牛津版小學(xué)六年級英語

牛津版小學(xué)六年級英語牛津版小學(xué)六年級英語牛津版小學(xué)六年級英語資料僅供參考文件編號：2022年4月牛津版小學(xué)六年級英語版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：六年級上U1:Publicsigns學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成及用法。掌握情態(tài)動詞must,should,can的用法。熟練運(yùn)用祈使句。主要知識點(diǎn)●現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)結(jié)構(gòu)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示現(xiàn)在正在進(jìn)行或發(fā)生的動作，其結(jié)構(gòu)為：主語+be(am,is,are)+現(xiàn)在分詞+其他?，F(xiàn)在分詞：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)都要用到動詞的-ing形式，即現(xiàn)在分詞形式。大多數(shù)動詞的ing形式是直接在動詞詞尾+ing；以不發(fā)音的e結(jié)尾的動詞的ing形式是去掉e再加ing。●情態(tài)動詞情態(tài)動詞有：can,could,may,might,must,need,should等。一般情況下，情態(tài)動詞后面跟動詞原形。should：表示應(yīng)該，其否定是在后面直接加not簡寫為shouldn't，表示“不應(yīng)該、不應(yīng)當(dāng)”。can：表示請求或許可時(shí)意為“可以”，can't意為“不可以”。must：表示必須要做的事情?！衿硎咕淦硎咕溆锌隙ň浜头穸ň鋬煞N。肯定式祈使句直接由“動詞原形”開頭，例如：Putonyourhat.戴上你的帽子。否定式祈使句在謂語動詞前面加don't，例如：Don'tplayhere.不可以在這里玩?！窠棺瞿呈聲r(shí)，尤其是用標(biāo)語表示時(shí)，我們通常用“No+動名詞.”來表示，例如：Nosmoking.禁止吸煙?！駇ean的用法▲當(dāng)我們要表達(dá)“意思是，意指”時(shí)，通常用“mean”來表達(dá)，例如：Redlightmeans"stop".紅燈的意思是“停下來”。▲mean加“s”可以作為名詞使用，意思是“方法，手段，工具”。例如：Therearenomeansofhelpinghim.已經(jīng)沒有什么辦法可以幫助他了。

六年級上U2:Ben'sbirthday學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握日期的表達(dá)掌握句型Whatwouldyoulike..I'dlike...Wouldyouliketo...Yes.I'dliketo...了解be+v-ing表將來的用法。主要知識點(diǎn)●序數(shù)詞one,two,three,four,five…這些表示數(shù)字的詞我們都稱它們是基數(shù)詞，用來表示具體的數(shù)量，這些基數(shù)詞都有對應(yīng)的序數(shù)詞來表示前后順序。例如：one一，first第一?！驍?shù)詞的構(gòu)成：△第一種，一般在相應(yīng)的基數(shù)詞后加-th,如：fourth,seventh等?！鞯诙N：以-ty結(jié)尾的基數(shù)詞變序數(shù)詞時(shí)，將y改為i,再加eth.如：thirty-thirtieth。△第三種：表示“幾十幾”或“幾百幾”的基數(shù)詞變序數(shù)詞時(shí)，只要將個位數(shù)變?yōu)樾驍?shù)詞即可，十位數(shù)或百位數(shù)不變。如：twenty-one，twenty-first。△序數(shù)詞的縮略式，是由阿拉伯?dāng)?shù)字加上序數(shù)詞最后兩個字母構(gòu)成。如：second-2nd?！餍驍?shù)詞的使用要注意的是，序數(shù)詞前要加定冠詞the,在句中作定語，放在被修飾的名詞前?！裨路荨谟⒄Z中，月份名稱的第一個字母在任何情況下都要大寫。表示“在某月”時(shí)，要在月份名稱前加介詞in，例如：在三月里inMarch?！齅ay/June/July這三個月份沒有縮寫形式外，其它月份都有縮寫形式。January--Jan./February--Feb./March--Mar./April--Apr./August--Aug./September--Sept./October--Oct./November--Nov.December--Dec.●日期的表達(dá)英國和美國在表達(dá)日期上是有所區(qū)別的?！掌诘挠⑹奖磉_(dá)，是按日，月，年的順序書寫的，比如2009年12月10日英式表達(dá)就應(yīng)該是10thDecember,2009，讀作thetenthofDecember,twothousandandnine.日期的美式表達(dá)方法，其順序?yàn)椋涸?，日，年，而且在美式的寫法中?st,2nd,3rd中的st,nd,rd是不使用的。比如：2009年12月10日美式表達(dá)就應(yīng)該是December10，2009，讀作Decemberthetenth,twothousandandnine.●表示在具體某一天時(shí)，要在月份名稱前加介詞on。圣誕節(jié)在12月25日，“在12月25日”就可以說onDecember25。

