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長(zhǎng)沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時(shí)科目數(shù)學(xué)年級(jí)五年級(jí)班級(jí)1501、1508時(shí)間202X年月日課題欣賞與設(shè)計(jì)（知識(shí)、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)通過(guò)七巧板拼擺活動(dòng)，我經(jīng)歷了解決問(wèn)題的全過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)旋轉(zhuǎn)、平移在生活中的廣泛應(yīng)用。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）教材分析教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)七巧板拼擺活動(dòng)，我經(jīng)歷了解決問(wèn)題的全過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)旋轉(zhuǎn)、平移在生活中的廣泛應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)七巧板拼擺活動(dòng)，我經(jīng)歷了解決問(wèn)題的全過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)旋轉(zhuǎn)、平移在生活中的廣泛應(yīng)用。板書(shū)設(shè)計(jì)示意框圖欣賞與設(shè)計(jì)學(xué)情分析時(shí)序ABCDABCD【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】下面是智慧星圖案，你知道它是如何通過(guò)圖形A得到的嗎?填填看。圖形B可以看作是圖形A繞點(diǎn)()順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)()，又向()平移()格得到的。圖形C可以看作是圖形B繞點(diǎn)()順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)()，又向()平移()格得到的。圖形D可以看作是圖形C繞點(diǎn)()順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)()，又向()平移()格得到的?！竞献骰ブ鷮W(xué)習(xí)】例4：下圖是七巧板經(jīng)過(guò)平移或旋轉(zhuǎn)后得到的魚(yú)圖。請(qǐng)?jiān)隰~(yú)圖中畫(huà)出相應(yīng)的每塊板的輪廓線，標(biāo)出序號(hào)同時(shí)說(shuō)明每塊板是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的。1、閱讀與理解通過(guò)讀題，我知道了要把方格紙上標(biāo)序號(hào)的七巧板經(jīng)過(guò)（）或（）填到魚(yú)圖上去；還要觀察每塊板在方格紙上是怎么（）或（）的。2、分析與解答試著在下面的魚(yú)圖中畫(huà)出輪廓，標(biāo)出序號(hào)。并在小組內(nèi)互相交流自己的解決方法。【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】回顧與反思：你是通過(guò)什么方法解決問(wèn)題的？還

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