《我想長大》主題活動反思

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活動目標(biāo)

1、通過溝通爭論等方法，感受到自己長大后身體的改變。

2、情愿大膽地在集風(fēng)光前發(fā)表自己的想法。

3、感受爸爸媽媽哺育自己的辛苦。

活動預(yù)備

1、ppt課件。

2、各類嬰兒衣物、物品等，長頸鹿測量尺。

活動過程

一、出示照片，引發(fā)思索。

1、出示小伙伴們小時(shí)候的腳丫圖片。

2、你們知道這是小伙伴多大時(shí)候的腳丫嗎?那現(xiàn)在你們的腳丫有多大呢?

兩個(gè)腳丫比一比，你們發(fā)覺了什么?

二、操作比較：

(1)小伙伴都帶來了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺身體上的長大。)

(2)幼兒說身體的改變。

三、出示長頸鹿測量尺，感受身高的改變，

1、幼兒和長頸鹿比身高，利用圖卡記錄比較身高的改變。

老師這里有一頭長頸鹿，它也想和小伙伴比比身高，誰情愿和長勁鹿比一比呢?

2、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長大了，說明我們真的長大了。

四、爭論自己怎樣長高長大的，感受爸爸媽媽的辛苦。

溝通：每天，是誰在援助我們一每天地長大?他們辛苦嗎?都是為我們做什么呢?

幼兒自由表達(dá)，我們應(yīng)當(dāng)給爸爸媽媽說什么呢?

五、扮演爸爸媽媽，體驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦。

仿照爸爸媽媽照看寶寶。

六、拓展延伸，出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片，回家讓媽媽爸爸講講你長大的故事。

七、小結(jié)：我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長大了會自己做各種事情，盼望小伙伴們長大后學(xué)會更多的本事。

《我想長大》主題活動反思2

活動目標(biāo)：

1、通過活動使幼兒加強(qiáng)自我意識，體驗(yàn)成長的歡樂。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)口齒清晰地朗誦兒歌。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受一年來的改變。難點(diǎn)是口齒清晰地朗誦兒歌。

活動過程：

聽音樂《長高了，變矮了》，引起幼兒愛好：小伙伴長大一歲了，你覺得你有什麼改變?

談話活動：

1、新年過去了，小伙伴又長大一歲，現(xiàn)在實(shí)際幾歲了?

今年你有那些改變?

小伙伴會做哪些事情了?

2、老師總結(jié)今年一年幼兒的改變和進(jìn)步：如能高興奮興上幼兒園了，會唱歌了，會自己穿衣服、會自己吃飯了。

3、觀賞兒歌《長大一歲了》，提問：

布娃娃長大一歲了，還讓人抱好不好?

小伙伴長大一歲了，你應(yīng)當(dāng)做哪些力所能及的事情?

4、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

5、游戲《好寶寶才藝展示》

幼兒即興表演一年來自己進(jìn)步的地方，如會自己穿脫衣服，會背兒歌講故事。

生活活動：

提供多材料，讓幼兒給娃娃家的娃娃們過新年。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

師生共同布置教室。

家長工作：

引導(dǎo)孩子過年期間用不同方式給觀愛他的人送去新年祝愿。

活動反思：

1)幼兒敢于在集風(fēng)光前展示自己的進(jìn)步，初步學(xué)習(xí)掌控了兒歌內(nèi)容。

2)支持關(guān)注每個(gè)幼兒每一滴進(jìn)步，并實(shí)時(shí)鼓舞表揚(yáng)，使幼兒在歡樂中再接再厲。

3)通過兒歌，幼兒的自我意識加強(qiáng)了。

《我想長大》主題活動反思3

活動目標(biāo)：

1、觀測圖片，學(xué)習(xí)問答式能用比較連貫的語言講解并描述故事，理解故事內(nèi)容。

2、通過想象、猜想、講解并描述，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)技能和想象技能。

3、鼓舞幼兒用完整的語句講解并描述自己長大后的心愿，體驗(yàn)成長的歡樂。

活動預(yù)備：白板課件

活動過程：

(一)談話溝通，引發(fā)愛好。

小伙伴們，你們長大后想做什么呢?今日，老師給大家?guī)硪粋€(gè)關(guān)于理想的故事，我們一起去看看，故事里的伙伴長大以后做什么。

(二)結(jié)合白板教學(xué)，分段理解故事內(nèi)容

【關(guān)注點(diǎn)：老師以聽、看、猜等多種方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，講解并描述主要角色長大后的理想?！?/p>

1、傾聽、猜想，理解故事第一情節(jié)。

(1)他們看見了誰?假如你是蒲公英，你長大以后想做什么?

