《教育理論綜合知識》考點鞏固319

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點鞏固最新版(二)1、簡答題 自我效能感參考答案:參考解析：自我效能感是指人對自己能否成功從事某一成就行為的主觀判斷。2、單選題 成人往往按照自己習慣設計的藍圖去要求、塑造兒童，使兒童的天性得不到發(fā)展，這是因為在制定學前教育目的時未考慮到 。AB:教育方針CDD本題解釋:【答案】D。解析：成人往往不能從幼兒角度出發(fā)思考幼兒教育，忽視幼兒特定年齡階段的需求。3、單選題 考試后，學生分析考試成敗原因，并作出下一步計劃和安排，這屬于 。AB:元認知策略CD本題解釋:參考答案：B。參考解析：本題考查的是學習策?？忌杳鞔_三種主要學習策，即認知策、元認知策和資源管理策的含義。4、單選題加涅將學習分為智慧技能等五種類型的依據(jù)是。A:不同的學習結果BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：美國心理學家加涅根據(jù)不同的學習結果，將學習分為五種類型。5、判斷題聯(lián)結派的學習理論認為，一切學習都是通過條件作用，在刺激和反應之間建立連結的過程。參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。6、判斷題 素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學生的解決問題的綜合能力。參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》明確指出：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力是素質(zhì)教育的重點。7、單選題 首次把教育學作為一門學科獨立出來的學者是 A:夸美紐斯BC:培根D參考答案:C本題解釋:【答案】C（1623）首次把教育學作為一門獨立的學科確立下來；夸美紐斯的《大教學論》（1632）為近代最早的一部教育學著作；德國赫爾巴特的《普通教育學》標志著教育學已開始成為一門獨立的學科，標志著規(guī)范教育學的建立。8、單選題 的主要宗旨在于向家長系統(tǒng)宣傳和指導教育孩子的正確方法。A:咨詢活動B:家長委員會C:家長學校D:電話聯(lián)系參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：家長學校（家庭教育知識講座），是向家長系統(tǒng)介紹家庭教育知識的一種形式。9、單選題 助人為樂是德育的 功能的體現(xiàn)A:熏陶BC:價值改變D:個體享用參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：助人為樂是指幫助別人使自己感到快樂，體現(xiàn)了德育的個體享用功能。10、填空題 學生對接到大學錄取通知書時的愉快心情的記憶是 。參考答案:情緒記憶本題解釋:參考解析：【答案】情緒記憶。解析：情緒記憶是以過去體驗過的情緒情感為內(nèi)容的記憶。例如，學生對接到理想大學錄取通知書時愉快心情的記憶。情緒記憶的映象有時比其它形式的記憶映象更持久。往往是一次形成而經(jīng)久不忘，甚至終生難忘。11、判斷題苛勒的完形一頓悟說與桑代克的嘗試一錯誤說是互相排斥對立的。參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：這兩種學說并不是互相排斥的。嘗試一錯誤說往往是頓悟的前奏，頓悟則是練習到某種程度時出現(xiàn)的結果。12、填空題 技能是合乎法則的活動方式，它能夠對活動進行 。參考答案:調(diào)節(jié)與控制本題解釋:參考解析：調(diào)節(jié)與控制13、單選題 對客觀事物作判斷時，常常利用內(nèi)部的參照，自己對事物做出判斷的認知方式屬于 A:沖動型B:沉思型C:場獨立型D:場依存型參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：沖動型和沉思型主要是針對對問題的思考速度而言。故排除AB。威特金根據(jù)人隊外部環(huán)境（“場”）的不同依賴程度，提出了場獨立型和場依存型。場獨立型的人主要依據(jù)內(nèi)在標準和內(nèi)在參照，而場依存型則是對外在參照有較大的傾向。14、單選題 對學生傷害事故的處理，應當遵循依法、客觀公正、 A:因地制宜BCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：《學生傷害事故處理辦法》第三條規(guī)定：學生傷害事故當遵循依法、客觀公正、合理適當?shù)脑瓌t，及時、妥善地處理。15、多選題 關于考試焦慮癥的處理，下列選項中說法正確的是 。A:考試焦慮癥必要時可以用心理治療配合抗焦慮的藥物來處理B:學業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴重C:形成原因主要是學生內(nèi)部的壓力，所以只要處理好學生的心態(tài)和觀念就可以了D:系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一E:考試焦慮癥不需要藥物治療．只要精神輔導即可參考答案:ABD本題解釋:參考答案：A,B,D。