六年級上U3:Itwasthere!學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握一般過去時(shí)的結(jié)構(gòu)及用法復(fù)習(xí)句型Where'sthe...

It'son/in/near/under…主要知識點(diǎn)●一般過去時(shí)一般過去時(shí)主要是過去某時(shí)發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)?！鴅e動詞的一般過去時(shí)，其結(jié)構(gòu)是：主語+be(was/were)+…，be動詞有三個amisare。am,is對應(yīng)的過去式是was,are對應(yīng)的過去式是were?！话氵^去時(shí)中be動詞句型的特殊疑問句：特殊疑問詞+was/were……，例如：Wherewereyouatsix?（你六點(diǎn)的時(shí)候在哪里）

，特殊疑問詞的用法是不會變的，只需要把be動詞轉(zhuǎn)變?yōu)檫^去式就可以了。▲回答一般過去時(shí)態(tài)的疑問句的時(shí)候，應(yīng)答句的時(shí)態(tài)也要用過去時(shí)。例如：Wereyouathomeyesterday

Yes,Iwas.回答的方法和現(xiàn)在時(shí)是一樣的，不過一定要注意時(shí)態(tài)哦?！话氵^去時(shí)常常會與一些表示過去時(shí)間的詞或詞組連用，如twodaysago,amomentago,justnow等。六年級上U5:Onthefarm學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握一般過去時(shí)的疑問句介詞on用來表示具體某個星期的用法了解一些關(guān)于農(nóng)業(yè)勞動的動詞短語主要知識點(diǎn)●一般過去時(shí)的基本句式一般過去時(shí)的基本句式是“主語+行為動詞/be動詞（過去式）……”表示過去某個時(shí)間里發(fā)生的動作或狀態(tài)；過去習(xí)慣性、經(jīng)常性的動作、行為，一般過去時(shí)不強(qiáng)調(diào)動作對現(xiàn)在的影響，只說明過去?！褚话氵^去時(shí)的詞形變化和一般現(xiàn)在時(shí)不同，在一般過去時(shí)中，和所有人稱連用的行為動詞都要發(fā)生變化，而且這些動詞的變化沒有太強(qiáng)的規(guī)律性?！话阋?guī)律：直接在詞尾加ed。比如：roll-rolled。▲以不發(fā)音的e結(jié)尾的動詞，在詞尾加d，如：like—liked?！砸粋€元音字母加一個輔音字母結(jié)尾的重讀閉音節(jié)動詞：先雙寫結(jié)尾的輔音字母，再加ed。如：stop—stopped?！宰帜竬結(jié)尾且y前面是輔音字母的動詞，先把y變成i,再加-ed。如：study-studied?！褚话氵^去時(shí)的疑問句一般過去時(shí)be動詞類的一般疑問句式是把be提前即可，而did類中，則要在主語前加上did,并把動詞還原為原形。be動詞類的一般疑問句式的肯定回答是Yes,主語+was/were.否定回答是No,主語+wasn't,weren't.●介詞on的用法▲on可以用在很多地方，比如我們表示“在某一天”，“某一天的早晨/下午/晚上”的時(shí)候都要用介詞on。例如：onMondayafternoon,onthefirstofMay。▲介詞on與一星期中的七天組成詞組，用來表示時(shí)間，注意，不能用其他介詞，只能用on。如：onsunday在星期天。六年級上U6:Holidays學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)節(jié)假日的表達(dá)和描述繼續(xù)學(xué)習(xí)一般過去時(shí)的詞形變化，句型結(jié)構(gòu)，讀音規(guī)則復(fù)習(xí)一般將來時(shí)學(xué)習(xí)字母組合oo的發(fā)音主要知識點(diǎn)●一般過去時(shí)的基本句式是“主語+行為動詞/be動詞（過去式）……”，表示過去某個時(shí)間里發(fā)生的動作或狀態(tài)；過去習(xí)慣性、經(jīng)常性的動作、行為，一般過去時(shí)只說明過去。如：Iwenthomeatnineo'clockyesterday.（我昨天九點(diǎn)鐘回家。）一般過去時(shí)的詞形變化：一般直接在詞尾加ed，如：want-wanted；以不發(fā)音的e結(jié)尾的動詞，在詞尾加d，如：like—liked；以一個元音字母加一個輔音字母結(jié)尾的重讀閉音節(jié)動詞：先雙寫結(jié)尾的輔音字母，再加ed。如：stop—stopped；以字母y結(jié)尾且y前面是輔音字母的動詞，先把y變成i，再加-ed，如：study----studied。 一般過去時(shí)的否定句：否定句中行為動詞前面要加助動詞didn't，助動詞后面的行為動詞用原形，其他句子結(jié)構(gòu)不變。例如：Ididn'tgotoschoolyesterday.（我昨天沒有去學(xué)校。） 一般過去時(shí)的一般疑問句：一般疑問句中要用到助動詞did，把did提至句首，其他句子結(jié)構(gòu)保持不變。另外，一般疑問句中的行為動詞也要用原形表示，例如：Didyougohomeyesterday?（你昨天回家了嗎）

