關(guān)于學(xué)生工作計(jì)劃3篇

第頁(yè)關(guān)于學(xué)生工作計(jì)劃3篇學(xué)生工作安排篇1

在這個(gè)學(xué)期里，我部對(duì)本學(xué)期的工作內(nèi)容做出如下規(guī)劃：

一、部門(mén)建設(shè)

1.在部門(mén)內(nèi)部對(duì)各部員進(jìn)行具體明確的分工，以利發(fā)揮創(chuàng)業(yè)部在校內(nèi)使者團(tuán)的主要作用，保證為各部門(mén)活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展供應(yīng)綠色通道。

2.秉承上學(xué)期的工作看法，接著努力做好創(chuàng)業(yè)部的本職工作。

3.加強(qiáng)本部?jī)?yōu)秀部員的培育及其他部員的培訓(xùn)，以提高其綜合素養(yǎng)和工作實(shí)力。

4.適當(dāng)?shù)貙?shí)行一些措施來(lái)增加部員的合作精神。

二、溝通合作

1.在團(tuán)內(nèi)主動(dòng)與其他部門(mén)溝通，了解其他部門(mén)的需求，以便剛好地為其他部門(mén)供應(yīng)所需的資源，此外，通過(guò)與其他部門(mén)部員的溝通也可以擴(kuò)大本部成員的學(xué)問(wèn)面。

2.多與各學(xué)院畢業(yè)生取得聯(lián)系，了解他們的就業(yè)及創(chuàng)業(yè)方面的狀況。此外，我部安排與其他部門(mén)合作，請(qǐng)專業(yè)導(dǎo)師來(lái)為廣闊同學(xué)開(kāi)展有關(guān)擇業(yè)、就業(yè)方面的講座，以幫助同學(xué)們了解最新的就業(yè)形式和社會(huì)動(dòng)態(tài)。

在這一學(xué)期里，我們部門(mén)主要安排進(jìn)行以上的工作與活動(dòng)，努力做好我部門(mén)的工作，做好為學(xué)校及廣闊同學(xué)服務(wù)的工作，讓他們真正在我部受益。新的學(xué)期起先了!我們校內(nèi)使者團(tuán)也將迎來(lái)一個(gè)新的工作篇章。由于上學(xué)期從創(chuàng)業(yè)部被調(diào)到秘書(shū)處工作，我個(gè)人基本上在秘書(shū)處沒(méi)有做什么事情，有什么事情都是大家一起做的!但大家都很協(xié)作的完成了工作。從今我看到了每個(gè)使者都具有熱忱、和諧、團(tuán)結(jié)、主動(dòng)向上，對(duì)工作充溢激情，貢獻(xiàn)自己的力氣!

在此，我代表秘書(shū)處做了如下工作安排：

1.首先納新，選擇人選(要求：08級(jí)、09級(jí)各一名)具有較強(qiáng)的文字寫(xiě)作實(shí)力及組織策劃實(shí)力比較擅長(zhǎng)應(yīng)用文件書(shū)寫(xiě)，會(huì)用電腦做簡(jiǎn)潔的表格等。

2.對(duì)新進(jìn)入的使者進(jìn)行簡(jiǎn)潔的培訓(xùn)。

3.仔細(xì)完成每次的工作記錄。

4.以“幫助老師，服務(wù)同學(xué)”的宗旨去完善上級(jí)交給的任務(wù)。

5.圍繞宗旨，抓住同學(xué)們的須要幫助策劃部策劃新的活動(dòng)。

學(xué)生工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

“禮儀”是指禮節(jié)和儀表，它是要求人們共同遵守的一種行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際實(shí)力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程序、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。“禮儀教化”是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為道德規(guī)范、人際關(guān)系準(zhǔn)則的傳統(tǒng)美德教化，它是德育的基礎(chǔ)工程，是實(shí)施素養(yǎng)教化的重要內(nèi)容。

二、實(shí)施內(nèi)容

(一)學(xué)校禮儀

1、進(jìn)校禮儀：進(jìn)校三步曲：立正、敬禮(隊(duì)禮：立正姿態(tài)先站好，兩眼平視正前方;看法肅穆又莊重，右手五指要靠攏;從體側(cè)經(jīng)前胸，動(dòng)作不慌也不忙;手掌小臂成直線，舉在額上一拳高;手臂不要遮住臉，手心側(cè)向左前方。團(tuán)禮：立正姿態(tài)先站好，兩眼平視正前方;看法肅穆又莊重，右手五指要靠攏;手掌小臂成斜線，掌尖對(duì)著太陽(yáng)穴。)問(wèn)候。(聲音洪亮)

