酸堿鹽的復(fù)習(xí)說(shuō)課稿

酸堿鹽的復(fù)習(xí)說(shuō)課稿行說(shuō)課。一、教材及中考分析重要的地位,酸堿鹽與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：知道常見(jiàn)酸堿鹽的通性和用途，認(rèn)識(shí)酸堿的腐蝕性；的名稱(chēng)和作用；知道復(fù)分解反應(yīng)及發(fā)生的條件；會(huì)用酸堿指示劑和pH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿性。2.過(guò)程和方法：通過(guò)酸堿鹽知識(shí)的討論、歸納小結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)知識(shí)，使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)習(xí)能力；在知識(shí)遷移題、實(shí)驗(yàn)探究性問(wèn)題、開(kāi)放性試題、趣味性題、信息題的解決過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用酸系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力、思維能力和創(chuàng)新能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：保持和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；樹(shù)立保護(hù)環(huán)境、關(guān)心愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：理解酸堿鹽的概念，通過(guò)常見(jiàn)的酸堿鹽的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比總結(jié)，歸納出酸堿鹽的通性，掌握復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)類(lèi)似酸堿鹽的性質(zhì)進(jìn)行推測(cè)的知識(shí)遷移能力。2、教學(xué)難點(diǎn)：理解酸堿鹽的概念，掌握復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件和應(yīng)發(fā)散思維能力。四、教學(xué)方法選擇為達(dá)成以上教學(xué)目標(biāo)，我準(zhǔn)備采用包括問(wèn)題和實(shí)驗(yàn)探究法、講授"問(wèn)題探究式"論式探究”的復(fù)習(xí)法即先給出題例通過(guò)對(duì)題例的探究暴露錯(cuò)誤討論發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,帶出知識(shí)點(diǎn),引出方法,由此教會(huì)學(xué)生歸納整理知識(shí)的能力和科學(xué)探究問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,應(yīng)用能力實(shí)現(xiàn)有目的,有針對(duì)性的復(fù)習(xí).五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)下面談?wù)勈谡n過(guò)程的設(shè)計(jì)，圍繞教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn),難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)編排一些具有針對(duì)性的提問(wèn),習(xí)題，在練習(xí)、討論探究中讓學(xué)生復(fù)習(xí)酸堿鹽的知識(shí)的同時(shí)，能力和思維得到提高，科學(xué)素養(yǎng)得到升華。的條件。1、常見(jiàn)的酸堿鹽課件展示活動(dòng)探究一，讓學(xué)生討論回顧常見(jiàn)酸堿鹽，提出問(wèn)題：述，再請(qǐng)一個(gè)代表按要求寫(xiě)在黑板上，其他同學(xué)在練習(xí)本上寫(xiě)，老師用途，突破重難點(diǎn)之一。2、酸堿鹽的通性和反應(yīng)發(fā)生的條件對(duì)常見(jiàn)酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)有哪些認(rèn)識(shí)？如鹽酸、氫氧化鈣、碳酸鈉、生利用雙手形象記憶。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生分析金屬與酸，金屬與鹽發(fā)生的條件以及酸堿鹽溶解性規(guī)律，突破重難點(diǎn)之二。3、探究應(yīng)用式，鞏固復(fù)分解反應(yīng)和置換反應(yīng)發(fā)生的條件，在興趣、討論、質(zhì)疑中學(xué)生利用堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)幫助氫氧化鈣、硫酸銅順利通過(guò)小山，作為課后探究，讓學(xué)生鞏固酸堿鹽的知識(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)審題，學(xué)會(huì)探究，（四）總結(jié)評(píng)價(jià)與反思么？明白了什么？還有哪些問(wèn)題沒(méi)弄清楚？通過(guò)展示板書(shū)設(shè)計(jì)進(jìn)行反思回顧,整理歸納，并通過(guò)精選的練習(xí)拓展延伸，并