用Yes,...did./No,…didn't.來回答。 過去時(shí)的疑問句，助動詞要用did,后面的行為動詞保持原形。如：Whendidyougohomeyesterday

（你昨天何時(shí)回家的）

后綴-ed的讀音規(guī)則：以清輔音（[t]除外）結(jié)尾的動詞+ed時(shí)，ed讀[t]。如surfed、finished、watched；以濁輔音（[d]除外）結(jié)尾的動詞+ed時(shí)，ed讀[d]。如單詞played、listened、cleaned；以字母t、d結(jié)尾的動詞+ed時(shí)，ed讀[id]。如visited、needed、wanted。 字母組合oo的發(fā)音：單詞afternoon,balloon,school,cool中【oo】發(fā)音為[u:]；單詞good,foot,look,cook中【oo】發(fā)音為[u]。六年級上U7:AtChristmas學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)名詞性物主代詞和名詞所有格 學(xué)習(xí)用Whose來對物品提問：Whose…isit/arethey

學(xué)習(xí)介詞及介詞短語from,in,under,atthebackof,infrontof,beside,next,after主要知識點(diǎn) 名詞性物主代詞=形容詞性物主代詞+名詞，在句子中起名詞的作用，如：Mycushionissoft.Yoursishard. 名詞性物主代詞有：mine（我的），yours（你的，你們的），his（他的），hers（她的），its（它的），theirs（他們的），ours（我們的）。 名詞所有格：在名詞后面加's，構(gòu)成's所有格形式，表示有生命的東西的所有格，如women'sbooks婦女們的書。“名詞+of+名詞”，構(gòu)成of所有格形式，表示無生命的東西的所有格，如thelegsofthetable桌子腿。當(dāng)表示兩人共有的東西時(shí)，僅在最后一個名詞后加's，例如：ThisisKittyandWendy'scat.這是Kitty和Wendy的貓，表示這只貓是Kitty和Wendy共有的。 whose可以對my、your、her、his、our、their、Peter's等形容詞性物主代詞或名詞所有格提問。whose對形容詞性物主代詞提問時(shí)，一定要把形容詞性物主代詞后面的詞接在whose后面放在句首，剩下的再改為一般疑問句接在后面。如：Whosebooksarethese

