教育督導(dǎo)會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)的講話稿

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔教育督導(dǎo)會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)的講話稿目錄：1、教育督導(dǎo)會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)的講話稿2、考務(wù)培訓(xùn)會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)的講話稿教育督導(dǎo)會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)的講話稿教育督導(dǎo)會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)的講話稿篇1

同志們：

這次全市教育工作會(huì)議的主要任務(wù)是：學(xué)習(xí)貫徹全國、全區(qū)教育工作會(huì)議精神，總結(jié)20__工作，安排部署20__年工作。會(huì)上，簽訂了目標(biāo)管理責(zé)任書，表彰了先進(jìn)集體和個(gè)人，曉沛、劉峰同志分別就教育工作及教育督導(dǎo)工作進(jìn)行了安排部署，我完全同意，請(qǐng)同志們結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。下面，我就做好20__年教育工作講兩點(diǎn)意見。

一、認(rèn)清形勢(shì)，把握大局，切實(shí)增強(qiáng)做好教育工作的責(zé)任感和使命感

剛剛過去的20__年，是我市極具里程碑意義的一年，全市上下深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐_活動(dòng)，積極應(yīng)對(duì)世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)、汶川地震等帶來的不利影響，著力推進(jìn)跨越式發(fā)展，保持了國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定較快增長，全市各項(xiàng)事業(yè)在跨越式發(fā)展的征程上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。20__年，全市教育工作與其他事業(yè)一樣，也是謀大事、干大事、成大事的一年，各項(xiàng)工作扎實(shí)推進(jìn)并取得了突出成績。具體講，全市上下堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略不動(dòng)搖，新建改造學(xué)校43所，銀川九中遷建、銀川三中擴(kuò)建等項(xiàng)目建成并投入使用;全市優(yōu)質(zhì)教育資源不斷擴(kuò)大，素質(zhì)教育扎實(shí)推進(jìn);義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越，“兩基”工作順利通過國家驗(yàn)收，“銀川經(jīng)驗(yàn)”得到國家教育督導(dǎo)團(tuán)的認(rèn)可和推介;義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制日臻完善，城市義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障工作得到國務(wù)院政策研究室的肯定，部分經(jīng)驗(yàn)在全國得到推廣;“普九”債務(wù)全面化解，“三免一補(bǔ)”政策覆蓋面繼續(xù)擴(kuò)大;靈武市、西夏區(qū)通過教育強(qiáng)縣(區(qū))評(píng)估驗(yàn)收，標(biāo)志著銀川市所屬縣市區(qū)全部通過驗(yàn)收，此項(xiàng)工作走在了全區(qū)五個(gè)地級(jí)市的前列;普通高中教育及學(xué)前教育入學(xué)率繼續(xù)處于全區(qū)前列，普通高中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)整體推進(jìn);職業(yè)教育基礎(chǔ)能力進(jìn)一步提升，銀川職教中心建設(shè)順利開工，學(xué)生就業(yè)率始終保持在90%以上;首批學(xué)習(xí)實(shí)踐_活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)，教育行風(fēng)建設(shè)取得階段性成果;教育督導(dǎo)工作全面加強(qiáng)，各項(xiàng)制度得到全面落實(shí)，為教育事業(yè)的健康發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。這些成績的取得是市委、政府正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是全市廣大教育工作者奮力拼搏、開拓創(chuàng)新的結(jié)果，成績來之不易，經(jīng)驗(yàn)彌足珍貴。在此，我代表市委、政府，向你們并通過你們向全市教育戰(zhàn)線的廣大干部職工表示衷心的感謝并致以崇高的敬意!

在肯定成績的同時(shí)也要看到，我市教育發(fā)展整體水平依然不高，教育布局及總體結(jié)構(gòu)還不盡合理，還不能完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求和人民群眾日益增長的多樣化教育需求;農(nóng)村教育薄弱的狀況仍然沒有得到根本性改變，城市“大班額”問題依然突出，教育發(fā)展的政策環(huán)境、輿論環(huán)境以及教師隊(duì)伍的建設(shè)等問題有待進(jìn)一步改善和加強(qiáng)。對(duì)此，我們一定要高度重視，認(rèn)真對(duì)待，統(tǒng)籌解決。

