教師個人成果材料

教師個人成果材料教師個人成果材料教師個人成果材料資料僅供參考文件編號：2022年4月教師個人成果材料版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：教師個人成果材料

梁欣，女，1981年11月出生，小學語文教師。2006年的冬天，我?guī)е环菝利惖你裤?，懷揣著一顆熾熱的心，金秋時節(jié)邁進了中學大門，懷揣著一顆奮斗的心，信心百倍地開始我教師職業(yè)生涯，來擁抱新的人生，。自從參加工作以來，我一直站在教育工作的第一線，擔任小學語文的教學工作和一個班主任工作，一心撲在黨的教育事業(yè)上，工作勤勤懇懇、任勞任怨、師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，以學校為家，以一顆赤子之心，用青春和熱情譜寫一首首動人的樂章。為農村普通小學的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著。

一、思想政治方面

作為一名積極分子，我在思想上嚴于律己，熱愛自己的教育事業(yè)，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都向身邊的黨員看齊。積極參加學校組織的各項政治活動。我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、教學工作方面（一）、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。1.、注意新課導入新穎?！芭d趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。2、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。（二）、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。（三）、注重課內外結合美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！逼浯?，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學習《草蟲的村落》后，組織學生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領略大自然的風采，探索大自然的奧秘。

1.我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一直處于滿勤。我要更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務水平更上一層樓。

2.無論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學生進行平等地交流，完全沒有高高在上的架勢。我對班中的每位學生如自己的孩子一般，都有一份小小的記錄，包括孩子的家庭情況、性格、愛好等。當誰有什么不開心時我就會像好伙伴一樣去安慰他。成了學生心目中的好老師，更是他們的知心朋友，學生有事也很樂意找我談。

四、業(yè)績方面我憑著扎實的基本功和多年的教學經(jīng)驗，獲得了可喜的成績：2007--2008年，在全鎮(zhèn)講故事比賽，我指導的學生分別獲得了一等獎和二等獎的好成績，2009--2010年，因工作成績突出，被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”，2012年，在鎮(zhèn)優(yōu)質課大賽中，獲得了二等獎，同年被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”，2014年5月指導的學生在鎮(zhèn)演講比賽中獲得了一等獎，2016年5我班學生汪晨在我的指導下獲得縣五子棋比賽二等獎，同年指導的學生參加鎮(zhèn)“國學經(jīng)典誦讀”獲得小學組一等獎的好成績。2017年9取得縣微課大賽一等獎成績。

通過幾年來的教學生涯