并得到別人的尊重，通過(guò)溝通和合作來(lái)實(shí)現(xiàn)愿景。4．養(yǎng)成健康的生活方式，珍視家庭價(jià)值和社區(qū)和諧。5．具備終身學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。培養(yǎng)規(guī)格專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格要求：專(zhuān)業(yè)理論與師德熱愛(ài)中學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。為人師表，教書(shū)育人，自尊自律，能夠以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染中學(xué)生，做中學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。遵循中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，能夠促進(jìn)中學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)成長(zhǎng)，全面而有個(gè)性的發(fā)展。專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)物理學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論與基本技能，了解或掌握國(guó)內(nèi)外物理學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)。了解中學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律與特點(diǎn)，掌握針對(duì)具體內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)處理的方法與策略，進(jìn)一步優(yōu)化自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)。專(zhuān)業(yè)能力具有物理學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)以及實(shí)驗(yàn)研究的初步能力。把物理學(xué)的學(xué)科知識(shí)與教育實(shí)踐相結(jié)合，突出實(shí)踐能力。掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，特別是多媒體、網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的能力。研究中學(xué)生，遵循中學(xué)生心身發(fā)展規(guī)律，提升教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)化水平。掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有初步的教學(xué)研究和實(shí)際工作能力。運(yùn)用物理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，開(kāi)展中學(xué)物理教育工作及與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的其他工作，具有初步研究能力的應(yīng)用型人才。（6）表1列出了上述3種能力畢業(yè)生的潛在就業(yè)方向，表2給出為達(dá)成各種專(zhuān)業(yè)能力目標(biāo)而設(shè)置的相應(yīng)核心課程。表1典型就業(yè)崗位所強(qiáng)調(diào)的專(zhuān)業(yè)能力典型就業(yè)崗位專(zhuān)業(yè)能力專(zhuān)職物理教師（普通中學(xué)、職中）具有良好的物理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)演示技能、教育理論，熟練的課堂教學(xué)能力高等學(xué)校教師或研究人員（通過(guò)考研、讀博）掌握物理學(xué)科的基本理論、基本知識(shí),了解物理學(xué)的前沿理論、應(yīng)用前景及發(fā)展動(dòng)態(tài)，具有物理學(xué)的理論或?qū)嶒?yàn)研究的能力大學(xué)或中學(xué)物理數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)職人員掌握數(shù)字化物理學(xué)的基本理論和基本方法，具有較高程序設(shè)計(jì)與數(shù)值計(jì)算的初步能力表2每學(xué)期應(yīng)達(dá)成的專(zhuān)業(yè)能力目標(biāo)及相應(yīng)的核心課程學(xué)期專(zhuān)業(yè)能力目標(biāo)核心課程名稱(chēng)一打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)高等數(shù)學(xué)(1)、力學(xué)二掌握電磁場(chǎng)基礎(chǔ)知識(shí)、訓(xùn)練物理實(shí)驗(yàn)基本技能高等數(shù)學(xué)(2)、熱學(xué)、電磁學(xué)、普通物理實(shí)驗(yàn)I三掌握專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)光學(xué)、場(chǎng)論、加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)基本技能場(chǎng)論與線(xiàn)性代數(shù)、光學(xué)、普通物理實(shí)驗(yàn)II四掌握專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)：原子物理學(xué)、數(shù)學(xué)物理方法，了解中學(xué)物理教育理論數(shù)學(xué)物理方法、原子物理學(xué)、數(shù)字