20__年是新中國成立60周年，是貫徹落實(shí)__、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐_、推進(jìn)我市跨越式發(fā)展的關(guān)鍵一年，也是推進(jìn)我市教育大發(fā)展、快發(fā)展的關(guān)鍵一年。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)，我們要始終保持清醒的頭腦，科學(xué)分析形勢(shì)，找準(zhǔn)自身定位，明確前進(jìn)的方向。今年，自治區(qū)對(duì)教育的投入將進(jìn)一步加大，將重點(diǎn)抓好城市中小學(xué)建設(shè)，農(nóng)村初中校舍改造，同時(shí)對(duì)存在安全隱患的校舍進(jìn)行全面改造，實(shí)施好特殊教育學(xué)校建設(shè)工程，加快職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，要求各市縣要抓好中學(xué)、中等職業(yè)教育建設(shè)，加快普及高中階段教育。市委、政府科學(xué)決策，迅速跟進(jìn)，決定通過優(yōu)化學(xué)校布局，繼續(xù)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，重點(diǎn)解決興慶區(qū)中小學(xué)“大班額”和金鳳區(qū)、西夏區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)不足等突出問題，推進(jìn)教育均衡發(fā)展。同時(shí)提出要鞏固提高“兩基”成果，加快發(fā)展學(xué)前教育，普及高中階段教育，規(guī)范和加強(qiáng)民辦教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，力爭(zhēng)銀川市職業(yè)中心建設(shè)年內(nèi)建成并開始招生。各級(jí)教育行政部門是落實(shí)這些工作任務(wù)的主體，一定要以強(qiáng)有力的措施、卓有成效的工作，切實(shí)把自治區(qū)、銀川市黨委、政府確定的工作任務(wù)不折不扣地落到實(shí)處。要切實(shí)增強(qiáng)辦好教育的責(zé)任感和加快教育發(fā)展的緊迫感，真正把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到自治區(qū)和銀川市的決策部署上來，搶抓機(jī)遇，趁勢(shì)而上，把教育放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大局中去思考和部署，促進(jìn)教育更好地為寧夏跨越式發(fā)展服務(wù)，推動(dòng)教育與科技創(chuàng)新、文化繁榮和社會(huì)進(jìn)步的緊密結(jié)合，在貫徹和服務(wù)于全面落實(shí)_的過程中實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。

二、突出重點(diǎn)，強(qiáng)化措施，推動(dòng)教育工作實(shí)現(xiàn)新的跨越教育發(fā)展任務(wù)繁重，各級(jí)政府及廣大群眾要求高、期望大，我們必須站在講政治、講大局、講穩(wěn)定的高度科學(xué)謀劃教育工作，堅(jiān)持按照教育發(fā)展的規(guī)律辦事，在抓好各項(xiàng)教育常規(guī)工作的同時(shí)突出抓好重點(diǎn)工作，采取積極有效的措施予以突破，推動(dòng)教育工作不斷有新的發(fā)展。

一是要堅(jiān)持義務(wù)教育基層地位不動(dòng)搖，夯實(shí)人力資源開發(fā)的基礎(chǔ)。20__年我市高標(biāo)準(zhǔn)通過了“兩基”國檢，教育的軟硬件建設(shè)進(jìn)一步完善，教育發(fā)展步入了正規(guī)渠道，廣大群眾公平受教育的權(quán)利得到了保障。但與發(fā)達(dá)地區(qū)相比，我們的“兩基”工作水平還比較低，教育投入還不能完全保證學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。各級(jí)教育行政部門對(duì)此要有清醒的認(rèn)識(shí)，決不能盲目樂觀，要采取積極措施切實(shí)鞏固“兩基”成果，強(qiáng)化政府對(duì)義務(wù)教育的保障責(zé)任，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和公平發(fā)展，使每一所學(xué)校都能成為合格學(xué)校，保障每個(gè)家庭的子女都能接受義務(wù)教育。要大力推進(jìn)素質(zhì)教育，特別是要高度重視中小學(xué)生的養(yǎng)成教育和創(chuàng)新教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，積極組織學(xué)生參加各種有益的生產(chǎn)勞動(dòng)和公益活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的要求。

二是要突出抓好學(xué)前教育，延長人均受教育年限。我市的學(xué)前教育工作取得了較好成績，普及率和就學(xué)率在全區(qū)處于領(lǐng)先水平。20__年我們?cè)陟`武市召開了全市農(nóng)村學(xué)前教育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，學(xué)習(xí)推廣了靈武市利用學(xué)校布局調(diào)整后的閑置校舍發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育的典型經(jīng)驗(yàn)，制定出臺(tái)了關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)前教育的意見，連續(xù)幾年將農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)列入教育工作的重點(diǎn)，但由于受“兩基”國檢等工作的影響，此項(xiàng)工作進(jìn)展相對(duì)滯后，嚴(yán)重制約了農(nóng)村整體教育水平的提高。今年，市委、政府再次將農(nóng)村學(xué)前教育列入了政府工作的要點(diǎn)，各級(jí)教育行政部門要將改項(xiàng)工作列入主要議事日程，要結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)切實(shí)抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的建設(shè)，提高輻射帶動(dòng)作用，切實(shí)延長人均受教育年限。

三是要高度重視職業(yè)教育工作，突出抓好技能型人才培養(yǎng)。經(jīng)過多年的發(fā)展，廣大群眾的就學(xué)觀念有了很大程度改善，職業(yè)高中的招生形勢(shì)越來越好，職業(yè)教育已走出低谷。今年，受經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，就業(yè)崗位相對(duì)短缺，職業(yè)教育勢(shì)必會(huì)受到一定程度的沖擊，但我們加快職業(yè)教育發(fā)展的政策不會(huì)改變。各級(jí)教育行政部門及相關(guān)學(xué)校要堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系現(xiàn)階級(jí)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，主動(dòng)調(diào)整職業(yè)教育結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的技能型專業(yè)人才，使職業(yè)教育更好地適應(yīng)社會(huì)及勞動(dòng)力市場(chǎng)變化的需求。各專業(yè)學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)特色專業(yè)建設(shè)，不斷增強(qiáng)職業(yè)教育的針對(duì)性和適應(yīng)性，努力提高學(xué)生的職業(yè)技能、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，為職業(yè)教育的快速發(fā)展闖出一條全新的道路。

