《荷塘月色》課件38張 統(tǒng)編版高中語文必修上冊第七單元

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（楊萬里《小池》）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）惟有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真。（李商隱《贈荷花》）綠葉陰濃，遍池亭水閣，偏趁涼多。海榴初綻，朵朵簇紅羅。乳燕雛鶯弄語，對高柳鳴蟬相和。驟雨過，似瓊珠亂撒，打遍新荷。

——元好問《驟雨打新荷》荷塘月色朱自清字音字形乘涼liáng煤屑xiè踱著duó點綴zhuì顫動chàn霎時shà斂裾jū媛女yuán蓊郁wěng

脈脈mò斑駁bó裊娜niǎonuó倩影qiàn船棹zhào一、走近作者朱自清(1898-1948),原名自華，字佩弦。他是著名的詩人、散文家、學者、民主戰(zhàn)士。1920年,朱自清畢業(yè)于北京大學哲學系，先后在江浙等地的中學任教，參加了文學研究會。1946年，在反饑餓、反內(nèi)戰(zhàn)的實際斗爭中,他身患重病，后在《抗議美國扶日政策并拒絕領取美援面粉宣言》上簽名,并囑告家人不買配售面粉，始終保持著一個正直的愛國知識分子的氣節(jié)和情操。毛澤東高度贊揚他:“朱自清一身重病，寧可餓死，不領美國的‘救濟糧’……表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概?！敝熳郧鍦喩砩l(fā)著詩人的書卷氣,英俊儒雅，于瀟灑中自有一種不可言說的憂郁。讀朱自清先生的文章，受到的是一次次心靈的洗禮與熏陶,其中沒有小資情調(diào)的無病呻吟、士大夫式的故作高深,撲面而來的是通俗明了的語言,平實易懂，美不勝收。一、走近作者散文特點:善于融情入景，具有繪畫美,富有情趣美、意墻美。他喜愛古典詩詞，常信手拈來，使詩詞的意境與散文的意境觸為體，創(chuàng)造出詩情面意的境界。他的散文常常使用比喻、擬人、疊音等修辭，所寫景物生動鮮活，文章富有節(jié)奏感與韻律美。他的散文大多篇幅短小，但常在平實中蘊藏著極為精巧的構思。作品:散文集《背影》《歐游雜記》等，長詩《毀滅》，詩文集《蹤跡)，文藝論著《論雅俗共賞》等。二、解題：荷塘夜色荷塘,指朱自清先生當時任教的北京清華大學清華園里的荷花池,是本文所要描繪的特定處所。夜色,則點明了時間,是一個有月亮的夜晚。近春園（朱自清《荷塘月色》原址）三、寫作背景朱自清在青年時代曾參加過“五四”運動,向往過俄國十月革命,后來也投身過反對北洋軍閥的斗爭。1927年蔣介石叛變革命,中國革命處于低潮,蔣介石、汪精衛(wèi)的法西斯暴行激起中共黨人和廣大革命人民的奮起反抗,同時引起一部分正直的知識分子的不滿和譴責。朱自清是一位有正義感的作家。他不滿于反動派的血腥屠殺,但因受階級的局限,沒勇氣征視血淋淋的現(xiàn)實,只能用消極態(tài)度表示不滿和反抗,而寫出此篇文章?！霸谂f時代正在崩壞，新局面尚未到來的時候，衰退與騷動使得大家惶惶然……只有參加革命或反革命，才能解決這惶惶然。不能或不愿意參加這種實際行動時，便只有暫時逃避的一法……在三條路里，我將選擇那一條呢？……我既不能參加革命或反革命，總得找一個依據(jù)，才可安心過日子……我終于在國學里找著了一個題目。”（朱自清《哪里走》）幾天似乎有些異樣，像一葉扁舟在無邊的大海上，像一個獵人在無盡的森林里。走路、說話都要費很大的力氣；還不能如意。心里是一團亂麻，也可以說是一團火，似乎掙扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒有。（朱自清1927年9月17日的一封信）2.本文寫了朱自清一次怎樣的經(jīng)歷?3.本文的線索是什么?----月下散步----這幾天心里頗不寧靜結合課文，思考下面幾個問題？1.本文的文眼是什么?----作者的行蹤四、整體感知整體感知，劃分結構層次。出家門踱小路觀荷塘賞四周回家門四、整體感知4.與同學合作，逐段概括段落大意。第1段：點明心境，交代觀賞荷塘夜色的時間、地點及緣由。第2段：寫作者在小路上散步，概述周圍的景物。第3段：寫作者獨處時的心境。第4段：觀荷塘，寫月光下的荷塘美景。四、整體感知4.與同學合作，逐段概括段落大意。第5段：流瀉的月光，荷塘上的月色。

