聯(lián)系群眾方面存在不足

第第頁共16頁聯(lián)系群眾方面存在不足聯(lián)系群眾方面存在不足1.宗旨意識不強，黨性修養(yǎng)不夠，缺乏團隊意識，干的為人民服務的事，說的是混社會的話，當面八面玲瓏，背后惡言相向。2.有時艱苦樸素的奮斗精神弱化，為民服務的宗旨意識淡化，慢慢與群眾眾拉開距離，出現(xiàn)了脫離群眾的問題。3.個別領(lǐng)導干部聯(lián)系基層.服務群眾不深入，習慣于坐在辦公室遙控指揮，電話指示.文件指導，對分管領(lǐng)域出現(xiàn)的問題解決力度不夠有力.不夠徹底。4.工作作風漂浮，工作不夠務實，強行執(zhí)行政策多，關(guān)心群眾需求少，喜歡“和稀泥”。.一些單位熱衷于打造領(lǐng)導“可視范圍”內(nèi)的項目工程，而不考慮客觀實際，“不怕群眾不滿意，就怕領(lǐng)導不注意”“獎狀一屋子，工作還是老樣子”。.坐機關(guān)聽匯報.打電話下指示.發(fā)號施令已經(jīng)成了工作常態(tài)，住農(nóng)村.入農(nóng)戶越來越少了，和群眾的距離越來越遠了，老百姓對我們意見越來越大了。.一些黨員干部服務意識不強.水平不高，對群眾辦事冷硬橫推.敷衍搪塞，甚至設置障礙.吃拿卡要。.艱苦樸素作風.抵制不良風氣的意志不夠堅定，不能經(jīng)常在內(nèi)心深處和群眾特別是生活困難群眾進行換位思考。.深入基層與職工群眾面對面的時間少，不愿意到矛盾多.困難多的地方去，只注重自己想了解什么，沒有關(guān)心群眾的訴求。.開展工作還沒有完全從便利基層的角度考慮，滿足于來什么事辦什么事，有什么能力辦什么事，為基層辦事主要體現(xiàn)在給錢給物，真正關(guān)心體貼的少，尊重群眾首創(chuàng)意識，發(fā)揮主體作用還不夠。.部分工作方式方法與基層實際和群眾需求還有一定的差距，運用新方式.新載體.新手段開展工作的能力還要進一步加強。.有的領(lǐng)導干部基層調(diào)查研究不深不透，對群眾想什么.盼什么.急什么.要什么掌握的還不夠?qū)?不夠全面。.在脫離群眾的現(xiàn)象，平時在辦公室呆得多，深入一線.深入基層調(diào)查研究少，了解掌握科室.學員隊建設情況，主要還是靠材料.電話，還沒達到親知.深知.真知的要求。.日常調(diào)研了解基層情況，多是浮在表面，蜻蜓點水，對群眾實際需求了解的不全面.不深入.不系統(tǒng)。.在日常工作中將更多的精力放大了抓大事.謀發(fā)展.作決策上，思想上對黨的密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風理解不深刻，雖然經(jīng)常深入施工一線，但主要是解決改革發(fā)展難題，沒能抽出更多時間深入職工群眾，了解職工疾苦，解決職工實際困難。.我雖然出生于農(nóng)村，對群眾有著深厚而樸素的感情。但大學畢業(yè)后，一直在機關(guān)工作，大多數(shù)時間都是坐在辦公室里辦公，很少接觸群眾。最近幾年，也沒有花更多時間直接接觸基層群眾，對群眾所思所想所盼不盡了解，慢慢就與人民群眾有了距離，沒能與人民群眾很好地打成一片。.不能很好地考慮工作對象的實際困難，沒有能夠做到把職工群眾的利益訴求放在第一優(yōu)先考慮的地位，沒有能夠全力以赴地為群眾著想，還沒有真正在行動上樹立起全心全意為群眾服務的意識。比如在為職工解決實際困難上，了解的就多關(guān)心，不了解的就沒有主動去幫助。.下基層與群眾交流得少，沒有沉下身子接地氣，了解基層群眾情況不全面，解決實際問題不及時，對群眾反映的難點熱點問題，拓思路.出點子.尤其是調(diào)查研究不夠，出于對分管部門的信任，就交由職能部門去解決，導致與群眾的距離漸行漸遠，不知不覺淡化了全心全意為人民服務的宗旨意識。.工作中力盡所能地為群眾搞好服務，但由于長期從事機關(guān)工作，下鄉(xiāng)的次數(shù)較少，直接與群眾打交道的機會不多，接觸距離變遠，聯(lián)系不夠緊密，對群眾所思所想.所盼所怨了解的不多，掌握的不準，全心全意為人民服務意識在一定程度上有所淡化。.工作中先后接觸過一些集體訪.越級訪等信訪案件，因個別群眾的不合理訴求和過份要求，對信訪群眾一度抱有偏見，沒有站在信訪群眾的立場和維護群眾利益的角度，正確看待和處理群眾的合理訴求。.