infrontof在……（外面的）前面。infrontof和behind互為反義詞，一個是“在……前面”，一個是“在……后面”，AisinfrontofB.=BisbehindA.如：Iaminfrontofyou.=Youarebehindme. atthebackof在……（里面的）后部。如：Isatatthebackofthebus.我坐在車的后部。六年級下U1:Whoisyounger

學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)形容詞的同級比較：as…as 學(xué)習(xí)形容詞的比較級 學(xué)習(xí)選擇疑問句 學(xué)習(xí)字母組合ir的發(fā)音：girl,shirt,skirt,bird.主要知識點(diǎn) as…as…意思是：像……一樣，表示同級的比較，兩個“as”之間接形容詞或副詞的原形。如：Meyerisasbeautifulasafairy.邁耶像仙女一樣美麗。 選擇疑問句：一般疑問句+所選內(nèi)容1+or+所選內(nèi)容2?；卮疬x擇疑問句是不能用Yes./No。如：Doyouwantasandwichorahamburger?（你想要一個三明治還是一個漢堡包）

我們必須回答"Iwantasandwich."或者"Iwantahamburger"。 比較級用于高于或低于另一方的比較，結(jié)構(gòu)為：“比較級+than”結(jié)構(gòu)。如：Theyaremorecarefulthanyou.他們比你認(rèn)真仔細(xì)。 形容詞比較級的規(guī)則變化：直接加-er：short→shorter以字母e結(jié)尾，后只加-r：large→larger以一個輔音字母結(jié)尾的重讀閉音節(jié)，雙寫這個輔音字母后再加-er：hot→hotter以輔音字母+y結(jié)尾的詞，將y變?yōu)閕再加-er：hurry→hurrier部分雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞，在詞前加more：careful→morecareful 有些形容詞比較級的變化是不規(guī)則的，常見的如下：good,well→betterbad,ill→worsemany,much→morelittle→lessfar→farther,furtherold→older,elder ir這個字母組在單詞中發(fā)這個音，如：bird,girl等。六年級下U2:Moreexercise學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)副詞的同級比較：as…as，如：runasfastasBen 學(xué)習(xí)副詞的比較級 學(xué)習(xí)短語：begoodat,dowellin,welldone 學(xué)習(xí)字母組合or的發(fā)音：morning,forty,horse,sport主要知識點(diǎn) 英語里有很多形容詞加上ly可以變?yōu)楦痹~，例如：quick的副詞是quickly。 副詞的比較級主要用于“比較級副詞+than”結(jié)構(gòu)中。這種句式可以表達(dá)一方超過另一方的情況，也可表達(dá)一方不如另一方的情況。例如：Shecomesherelessoftenthanbefore.她到這兒來沒以前那么勤快了。 副詞的比較級的規(guī)則變化同形容詞的規(guī)則變化其實(shí)是一樣的，尤其是以由形容詞加-ly變來的副詞，通常它們的比較級和最高級是在詞前加more和most來構(gòu)成如：morequickly,mostquickly。而對于不規(guī)則變化，需要同學(xué)們逐個記憶，如：well→better→bestbadly→worse→worstmuch→more→mostlittle→less→leastfar→farther/further→farthest/furthest begoodat在…方面做得好。dowellin在…方面做得好。begoodat和dowellin都可以表示“擅長...”介詞at和in后都是跟名詞或動名詞。如：MrFengisgoodatplayingchess. 如果對別人所作事情給予肯定或贊揚(yáng)一般用：Welldone!（干得好?。┝昙壪耈3:Askingtheway基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)習(xí)目標(biāo) 交際用語Canyoutellmethewayto… 交際用語Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethirdcrossing.The…isonyour…YoucantakebusNo.….There’sabusevery…minutes. 用一般過去時(shí)來描述發(fā)生過的事情 字母組合ou的發(fā)音主要知識點(diǎn) Canyoutellmethewayto...是用來問路時(shí)的句子，問路也可以直接說Where....

