九年級(jí)化學(xué)課本實(shí)驗(yàn)總復(fù)習(xí)(訓(xùn)練題)

V:1.0精細(xì)整理，僅供參考日期：20xx年X月九年級(jí)化學(xué)課本實(shí)驗(yàn)總復(fù)習(xí)第一單元走進(jìn)化學(xué)世界1．教材演示實(shí)驗(yàn)1-1：物理變化和化學(xué)變化序號(hào)變化前的物質(zhì)變化時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象變化后的物質(zhì)有無(wú)新物質(zhì)生成⑴液態(tài)的水液態(tài)的水⑵色狀的膽礬色粉末狀的膽礬⑶色的硫酸銅溶液色的氫氧化銅沉淀等⑷顆粒狀石灰石（或大理石）二氧化碳?xì)怏w等2．教材演示實(shí)驗(yàn)1-2：鑒別空氣、氧氣、二氧化碳⑴聞氣體時(shí)的正確操作：。⑵鑒別此三種氣體的方法：3．教材對(duì)蠟燭及其燃燒的探究⑴取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：蠟燭的密度比水______，且______溶于水。⑵蠟燭火焰分_____層，______最亮，______焰溫度最高。證明外焰溫度最高的方法：。⑶在火焰的上方罩一個(gè)干冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，取下燒杯迅速倒過(guò)來(lái)，加入少量澄清石灰水振蕩，澄清石灰水變渾濁。結(jié)論：__________________________________。⑷取一玻璃管斜向插入火焰內(nèi)層，發(fā)現(xiàn)從管口出來(lái)的物質(zhì)可以點(diǎn)燃，該物質(zhì)可能具有的性質(zhì)是____________；該物質(zhì)可能是_____、、_______。⑸吹滅蠟燭時(shí)，會(huì)看到一縷白煙，該白煙可以點(diǎn)燃燃燒，該白煙是。4．教材人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究⑴收集人體呼出的氣體用____________法。⑵證明呼出氣體含二氧化碳_____的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清石灰水____________；證明呼出氣體含氧氣_____的證據(jù)是：呼出的氣體使燃著的木條____________；證明呼出氣體含水蒸氣_____的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃片上____________。⑶人體呼出氣體中氮?dú)獗瓤諝庵械獨(dú)夂康偷脑颍?。第二單元我們周?chē)目諝?．教材演示實(shí)驗(yàn)2-1：測(cè)定空氣里氧氣含量⑴現(xiàn)象：有大量產(chǎn)生，集氣瓶?jī)?nèi)水平面上升約?；瘜W(xué)反應(yīng)方程式:__________________________________。⑵結(jié)論：O2約占空氣體積的。還可得出的結(jié)論：；；。⑶影響該實(shí)驗(yàn)的因素（液面上升小于1/5的可能原因）：。⑷在該實(shí)驗(yàn)其他用品不變的情況下，不能用木炭、硫磺、鐵絲代替紅磷的原因：。⑸若用木炭、硫磺代替紅磷，則應(yīng)如何改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)？6．教材演示實(shí)驗(yàn)2-3：硫分別在空氣和氧氣中燃燒⑴現(xiàn)象：在空氣中發(fā)出微弱的，而在氧氣中發(fā)出，放熱，產(chǎn)生的氣體。⑵化學(xué)反應(yīng)方程式:__________________________________。⑶硫在空氣和氧氣里燃燒產(chǎn)生現(xiàn)象的不同，說(shuō)明了什么？⑷硫在燃燒瞬間是什么狀態(tài)？⑸該實(shí)驗(yàn)集氣瓶底部預(yù)先放少量水，起何作用最好用什么物質(zhì)代替水7．教材木炭分別在空氣和氧氣中燃燒⑴現(xiàn)象：在空氣中發(fā)出，在氧氣中發(fā)出，放熱，產(chǎn)生_______________。⑵化學(xué)反應(yīng)方程式:__________________________________。