(2)那是一只怎樣的獅子?(學(xué)習(xí)詞語：“威猛、良善”)，學(xué)說問答式對話。

(3)蒲公英的理想會實(shí)現(xiàn)嗎?我們一起聽聽男孩女孩是怎么說的?

2、猜想、講解并描述，理解故事第二個(gè)情節(jié)。

(1)男孩女孩會對小魚說什么?誰來學(xué)一學(xué)?

(2)猜一猜小魚的理想是什么?幼兒學(xué)說問答式對話

(3)假如你是男孩女孩，聽到小魚的理想，你會說些什么?

師小結(jié)：原野和小河都太小了，蒲公英和小魚的理想都沒能實(shí)現(xiàn)，但最終它們的理想能不能實(shí)現(xiàn)呢，我們接著往下看。

3、想象、講解并描述，理解故事第三情節(jié)。

(1)他們又看見了誰?會怎么問?蠟筆又會怎樣回答呢?(引導(dǎo)幼兒與同伴互動講解并描述。)

(2)蠟筆為什么想長成一棵蠟筆樹?

(3)綠蠟筆可以涂出什么?為什么要涂出一片綠色的草原，它想送給誰?

(4)藍(lán)蠟筆可以涂出什么?為什么?

老師小結(jié)：蠟筆想長成一棵蠟筆樹，原來是想援助好伙伴實(shí)現(xiàn)長大后的理想。

4、游戲互動，回憶故事。

連線游戲，引導(dǎo)幼兒鞏固故事中的問答式對話。

5、完整傾聽故事，感受故事奇怪的構(gòu)思。

(三)遷移內(nèi)容，結(jié)束活動。

【關(guān)注點(diǎn)：幼兒能用完整的語句講解并描述自己的理想?！?/p>

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)對故事的理解，說出男孩、女孩的理想。

2、鼓舞幼兒大膽地講解并描述自己長大后的愿望。

師：小伙伴們，你是不是也有很多奇異的理想呀?那就大聲的、勇猛的告知大家吧!

《我想長大》主題活動反思4

活動目標(biāo)

1、幼兒樂于傾聽別人說話并能大膽講解并描述。

2、幼兒情愿與人溝通，養(yǎng)成與人共享的好習(xí)慣。

3、幼兒在活動中能意識到自己已經(jīng)長大，懂得自己的事情應(yīng)當(dāng)自己做的道理。

4、進(jìn)展幼兒的動手技能。

5、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

活動預(yù)備

1、布置好一個(gè)小型的嬰兒照片展。

2、老師自己幼兒時(shí)期的照片一張。

3、幼兒從家里各帶了一張自己嬰兒時(shí)期的照片。

4、投影儀一臺、屏幕、小鏡子人手一面。

活動過程

一、幼兒參觀照片展，激起活動愛好。

師生一起觀看照片展

引導(dǎo)語：“小伙伴，今日劉老師想帶你們?nèi)⒂^一個(gè)特別有趣的寶寶照片展，你們愿不情愿去呀?”

二、察老師兒時(shí)照片和成人模樣，總結(jié)老師的成長改變。

1、通過投影儀將老師的照片投到大屏幕上和幼兒一起觀看。

(1)師：“剛才我們一起參觀了寶寶照片展，你們快樂嗎?”

(2)師：“今日劉老師帶來了一張劉老師小時(shí)候的照片，你們想不想看一下劉老師小時(shí)候是什么樣子的?”