2、課堂禮儀：預(yù)備鈴做好打算工作，老師進(jìn)課堂宣布上課后，全班學(xué)生起立、敬禮，齊聲道“老師好”;學(xué)生遲到進(jìn)教室，先喊“報(bào)告”，經(jīng)老師同意后，再進(jìn)入教室;學(xué)生有急事需出教室，先舉手，起立報(bào)告老師，經(jīng)老師同意后再出教室;下課時(shí)，起立和老師互道再見(jiàn)。

3、課間禮儀：課間休息，不大聲喧嘩，不追跑打鬧，開(kāi)展有益于身心健康的活動(dòng)。

4、尊師禮儀：學(xué)生在校內(nèi)內(nèi)進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時(shí)，應(yīng)主動(dòng)向老師行禮問(wèn)好。學(xué)生進(jìn)老師的辦公室時(shí)，應(yīng)先敲門(mén)，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。在老師的工作、生活場(chǎng)所，不能隨意翻動(dòng)老師的物品。

5、同學(xué)間禮儀：同學(xué)間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語(yǔ)稱呼同學(xué)。在須要同學(xué)幫助時(shí)，須用“請(qǐng)”、“感謝”、“麻煩你”等禮貌用語(yǔ)。借用學(xué)習(xí)和生活用品時(shí)，應(yīng)先征得同意后再拿，用后應(yīng)剛好歸還，并要致謝。對(duì)于同學(xué)遭受的不幸，間或的失敗，學(xué)習(xí)上短暫的落后等，不應(yīng)訕笑、冷笑、卑視，而應(yīng)當(dāng)賜予熱忱的幫助。

6、集會(huì)禮儀：學(xué)校集合，學(xué)生分班整隊(duì)入場(chǎng)，按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)，做到“快、靜、齊”，會(huì)議中端坐靜聽(tīng)。

(1)升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)，全體同學(xué)肅立、脫帽、行注目禮。

(2)開(kāi)學(xué)、結(jié)業(yè)典禮或?qū)嵭衅渌麘c典儀式時(shí)，準(zhǔn)時(shí)整隊(duì)入、退場(chǎng)。保持會(huì)場(chǎng)安靜，不隨意說(shuō)笑走動(dòng)，不做與大會(huì)無(wú)關(guān)的事。

(3)上臺(tái)發(fā)言、領(lǐng)獎(jiǎng)、表演時(shí)，走路穩(wěn)重，從指定的臺(tái)口上臺(tái)，站在臺(tái)上雙手自然下垂，站姿端正。接受獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀用雙手接，行鞠躬禮，然后轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，面對(duì)臺(tái)下，將獎(jiǎng)狀高舉過(guò)頭向大家示意后，雙手拿好貼放胸前。下臺(tái)時(shí)腳步穩(wěn)重，從指定臺(tái)口退下，臺(tái)下的同學(xué)要遵守會(huì)場(chǎng)秩序，留意聽(tīng)講，適時(shí)報(bào)以掌聲，不竊竊私語(yǔ)、隨意談笑，不起哄、喊叫。

7、校內(nèi)公共場(chǎng)所禮儀：自覺(jué)保持校內(nèi)整齊，不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫(huà)、亂抹、亂刻，愛(ài)惜學(xué)校公共財(cái)物、花草樹(shù)木，節(jié)約用水用電。

(二)個(gè)人禮儀

1、言談禮貌：交談時(shí)駕馭說(shuō)話分寸，運(yùn)用禮貌用語(yǔ)“您好”、“請(qǐng)”、“感謝”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”等。

2、儀態(tài)舉止：

(1)談話姿態(tài)：交談時(shí)，雙方要相互正視、相互傾聽(tīng)、不能東張西望。

(2)站姿：站立時(shí)做到頭正，面容平和自然，雙肩放松，軀干挺直，雙臂自然下垂于身體兩側(cè)，雙腿立直。(站如松)

(3)坐姿：入座做到輕而穩(wěn)，雙肩平正放松，上體自然挺直，雙膝自然并攏;離座時(shí)，要自然穩(wěn)當(dāng)，右腳向后收半步，而后站起。(坐如鐘)

(4)走姿：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。(行如風(fēng))

