太極拳說課稿

24式太極拳說課稿今天我說課的題目是24式簡化太極拳的基本步型及1——3下面我將從指導思想首先說的是本次課的指導思想，依據(jù)新課標的要求新的體育與健康課程在教育方式教學內(nèi)容，教學評價等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點以促進學生身心全面發(fā)展為目標，以“”為指導。、教材分析太極拳是運用中國古代的陰陽、太極學說的哲學理論來解釋拳理的一門學問，它要求人們客、、一分為二地對待事物、看待問題、分析問題、解決問題。它是以萬事、萬物的本身皆有既互相對立又互相統(tǒng)一的哲理為基礎(chǔ)的一種思想認識。我們把這種對待事物的思想認識稱為太極思想。太極拳是太極思想與人體運動相結(jié)合的具體表現(xiàn)。它是一個科學的人體辯證運動過程，在這個運動過程中勢勢處處、時時刻刻都包涵、體現(xiàn)著人體內(nèi)的陰陽變換、虛實相間和剛?cè)嵯?。太極拳的教學要注重學生整體身法和氣勢，要求輕松柔和、、圓活自然；舉手投足立身中正、松靜自然、虛實清楚、上下貫穿、八面支撐。它對身法的要求極嚴、、、極妙，無一不符合人體的科學要求和規(guī)范，它不僅僅是身體的簡單運動，更重要的是內(nèi)在的精神冶、身心合一。它的外形功架勢勢符合力學的科學原理，它的內(nèi)涵機理處處滲透著人體機能的運動規(guī)律，它勢勢均與拳理接骨斗榫、毫厘不差。練功走架的感覺如咖啡提神又如美酒陶醉，只要堅持按要求鍛煉就可形成太極身法，眾多研究表明，經(jīng)常打太極的人在身體健康狀態(tài)方面要明顯強于他人，長期鍛煉必能達到固本培元、增強體、防身御敵、技藝超群和祛病延年的健身效。學生渴望有所成就，卻不愿意刻苦用功，期望有所作為卻又疏于基本功訓練；在道德修養(yǎng)方面大多數(shù)認為應該修身養(yǎng)性完善人格，但在實際生活中卻缺乏內(nèi)省精神，在人際交往方面或我行我素或只關(guān)心自己的利益得失，缺乏樂于奉獻的精神，社會責任感淡薄；在運動技能掌握方面他們求知欲強，渴望對運動有深層次的了解，具備了獨立思考、對知識的判斷、融合等能力，注重對理論知識的掌握及個人素質(zhì)的培養(yǎng)。但對太極拳接觸甚少。當前，我們強調(diào)人文底蘊培育與職業(yè)應用能力培養(yǎng)的融合，太極拳所蘊含的和諧思想對陶冶人的外在儀表及內(nèi)在修養(yǎng)頗有裨益。因此將太極拳教學作為一項必學內(nèi)容，將太極理念深入到課堂教學中，提高學生的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學生對我國傳統(tǒng)武術(shù)的興趣，激發(fā)學生的民族意識和自強不息的民族精神。、教學目標分析重點：重心的移動，上下肢動作協(xié)調(diào)。難點：白鶴亮翅、教法與學法的運用（）、教法、認真?zhèn)湔n，教法多樣化，，重點放在學生動作規(guī)范的培養(yǎng)和提高上。、學生模仿練習、學生分組練習、學生分組自評自練籃球場、錄音機一臺、錄音帶一盒。8.教學過程課堂教學效果預計等方面進行。、教學過程本次課以熱身—實踐與評價—身心調(diào)節(jié)三段式課型模式。在教學中充分突出學生的主體地位，培養(yǎng)學生自主練習、、創(chuàng)新學習的品質(zhì)，讓學生學會團結(jié)合作、學會自我評價，促進學生身心健康發(fā)展。太極拳的演練動作慢，基礎(chǔ)動作又枯燥又重復，會讓學生指不起興趣，因此要在教法和學法上下功夫，調(diào)動學習熱情。背面示范和鏡面示范相結(jié)合，利用肢體語言建立動作表象；一招一式功放含義的講解使學生對動作有深刻的了解；小團體開放式的分組練習，形成探究合作的教學模式，讓學生自主練習、自由交流，互幫互學，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生自評、互評，老師參與其中，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，并提出改進意見，培養(yǎng)互助合作的精神。在動作口訣上要按如下進行，、、、、，。手隨開步走，腳到手也到，欲進先要退，。抱球左右移，前后手臂弧，亮翅上下分，足尖虛點地，身正氣勢。各位評委老師：你們好！我叫劉曉光，是我們學校的一名體育教師。今天，我說課的內(nèi)容是簡化太極拳中攬雀尾的教學。、教學指導思想：本課在體育教學基本理念下，依據(jù)“以學生為主體，教師為引導，激發(fā)學生自主學習。