例如：Canyoutellmethewaytorailwaystation你能告訴我去火車站的路嗎？Whereistherailwaystation火車站在哪里？ Goalong...沿著……走；turnleft/right朝左/右轉(zhuǎn)；takethebusNo....乘……路車；這些短語都是用來指路的時(shí)候用到的。 一般過去時(shí)態(tài)表示過去某時(shí)間的動作或狀態(tài)。1.be動詞的一般過去時(shí)，其結(jié)構(gòu)是：主語+be(was/were)+…，be動詞有三個amisare,am,is對應(yīng)的過去式是was,are對應(yīng)的過去式是were。2.實(shí)義動詞的一般過去時(shí)是由主語+動詞過去式+……構(gòu)成3.一般過去時(shí)的否定句式分為兩種，一種是be動詞類的，一種是實(shí)義動詞類的。Be動詞類的就是在be后加not,實(shí)義動詞類的就是把動詞過去式變?yōu)樵卧僭谇懊婕觗idn't。4.be動詞類的一般疑問句式是把be提前即可，而did類中，則要在主語前加上did,并把動詞還原為原形。 一般過去時(shí)的詞形規(guī)則變化1.一般直接在詞尾加ed，如：want-wanted,work-worked,clean-cleaned等。2.一般過去時(shí)的詞形變化：以不發(fā)音的e結(jié)尾的動詞，在詞尾加d，如：like—liked,live—lived,use—used。3.以一個元音字母加一個輔音字母結(jié)尾的重讀閉音節(jié)動詞：先雙寫結(jié)尾的輔音字母，再加ed。如：stop—stopped。4.以字母y結(jié)尾且y前面是輔音字母的動詞，先把y變成i，再加-ed。如：study-studied 一般過去時(shí)的詞形不規(guī)則變化1.某些以t結(jié)尾的動詞，過去式與原形相同，例如：put-put,let-let,cut-cut等。2.某些以d結(jié)尾的動詞，過去式把d變?yōu)閠。例如：spend（花費(fèi)，度過）-spent,send（寄，送）-sent。3.以n結(jié)尾的詞，其過去式是在詞后加t。如：mean—meant,learn—learnt。4.以ow/aw結(jié)尾的詞，其過去式是把ow/aw變成ew。如：draw—drew,know—knew,grow—grew。5.含有雙寫字母的詞，其過去式是將雙寫改為單寫，在詞尾加t。如：sleep—slept,feel—felt,smell—smelt。6.含有元音字母o/i的詞，其過去式是將o/i變成a。如：come-came,sing—sang,give—gave,sit—sat,drink—drank,swim-swam。 blouse;house;mouse;outGetthemouseonmyblouseoutofthehouse.把我上衣上的老鼠從房子里扔出去。六年級下U5:Theseasons學(xué)習(xí)目標(biāo) 句型What'stheweatherlike

來提問天氣 句型Which…doyoulikebest

Ilike… 用Why來提問，用Because來回答原因 ow發(fā)/au/的音主要知識點(diǎn) What'stheweatherlike是在問天氣怎么樣？也可以說How'stheweather

兩者意思一樣，注意用what時(shí)有l(wèi)ike，用how提問時(shí)沒有l(wèi)ike。 Which…doyoulikebest

你最喜歡……Ilike...best.我最喜歡……這里best是well的最高級，表示最…… why,它是“為什么”的意思，用于特殊疑問句中，常用來提問某事發(fā)生的原因。例如：Whydon'tyougohome

（你為什么不回家呢）

。because的意思是“所以”，是用來回答why的提問的。 brown;cow;how;nowHowmanybrowncowsdidyouseejustnow剛才你看見了多少頭棕色的母牛？六年級下U6:Planningforthewe