8．教材演示實(shí)驗(yàn)2-4：鐵絲在氧氣中燃燒⑴現(xiàn)象：，，放熱，生成。⑵化學(xué)反應(yīng)方程式:__________________________________。⑶該實(shí)驗(yàn)火柴有什么作用鐵絲為什么繞成螺旋狀⑷該實(shí)驗(yàn)為防止濺落的熔化物炸裂瓶底，采取的措施是：__________________________。9．教材分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用編號(hào)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析⑴向試管中加過(guò)氧化氫溶液，將帶火星木條伸入試管內(nèi)過(guò)氧化氫能分解產(chǎn)生氧氣，但反應(yīng)速率慢⑵向⑴中試管內(nèi)加二氧化錳，將帶火星木條伸入試管內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條復(fù)燃。⑶待⑵試管內(nèi)無(wú)現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，向⑵試管內(nèi)再加同樣濃度和體積過(guò)氧化氫，將帶火星木條伸入試管內(nèi)二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有改變⑷通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明二氧化錳是分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中的催化劑？。若不能，則應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是：10．教材氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)圖2-17加熱高錳酸鉀制氧氣檢查裝置氣密性時(shí)，除了用手緊握的方法外，還可以用什么方法？試管口處塞一團(tuán)棉花的目的：。試管口應(yīng)略向下傾斜的原因：。當(dāng)氣泡連續(xù)且均勻冒出才能收集氧氣，原因：。制得的氧氣不純，可能原因有：；。⑹操作步驟：查、裝、定、點(diǎn)、收、離、熄。(“茶莊定點(diǎn)收利息”)圖2-18木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)示意圖實(shí)驗(yàn)的目的：。操作過(guò)程及現(xiàn)象：夾取木炭的儀器為，在酒精燈上加熱到，由瓶口，倒入澄清石灰水，，觀察到。結(jié)論：。紅熱木炭要由瓶口向下緩慢插入的原因：。圖2-19鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)示意圖驗(yàn)的目的：__________________________________。⑵為什么待火柴快燃盡時(shí)，插入充滿氧氣的集氣瓶中？。⑶將鐵絲插入集氣瓶的具體操作是：__________________。第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘11．教材品紅擴(kuò)散和分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論品紅擴(kuò)散分子運(yùn)動(dòng)試管A燒杯B燒杯第四單元自然界的水12．教材演示實(shí)驗(yàn)4-2：過(guò)濾液體⑴過(guò)濾操作中有幾個(gè)操作關(guān)鍵點(diǎn)？“一貼、二低、三靠”。濾操作中玻璃棒的作用：。實(shí)驗(yàn)室中濾紙和漏斗可用生活中什么物品代替。過(guò)濾后液體仍然渾濁，其原因可能有哪些？；；。13．教材演示實(shí)驗(yàn)4-3：用肥皂水區(qū)分硬水和軟水軟水中的現(xiàn)象；硬水中的現(xiàn)象。14．教材演示實(shí)驗(yàn)4-4：蒸餾⑴實(shí)驗(yàn)的目的：⑵⑶__________。⑸15．教材簡(jiǎn)易凈水器⑴簡(jiǎn)易凈水器利用的化學(xué)原理是。⑵其中小卵石、石英沙、紗布和膨松棉的作用是，紗布另外具有的作用是。