電子線(xiàn)路與實(shí)驗(yàn)、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、中學(xué)物理教育五掌握專(zhuān)業(yè)課的基本理論理論力學(xué)、量子力學(xué)I、原子核物理學(xué)六掌握專(zhuān)業(yè)課的基本理論、量子力學(xué)的高級(jí)理論、數(shù)字化物理學(xué)、近代物理實(shí)驗(yàn)基本技能量子力學(xué)II、Mathematica與數(shù)字化物理學(xué)、電動(dòng)力學(xué)I、熱力學(xué)統(tǒng)計(jì)物理、近代物理實(shí)驗(yàn)I七掌握專(zhuān)業(yè)課的高級(jí)知識(shí)以及數(shù)近代物理實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步技能電動(dòng)力學(xué)II、近代物理實(shí)驗(yàn)II、現(xiàn)代物理專(zhuān)題八量子力學(xué)的在材料科學(xué)的應(yīng)用、畢業(yè)論文——專(zhuān)業(yè)知識(shí)的綜合應(yīng)用固體物理學(xué)、畢業(yè)論文3課程修讀要求與授予學(xué)位1．學(xué)制4年。提前修滿(mǎn)學(xué)分可以申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)，最長(zhǎng)修業(yè)年限八年。畢業(yè)總學(xué)分不低于163學(xué)分。2．主干學(xué)科：物理學(xué)。3．核心課程：力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)、理論力學(xué)、熱力學(xué)統(tǒng)計(jì)物理學(xué)、數(shù)學(xué)物理方法、中學(xué)物理教育、電動(dòng)力學(xué)、量子力學(xué)、近代物理實(shí)驗(yàn)。課程分必修課、選修課兩大類(lèi)。必修課114學(xué)分，其中公共必修課33學(xué)分，專(zhuān)業(yè)必修課43學(xué)分，職業(yè)必修課38學(xué)分。選修課不少于49學(xué)分，其中公共選修課下限為10學(xué)分，專(zhuān)業(yè)選修課下限為34學(xué)分，職業(yè)課程選修課下限為5學(xué)分。4．授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士4知識(shí)體系總體知識(shí)體系物理學(xué)(師范)作為理科專(zhuān)業(yè)，其教育內(nèi)容和知識(shí)體系由通識(shí)教育、專(zhuān)業(yè)教育和職業(yè)教育等三部分構(gòu)成。主要通識(shí)教育課程馬克思主義基本原理、體育、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、軍訓(xùn)與入學(xué)教育、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、軍事理論課、形勢(shì)與政策、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程與專(zhuān)業(yè)教育課程主要包含基本數(shù)學(xué)工具和物理學(xué)基礎(chǔ)課程：高等數(shù)學(xué)、場(chǎng)論與線(xiàn)性代數(shù)、力學(xué)、熱學(xué)，電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)、數(shù)學(xué)物理方法、熱力學(xué)統(tǒng)計(jì)物理、電動(dòng)力學(xué)、量子力學(xué)、統(tǒng)計(jì)物理學(xué)、Mathematica與數(shù)字化物理學(xué)、普通物理實(shí)驗(yàn)、近代物理實(shí)驗(yàn)、固體物理學(xué)、畢業(yè)論文。職業(yè)教育課程教師語(yǔ)言訓(xùn)練、心理健康與道德教育、中學(xué)物理教育、中學(xué)物理疑難分析、班級(jí)管理、書(shū)寫(xiě)技能訓(xùn)練、教育技術(shù)與技能訓(xùn)練，中學(xué)教育基礎(chǔ)、教師職業(yè)道德、兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)。本標(biāo)準(zhǔn)專(zhuān)注于與物理學(xué)專(zhuān)業(yè)教育相關(guān)的知識(shí)體系，以體現(xiàn)物理學(xué)(師范)專(zhuān)業(yè)的思辨、邏輯推理、計(jì)算與實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證等特點(diǎn)。專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系4.2.1物理學(xué)本科專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系如圖1所示，物理學(xué)本科專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系由物理學(xué)專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)體系和物理學(xué)特定專(zhuān)業(yè)方向的知識(shí)體系構(gòu)成。物理學(xué)本科人才培養(yǎng)按照物理學(xué)一級(jí)學(xué)科設(shè)置，物理學(xué)專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)體系面向所有物理學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生；而物理學(xué)特定專(zhuān)業(yè)方向知識(shí)體系則面向?qū)υ搶?zhuān)業(yè)方向的本科學(xué)生。