四是要全力以赴抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，為教育的可持續(xù)發(fā)展提供人力保障。教師是教育事業(yè)的第一資源，是教育競(jìng)爭(zhēng)力的核心要素。各級(jí)教育行政部門要進(jìn)一步建立和完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，加強(qiáng)教師繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，切實(shí)做好學(xué)科帶頭人和骨干教師隊(duì)伍的選拔培養(yǎng)。要繼續(xù)深化學(xué)校人事和分配制度改革，建立重能力、重實(shí)績、重貢獻(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制，努力提高教師和教育管理隊(duì)伍的整體素質(zhì)。要進(jìn)一步深化中小學(xué)職稱制度改革，堅(jiān)持評(píng)聘結(jié)合的改革方向，注重職稱改革與崗位管理、聘用的有機(jī)銜接，將能力和實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，使職稱評(píng)定與現(xiàn)實(shí)教學(xué)、優(yōu)質(zhì)優(yōu)教與高收益統(tǒng)一起來。要堅(jiān)持不懈地提高農(nóng)村教師師資水平，統(tǒng)籌兼顧農(nóng)村和城市學(xué)校工作的實(shí)際需要，完善城市和農(nóng)村學(xué)校教師的編制核定方法，努力使教師隊(duì)伍的編制管理更加科學(xué)、更加符合城鄉(xiāng)教育發(fā)展的實(shí)際發(fā)展需要。要繼續(xù)探索城鄉(xiāng)教師交流制度，建立吸引和鼓勵(lì)優(yōu)秀人才到農(nóng)村任教、長期從事農(nóng)村教育工作的長效機(jī)制，加快解決農(nóng)村中小學(xué)合格師資不足的矛盾。要堅(jiān)持不懈地狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)決杜絕有償家教等違紀(jì)違規(guī)行為，真正把師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的重要位置，大力弘揚(yáng)獻(xiàn)身教育、學(xué)為人師、行為示范的師德風(fēng)尚，教育和引導(dǎo)廣大教師以德立教、鑄就師魂，以自己的高尚人格教育和影響學(xué)生，真正成為廣大學(xué)生的良師益友。要堅(jiān)決保障教師的合法權(quán)益，讓尊師愛生的傳統(tǒng)美德在全市城鄉(xiāng)蔚然成風(fēng)，讓教師贏得全社會(huì)的尊重和愛護(hù)。

五是要加強(qiáng)監(jiān)管，確保質(zhì)量，抓好教育重點(diǎn)工程建設(shè)。今年，自治區(qū)及銀川市將解決城市中小學(xué)教育資源短缺的問題擺上了主要議事日程，投入的資金之多、范圍之廣創(chuàng)歷史最高水平，充分體現(xiàn)了自治區(qū)黨委、政府對(duì)教育工作的高度重視，對(duì)廣大師生的親切關(guān)懷。市委、政府將“改造建設(shè)市區(qū)中小學(xué)10所”作為為民所辦十件實(shí)事的首件，_結(jié)束后的第一天王儒貴市長就主持召開專題會(huì)議，就學(xué)校建設(shè)工作進(jìn)行了研究部署，明確了各學(xué)校建設(shè)的責(zé)任單位和具體時(shí)限，要求有關(guān)部門要快速進(jìn)入工作狀態(tài)，提前做好工作準(zhǔn)備，確保3月底全部開工，今年秋季交付使用。應(yīng)該說，此項(xiàng)工作時(shí)間緊、任務(wù)重、壓力大，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、群眾關(guān)注。各級(jí)教育行政部門及相關(guān)學(xué)校要配合積極配合有關(guān)部門做好工作，要嚴(yán)把學(xué)校建設(shè)的規(guī)劃關(guān)、設(shè)計(jì)關(guān)、施工關(guān)、進(jìn)度關(guān)和監(jiān)督關(guān)，一定要將10所學(xué)校建設(shè)成為教育事業(yè)發(fā)展的標(biāo)志性工程。建設(shè)中，要嚴(yán)格實(shí)行項(xiàng)目法人終身負(fù)責(zé)制、招投標(biāo)制、工程監(jiān)理制、合同管理制和責(zé)任追究制，對(duì)挪用、套取專項(xiàng)資金擅自改變建設(shè)規(guī)劃或不按建筑規(guī)劃、抗震標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)造成質(zhì)量隱患的，要嚴(yán)肅追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人的責(zé)任。