通過講解示范教學模式、用游戲來貫穿整個教學過程，使學生在愉快的氛圍中學習知識，通過玩中學，玩中練的方式來完成教學目標，充分體現(xiàn)教師的主導作用，突出學生的主體地位，所有的教學內(nèi)容都是圍繞教學目標設(shè)。、教學目標、讓每個學生都樂于進行太極拳練習，積極參與到體。、使學生基本掌握“攬雀尾的技術(shù)動作及攻防含。、發(fā)展學生的下肢力量、反應和身體協(xié)調(diào)。、培養(yǎng)學生自主學習的能力和應變能力。、教學重點、難點太極拳技術(shù)中有掤、、、、、、、，本節(jié)課攬雀尾動作中就包含了棚、、、按四法，是學生掌握的教學重點。，在攻防練習中四法的應用與身體的協(xié)調(diào)用力是教學難點。在練習中將四法編成口訣便于記憶：棚手兩臂要圓撐，動靜虛實任意攻。搭手捋開擠掌使，敵欲還著勢難逞。按手用著似傾倒，二把采住不放。、教法針對課的教學目標和學生的實際情況，遵循從學生本身出發(fā)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力的教學理念。在教學過程中，主要采用以下幾種教學方法：、講解法教學：精講多練，抓住重、難點。、示范法教學：動作規(guī)范、美觀大方、采用多角度示。、巡回指導教學：在學生進行練習時，巡回指導、及時指出錯誤動作。、自由練習教學：給學生自由發(fā)揮和想象的空間，使學生自主的學練，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力。、競賽法教學：通過小組間的比賽，互相促進提高，加強學生的團隊精神，有助于形成互幫互助共同提高的集體。、教學設(shè)計：教學流程的設(shè)計與安排、太極拳的基本功練習、攬雀尾動作的練習、分組進行棚捋擠按四法練習、進行攻防練習、“教學效果”通過教學，預計85%以上的學生能夠達到本課教學目。練習密度：約；：約30%篇三：太極拳說課稿體育課說課稿、教材分析、學情分析學生渴望有所成就，卻不愿意刻苦用功，期望有所作為卻又疏于基本功訓練；在道德修養(yǎng)方面大多數(shù)認為應該修身養(yǎng)性完善人格，但在實際生活中卻缺乏內(nèi)省精神，在人際交往方面或我行我素或只關(guān)心自己的利益得失，缺乏樂于奉獻的精神，社會責任感淡?。辉谶\動技能掌握方面他們求知欲強，渴望對運動有深層次的了解，具備了獨立思考、對知識的判斷、融合等能力，注重對理論知識的掌握及個人素質(zhì)的培養(yǎng)。但對太極拳接觸甚少。當前，我們強調(diào)人文底蘊培育與職業(yè)應用能力培養(yǎng)的融合，太極拳所蘊含的和諧思想對陶冶人的外在儀表及內(nèi)在修養(yǎng)頗有裨益。因此將太極拳教學作為一項必學內(nèi)容，將太極理念深入到課堂教學中，提高學生的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學生對我國傳統(tǒng)武術(shù)的興趣，激發(fā)學生的民族意識和自強不息的民族精神。教學難點：，手形、步形正確到位。、教學方法運用、教法（1認真?zhèn)湔n，教法多樣化，精講多練，重點放在學生動作規(guī)范的培養(yǎng)和提高上。（3）學生分組自評自練(4)集體練習、場地設(shè)計與組織、上課師生相互問好。1′）、宣布課的內(nèi)容、安排見習生。、跑步、熱身運動（1）肩部運動（）腰部運動（）踢腿運動（）劈叉練習（）燕式平衡充分活動身體防止肌肉拉傷（2）學生自己進行模仿（3）兩組學生進行對比設(shè)計意圖：（1根據(jù)學生個體差異，重點輔導一般學生。鼓勵他們建立自信心，使全班學生均衡發(fā)展。從練習活動中培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，謙虛好學的學習。（）進行放松整理09級體教三班陶寧今天我說課的題目是24式太極拳中第二個動作和身體素質(zhì)練習。下面我從指導思想、教材分、學情分析、、教學重點及難點、教法與學法的運用、場地與器材的準備、教學過、課堂教學效果預計等方面進行說課。、教學指導思想首先說的是本次課的指導思想，依據(jù)新課標的要求，新的體育與健康課程在教育方式，教學內(nèi)容，教學評價等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點，以促進學生身心全面發(fā)展為目標，以“健康第一”為指導思想。對于特殊教育盲人學生來說，要培養(yǎng)他們良好體育鍛煉的習慣，并形成終身體育鍛煉的意識。