宗旨意識遠沒有踐行在行動上，對新形勢下黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀.人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上.行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創(chuàng)精神，對基層鮮活的典型經(jīng)驗學習總結(jié)的不夠，沒有認識到人民群眾中蘊藏著無窮的智慧和力量，指導工作主觀意志成份多，為群眾想的少.做的少，服務群眾，缺乏真功夫。.“問計于民”的意識不夠，沒有完全在思想上.行動上樹立全心全意為人民服務的公仆意識，沒有根據(jù)實際情況深入了解群眾的所想.所需.所盼.所急。.隨著參加工作時間的增加，工作環(huán)境的變化，與基層群眾的聯(lián)系溝通有所弱化，對群眾的呼聲困難了解不夠，有時滿足于完成服務發(fā)展.服務決策.服務落實，對如何更好地服務群眾.更多地為群眾解決實際困難考慮得不夠多.做得不夠好。.在處理加快發(fā)展與維護群眾利益的關(guān)系上，片面強調(diào)“發(fā)展是第一要務”“穩(wěn)定是第一責任”，在維護群眾利益方面有所欠缺，對于群眾關(guān)心的脫貧解困，教育醫(yī)療.便利出行.住房保障等民生問題上重視不夠，沒能時刻做到把群眾滿意作為衡量和檢驗工作的最高標準。.隨著工作崗位的改變，與老百姓面對面心貼心的交流不夠，不自覺地開始與群眾存在距離，導致工作中對基層干部群眾反映的熱點.難點問題簡單化處理，沒有很好地針對每個問題沉下去，尋求解決問題的最佳方法途徑。.不能很好的處理對上級負責和對人民負責的關(guān)系，有時產(chǎn)生了不怕群眾不滿意.就怕領(lǐng)導不注意的思想誤區(qū);對群眾的所思所想.冷暖疾苦不那么上心了，久而久之，全心全意為人民服務的宗旨意識也就淡化了。.有始終如一把人民群眾“滿意不滿意.高興不高興.贊成不贊成”作為檢驗工作的唯一標準。有時自己內(nèi)心認為只要落實了上級改善民生的“規(guī)定動作”“硬性政策”，群眾的生產(chǎn)生活條件得到了改善，廣大群眾就一定對黨感恩.就一定擁護黨的領(lǐng)導，“從群眾中來，到群眾中去”堅持不好。.總認為“為民發(fā)展”就要抓大放小，把工作重點放在大項目.大建設上，只要把經(jīng)濟指標搞上去了，群眾生活就上去了，一切困難和問題就迎刃而解。于是無論是做決策還是辦事情，考慮全局利益.長遠利益的多，對關(guān)系群眾切身利益的事情考慮的少，特別是深入到社區(qū)貧困家庭訪貧問苦更少了。.平時下鄉(xiāng)調(diào)研檢查工作，盡量做到不打招呼.隨機抽查，但是或早或晚都會回到城里，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)居住的少，沒有真正把群眾當主人.當親人，不知不覺地在思想上.感情上.行動上疏遠了群眾。.思想上對“依靠誰”認識不夠深刻，有時自認為工作經(jīng)歷多，經(jīng)驗豐富，在碰到困難向基層干部和群眾請教學習不夠，不注意吸取群眾首創(chuàng)的新鮮經(jīng)驗。.為人民服務的宗旨意識出現(xiàn)了抽象化.空洞化的傾向，“牢記宗旨.心系群眾，心里裝著全體人民.唯獨沒有他自己”的公仆精神有所懈怠，想問題.做決策雖然能夠做到出于公心，但也并非完全沒有追求個人口碑和自我實現(xiàn)的私心雜念。32.沒有完全擺正群眾的位置，堅持群眾路線思想上有所放松，沒有充分意識手中的權(quán)力來自于人民，沒有落實好“為了誰.依靠誰.我是誰”的問題。工作精力用于開會和日常事務過多，用于聯(lián)系群眾.聯(lián)系基層時間不夠;在辦公室.會議室多，下基層入農(nóng)家不夠;聽單位領(lǐng)導匯報比較多，與一般干部及群眾接觸不夠;主觀意愿成份多，廣泛聽取同事.群眾意見不夠。沒有很好地發(fā)掘群眾的首創(chuàng)精神，沒有做到真正把人民群眾當老師.當親人.當英雄，政績觀.