六是要完善制度，落實(shí)責(zé)任，全力抓好教育系統(tǒng)穩(wěn)定工作。教育系統(tǒng)的穩(wěn)定事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定大局。各級(jí)教育行政部門要繼續(xù)做好各項(xiàng)工作的落實(shí)，確保教育系統(tǒng)的穩(wěn)定。一要繼續(xù)做好義務(wù)教育階段教師的穩(wěn)定工作。要采取積極措施，嚴(yán)格執(zhí)行國家關(guān)于在義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)施績效工資的政策，確保實(shí)施工作方向準(zhǔn)確、政策把握準(zhǔn)確。要做好深入細(xì)致的思想政治工作，妥善處理代課教師反映的問題，落實(shí)已有政策，使這一重大決策平穩(wěn)實(shí)施。二要繼續(xù)做好影響教育系統(tǒng)穩(wěn)定的矛盾和問題的排查、化解工作，深入開展思想教育活動(dòng)，堅(jiān)持按照“屬地管理”、“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，全面排查影響教育系統(tǒng)的問題和矛盾。對(duì)排查出來的問題和矛盾能解決的要立即解決，一時(shí)難以解決的要限期解決，絕不能由于問題和矛盾久拖不決引發(fā)事端。要繼續(xù)做好考試招生、高考報(bào)名、開學(xué)錄取等容易激化矛盾的工作，在深入和細(xì)致上下功夫，將各種矛盾解決在萌芽狀態(tài)，切實(shí)維護(hù)教育系統(tǒng)的穩(wěn)定。對(duì)違規(guī)收費(fèi)等行為要盯住不放，進(jìn)行嚴(yán)肅處理，決不姑息遷就。三要繼續(xù)做好校園周邊治安綜合治理工作。要把校園周邊治安綜合治理工作列入重點(diǎn)治理范圍，形成統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、分工到位、權(quán)責(zé)明晰、加強(qiáng)督查、齊抓共管的新格局。各級(jí)學(xué)校要加強(qiáng)管理，加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，推廣平安校園、衛(wèi)生校園、文明校園建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，消除不安全不穩(wěn)定的隱患，全力維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定。

同志們，做好今年的工作，責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。各級(jí)教育行政部門要按照市委崔波書記“八要八不要”的要求，堅(jiān)持在提高執(zhí)行力上下工夫，要建立嚴(yán)格的責(zé)任追究制度和重點(diǎn)工作專人負(fù)責(zé)制度，主要領(lǐng)導(dǎo)要主動(dòng)承擔(dān)重點(diǎn)工作任務(wù)，多協(xié)調(diào)、多溝通、多深入一線，確保重點(diǎn)工作的全面落實(shí)，要為班子成員做出表率。對(duì)工作推進(jìn)緩慢的，主要領(lǐng)導(dǎo)要多督促、多指導(dǎo)，屬于個(gè)人能力問題的要換人，不能讓“太平官”影響我們事業(yè)的發(fā)展。教育督導(dǎo)部門要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)在“兩基”督導(dǎo)中優(yōu)良作風(fēng)，督導(dǎo)重點(diǎn)要緊緊圍繞市委、政府及教育局的中心工作，要敢于動(dòng)真碰硬，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)糾正，該通報(bào)的要堅(jiān)決通報(bào)，要通過督導(dǎo)促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展，為“兩宜城市”建設(shè)做出積極的貢獻(xiàn)。

教育督導(dǎo)會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)的講話稿篇2

同志們：

首先，我代表省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)和教育廳向被聘為本屆省政府督學(xué)的全體同志，向受到國家教育督導(dǎo)團(tuán)表彰的先進(jìn)集體和個(gè)人，表示熱烈的祝賀!

方才，各地就去年教育督導(dǎo)工作完成情況和今年的工作安排作了重點(diǎn)匯報(bào)，我們大家聽后深感振奮和啟發(fā)。過去的一年，全省各地結(jié)合實(shí)際，做了大量、扎實(shí)的工作，順利完成了既定目標(biāo)任務(wù)，督導(dǎo)工作成效明顯、呈現(xiàn)許多突破和亮點(diǎn)，取得的經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)和推廣，也為今年乃至今后全省教育督導(dǎo)工作形成了良好的基礎(chǔ)，是一個(gè)“豐收年”。這次會(huì)議的主要任務(wù)是：貫徹落實(shí)國家教育部和省委、省政府的工作部署，圍繞今年全省教育工作要點(diǎn)，總結(jié)20__年全省教育督導(dǎo)工作，安排部署20__年教育督導(dǎo)工作任務(wù)。薛俊華主任向大家通報(bào)的四項(xiàng)工作都是大事，一會(huì)兒還要結(jié)合今年工作講具體的意見和要求，請(qǐng)大家抓好貫徹落實(shí)。下面，我簡(jiǎn)要講三個(gè)方面的工作意見。

一、20__年教育督導(dǎo)工作基本情況

20__年是“”時(shí)期開局之年，也是貫徹實(shí)施國家和我省《綱要》的重要一年。在各級(jí)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照年初工作總體安排和部署，經(jīng)過全省上下共同努力，我們圓滿地完成了年度督導(dǎo)工作任務(wù)，尤其在一些重點(diǎn)工作方面取得了顯著成績。

