健康學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組及分工

健康學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組及分工健康學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組及分工健康學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組及分工xxx公司健康學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組及分工文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度興隆中學(xué)“健康學(xué)校建設(shè)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員及分工

為了更好的開展“健康學(xué)校建設(shè)”工作，加強(qiáng)創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校工作，現(xiàn)成立健康學(xué)校建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，名單及具體分工如下：

組

長：

徐慶華

校

長

副組長：

常城、劉曉穎

副校長

組

員：董林、姜?jiǎng)P鋒、張志亮、張景福、齊秀娟、顧桂芝、李曉靜、

茹小平、張毅力、體育教師、班主任具體分工：

徐慶華：負(fù)責(zé)健康學(xué)校建設(shè)的全面工作。及時(shí)聯(lián)系上級(jí)相關(guān)部門給予工作上的支持。

常城：具體負(fù)責(zé)健康學(xué)校建設(shè)工作的組織實(shí)施工作。制訂健康學(xué)校建設(shè)工作方案、規(guī)劃、章程；明確各成員相應(yīng)工作職責(zé)；組織教師開展培訓(xùn)和會(huì)議，擬定總結(jié)等匯報(bào)材料，監(jiān)督項(xiàng)目落實(shí)情況。研究落實(shí)項(xiàng)目工作，協(xié)調(diào)學(xué)校各部門之間的關(guān)系。

劉曉穎：負(fù)責(zé)健促校的督導(dǎo)檢查工作。

姜?jiǎng)P鋒：學(xué)生健康知識(shí)的普及，健康行為的培養(yǎng)，不健康行為的糾正；整潔、安全、優(yōu)美校園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，布置營造學(xué)習(xí)氛圍和管理；組織中學(xué)生進(jìn)行健康促進(jìn)各項(xiàng)活動(dòng)、各項(xiàng)體育活動(dòng)和比賽；負(fù)責(zé)做好學(xué)校、家庭、社會(huì)間的協(xié)調(diào)工作，家長的健康促進(jìn)宣傳和培訓(xùn)工作。

茹小平：進(jìn)行師生心理輔導(dǎo)教育，解決學(xué)生中存在的主要心理問題；對(duì)教師、學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行測(cè)試，案例分析，資料匯總，定期對(duì)師生進(jìn)行心理健康教育。

張景福：加強(qiáng)科研，實(shí)施健康促進(jìn)發(fā)展在教學(xué)工作中滲透。對(duì)學(xué)生心理健康教育促進(jìn)工作做理論上的探討

董林：健康條件的創(chuàng)造，健康環(huán)境的建設(shè)，健康設(shè)施的支持、健康設(shè)施安裝與維修；校園安全管理，應(yīng)急預(yù)案的制定，食品、食堂、健康飲食的衛(wèi)生安全；健康經(jīng)費(fèi)保障。為全校師生開展健康促進(jìn)的各項(xiàng)活動(dòng)提供必要的物質(zhì)保障。

齊秀娟、顧桂芝、李曉靜：落實(shí)“健康第一”的辦學(xué)理念，滿足廣大教職工日益增長的體育健身要求，組織、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)、指導(dǎo)廣大教職工，以自己喜愛的方式，科學(xué)、有效地參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，提高廣大教職工身心健康水平。

張志亮：積極發(fā)揮團(tuán)委在健康促進(jìn)中的各項(xiàng)作用。組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生健康意識(shí)的樹立，健康行為的培養(yǎng)。

體育教師：結(jié)合健康促進(jìn)學(xué)校計(jì)劃，搞好健康促進(jìn)的宣傳工作，積極發(fā)揮體育、藝術(shù)教育在健康促進(jìn)的作用，開展各種有益身心健康文藝活動(dòng)，按健康促進(jìn)學(xué)校要求負(fù)責(zé)年級(jí)學(xué)生的體育文藝活動(dòng)。

茹小平：健康知識(shí)宣傳，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康促進(jìn)基本知識(shí)宣傳培訓(xùn)；師生健康體檢、常見病的預(yù)防，對(duì)學(xué)生健康狀況（包括心理健康）進(jìn)行調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、分析，并作及時(shí)反饋與系統(tǒng)干預(yù)；健康促進(jìn)學(xué)校會(huì)議的參加與精神的傳達(dá)；健康檔案的歸檔與整