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記16、單選題 裴斯泰洛齊認為教學的基本要素是 A:數(shù)、形、詞BCD:數(shù)學、語文、外語參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：裴斯泰洛齊認為教學的基本要素數(shù)、形、詞。17、簡答題 現(xiàn)代社會教師角色應如何定位參考答案:教師是學生學習的促進者；教師應該是教育教學的研究者；教師是課程的開發(fā)者和研究者；教師應是社區(qū)型的開放教師。18、單選題 個體遵守紀律的心理發(fā)展歷程中的強化階段是 A:0～6歲B:6～9D:16歲至成年參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：6～9歲是個體遵守紀律的心理發(fā)展歷程中的強化階段。19、單選題“要給學生一杯水，教師應有一桶水”指的是教師應具備。A:教育理論知識素養(yǎng)B:學科專業(yè)知識素養(yǎng)C:綜合能力素養(yǎng)D:馬列主義理論素養(yǎng)參考答案:B本題解釋:參考答案：B。20、單選題當代國際社會中影響最大，傳播最廣，最具生命力的一種教育思潮是。A:教育終身化B:教育民主化C:教育國際化D:教育制度化參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：終身教育是當代國際社會中影響最大，傳播最廣，最具生命力的一種教育思潮。故本題選A。21、單選題有一位先哲說過：“一個人的性格就是他的命運。”說明人格具有ABCD本題解釋:參考答案：D。參考解析：人格是一個人生活成敗、喜怒哀樂的根源。人格決定一個人的生活方式，有時甚至會決定一個人的命運。這是人格的功能性的體現(xiàn)。22、多選題在反射弧中，直接與外界刺激接觸的有。A:感受器BCD本題解釋:參考答案：A,D。參考解析：反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器組成，直接與外界刺激接觸的有感受器和效應器。23、多選題 下列描述中，能體現(xiàn)循序漸進教學原則的有 A:學不躐等BCDACD本題解釋:參考答案：A,C,D。參考解析：學而時習之強調(diào)的是鞏固性原則；“流水之為物也，不盈科不行”出自《孟子·盡心上》，強調(diào)學習要循序漸進，才能逐漸通達。24、單選題下列選項屬于教育的基本要素的是。A:教育目的BCDB本題解釋:參考答案：B。參考解析：教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育影響。教育目的、教育制度和教育環(huán)境均不是教育的基本要素，故選B。25、單選題 在有幾種可能解答的問題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯誤較少，則她的認知方式是 。AB:發(fā)散型C:沖動型D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D【解析】在有幾種可能解答的問題情境中，有些兒童傾向于深思熟慮且錯誤較少，這種認知方式被稱為“沉D。26、填空題 是國民教育制度的核心，是國民教育制度中最重要的組成部分。參考答案:學校教育制度本題解釋:【答案】學校教育制度27、單選題 教師的備課工作包括：鉆研教材、了解學生和 A:設計練習作業(yè)BC:制訂教學進度計劃D:檢查學生的學具參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：此題是對教師備課的工作環(huán)節(jié)的考查。教師備課工作包括：鉆研教材、了解學生和制訂教學進度計劃三個環(huán)節(jié)。28、單選題 進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識人手，調(diào)動學生的主動性，使他們積極向上。這一原則是 。A:導向原則B:疏導原則C:因材施教原則D:教育的一貫性原則參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：此題考查疏導原則的定義。疏導原則也就是循循善誘原則，是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識人手，調(diào)動學生的主動性，使他們積極向上。29、多選題 講授法是最古老的一種教學方法，它是迄今為止在世界范圍內(nèi)使用最廣泛、最普遍的一種教學方法，它的優(yōu)點在于 A:使學生在比較短的時間內(nèi)獲得大量的系統(tǒng)的知識B:有利于發(fā)揮教師的主導作用C:有利于學生主動、自覺地學習D:有利于教學活動有目的、有計劃地進行參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：講授法是教師用口頭語言系統(tǒng)向學生傳授知識的一種方法，有利于教學活動有目的、有計劃地進行，能在短時間內(nèi)系統(tǒng)傳授知識，但不利于學生主動性的發(fā)揮。30、單選題歌德痛苦時創(chuàng)作《少年維特之煩惱》，這屬于防御機制。A:壓抑B:置換C:升華D:投射參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對防御機制的理解?！緟⒖即鸢浮緾【名師點睛】升華，是一種最積極的富有建設性的防御機制。