(一)強(qiáng)力推進(jìn)國家和我省《教育規(guī)劃綱要》的貫徹實(shí)施。我省《綱要》提出了“”要實(shí)施的10個(gè)重大項(xiàng)目，包括學(xué)前教育促進(jìn)工程、義務(wù)教育推進(jìn)工程、普通高中優(yōu)質(zhì)化特色化建設(shè)工程、特殊教育發(fā)展工程等，同時(shí)中央還安排我省承擔(dān)了包括推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展等6項(xiàng)國家教育管理體制改革試點(diǎn)任務(wù)。這些項(xiàng)目和試點(diǎn)多集中在教育改革和發(fā)展的關(guān)鍵領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)于全省教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展具有全局性的重大意義。省政府教育督導(dǎo)團(tuán)以及各級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)堅(jiān)持“圍繞中心，服務(wù)大局”指導(dǎo)原則，高度重視，統(tǒng)籌規(guī)劃，完善機(jī)制，精心組織，將推進(jìn)這些項(xiàng)目和試點(diǎn)作為重點(diǎn)任務(wù)。采取綜合督導(dǎo)、專項(xiàng)督導(dǎo)和隨機(jī)督導(dǎo)等多種形式，上下配合，不斷加大督導(dǎo)力度，充分發(fā)揮督導(dǎo)效能，有力促進(jìn)了各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的落實(shí)。同時(shí)，結(jié)合這些重點(diǎn)工作督導(dǎo)實(shí)踐，積極推進(jìn)了教育督導(dǎo)制度和機(jī)制創(chuàng)新，取得了多個(gè)方面的可喜成果。

(二)教育重點(diǎn)工作目標(biāo)管理得到了改進(jìn)和加強(qiáng)。全省教育重點(diǎn)工作目標(biāo)管理責(zé)任制堅(jiān)持了數(shù)十年。近兩年來，為了更好地發(fā)揮目標(biāo)管理的激勵(lì)和制約作用，我們對(duì)年度教育重點(diǎn)工作目標(biāo)管理責(zé)任制，做了較大的改進(jìn)和加強(qiáng)。總的思路是：科學(xué)研制，加強(qiáng)管理，嚴(yán)格評(píng)定，公開結(jié)果。按照年度全省教育工作安排，科學(xué)研制了“省對(duì)市(州)20__年度教育重點(diǎn)工作目標(biāo)管理責(zé)任制實(shí)施要點(diǎn)及評(píng)估指標(biāo)體系”;省督導(dǎo)辦積極發(fā)揮“牽頭”作用，通過召開會(huì)議、下發(fā)文件，及時(shí)進(jìn)行安排部署，切實(shí)加強(qiáng)過程管理和監(jiān)督指導(dǎo)。概言之，就省對(duì)市(州)、市(州)對(duì)縣(市、區(qū))兩個(gè)層級(jí)的評(píng)定結(jié)果而言，越來越體現(xiàn)公平、公正、公開、效能的原則，可以說，教育工作目標(biāo)管理對(duì)于推動(dòng)教育重點(diǎn)工作落實(shí)起到了積極而特別重要的作用。盧連大廳長多次肯定各地這方面的工作。

(三)完成了第一個(gè)周期縣級(jí)政府教育督導(dǎo)評(píng)估和總結(jié)表彰以及第二個(gè)周期評(píng)估的規(guī)劃工作。一是針對(duì)督導(dǎo)評(píng)估整改意見和受檢縣(市、區(qū))政府整改情況報(bào)告，組織了對(duì)20__年接受省綜合性督導(dǎo)評(píng)估的14個(gè)縣(市、區(qū))政府教育工作整改情況復(fù)查。二是認(rèn)真總結(jié)第一個(gè)周期縣級(jí)政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估工作，上報(bào)省政府。王化文副省長作了明確批示：“省教育督導(dǎo)團(tuán)對(duì)20__—20__年縣級(jí)政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估取得了顯著成效。同意在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做好第二周期的教育工作督導(dǎo)評(píng)估，大力推動(dòng)我省教育改革和發(fā)展?！比侵贫嗽u(píng)選表彰教育工作先進(jìn)縣(市、區(qū))的方案，并提請(qǐng)省政府常務(wù)會(huì)議批準(zhǔn)。擬表彰10個(gè)教育工作先進(jìn)縣(市、區(qū))，目前評(píng)選前期工作已結(jié)束，將在全省年度教育工作會(huì)議上宣布、表彰。四是制定了全省第二個(gè)周期對(duì)縣(市、區(qū))政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估規(guī)劃，為全面啟動(dòng)第二個(gè)周期省政府對(duì)縣(市、區(qū))政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估工作做了充分準(zhǔn)備。