群眾觀有所偏離，過于追求發(fā)展，考慮名次，有所忽視民生改善和百姓訴求，解決群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的問題方面力度不大。.一切為人民打算的理念樹立得不牢，沒有把人民群眾需求作為謀事.干事.創(chuàng)業(yè)的出發(fā)點和落腳點。總認為自己在農(nóng)村長大，對農(nóng)村情況熟悉，對基層群眾特別是農(nóng)民非常了解，群眾有什么想法不用問都知道，基層有什么問題和困難一看就明白。.主觀上把對上級負責和對群眾負責割裂開來，更多的是注重上級的安排，而傾聽群眾心聲.了解群眾意愿的工作做得少，沒有真正了解群眾的所需所盼。.雖然在日常工作中總是擠時間.找機會深入基層.深入群眾，但由于時間有限，過程中很難了解到基層的真實情況和群眾的真實想法，逐漸拉開了與群眾的距離，對基層的情況了解不足.掌握不全，做群眾工作的能力有所退化。.習慣上認為對黨負責是宏觀性要求，是硬任務;對人民負責是微觀性標準，是軟約束，特別是認為自身的提拔.任命.考核主要在上級，群眾沒有決定權(quán)，所以更多地考慮如何面對考核，對上“交賬”，而對如何使上級精神落地生根，把要求部署轉(zhuǎn)化為懲治腐敗.切身維護群眾利益方面的考慮較少。.隨著工作崗位的變化，每天忙于辦文辦會.上傳下達，忙于各種事務的協(xié)調(diào)處理，到基層的時間少了，與群眾面對面交流談心.傾聽群眾的呼聲.了解群眾困難的次數(shù)少了，考慮問題更多地站在部門的立場上，對群眾的需求盼望考慮少了，對群眾的切身利益考量少了，導致聯(lián)系服務群眾不夠到位，為群眾解決實際困難做得不夠好。.對脫貧攻堅工作的長期性.艱巨性.復雜性.持久性認識不足，沒有深刻領(lǐng)會脫貧攻堅工作給發(fā)展經(jīng)濟.改善民生.促進社會建設帶來的重大機遇，沒有認認真真將幫助困難群眾實現(xiàn)共同富裕作為我們當前工作的第一要務。.對“我是誰.為了誰.依靠誰”問題缺少全面深刻的認識，沒有處理好“潛績”與“顯績”的關(guān)系，對領(lǐng)導關(guān)注的.要考核的“顯績”比較重視，對打基礎(chǔ).利長遠的“潛績”關(guān)注不夠。比如在農(nóng)民建房.交通出行.教育衛(wèi)生等涉及群眾切身利益的問題上，關(guān)注度和投入力度與群眾需求相比仍相對不足。.領(lǐng)導班子在財力緊張的情況下，注重改善民生，建成了一批過去一直想建而未建的民生項目，但民生領(lǐng)域還有許多短板，教育.醫(yī)療等公共服務水平還比較低，與群眾的期盼還有較大差距。聯(lián)系群眾方面存在不足一.當前黨員教育治理存在的問題及原因“黨要管黨，從嚴治黨”，是我們黨一貫堅持的方針。建黨80多年來，我們黨始終高度重視黨員隊伍建設，取得了豐碩的成果，積累了豐富的實踐經(jīng)驗。但是，我們也要清醒地熟悉到，由于市場經(jīng)濟負面效應的影響，黨員隊伍建設仍然存在一些不容忽視的問題。一是對黨員教育治理的重要性熟悉不夠。一些基層黨組織抓黨員教育治理工作思路不清，措施不力;有些基層黨組織片面強調(diào)經(jīng)濟工作和業(yè)務工作忙，疏于對黨員的教育治理。二是黨員作用發(fā)揮不明顯。一些黨員，不愿走在群眾的前面，熱衷于象普通群眾那樣隨大流;一些黨員干部，在工作中怕得罪人，難以發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。三是黨員黨性觀念淡薄。有的黨員消極落后，不愿參加組織生活，不積極交納黨費，不做黨組織分配的工作。有些“黨員不像黨員”，甚至與黨組織討價還價。四是黨員理想信念動搖。少數(shù)黨員革命意志衰退，信仰動搖，對政治教育有抵觸情緒。有的思想出現(xiàn)庸俗化，混淆了黨員和一般群眾的區(qū)別，黨員的先進性無從談起。五是宗旨意識弱化。在市場經(jīng)濟條件下，部分黨員的黨性意識淡漠。他們不能很好地踐行黨的宗旨，嘴上經(jīng)常說為人民服務，實際上卻不愿為人民犧牲自己的利益，甚至利用共產(chǎn)黨員的身份謀私利，撈好處。存在以上問題的原因，我認為有以下幾個方面一黨員隊伍出入不暢，造成黨員隊伍整體素質(zhì)難以提高。在“入”的方面，一些基層黨委對發(fā)展黨員工作熱衷于定指標.