因此，在課堂教學中除了傳授學生基本技能之外，還要講明所學內(nèi)容對發(fā)展身體素質(zhì)和增強體質(zhì)的作用，讓“健康第一”思想落到實。同時也要注重培養(yǎng)學生組織能力、創(chuàng)新能、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團結(jié)互助的集體主義思想，為將來適應社會打下良好的基礎(chǔ)。、教材分析：太極拳是中華民族傳統(tǒng)體育項目，文化寶庫中的瑰寶，鄧小平曾題詞：太極拳好?？墒且惶崞鹛珮O拳很多人錯誤的認為是老年人的體育項目，其實并非如此，2007年的春節(jié)晚會節(jié)目《行云流水太極拳表演，太極健兒在全國人民面前淋漓盡致的展現(xiàn)出太極拳的神韻。瀟灑優(yōu)美的動作使很多人為之一振，贏得了全場的掌聲，同時也證明了太極拳是沒有年齡區(qū)分的。培養(yǎng)學生學習太極拳的興趣，讓學生學習和體驗不同風格的武術(shù)套路動作，從而滲透體育文化，激發(fā)民族自豪感；讓崇尚武德的精神，養(yǎng)成經(jīng)常運用套路鍛煉身體的習慣，增強終身體育意識。本課教學對象是初中盲人學生，學生各方面素質(zhì)一般，運動參與能力受限、性格愛好都具有很大的差異，部分盲人學生往往會表現(xiàn)出膽怯的一面，，一些帶有模仿性、表演性的練習，很能激起學生的學習興趣。太極拳運動中正安舒、輕靈圓活、松柔慢勻、開合有序、剛?cè)嵯酀?，動如“行云流水，連綿不斷這種運動即自然又高雅，可親身體會到音樂的韻律，哲學的內(nèi)涵，美的造型，詩的意境。太極拳剛、柔兼?zhèn)涞奶攸c，既能表現(xiàn)出男生的剛強，又能體現(xiàn)出女生的柔美。在高級的享受中，使疾病消失，。、情感目標：使學生能以積極認真的態(tài)度學習，在課堂上培養(yǎng)學生謙虛好學、團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新的學習能力。培養(yǎng)崇尚武德的精神。（）教學重點：太極拳二個動作（起式、左右野馬分鬃）動作路線。、啟發(fā)式教學法通過語言、動作激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)學生積極思考，創(chuàng)新能力。、講解示范法通過精練適度的語言講解，使學生獲得正確的、觸摸法、糾正錯誤法由于學生間的個體差異，完成練習的情況各有不同，通過糾正獲得正確動作的，提高學習的信。、教學過程（）教學流程的設(shè)計與安排、隊列練習，6隊列的內(nèi)容是蹲下及起立，方法：學生以集合隊形聽老師口令進行練習。它既是大綱規(guī)定的學習內(nèi)容，又能集中學生注意力，振奮學生的精。后面安排的反應練習彈鋼琴，方法：以四列橫隊分別代表哆、、、，叫到的蹲下，沒叫到的站立。既是對隊列練習效果的檢驗，又能提高學生練習興趣，為以下的教學作好準備。、：（）準備部分時間安排：8、。方配樂韻律操方法是在直徑15米的圓周上完、目的一是旨在引起學生學習興趣，激發(fā)學習動機。二是使學生的生理機能活動能力從相對較低水平逐漸調(diào)動起來，為人體進入活動狀態(tài)作好生理和心理上的準備，并預防和減少運動損傷的發(fā)。、講解動作要求和注意點。目的是動作要領(lǐng)，再通過講解，掌握動作技術(shù)，突破教學難點。太極拳這項運動深受不同層次人的喜愛，太極拳要求全身上下內(nèi)外統(tǒng)一和諧完整是一項非常養(yǎng)身的體育項目。本次新課標主要內(nèi)容“修身養(yǎng)性”為指導思想，通過學習太極拳樓膝揺步使學生對中華武術(shù)有個基本了解因此達到健身強體益壽延年的效果，對學生終身體育打下良好的基礎(chǔ)。我從一下三個方面來制定我的教學目標：本次課使學生更好的學習這套動作。首先，掌握太極拳樓膝揺步動作組合路線以及提高動作連貫性提高學生對武術(shù)的興趣發(fā)展協(xié)調(diào)性能力和節(jié)奏感。其次，、、同學之間相互交流練習使學生做到路線清楚步型正確到位學生對樓膝揺步這個動作有了初步的了解和一定的興趣后在學習的過程中應注意兩個方面的難點問題:1、。2動作路線清晰節(jié)奏力度的把握那么在教師教授時應該嚴格根據(jù)新課程的理念，充分考慮學生年齡特點，遵循學生的認知規(guī)律在教學方法上主要采用以下幾種方法1、分層教學法，以溫故知新進入新的教學內(nèi)容在復習武術(shù)基本手型與步型時強調(diào)正確的動作，以利于學生模仿；、練習糾錯法，引導學生相互對比評價從中悟出動