(四)全面啟動(dòng)了全省義務(wù)教育初步均衡發(fā)展縣(市、區(qū))評(píng)估驗(yàn)收。按照《吉林省20__—20__年推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案》要求，我們制定了從20__到20__年全省義務(wù)教育初步均衡發(fā)展縣(市、區(qū))評(píng)估驗(yàn)收規(guī)劃，制定下發(fā)了“義務(wù)教育初步均衡發(fā)展縣(市、區(qū))評(píng)估驗(yàn)收辦法和評(píng)估指標(biāo)體系”。在各地的大力支持配合下，省政府教育督導(dǎo)團(tuán)于20__年10月中旬至11月中旬，組織了14個(gè)縣(市、區(qū))義務(wù)教育初步均衡發(fā)展縣(市、區(qū))評(píng)估驗(yàn)收。為有針對(duì)性地指導(dǎo)工作，促進(jìn)各縣(市、區(qū))高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展，在下發(fā)14個(gè)縣(市、區(qū))義務(wù)教育初步均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收情況的綜合通報(bào)的同時(shí)，針對(duì)每一個(gè)評(píng)估驗(yàn)收縣(市、區(qū))單獨(dú)下發(fā)了通報(bào)，并繼續(xù)堅(jiān)持整改復(fù)查制度，對(duì)提出限期整改意見的縣(市、區(qū))，在規(guī)定的時(shí)間組織復(fù)查驗(yàn)收。本次評(píng)估驗(yàn)收既有力地推進(jìn)了相關(guān)縣(市、區(qū))的義務(wù)教育整體水平的提升，也為運(yùn)用督導(dǎo)機(jī)制有效推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展積累了經(jīng)驗(yàn)。

(五)圍繞教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題有針對(duì)性開展了專項(xiàng)督導(dǎo)和隨機(jī)督導(dǎo)。繼續(xù)堅(jiān)持“質(zhì)量萬里行”形式的隨機(jī)督導(dǎo)，對(duì)隨機(jī)督導(dǎo)的范圍、內(nèi)容、形式以及結(jié)果運(yùn)用等進(jìn)行了改革和創(chuàng)新。一是擴(kuò)大了督導(dǎo)檢查的對(duì)象。每個(gè)市(州)抽查1個(gè)縣(市)，每個(gè)縣(市)抽查5所共計(jì)抽查45所學(xué)校(幼兒園)，含城鄉(xiāng)小學(xué)、初中和學(xué)前教育共五類學(xué)校(幼兒園)。二是拓展了督導(dǎo)檢查的內(nèi)容。以推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為重點(diǎn)包括了7個(gè)方面內(nèi)容。三是整合了督導(dǎo)檢查的形式。學(xué)前教育專項(xiàng)督導(dǎo)與隨機(jī)督導(dǎo)合并進(jìn)行，主要檢查各地貫徹省政府關(guān)于加快學(xué)前教育改革和發(fā)展的意見和“三年行動(dòng)計(jì)劃”執(zhí)行情況。四是強(qiáng)化了檢查結(jié)果的運(yùn)用。下發(fā)了《關(guān)于20__年度隨機(jī)督導(dǎo)情況通報(bào)》，其結(jié)果與各市(州)當(dāng)年教育重點(diǎn)工作目標(biāo)管理責(zé)任書評(píng)比掛鉤。各地開展的專項(xiàng)督導(dǎo)和隨機(jī)督導(dǎo)主題鮮明，具體形式多樣，成效十分明顯。

(六)扎實(shí)開展了義務(wù)教育學(xué)校達(dá)標(biāo)驗(yàn)收和中小學(xué)校評(píng)估工作。省里年初下發(fā)了開展義務(wù)教育學(xué)校達(dá)標(biāo)情況評(píng)估驗(yàn)收、中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估實(shí)驗(yàn)總結(jié)、加強(qiáng)學(xué)校評(píng)估工作等文件。在20__、20__兩年中，縣級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)組織對(duì)轄區(qū)內(nèi)所有義務(wù)教育學(xué)校達(dá)標(biāo)情況，開展逐校評(píng)估驗(yàn)收，全面落實(shí)國家“以義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為主線、在20__年全省實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展”的目標(biāo);做好中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估實(shí)驗(yàn)總結(jié)，市(州)繼續(xù)開展對(duì)普通高中督導(dǎo)評(píng)估，同時(shí)搞好與國家新方案和評(píng)估指標(biāo)體系銜接及按計(jì)劃對(duì)校長、教師、學(xué)生個(gè)體的評(píng)價(jià)工作。目前，全省上述兩項(xiàng)工作有序展開，取得了較好的成效。

(七)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作的層次和水平得到了較大提升。各級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和教育督導(dǎo)工作者高度重視責(zé)任區(qū)工作，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，真抓實(shí)干，經(jīng)過短短兩年多的實(shí)踐和探索，責(zé)任區(qū)工作取得了明顯成果。責(zé)任區(qū)范圍不斷擴(kuò)大，制度建設(shè)逐步完善，督導(dǎo)技術(shù)不斷創(chuàng)新，督導(dǎo)效能日益增強(qiáng)，督導(dǎo)工作日益常態(tài)化、制度化，實(shí)現(xiàn)督導(dǎo)重心下移。各地涌現(xiàn)出一批先進(jìn)典型，為不斷提升全省責(zé)任區(qū)工作的層次和水平，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。年中的“集安調(diào)度會(huì)”受到各地重視。

