版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
教師的成就感教師的成就感教師的成就感xxx公司教師的成就感文件編號:文件日期:修訂次數(shù):第1.0次更改批準審核制定方案設(shè)計,管理制度教師的成就感昨晚與友小聚,談到了教師的成就感。教師的成就感,不會像政府官員搞的所謂大工程那樣轟轟烈烈,名動四方。在我和友看來,它就是教師內(nèi)心的一種感受。一種幸福的感覺,是教師內(nèi)心的一種愉悅感與滿足感。日復一日,年復一年的站在講臺上,送走了一屆又一屆的學生。是什么支撐著教師孜孜不倦,勤勤懇懇在三尺講臺上奮斗著?我想還是教師的成就感,這種成就感大部分來自于學生。不知你是否有這樣一種感覺?某節(jié)課下課后,你會覺得內(nèi)心很充實,很興奮。因為那一節(jié)課你覺得發(fā)揮的極好,學生配合的,還有掌握的都令你滿意。所以,成就感便在你的體內(nèi)散發(fā),讓你心情愉悅,回味久久。不知你是否有這樣的一種感覺?某個學生的學習基礎(chǔ)不是太好,你通過自己的努力,犧牲自己的休息時間,為他補課,盡心盡力去輔導他。在課堂上,你經(jīng)常關(guān)注他,提問他,讓其他的同學幫助他。最終他的學習成績提高了,哪怕是一點點。你也覺得很幸福,很滿足。這也是體現(xiàn)教師工作的成就感。因為你覺得自己的努力,自己的付出換來學生的進步,值了。不知你是否有這這樣的感覺?當你看到某些學生頭腦聰明,卻不認真學習,調(diào)皮搗蛋,擾亂課堂。你用自己的愛心和耐心去轉(zhuǎn)化他們。雖然其中你也哭過、痛過,甚至想要放棄過。但最終看到他們有所轉(zhuǎn)變,在你面前發(fā)自內(nèi)心地尊重你。你心里也一定會涌起一種成就感,幸福滿滿。不知你是否有這樣的一種感覺從教多年,依然是兩袖清風??僧斘羧战踢^的孩子們從四面八方在網(wǎng)絡(luò)上問候您,或是到家里看望您時,和您開心地回憶著當年的點點滴滴時。您是否體會到了當教師的成就感那是一種桃李滿天下的幸福感覺,是用多少金錢也難以買來的。
教師的成就感,讓教師的工作變得有意義,有了更加強大的工作動力;讓教師感覺到了幸福,快樂工作。不管是做快樂的教師,還是智慧的教師,首先應(yīng)該讓教師有成就感。否則,一切都是空談。教師有了成就感,其它的一切在教師眼里都是那么微不足道。友人談到班里的一個孩子,由于父母過于溺愛,家里幾乎沒人能管得住他,誰都不怕,做任何事情都要和父母講條件。在班里也不學習,對老師的抵觸情緒特別大,老師說什么,他偏不去做。針對這種情況,友人做出了大量的努力與嘗試,通過與他談心,交流,和他交朋友。可以說能用上的方法全都用上了,當然是在愛的前提下。但這個孩子卻依然轉(zhuǎn)變不大。友人談起這個孩子時,盡是惋惜之情?!澳敲绰斆鞯暮⒆?,就是不知道上進??吹阶约旱呐]有起到相應(yīng)的效果,我心痛。我體會不到作為一名教師的快樂?!彼@樣跟我說。我又何嘗不理解,從教十余年來,什么樣的學生沒有教過什么樣的學生沒有見過教師的工作就是在那種成就感與痛苦的感覺中交替度過。
看過一個故事:我最怕上的就是音樂課,因為我天生五音不全。我希望音樂老師能夠放我一馬,給我個及格分。可教音樂的老師偏偏是個要求很嚴格的人。很自然,我的音樂不及格,需要補考。我自卑地站在講臺上,低著頭。張張嘴,卻發(fā)不出任何的聲音,喉嚨里好像有什么被堵住一般。音樂老師就站在那里,面無表情。我希望他能高抬貴手,讓我過關(guān),可那只是我的一廂情愿。最終,我實在沒有辦法,張開嘴,剛發(fā)出了一個音。音樂老師手一抬,對我說,你過關(guān)了。內(nèi)心里雖然談不上對音樂老師有多恨,但卻一直不理解他為什么對我要求那么嚴格。后來在歐洲我見到了音樂老師,問及當年的那次補考。老師一臉平靜地說,自從那次考試以后,我就辭職了。因為看到你那么痛苦,那么不喜歡音樂,我的內(nèi)心也十分的難過,我體會不到教師的成就感與幸福感。但作為一名老師,我必須要教會你,這是我的職責。教師的成就感也許是卑微的,是渺小的。但它卻可以讓一個平凡的人變得強大,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年校園小賣部綠色生活用品專營店承包合同3篇
- 2025年消防中控室改造與升級合同3篇
- 二零二五版人工智能合資成立研發(fā)中心合同3篇
- 裝修簡單合同范本
- 正規(guī)的民間借款合同范文
- 購銷肥料合同
- 二零二五年管道檢測儀器購銷合同2篇
- 2025年旅游手冊宣傳冊設(shè)計合同范本2篇
- 家政居間合同范本
- 地板買賣合同范本
- 蘇少版七年級美術(shù)下冊 全冊
- 民航概論5套模擬試卷考試題帶答案
- 2024屆中國電建地產(chǎn)校園招聘網(wǎng)申平臺高頻500題難、易錯點模擬試題附帶答案詳解
- COCA20000詞匯音標版表格
- 滬教版七年級數(shù)學上冊專題06圖形的運動(原卷版+解析)
- JTG-T-F20-2015公路路面基層施工技術(shù)細則
- 光伏發(fā)電站集中監(jiān)控系統(tǒng)通信及數(shù)據(jù)標準
- 建筑垃圾減排及資源化處置措施
- 2024年遼寧石化職業(yè)技術(shù)學院單招職業(yè)適應(yīng)性測試題庫附答案
- 中西方校服文化差異研究
- 2024年一級建造師考試思維導圖-市政
評論
0/150
提交評論