下任務，片面追求數(shù)量，忽視了發(fā)展黨員的質(zhì)量。在“出”的方面，民主評議黨員工作基本流于形式。許多黨組織在民主評議黨員工作中，怕得罪人，不敢進行評議，即使評議出來，對那些“三不”黨員和其他不合格黨員處理也軟弱無力。二黨員治理機制滯后，造成對流動黨員難于有效治理。一是流動黨員的流入地黨組織不愿接收，流動黨員不愿受治理。二是改制企業(yè).破產(chǎn)倒閉企業(yè)黨組織不健全，不能正常開展工作，使下崗職工黨員無法過組織生活。三是下崗職工黨員返回家鄉(xiāng).外出務工黨員不斷增多。四是離退休黨員逐年增多，退休后返回家鄉(xiāng).居住外地的不少，流動性增強。三黨員教育形式單一化，造成黨教工作效果削弱。一是組織生活單一化?！叭龝徽n”和組織生活會往往是走形式，不能很好地發(fā)揮作用。二是教育模式的單一化。在黨員教育上沒有考慮不同黨員的年齡.文化.職業(yè)的特點，教育形式比較單一，效果很一般。四黨員缺乏有效監(jiān)督，造成一些黨員放任自流，甚至出現(xiàn)違法亂紀行為。對黨員的監(jiān)督一般只停留在面上的警示上。黨員監(jiān)督的社會體系也不完善，民主監(jiān)督氣氛不濃。許多人還存在不敢監(jiān)督的問題。二.積極探索新機制.新辦法，全面提高新形勢下黨員教育治理工作的實效性一創(chuàng)新發(fā)展黨員工作機制，嚴把發(fā)展黨員入口關(guān)。要從抓源頭入手，牢牢把住新發(fā)展黨員的質(zhì)量關(guān)。一是實行發(fā)展黨員全程公示制。每次公示的時間不少于10天。黨委設立舉報電話和舉報箱，接受社會監(jiān)督。二是實行發(fā)展黨員預審制。主要看預備發(fā)展的黨員的程序是否合法，材料是否齊全進行審查，被認定合格后方可吸收入黨。三是實行發(fā)展黨員責任追究制。對新發(fā)展黨員工作實行“誰介紹誰考察，誰審批誰負責”。通過創(chuàng)新發(fā)展黨員工作機制，切實保證新黨員質(zhì)量，實現(xiàn)由追求數(shù)量規(guī)模向提高質(zhì)量和優(yōu)化結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變。二創(chuàng)新黨員退出機制，保證黨員隊伍出口暢通。首先，必須明確新形勢下不合格黨員的標準，準確判別和認定不合格黨員。制定的標準要廣泛征求黨內(nèi)外意見，得到絕大多數(shù)黨員和群眾的普遍公認。其次，要改進民主評議黨員的方式方法。應積極嘗試新路子，如實行“兩票制”評議，即由黨員評議票加上群眾評議票來綜合評定黨員是否合格。還可以實行立體式評議，如機關(guān)黨員由本單位支部黨員和縱.橫向有關(guān)聯(lián)的單位黨員共同評議，綜合評定黨員。最后，對評議認定為不合格的黨員要嚴厲處置。處置的過程及辦法必須做到事實清楚.理由充分.程序規(guī)范.處理恰當.手續(xù)完備。三創(chuàng)新黨員教育工作機制，增強黨教工作實效性。一要建立黨的領(lǐng)導非凡是黨的“一把手”抓黨教工作的機制。把“一把手”抓黨教的工作列入領(lǐng)導責任制考評的目標之一。二是建立“以塊為主”抓黨教工作的機制。大到黨委，小到黨的小組，必須切實負起黨教工作主抓責任，并把能否抓好黨教工作列入黨建工作重要考評目標。三要建立黨教工作聯(lián)席會議制度。堅持和完善以組織部.宣傳部.紀檢部門為主體成立黨教育工作聯(lián)席會議制度，提高對基層的指導力度。四要創(chuàng)新黨員教育方式方法。變靜態(tài)教育為動態(tài)教育，變灌輸式的教育為形象教育，變單一的理論教育為整體素質(zhì)教育。同時，要加快電化教育和多媒體教育的發(fā)展步伐，不斷改進黨內(nèi)組織生活的質(zhì)量。四創(chuàng)新流動黨員治理機制，擴大黨管工作覆蓋面。一是運用網(wǎng)絡治理。有條件的基層黨委要充分利用網(wǎng)絡技術(shù)，建立自己的黨建網(wǎng)站，積極引導流動黨員到網(wǎng)站上接受教育和治理。二是實行專人聯(lián)系治理。流動黨員的各有關(guān)黨支部都應確定專人定期與流動黨員聯(lián)系，及時了解他們的思想動態(tài)和工作情況。