(八)圓滿完成了督學(xué)全員培訓(xùn)計(jì)劃和省政府教育督導(dǎo)團(tuán)、省教育學(xué)會(huì)督導(dǎo)分會(huì)換屆工作。我們舉辦了為期一周的教育督導(dǎo)培訓(xùn)班，開展黨的基本理論、教育法律法規(guī)、教育督導(dǎo)評(píng)估的理論與技術(shù)等方面的專業(yè)培訓(xùn)，150余名督學(xué)參加了培訓(xùn)。截至20__年，全省利用三年時(shí)間完成了督學(xué)全員培訓(xùn)計(jì)劃，近500名專職督學(xué)接受了省級(jí)培訓(xùn)，促進(jìn)了督導(dǎo)隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展。完成了省政府教育督導(dǎo)團(tuán)換屆工作，省政府聘任兼職督學(xué)75人，特約教育督導(dǎo)員5人，推薦國家督學(xué)4人。完成了省教育學(xué)會(huì)教育督導(dǎo)與評(píng)價(jià)專業(yè)委員會(huì)換屆工作。

(九)加強(qiáng)了新形勢(shì)下教育督導(dǎo)的理論研究和實(shí)踐探索。各地督導(dǎo)工作總結(jié)探索出諸多好的做法和新鮮經(jīng)驗(yàn)。長春市督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)保障以及條件改善等方面工作創(chuàng)新，成績顯著，為教育督導(dǎo)的改革和可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。吉林市創(chuàng)新教育督導(dǎo)載體，實(shí)施了“督導(dǎo)主任縣區(qū)行”，為縣區(qū)之間互相交流借鑒搭建了平臺(tái)。延邊州堅(jiān)持執(zhí)行政府和教育局“雙線”教育目標(biāo)管理責(zé)任制，有力推進(jìn)了教育改革和各項(xiàng)重點(diǎn)工作目標(biāo)的實(shí)施。四平市不斷拓寬督導(dǎo)評(píng)估范圍，加強(qiáng)了對(duì)直屬學(xué)校、民辦學(xué)校以及直屬事業(yè)單位公共管理目標(biāo)的督導(dǎo)評(píng)估。遼源市充分發(fā)揮督導(dǎo)職能作用，促進(jìn)了教育規(guī)劃重大項(xiàng)目和改革試點(diǎn)的順利實(shí)施。通化市高度重視責(zé)任區(qū)建設(shè)工作，有效提升責(zé)任區(qū)工作的層次和效績。白山市注重督導(dǎo)方式方法的改革與創(chuàng)新，普遍實(shí)行了“四輪驅(qū)動(dòng)”督導(dǎo)模式。松原市不斷加大專項(xiàng)督導(dǎo)力度，推動(dòng)了學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施。白城市堅(jiān)持和完善教育重點(diǎn)工作目標(biāo)管理責(zé)任制，督導(dǎo)評(píng)估內(nèi)容引入了突破性指標(biāo)和發(fā)展性評(píng)估元素。長白山管委會(huì)堅(jiān)持和完善“二級(jí)督導(dǎo)”制度，在督導(dǎo)評(píng)估中注重發(fā)揮督導(dǎo)對(duì)象自評(píng)自查作用。

在全國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作中，我省獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng);延吉市、長春市寬城區(qū)、梨樹縣、公主嶺市獲“優(yōu)秀組織單位”稱號(hào)。通化市和吉林市督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)工作分別在國家教育督導(dǎo)沈陽培訓(xùn)班和在國家督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)長沙經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)介紹了經(jīng)驗(yàn)。延邊州政府教育督導(dǎo)室等4個(gè)單位被國家教育督導(dǎo)辦評(píng)為“教育督導(dǎo)先進(jìn)集體”，張秀琴等5位個(gè)人被評(píng)為“教育督導(dǎo)先進(jìn)工作者”。我省上報(bào)的督導(dǎo)信息在教育部督導(dǎo)網(wǎng)采用量在全國領(lǐng)先。尤其是去年的7月20日，新華社《國內(nèi)動(dòng)態(tài)》刊發(fā)了《吉林撫松探索教育督導(dǎo)促學(xué)校均衡多元發(fā)展》的文章，這篇經(jīng)驗(yàn)材料受到國務(wù)委員、省委書記等主要領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。

我省教育督導(dǎo)工作總的形勢(shì)是好的，越來越好，應(yīng)當(dāng)充分肯定。這是大家共同努力的結(jié)果。但更應(yīng)當(dāng)清醒地看到，我們的工作無論是國內(nèi)比較，還是國際比較，在多數(shù)地方和某些工作環(huán)節(jié)上，還存在一些普遍和突出的問題。(1)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)、隊(duì)伍和制度建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，隊(duì)伍建設(shè)存在督學(xué)數(shù)量不足、業(yè)務(wù)不精、培訓(xùn)不到位的問題。(2)各地存在著較為突出的工作開展不夠平衡的問題，少數(shù)地方督導(dǎo)職責(zé)不明確、工作成效不明顯。(3)督導(dǎo)許多工作領(lǐng)域還需要深入嘗試和探索，工作機(jī)制、方法、手段、途徑需要進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化。(4)還有經(jīng)費(fèi)和交通工具等保障條件不落實(shí)的問題。這些問題，既是我們工作的缺陷，又是今后工作的空間。我們要在今后工作中給予高度重視，結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)施《綱要》和新的《條例》，以更大的工作力度和更加有效的措施研究解決。