第6段：荷塘四周的景物。第7、8段：寫作者回憶江南采蓮舊俗。第9、10段：寫作者在思鄉(xiāng)與遐想中踱步回家。5.請根據(jù)作者的游蹤（地點變化）劃分層次并概括段意。層次/段落概括內(nèi)容第1段點明頗不寧靜的心情，交代夜游荷塘的時間、地點和緣由。第2~3段寫小徑漫步，勾勒荷塘輪廓和氛圍，抒發(fā)月下獨處的感受，表現(xiàn)了對現(xiàn)實的不滿第4~6段描寫月下荷塘的景色，抒發(fā)自己向往自由寧靜生活的思想感情第7~10段回憶江南采蓮舊俗，表現(xiàn)對江南的懷念，再一次含蓄地表現(xiàn)了對現(xiàn)實的不滿6.請同學們劃出文中能體現(xiàn)作者情感的句子，了解作者情感變化。段落句子情感第1段第3段第6段第8段第10段6.請同學們劃出文中能體現(xiàn)作者情感的句子，了解作者情感變化。段落句子情感第1段這幾天心里頗不寧靜。不寧靜第3段我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處……便覺得是個自由的人?！@是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。暫得寧靜第6段但熱鬧是他們的，我什么也沒有。淡淡的失落第8段這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。淡淡喜悅，繼而悵然第10段這令我到底惦記著江南了。不寧靜7.品味寫景段，體會作者情感。段落景/物手法景/物特點第2段