⑶簡(jiǎn)易凈水器能否將硬水軟化？。16．教材演示實(shí)驗(yàn)4-5：氫氣在空氣中燃燒⑴點(diǎn)燃?xì)錃馇皯?yīng)。其方法是：用（法）收集一試管氫氣，將大拇指堵住管口且管口朝下，靠近火焰，移開(kāi)大拇指點(diǎn)火。若（），表明不純，（）則表示較純。⑵氫氣在空氣中燃燒現(xiàn)象：、、。17．教材電解水實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象⑴通電后，兩根電極上都出現(xiàn)，產(chǎn)生的氣體都是色。⑵與電源正、負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的氣體體積比約為。⑶用帶火星的木條檢驗(yàn)正極上產(chǎn)生的氣體看到；用燃著的木條檢驗(yàn)負(fù)極上產(chǎn)生的氣體看到在空氣中燃燒發(fā)出的火焰。結(jié)論反思⑴水中加入少量硫酸或氫氧化鈉溶液目的是什么？。⑵使用的是（填“交流電”或“直流電”）。拓展：⑴電解水實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，我還能寫(xiě)幾點(diǎn)：；；⑵氫氣和氧氣的體積比實(shí)際大于2：1的原因可能為：、。18．教材⑶化學(xué)反應(yīng)方程式:__________________________________?；瘜W(xué)反應(yīng)方程式:__________________________________。以上兩19．教材演示實(shí)驗(yàn)5-1：⑴⑵化學(xué)反應(yīng)方程式:__________________________________。20．教材演示實(shí)驗(yàn)5-2：⑴⑵化學(xué)反應(yīng)方程式:__________________________________。反思：⑴實(shí)驗(yàn)5-1和實(shí)驗(yàn)5-2中第二次稱量的結(jié)果與你預(yù)計(jì)是否一致

不一致。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果？；有何啟示？。21．教材演示實(shí)驗(yàn)6-1：⑴實(shí)驗(yàn)的目的：⑵22．教材演示實(shí)驗(yàn)6-2：⑴實(shí)驗(yàn)的目的：⑵化學(xué)反應(yīng)方程式:__________________________________。應(yīng)完畢，反應(yīng)后、、。⑹從環(huán)保角度考慮，該實(shí)驗(yàn)需改進(jìn)的地方是_______________。23．教材實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳的裝置結(jié)合教材P114提供的儀器，討論組裝二氧化碳制取裝置一定不應(yīng)選用哪些儀器？可以組裝

怎樣的制取裝置？24．教材演示實(shí)驗(yàn)6-3：傾倒二氧化碳熄滅蠟燭火焰⑴⑵⑶25．教材演示實(shí)驗(yàn)6-4：二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)⑴實(shí)驗(yàn)的目的：。⑵⑶⑷分析：26．教材演示實(shí)驗(yàn)6-5：二氧化碳⑴探究的目的：。⑵（Ⅰ）（Ⅱ）（Ⅲ）（Ⅳ）烘干第四朵花現(xiàn)象分析結(jié)論27．教材演示實(shí)驗(yàn)7-1：燃燒條件的實(shí)驗(yàn)⑴實(shí)驗(yàn)的目的：。⑵分析：得出燃燒需要氧氣的得出燃燒需要達(dá)到著火點(diǎn)的本來(lái)熱水中不燃燒的白磷燒杯中熱水起的作用：、。⑶28．教材⑴實(shí)驗(yàn)的目的：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析Ⅰ蠟燭燃燒一會(huì)兒熄滅Ⅱ蠟燭能繼續(xù)燃燒Ⅲ蠟燭燃燒一會(huì)兒熄滅⑵⑶滅火器的發(fā)生原理（化學(xué)方程式）__________________________________。29．教材演示實(shí)驗(yàn)7-2：⑴實(shí)驗(yàn)的目的：⑵⑶快速鼓入大量空氣的目的析：⑸說(shuō)明：可燃物30．