2、觀看老師的照片，幼兒講解并描述老師以前和現(xiàn)在的不同之處，爭論為什么會變得不一樣了。

三、過了解自己長大了，提出對自己的要求。

1、幼兒觀看自己小時(shí)候的照片，與鏡中的自己進(jìn)行比較，找出和現(xiàn)在不一樣的地方。

(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺長大了后自己的身體各部位有什么改變，并鼓舞幼兒在集體中大膽講解并描述。)

2、幼兒爭論現(xiàn)在自己能做什么事了，今后的生活中應(yīng)當(dāng)怎樣做一個(gè)能干寶寶。(老師觀測幼兒的自由交談狀況)

3、依據(jù)幼兒自由交談狀況進(jìn)行總結(jié)。

《我想長大》主題活動反思5

活動目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，感知理解詞語：大、小。

2、嘗試運(yùn)用各種感官，感知自己長大了。

3、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

4、讓幼兒嘗試表達(dá)故事，進(jìn)展幼兒的語言技能。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動預(yù)備：

1、小伙伴小時(shí)候的衣物。(如：孩子們小時(shí)候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)

2、小伙伴現(xiàn)在的衣服。(如：孩子們現(xiàn)在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)

活動過程：

一、幼兒通過感官感知大、小。

1、老師帶領(lǐng)幼兒參觀自己帶來的衣物，請幼兒找找哪些東西大、哪些東西小，感知大與小。

老師：今日，你們帶了自己小時(shí)候的衣服和小時(shí)候的衣服來幼兒園，你們現(xiàn)在看一看小時(shí)候的衣服和現(xiàn)在的衣服有什么區(qū)分。

2、引導(dǎo)幼兒穿一穿小時(shí)候的衣服，感知大與小。

老師：小伙伴們可以試一試穿一下自己小時(shí)候的衣服，看看是什么感覺?

二、幼兒通過觀賞兒歌感知自己長大了。

1、展示幼兒帶來的小衣服。

老師：這些小衣服現(xiàn)在能穿嗎?

老師：為什么穿不了了呢?

老師：那小襪子呢?小鞋子呢》小帽子呢?能穿嗎?為什么不能穿呢?

老師：哦!原來我們長大了。

2、老師完整的朗誦一遍兒歌。

老師：今日老師就要念一首《我長大了》的兒歌給小伙伴聽一聽。

三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

1、援助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

老師：兒歌里說到了哪些東西變小了?(出示相應(yīng)的實(shí)物)哪些東西變大了?(帶幼兒做相應(yīng)的動作)

2、引導(dǎo)幼兒完整的朗讀兒歌。

四、幼兒講解并描述自己長大了的改變。

老師：我們長大了，還有什么方面發(fā)生了改變呢?請你和旁邊的好伙伴說一說。

老師：那個(gè)小伙伴情愿上臺來告知我們自己的發(fā)覺哪些改變?

老師：現(xiàn)在，請小伙伴們再把兒歌念一遍。

五、整理教具結(jié)束本次活動。

《我想長大》主題活動反思6

我想長大

——《我不想不想長大》讀后感(修改稿)

暑假里我讀了郁雨君的作品《我不想不想長大》。本書主要講了一個(gè)叫扇貝的小男孩和一只叫荷包蛋的迷你小豬的動人故事。

扇貝超級喜愛小動物，可是這些小生命最末都由于各種緣由離開了他。為了填補(bǔ)他內(nèi)心的空缺，媽媽蒜泥帶回了一只傳奇不會長大的迷你小豬。扇貝給它取名為他超級愛吃的荷包蛋。荷包蛋可是班上的名人呀!班上的同學(xué)給了它許多好吃的東西。后來荷包蛋像吹氣一樣一個(gè)勁地長呀長，扇貝想盡各種方法給它減肥，結(jié)果失敗了。最終，荷包蛋長成了一只巨型豬，在即將失去荷包蛋前，扇貝決斷帶荷包蛋去闖蕩世界。在闖蕩世界的過程中扇貝和荷包蛋發(fā)生了很多驚險(xiǎn)、有趣故事，讓我體會了人與人、人與動物的真、善、美。

我很喜愛文中這句話：“每個(gè)小動物都有一顆純凈的靈魂。對小動物來說，長大就是全力以赴活下去!所以只要全力以赴了，我就不再可怕什么，也不再可怕長大了?！?/p>

我想長大，長大過程中能讓我學(xué)會許多知識