物理學(xué)專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)體系由知識(shí)領(lǐng)域、知識(shí)單元和知識(shí)點(diǎn)三個(gè)層次組成。每一知識(shí)領(lǐng)域包含若干知識(shí)單元；每一個(gè)知識(shí)單元包含若干知識(shí)點(diǎn)；知識(shí)單元又分為核心知識(shí)單元和選修知識(shí)單元。物理學(xué)核心知識(shí)單元提供的是物理學(xué)知識(shí)體系的基本要素，是物理學(xué)本科教學(xué)中學(xué)生必須掌握的、具有共性的物理學(xué)最基本的知識(shí)單元。選修知識(shí)單元是指可選的、非核心知識(shí)單元，其選擇和組合應(yīng)體現(xiàn)各校的不同需求和特色。

圖1物理學(xué)本科專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系物理學(xué)本科專(zhuān)業(yè)的7個(gè)專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)領(lǐng)域和22個(gè)核心知識(shí)單元如表1中所列。由于物理學(xué)的基礎(chǔ)和應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛，表1中也列舉了少量的選修知識(shí)內(nèi)容。在本規(guī)范附錄A中詳細(xì)地列出了各個(gè)專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)領(lǐng)域所包含的知識(shí)單元、知識(shí)點(diǎn)以及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)建議所屬的課程和最少學(xué)時(shí)數(shù)等。對(duì)核心知識(shí)單元所建議的最少學(xué)時(shí)數(shù)是保證教學(xué)質(zhì)量所必須的最低要求。

表3

物理學(xué)本科專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)領(lǐng)域和知識(shí)單元物理學(xué)本科特定專(zhuān)業(yè)方向的知識(shí)體系同樣由專(zhuān)業(yè)方向知識(shí)領(lǐng)域、知識(shí)單元和知識(shí)點(diǎn)三個(gè)層次組成。各校應(yīng)根據(jù)各自的特色專(zhuān)業(yè)方向，確定相應(yīng)的知識(shí)領(lǐng)域、知識(shí)單元和知識(shí)點(diǎn)，圍繞專(zhuān)業(yè)方向知識(shí)體系內(nèi)容開(kāi)設(shè)相關(guān)的課程。如對(duì)于凝聚態(tài)物理專(zhuān)業(yè)方向，可開(kāi)設(shè)半導(dǎo)體物理、超導(dǎo)物理、磁學(xué)、電介質(zhì)物理、固體理論、固體物理實(shí)驗(yàn)、固體光學(xué)性質(zhì)、量子場(chǎng)論等課程，以及凝聚態(tài)物理前沿問(wèn)題等專(zhuān)題。

4.2.2相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)體系

物理學(xué)本科專(zhuān)業(yè)的相關(guān)學(xué)科知識(shí)領(lǐng)域主要包括數(shù)學(xué)、信息科學(xué)與技術(shù)、化學(xué)、生命科學(xué)、材料科學(xué)等。本規(guī)范不單獨(dú)制定相關(guān)學(xué)科知識(shí)領(lǐng)域的知識(shí)單元和知識(shí)點(diǎn)。

4.2.3專(zhuān)業(yè)實(shí)踐體系

為提高學(xué)生的實(shí)踐能力，物理學(xué)專(zhuān)業(yè)必須加強(qiáng)實(shí)踐性環(huán)節(jié)的教學(xué)，著重培養(yǎng)以下能力：（1）實(shí)驗(yàn)技能。包括基本實(shí)驗(yàn)方法的掌握、基本儀器的使用、常用物理量的測(cè)量、數(shù)據(jù)處理及誤差和不確定度分析、基礎(chǔ)性測(cè)量實(shí)驗(yàn)裝置的搭建等。

（2）科學(xué)研究能力。包括觀察和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力、解決問(wèn)題的能力、綜合設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力、定性分析和定量計(jì)算的能力、將研究結(jié)果推廣應(yīng)用的能力、撰寫(xiě)研究報(bào)告和研究論文的能力等。