小煤屑路荷塘四面的樹第4段

荷葉荷花荷香荷波流水7.品味寫景段，體會作者情感。段落景/物手法景/物特點第2段

小煤屑路

幽僻、寂靜荷塘四面的樹

蓊蓊郁郁、陰森森第4段

荷葉比喻繁密、圓潤、亭亭玉立荷花擬人、比喻姿態(tài)各異、明亮晶瑩、優(yōu)美潔凈荷香通感（嗅覺—聽覺）美好、清香飄渺荷波比喻顫動、富有生氣、凝碧流水

脈脈7.品味寫景段，體會作者情感。段落景/物手法景/物特點第5段

月光青霧葉子和花云樹影光與影7.品味寫景段，體會作者情感。段落景/物手法景/物特點第5段

月光比喻幽靜、（瀉）有流動感青霧

輕柔葉子和花擬人、比喻潔白光滑、美好朦朧云

淡淡、朦朧樹影比喻、擬人寂靜無聲、有趣味光與影通感（視覺--聽覺）活潑、幽雅7.品味寫景段，體會作者情感。第6段

（荷塘四面）樹

遠山

燈光

蟬聲和蛙聲

陰陰的、朦朧朦朧沒精打采熱鬧7.品味寫景段，體會作者情感。第7-9段江南采蓮圖

意境氛圍情感熱鬧的、風流的、青春活潑的、富有趣味的、自由的、無拘無束的、充滿生機的活潑、熱鬧、自由（這真是有趣的事）喜悅、作者所懷念、所追求的

（可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了）悵然、失落五、探究交流1.“這幾天心里頗不寧靜”這句話在全文中有什么作用?“頗”是對不寧靜的心情的強調(diào)，“心里頗不寧靜”是作者夜晚漫步荷塘的緣由,也是作者寫作本文的背景和誘因。下文中作者或行或止，或喜或愁，都和這“頗不寧靜”的心情有著密切的關系。此句統(tǒng)攝全篇，是文章的文眼，為全文奠定了沉郁的感情基調(diào)。五、探究交流2.請分析本段中“月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽不見了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去”中的“日日”“漸漸”悄悄”這幾個疊詞的妙處。作者用“日日”詞,說明自己每天都經(jīng)過這片荷塘，對荷塘中的景色了如指掌。用“漸漸”一詞，以月亮漸漸地升高表示時間的推移，而這個過程是緩慢的、模糊的，月亮緩緩地升起，撥動著作者的思緒。又用“悄悄”一詞形容自己不想驚動妻兒的心情,給人一種孤獨感。五、探究交流3.“層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人?！边@句話運用了什么修辭手法?效果如何?擬人、博喻。分號前的句子運用了擬人，分號后的句子是三個比喻句連用構成的博喻?！把U娜”寫出了荷花的輕柔優(yōu)美，“羞澀”則極言荷花含苞待放之態(tài)，這兩個詞寫出了荷花的嬌媚多姿；“明珠”喻荷花之潔凈，“星星”喻荷花之閃爍迷離，“美人”喻荷花之嬌美，這三個比喻句分別表現(xiàn)了淡月映照下荷花的潔凈，綠葉襯托下荷花的忽明忽暗以及荷花不染纖塵的美麗，描繪出荷花的神韻。4.“微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。”這句話運用了什么修辭手法?效果如何?通感?！翱|縷清香”本是靠嗅覺來感知的，作者在這里卻把它比作“遠處高樓上渺茫的歌聲”,使讀者的感覺從嗅覺一下子轉到聽覺上來?！翱|縷清香”和“渺茫的歌聲”都是斷斷續(xù)續(xù)、若有若無、讓人捉摸不定的,用“渺茫的歌聲”形容“縷縷清香”，更加準確地表現(xiàn)了荷香清淡、縹緲的特點。5.文章是如何描繪“荷塘月色”的?（1）寫荷塘,動靜結合。先寫田田的荷葉,后寫綠葉中零星地點綴著的荷花,這是靜的畫面?！斑@時候葉子與花也有一絲的顫動,像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了”則是動的景致。動靜結合，形象地傳達出月下荷塘幽靜又富有生氣的特點。雖無“月”字，但處處有月色。葉子、花以及被微風帶起的凝碧的波痕,都是在月色映射下才形成了動人的景致。5.文章是如何描繪“荷塘月色”的?（2）寫月色，虛實結合。先寫月光如流水般瀉在葉子和花上的情景，“薄薄的青霧浮起在荷塘里”,這是實寫。“葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢”則是虛寫，但虛中見實，貼切地表現(xiàn)了朦朧月色下荷花飄忽的姿態(tài)。寫月的投影，有“灌木”的“參差的斑駁的黑影”，也有“彎彎的楊柳的稀疏的倩影”,而這些“影”又像是“畫在荷葉上”，光影交錯，把岸邊樹、塘中荷連在一起,構成了美麗的圖景。此處寫月色，但處處有荷塘。6.月下荷塘的美景使作者獲得了片刻的寧靜，但蟬聲和蛙聲又打破了他內(nèi)心的寧靜，作者的思緒由理想回到現(xiàn)實。本文至此似乎可以收尾，作者為什么還要寫一段描寫古人、采蓮和記起《西洲曲》情景的文字?（1）從全文看，這是作者在游完荷塘往回走的路上想起的。作者剛游完荷塘，由荷花想到采蓮,順理成章。游荷塘沒有使作者擺脫“不寧靜”，于是作者又回憶歷史,描繪出了一幅熱鬧歡快的景象，這不僅反襯出此時的“靜”，更表現(xiàn)了他對美好自由生活的向往。6.月下荷塘的美景使作者獲得了片刻的寧靜，但蟬聲和蛙聲又打破了他內(nèi)心的寧靜，作者的思緒由理想回到現(xiàn)實。本文至此似乎可以收尾，作者為什么還要寫一段描寫古人、采蓮和記起《西洲曲》情景的文字?（2）“可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了”歷史只能想想而已。接著,作者又記起《西洲曲》里的句子，以諧音(“蓮”諧音“憐”)描寫一個青年女子思念意中人的痛苦。作者在此表達了他對時代的不滿。“這令我到底惦著江南了”一句，是全文的點睛之筆,既是作者因回憶而勾起了鄉(xiāng)思，也含蓄地揭示了作者“心里頗不寧靜”的原因。這深切而又微妙地反映了作者想擺脫這種不寧靜而又擺脫不掉的萬分苦惱的心境。六、主旨作者通過描述在月下荷塘靜謐幽美的景色中獨處的心境，表現(xiàn)了對現(xiàn)實生活的不滿，以及對自由寧靜生活的向往之情。七、藝術特色(1)修辭美。①貼切的比喻。出水的荷葉“像亭亭的舞女的裙”,使人聯(lián)想到荷葉翩翩起舞般婀娜的豐姿。②生動的擬人?！叭~子本是肩并肩密密地挨著”,寫出了葉子的密。③巧妙的通感?！疤林械脑律⒉痪鶆?但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”，作者把黑白相間的光和影構成的畫面比作和諧的旋律、小提琴演奏的名曲，把視覺的形象轉化為聽覺的聲音,給人以視覺兼聽覺的感受，達到很好的藝術效果。七、藝術特色(2)映襯美。①遠近映襯。“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間,零星地點綴著些白花,有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。”遠近映襯，將月光下舒展的荷葉以及含苞待放的荷花寫得朦朧而寧靜，給人以優(yōu)雅之美。七、藝術特色(2)映襯美。②正反映襯。文中寫月色:“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又像籠著輕紗的夢?！边@段話寫了荷葉、荷花的安謐、恬靜，勾勒出夢-般迷人的幻境，襯托出月色的朦朧柔和。接著作者寫道:“月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木,落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般;彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。”這時樹影明暗交替，錯落有