教材演示實(shí)驗(yàn)7-3：生石灰與水反應(yīng)放出熱量⑴實(shí)驗(yàn)的目的：⑵⑶化學(xué)反應(yīng)方程式:__________________________________。⑷。31．教材演示實(shí)驗(yàn)7-4：甲烷燃燒⑴實(shí)驗(yàn)的目的：。⑵⑶⑷有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式:______________________；__________________________。。32．教材演示實(shí)驗(yàn)8-1：比較合金與純金屬的硬度⑴實(shí)驗(yàn)的目的：⑵⑶⑷33．教材⑴原理：根據(jù)、來(lái)判斷⑵實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)應(yīng)進(jìn)行的目的⑶實(shí)驗(yàn)方法34．教材直玻璃管內(nèi)試管內(nèi)酒精燈處現(xiàn)象色的氧化鐵變?yōu)樯吻迨宜畬?dǎo)管口有色火焰化學(xué)方程式⑴實(shí)驗(yàn)時(shí)先通入CO再加熱的目的：，實(shí)驗(yàn)完畢后繼續(xù)通入CO的目的：。⑵加熱儀器為，酒精燈的作用。35．教材⑴、、。⑵⑶⑷蒸餾水要經(jīng)煮沸的原因；植物油的作用；干燥劑的作用；棉花的作用。。第九單元溶液36．教材演示實(shí)驗(yàn)9-1：蔗糖溶解⑴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?；。⑵分析：蔗糖分子在作用下，向水里擴(kuò)散，并地分散到中間，形成穩(wěn)定、均一的混合物——蔗糖溶液。37．教材演示實(shí)驗(yàn)9-2：碘和高錳酸鉀的溶解性比較⑴實(shí)驗(yàn)的目的：⑵碘不能溶解于水中，而能溶于；高錳酸鉀能溶解于水中，而不能溶于汽油。⑶38．教材演示實(shí)驗(yàn)9-3：乙醇能溶解在水中⑴實(shí)驗(yàn)的目的：⑵滴入紅墨水的作用。⑶39．教材溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象⑴實(shí)驗(yàn)的目的：。⑵溶解前，須測(cè)出。⑶結(jié)論與解釋：NaCl溶于水后，溶液溫度，原因是；NH4NO3溶于水后，溶液溫度，原因是；NaOH溶于水后，溶液溫度，原因是。40．教材演示實(shí)驗(yàn)9-4：乳化現(xiàn)象洗滌劑對(duì)油脂有作用。41．教材演示實(shí)驗(yàn)9-5：氯化鈉在水中的溶解42．教材演示實(shí)驗(yàn)9-5：硝酸鉀在水中的溶解43．教材一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制⑴操作步驟：①→②→③→④，裝瓶貼標(biāo)簽（標(biāo)簽中應(yīng)包括和）。⑵配制的氯化鈉溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的可能原因：；配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤(rùn)洗；等。第十單元酸和堿44．教材⑴酒精的作用，紗布的作用。⑵花瓣或果實(shí)汁液能作指示劑的要求：。45．教材演示實(shí)驗(yàn)10-2：鹽酸、硫酸的物理性質(zhì)⑴實(shí)驗(yàn)的目的：鹽酸、硫酸的。⑵聞氣味的方法:。⑶現(xiàn)象：濃鹽酸是的液體，打開(kāi)瓶蓋后（鹽酸小液滴）。濃硫酸是液體，打開(kāi)瓶蓋后。46．教材演示實(shí)驗(yàn)10-3：濃硫酸的腐蝕性⑴現(xiàn)象：。⑵結(jié)論：濃硫酸具有。47．教材演示實(shí)驗(yàn)10-4：濃硫酸的稀釋⑴實(shí)驗(yàn)的目的：。⑵錯(cuò)誤稀釋方法的現(xiàn)象：。解釋：。⑶稀釋濃硫酸的操作：。玻璃棒的作用：48．教材酸的化學(xué)性質(zhì)⑴操作：在白色點(diǎn)滴板(利于觀察、節(jié)約藥品)上分別滴入各種液體。⑵現(xiàn)象：生銹的鐵釘與稀鹽酸和稀硫酸的反應(yīng)，長(zhǎng)時(shí)間浸泡后，。⑶結(jié)論：酸能與、、等物質(zhì)反應(yīng)。49．教材演示實(shí)驗(yàn)10-5：氫氧化鈉的物理性質(zhì)⑴現(xiàn)