這些能力的培養(yǎng)，除基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)（包括普通物理實(shí)驗(yàn)和近代物理實(shí)驗(yàn)）、專(zhuān)業(yè)物理實(shí)驗(yàn)、電工電子技術(shù)及計(jì)算機(jī)技術(shù)等實(shí)驗(yàn)課程外，還包括課程設(shè)計(jì)（論文）、教育實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、科研訓(xùn)練和綜合論文訓(xùn)練等多種形式?？梢詫⒏鞣N實(shí)習(xí)的時(shí)間集中使用，在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)。應(yīng)注意實(shí)踐課程與理論課程的有機(jī)結(jié)合，特別是各知識(shí)領(lǐng)域及知識(shí)單元在實(shí)踐中的綜合運(yùn)用。

4.2.4創(chuàng)新訓(xùn)練

為加強(qiáng)和突出大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，應(yīng)構(gòu)建創(chuàng)新訓(xùn)練體系。物理學(xué)本科創(chuàng)新訓(xùn)練教學(xué)體系應(yīng)在以下幾方面培養(yǎng)學(xué)生：

（1）敢于和善于提出問(wèn)題的能力；（2）獨(dú)立思考和批判性思維能力；

（3）創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維；

（4）物理學(xué)研究方法的領(lǐng)悟和運(yùn)用。

創(chuàng)新能力培養(yǎng)應(yīng)該滲透在所有課程的教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)中，還應(yīng)體現(xiàn)在課程設(shè)計(jì)、課程小論文、本科生創(chuàng)新研究計(jì)劃、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)和畢業(yè)論文等多種形式中，還可以在專(zhuān)題講座的基礎(chǔ)上，學(xué)生通過(guò)閱讀國(guó)內(nèi)外有關(guān)文獻(xiàn)，提出問(wèn)題，完成某一主題的調(diào)研報(bào)告。創(chuàng)新訓(xùn)練應(yīng)作為課程教學(xué)中的一項(xiàng)基本內(nèi)容，納入課程教學(xué)大綱，逐步形成創(chuàng)新訓(xùn)練的導(dǎo)師制，逐步建立和完善對(duì)學(xué)生參與創(chuàng)新訓(xùn)練的評(píng)價(jià)和激勵(lì)體制。課程體系以上知識(shí)體系給出了物理學(xué)(師范)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)框架，課程體系基于此而構(gòu)建，包括通識(shí)課程體系、專(zhuān)業(yè)課程體系與職業(yè)課程體系三大組成部分（其中通識(shí)課程主要由學(xué)校層面統(tǒng)一組織）。專(zhuān)業(yè)課程體系物理學(xué)(師范)專(zhuān)業(yè)課程體系由學(xué)科基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)教育課程兩個(gè)課程模塊組成，如圖2所示。學(xué)科基礎(chǔ)課程學(xué)科基礎(chǔ)課程涵蓋：高等數(shù)學(xué)、力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、原子和基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)等六方面基礎(chǔ)性?xún)?nèi)容。全部為專(zhuān)業(yè)必修課，分別為：高等數(shù)學(xué)I、力學(xué)I、熱學(xué)、高等數(shù)學(xué)II、電磁學(xué)I、普通物理實(shí)驗(yàn)I、光學(xué)、普通物理實(shí)驗(yàn)II、原子物理學(xué)。（共9門(mén)課程）專(zhuān)業(yè)教育課程專(zhuān)業(yè)教育課程包括物理學(xué)(師范)專(zhuān)業(yè)核心課程，多為必修課，但也有部分用于擴(kuò)展專(zhuān)業(yè)知識(shí)，幫助學(xué)生進(jìn)入有關(guān)專(zhuān)業(yè)方向，作為專(zhuān)業(yè)選修課而設(shè)置。專(zhuān)業(yè)教育必修課程分別為：數(shù)學(xué)物理方法、理論力學(xué)、量子力學(xué)I、電動(dòng)力學(xué)I、近代物理實(shí)驗(yàn)I、熱力學(xué)統(tǒng)計(jì)物理和畢業(yè)論文（共7門(mén)課程）。