因為它可以把社會所不能接受的性欲或攻擊性沖動所伴有的能量轉向更高級的、社會所能接受的目標或渠道，進行各種創(chuàng)造性的活動。歌德將自己失戀的痛苦轉化為《少年維特之煩惱》，這是一種升華的防御機制。31、單選題對前后學習內(nèi)容進行縱向的梳理和橫向的比較分析的方法是。A:描述策略B:表象策略C:歸類策略D:網(wǎng)聯(lián)策略參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：對于復雜知識的學習，組織策略往往表現(xiàn)為對前后學習內(nèi)容進行縱向的梳理和橫向的比較分析，具體表現(xiàn)為學習者識別材料中各種思想間的主要內(nèi)部聯(lián)系的“網(wǎng)聯(lián)”策略。因此，正確答案選D。32、填空題 評價教師教學和學生學習質(zhì)量的標準和依據(jù)是 參考答案:教學大綱本題解釋:【答案】教學大綱33、單選題 “入芝蘭之室，久而不聞其香”是下列哪種心理現(xiàn)象？ A:知覺B:嗅覺C:嗅覺適應D:嗅覺感受性參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：人的感受能力不是一成不變的，感受性在刺激物持續(xù)作用下會發(fā)生變化。“入芝蘭之室，久而不聞其香”是由于花香的持久刺激而引起嗅覺適應。34、簡答題 簡述氣質(zhì)的體液說參考答案:參考解析：【參考答案】古希臘著名醫(yī)生希波克拉底提出，人體內(nèi)有四種性質(zhì)不同的體液：血液、黃膽汁、黑膽汁和黏液。血液出自心臟；黃膽汁生于肝臟；黑膽汁生于胃部；黏液生于腦部。他認為，正是這四種體液“形成了人的性質(zhì)”。羅馬醫(yī)生蓋倫從希波克拉底的體液說出發(fā)，在其中加進了人13435、簡答題 個體的智力差異表現(xiàn)在哪些方面參考答案:參考解析：（1）智力類型差異，指學生在知覺、記憶、言語和思維等方面表現(xiàn)出的差異。智力發(fā)展水平的差異，即一般能力差異，指個體之間或個體內(nèi)部智力水平高低不同的程度。智力表現(xiàn)早晚的差異，指智力的成熟有早晚之分，有人早慧，有人則大器晚成。智力的群體差異。智力的群體差異是指不同群體之間的智力差異，包括智力的性別差異、年齡差異、種族差異等。其中智力的性別差異表現(xiàn)在：①男女智力的總體水平大致相等，但男性智力分布的離散程度比女性大；②男女的智力結構存在差異，各自具有自己的優(yōu)勢領域。36、填空題 啟發(fā)式教學的淵源是 、 ，是孔子提出的參考答案:不憤不啟不悱不發(fā)本題解釋:【答案】不憤不啟、不悱不發(fā)37、單選題不是幼兒班級管理的內(nèi)容。A:生活管理BCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：本題考查幼兒班級管理的內(nèi)容。幼兒班級管理包括生活管理、教育管理、物品管理。保育是幼兒園教育的一部分，不是幼兒班級管理的內(nèi)容。38、填空題 與新教師相比，專家型教師的計劃簡潔、靈活，以學生為中心并具有 。參考答案:預見性本題解釋:參考解析：預見性39、單選題班級管理中制定的班干部輪換制度屬于管理模式。A:常規(guī)B:平行C:民主D:目標參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：班級民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的一種管理方式。班級民主管理制度主要包括：班干部輪換制度、值日生制度、定期召開民主活動制度等。故本題選C。40、多選題 構造主義把人的經(jīng)驗分為 A:感覺BCD:意識E參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC解析：構造主義主張心理學應該研究人們的意識經(jīng)驗，并把人的經(jīng)驗分為感覺、意象和激情狀態(tài)三種元素。41、單選題 小丁原來很怕見陌生人，上幼兒園后這種行為消失了。根據(jù)加涅的學習結果分類，在小丁身上發(fā)生了 學習。A:智慧技能B:認知策略C:態(tài)度D:言語信息參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：加涅認為態(tài)度表現(xiàn)為影響個體對人、對物或對某件事的選擇傾向。故選C。42、單選題 關于教師的醫(yī)療待遇，下列說法正確的是 A:教師的醫(yī)療應當同當?shù)貒夜珓諉T享受同等待遇B:定期對教師進行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進行休養(yǎng)C:醫(yī)療機構應當對教師的醫(yī)療提供方便D:以上都對參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查教師醫(yī)療待遇問題?！緟⒖即鸢浮緿【名師點睛】《中華人民共和國教師法》第二十九條規(guī)定：“教師的醫(yī)療同當?shù)貒夜珓諉T享受同等的待遇；定期對教師進行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進行休養(yǎng)。醫(yī)療機構應當對當?shù)亟處煹尼t(yī)療提供方便?！?3、判斷題教學本質(zhì)的交往說認為教學不僅僅是一種知識傳遞的過程，更應該是一種交往的過程。