北師大版六年級語文下冊《我們上路了》教案

北師大版六年級語文下冊《我們上路了》教案北師大版六年級語文下冊《我們上路了》教案精品范文資料文檔精品范文資料文檔北師大版六年級語文下冊《我們上路了》教案精品范文資料文檔北師大版六年級語文下冊《我們上路了》教案 教材分析： 這是一篇略讀課文。作者用一群孩子的口吻，表達了當(dāng)代少年兒童在自己的成長道路上不斷奮進的心聲。 這是一首現(xiàn)代詩歌，篇幅不長，韻律較自由，不拘于一格。全詩有三個小節(jié)，第一小節(jié)兩句八行，第二小節(jié)四句十三行，第三小節(jié)三句十一行。 本篇詩歌大部分詩句的意思學(xué)生可以自己理解。教學(xué)時教師可以只對學(xué)生不理解的地方進行指導(dǎo)、點撥。 教學(xué)目標(biāo)： 1、準(zhǔn)確流利有感情地朗讀課文。 2、理解詩句的意思，從整體上感受體會詩歌表達的積極向上的思想感情。 3、嘗試簡單的詩歌創(chuàng)作。 教學(xué)重、難點： 理解重點詩句的意思，從整體上體會詩歌表達的積極向上的思想感情。 教學(xué)過程： 一、找尋童年的足跡，揭示課題 1、談話：童年是一段金色的時光，童年是一曲歡樂的樂章，伴隨著天真與無知、好奇與幻想、憧憬與期待，我們一天天長大，一步步走向成熟，現(xiàn)在我們即將揮手告別童年從小學(xué)進入初中，踏上人生又一個新的起點。出示：告別童年，請同學(xué)們輕輕地讀（仿佛無比留戀，童年往事一一浮現(xiàn)。） 2、師小結(jié)：是啊，我們就要告別童年，成為少年了。我們的雙手變得有力，思想逐步成熟，盡管路上會有風(fēng)雨飄搖，但不管怎么樣，我們上路了！ 3、齊讀課題：第28課《我們上路了》；提問：我們是指誰呢（你，你們，所有與大家一同成長的告別童年的孩子們。） 4、指導(dǎo)讀課題：自豪，滿懷憧憬，意氣風(fēng)發(fā)地讀 二、初讀課文 1、帶著感情，學(xué)生自由朗讀這首詩歌，借助工具書，掃除朗讀障礙、把句子讀準(zhǔn)、讀通順。 2、認(rèn)讀本課生字新詞，注意售字的讀音：（課件出示） shoumantuo 售曼陀 抖著威風(fēng)歪歪扭扭雷鳴電閃曼陀林 3、指名說說各小節(jié)詩寫了什么。 三、再讀詩歌，深入探究 1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)：我們邁著稚嫩的腳步上路了。有那些美好的風(fēng)景陪著我們一同上路呢 （1）自由讀第一小節(jié)詩，寫上自己的感受體會（你看到了哪些美好的景物，用橫線畫下來）。指名交流，引導(dǎo)理解剛剛露出那嫩嫩的芽尖兒,剛剛?cè)旧夏且荒ǖ姆奂t,剛剛才撿到一張很小的郵票,運用了象征的寫作手法，在詩歌中用得非常普遍。在這一句中，這些事物象征著什么呢（我們稚嫩的人生之旅，我們才剛剛起步的人生之路。）啟發(fā)：除此之外，還有哪些相應(yīng)的事物也能代表我們?nèi)松膭偲鸩剑▌倓偮冻鲂“霃埬樀某?，剛剛抽?/p>