三是加強黨員組織治理。在流動黨員相對集中的地方，及時建立臨時黨支部或黨小組。五創(chuàng)新黨員激勵約束機制，增強黨員的自我約束和榮譽感。一是要建立精神與物質(zhì)相結(jié)合的激勵機制。在精神上，堅持對優(yōu)秀黨員和黨支部進行表彰和在傳播媒體進行廣泛宣傳并重，激發(fā)他們再接再勵，永葆先進。在物質(zhì)上，應建立優(yōu)秀黨員社會保障制度?？煽紤]設立黨員建設基金會，對連續(xù)二年被評為優(yōu)秀的黨員，給予一定的物質(zhì)鼓勵。二是要建立黨員幫扶制度。對困難黨員，建立幫扶工作責任制，由機關(guān)副科級以上黨員領(lǐng)導進行幫扶。三要建立和完善黨員的有效監(jiān)督機制。在推行政務公開.廠務公開的同時，可開設黨務公開專欄，以增進對黨員監(jiān)督的透明度。不斷強化黨風廉政建設有關(guān)條例的宣傳力度，加強對黨員的警示教育。聯(lián)系群眾方面存在不足一.存在的主要問題1.政治思想意識不夠強。表現(xiàn)在對黨的思想路線.方針政策的理解.貫徹.執(zhí)行不夠堅定，不能做到與時俱進，及時的提高自己的思想政治覺悟。政治敏銳性和洞察力不足，不善于運用馬列主義.*思想和*理論來武裝自己的頭腦，透過事物表象把握事物本質(zhì)的能力不足，發(fā)現(xiàn)問題.分析問題.解決問題的能力有待提高。2.為人民服務的宗旨觀念不夠牢固。表現(xiàn)在對待群眾不能始終保持熱情服務的態(tài)度，當手頭工作稍多時，性子就有些急燥，態(tài)度不夠和藹，遇到當事人反復詢問的問題時，缺乏耐心，沒有合理調(diào)整自己的情緒。有時過多考慮個人得失，存有“事不關(guān)己，高高掛起”的思想。.工作作風不夠扎實。表現(xiàn)在對待工作有時報有應付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，不要花費太多的精力就可以把事情做好。有時由于私心作怪，存在“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的態(tài)度，除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，有時因此產(chǎn)生工作效率低的問題。.存在好人主義.形式主義思想。表現(xiàn)在處理問題時的原則性有待加強，對工作中發(fā)現(xiàn)的問題，礙于情面，能不提的就不提，能不管的就不管，好人主義。有時有只求形式，不求落實的問題，具體制度的落實不夠嚴謹，工作時只求是否做了，不求做得好壞。.工作紀律的自我約束方面有待加強。表現(xiàn)在有時有遲到早退的問題，工作著裝有時不規(guī)范，有時在工作時間處理一些私人事務，特別是父親患病治療期間，因為照顧父親部分影響了工作。二.存在問題的主要原因一是思想上對政治學習缺乏正確的認識。平時雖然經(jīng)常參加政治學習，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，流于形式，理論與實踐相脫節(jié)，自己思想意識的更新與黨的政策.方針脫節(jié)。二是為人民服務的意識不足。對“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的群眾路線的領(lǐng)會不夠，為人民服務的宗旨意識不強。沒有堅實任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準，在個人利益與集體利益相沖突時，往往考慮個人得失較多，而忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因。換位思考還做的不夠，不能站在勞資雙方的立場上考慮問題，經(jīng)常處于旁觀者的位置解答咨詢，處理工作。三是業(yè)務水平有待提高。對業(yè)務水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用的認識有不足，一方面，理論與實踐相結(jié)合做的不夠,有理論與實踐相脫節(jié)的情況存在。另一方面,缺乏敬業(yè)精神，對專業(yè)知