穩(wěn)定開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)選修課分別為：場(chǎng)論與線(xiàn)性代數(shù)、Mathematica與數(shù)字化物理學(xué)、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、Matlab數(shù)值分析、中學(xué)物理疑難分析、力學(xué)II、電磁學(xué)II、電工學(xué)、量子力學(xué)II、電動(dòng)力學(xué)II、激光原理與應(yīng)用、現(xiàn)代物理專(zhuān)題、物理學(xué)史、生命科學(xué)概論、普通物理實(shí)驗(yàn)Ⅲ、高頻電子線(xiàn)路與實(shí)驗(yàn)、中學(xué)物理第二課堂、電視技術(shù)、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究、中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究與技能訓(xùn)練、單片機(jī)原理與技術(shù)、聲像技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、攝影技術(shù)、模擬電子線(xiàn)路與實(shí)驗(yàn)、高等數(shù)學(xué)Ⅲ、近代物理實(shí)驗(yàn)II、中學(xué)物理試題研究與設(shè)計(jì)、數(shù)字電子線(xiàn)路與實(shí)驗(yàn)、固體物理學(xué)和原子核物理學(xué)。（共30門(mén)課程）圖2 專(zhuān)業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)圖職業(yè)課程體系職業(yè)課程體系由職業(yè)理論基礎(chǔ)、職業(yè)技能訓(xùn)練、職業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育四個(gè)課程模塊組成，如圖3所示。圖3職業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)圖職業(yè)理論基礎(chǔ)職業(yè)理論課是從事教師或其他教育工作崗位必須的理論基礎(chǔ)（必修課），分別為：兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)、中學(xué)教育基礎(chǔ)、心理健康與道德教育、教師職業(yè)道德。職業(yè)技能訓(xùn)練職業(yè)技能訓(xùn)練課程，為從事教師或其他教育工作崗位的本科生提供職業(yè)技能訓(xùn)練而開(kāi)設(shè)。必修課分別為：教師語(yǔ)言訓(xùn)練、書(shū)寫(xiě)技能訓(xùn)練、班級(jí)管理、教育技術(shù)與技能訓(xùn)練。選修課分別為：多媒體課件制作、教育研究方法、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)、中學(xué)物理教材分析與研究、微格教學(xué)訓(xùn)練、基礎(chǔ)教育改革。職業(yè)實(shí)踐物理教育見(jiàn)習(xí)是物理師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程。通過(guò)教育見(jiàn)習(xí)，感受中學(xué)物理教師課堂教學(xué)組織、表達(dá)、處理教學(xué)過(guò)程，體驗(yàn)和感受中學(xué)教師的現(xiàn)實(shí)生活和中等學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)狀，初步了解我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程改革的現(xiàn)狀和趨勢(shì)。見(jiàn)習(xí)為4學(xué)分，在第三至六學(xué)期適時(shí)安排。教育實(shí)習(xí)是高等師范教育的重要組成部分，是一門(mén)具有師范特性的綜合實(shí)踐課程，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，它在確保師范生的培養(yǎng)規(guī)格方面具有特殊的功能，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)教育實(shí)習(xí)，達(dá)到以下目標(biāo)要求：鞏固和運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論和基本技能，獲得有關(guān)中學(xué)教育、教學(xué)工作的實(shí)際鍛煉，培養(yǎng)教育和教學(xué)的獨(dú)立工作能力。在中學(xué)教育、教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)人民教師的崇高職責(zé)，從而樹(shù)立和鞏固忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的思想。學(xué)生加強(qiáng)師德修養(yǎng)，教書(shū)育人，為人師表，鞏固專(zhuān)業(yè)思想，熱愛(ài)教育事業(yè)。實(shí)習(xí)時(shí)間安排在第七學(xué)期，16學(xué)分，具體安排如表4所示。表4實(shí)習(xí)的教學(xué)形式與學(xué)時(shí)分配（共16學(xué)分）章節(jié)主要內(nèi)容學(xué)時(shí)分配講授練習(xí)實(shí)驗(yàn)討論考察自學(xué)合計(jì)一觀摩與見(jiàn)習(xí)，填寫(xiě)聽(tīng)課記錄112二教學(xué)設(shè)計(jì)與訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)習(xí)與管理調(diào)查，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告112三備課試講，物理課堂教學(xué)實(shí)踐，班主任管理與主題班會(huì)，班級(jí)活動(dòng)。522110