3、衛(wèi)生習(xí)慣：講究梳理勤更衣。

(三)社交禮儀

1、餐桌禮儀：用餐時(shí)做到餐前洗手;餐時(shí)待主子示意后起先，夾菜文明，細(xì)嚼慢咽，不挑食，動(dòng)作文靜，不發(fā)出不必要的響聲;餐末，正確運(yùn)用餐巾或餐紙擦嘴;退席時(shí)對(duì)他人說(shuō)一聲“請(qǐng)慢吃”;疼惜糧食，不亂倒剩飯。

2、遞物與接物：遞物與接物時(shí)須用雙手，表示對(duì)對(duì)方的敬重。

3、在公共場(chǎng)所遇到師長(zhǎng)、鄰居長(zhǎng)輩或其他相識(shí)的人主動(dòng)招呼，鄰里之間講究禮節(jié)，相互關(guān)照，鄰居有困難時(shí)，能主動(dòng)幫助。

學(xué)生工作安排篇3

一、重視在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)

開(kāi)展環(huán)保教化離不開(kāi)創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有環(huán)保意識(shí)的環(huán)境。我們打算制作“綠色環(huán)保行動(dòng)”的宣揚(yáng)板和環(huán)保標(biāo)語(yǔ)懸掛于走廊上，提倡節(jié)約用水，珍惜紙張，順手關(guān)燈等環(huán)保行動(dòng);在每個(gè)角落設(shè)置一個(gè)紙簍供孩子放置碎紙;在盥洗室設(shè)置節(jié)約用水的標(biāo)記，提示孩子關(guān)好水龍頭;在垃圾桶上方設(shè)置“廢物入婁”，樓梯上設(shè)置“保持寧?kù)o”的標(biāo)記，提示進(jìn)出人員輕聲說(shuō)話，營(yíng)造寧?kù)o的'活動(dòng)環(huán)境。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們打算大量的運(yùn)用各種平安無(wú)毒的廢舊物品，比如：用各種餅干盒制作成物品收集箱，讓各種小玩意都有自己的“家”;用舊盒子制作成“電話”“熱水器”，放在區(qū)域中，讓孩子們玩得更快樂(lè);用報(bào)紙做成紙棍，讓孩子練習(xí)玩耍;收集棒冰棍讓孩子自由拼圖，用瓶蓋制作日歷;用廢紙板制作大型的墻飾等等。利用廢舊物品的設(shè)計(jì)制作，即豐富了孩子的活動(dòng)材料，美化了環(huán)境，還讓孩子們深刻體會(huì)到，很多廢舊物品都能變成有用的東西，讓孩子們體會(huì)到創(chuàng)建的樂(lè)趣，豐富了想像力，也樹(shù)立了資源利用的環(huán)保意識(shí)。

二、在日常教學(xué)工作中滲透環(huán)保教化

環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為的養(yǎng)成不是一天就能養(yǎng)成的，我們應(yīng)當(dāng)把環(huán)保教化滲透在日常的教化工作中，比如：我班打算通過(guò)環(huán)保主題《清潔家園》、《動(dòng)物-我們的摯友》等活動(dòng)進(jìn)行環(huán)保教化，初步培育孩子的環(huán)保意識(shí)。在區(qū)域活動(dòng)中，將孩子帶來(lái)的沒(méi)有用的報(bào)紙裁減獨(dú)特的“時(shí)裝”;用廢舊光盤(pán)制作動(dòng)物頭像。種種生動(dòng)形象，活潑好玩的教學(xué)活動(dòng)，可以大大激發(fā)孩子豐富的想像力和動(dòng)手實(shí)力，讓孩子們體驗(yàn)到創(chuàng)建的樂(lè)趣，逐步養(yǎng)成初步的環(huán)保意識(shí)。

三、家長(zhǎng)的協(xié)作是環(huán)保教化取得勝利的重要因素

這一項(xiàng)活動(dòng)我們還須要家長(zhǎng)的大力支持和協(xié)作。家長(zhǎng)在家可以帶領(lǐng)孩子開(kāi)展讀報(bào)活動(dòng)，利用各種報(bào)導(dǎo)，引導(dǎo)孩子了解各種環(huán)保學(xué)問(wèn)，并帶到班級(jí)中，讓全部的孩子都能夠?qū)W到更多的學(xué)問(wèn)。比如：在日常生活中，我們可以通過(guò)相