二、20__年教育督導(dǎo)工作重點(diǎn)任務(wù)

20__年教育督導(dǎo)工作的總體要求是：按照國家教育督導(dǎo)團(tuán)的工作部署和全省教育工作總體要求，深入貫徹落實(shí)_，全面貫徹實(shí)施國家和省《教育規(guī)劃綱要》，著力促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，大力促進(jìn)縣域教育協(xié)調(diào)發(fā)展，深入推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，完善督導(dǎo)機(jī)制，整合督導(dǎo)資源，創(chuàng)新督導(dǎo)方法，提高督導(dǎo)效能，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)功能，進(jìn)一步推動(dòng)全省教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

(一)切實(shí)加強(qiáng)教育工作過程管理與指導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)行政管理效益最大化。一是搞好一個(gè)表彰。教育工作先進(jìn)縣(市、區(qū))評(píng)選表彰來之不易，這是繼實(shí)現(xiàn)“兩基”之后，省政府批準(zhǔn)的第一個(gè)教育工作評(píng)選表彰項(xiàng)目。在充分重視并認(rèn)真做好評(píng)選表彰基礎(chǔ)上，還要做好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推廣典型工作，為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)縣域教育又好又快發(fā)展指引方向。二是開好兩個(gè)會(huì)議。開好本次全省教育督導(dǎo)年度工作會(huì)議，按照國家教育督導(dǎo)團(tuán)和全省教育工作計(jì)劃，安排、部署教育督導(dǎo)工作;開好市(州)教育督導(dǎo)室主任中期調(diào)度會(huì)，加強(qiáng)過程管理和監(jiān)督指導(dǎo)，推進(jìn)全年教育督導(dǎo)工作順利實(shí)施。三是下發(fā)三個(gè)重要文件：省教育督導(dǎo)團(tuán)20__年教育督導(dǎo)工作要點(diǎn)、20__年度教育重點(diǎn)工作目標(biāo)管理責(zé)任制實(shí)施要點(diǎn)及評(píng)估指標(biāo)體系和修改后的省對(duì)縣(市、區(qū))政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系。各地要認(rèn)真落實(shí)本次會(huì)議精神和文件要求，結(jié)合實(shí)際，及時(shí)有效地安排部署全年教育督導(dǎo)工作。

(二)發(fā)揮教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)“牽頭”和協(xié)調(diào)作用，增強(qiáng)教育重點(diǎn)工作目標(biāo)管理的激勵(lì)和制約效能。(1)盡快完成對(duì)各市(州)20__年度教育重點(diǎn)工作目標(biāo)管理責(zé)任制執(zhí)行情況的評(píng)比表彰工作，下發(fā)《關(guān)于表彰獲得20__年度教育重點(diǎn)工作目標(biāo)管理責(zé)任制綜合優(yōu)秀獎(jiǎng)和單項(xiàng)獎(jiǎng)市(州)的決定》。(2)根據(jù)全省年度教育工作會(huì)議精神，圍繞教育發(fā)展中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，研制“省對(duì)市(州)20__年度教育重點(diǎn)工作目標(biāo)管理責(zé)任制實(shí)施要點(diǎn)及評(píng)估指標(biāo)體系”，將推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為年度教育工作目標(biāo)管理責(zé)任制的“重中之重”。(3)發(fā)揮“牽頭”作用，會(huì)同有關(guān)方面，加強(qiáng)過程管理和監(jiān)督指導(dǎo)，不斷提高該項(xiàng)管理的激勵(lì)和引導(dǎo)功能。

(三)開展義務(wù)教育均衡評(píng)估驗(yàn)收，全力推進(jìn)縣域義務(wù)教育向均衡方向發(fā)展。這是我們今年工作必須面對(duì)的十分艱巨的任務(wù)，形勢(shì)不容樂觀。一是要高質(zhì)量地完成20__年義務(wù)教育初步均衡發(fā)展縣(市、區(qū))整改復(fù)查工作，對(duì)全部驗(yàn)收合格縣(市、區(qū))，報(bào)請(qǐng)省政府授予吉林省義務(wù)教育初步均衡發(fā)展縣(市、區(qū))稱號(hào)。二是按照省義務(wù)教育初步均衡發(fā)展縣(市、區(qū))評(píng)估驗(yàn)收三年規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，對(duì)德惠市等18個(gè)縣(市、區(qū))進(jìn)行義務(wù)教育初步均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收。三是其他縣(市、區(qū))都要做好20__年初迎接省驗(yàn)收評(píng)估的工作。

前不久，教育部印發(fā)了《縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估暫行辦法》，文件要求從20__年起，開展對(duì)義務(wù)教育基本均衡縣(市、區(qū))督導(dǎo)檢查和評(píng)估認(rèn)定工作。評(píng)估認(rèn)定包括對(duì)縣域內(nèi)義務(wù)教育校際間均衡狀況評(píng)估和對(duì)縣級(jí)人民政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評(píng)估兩個(gè)方面，還包括公眾對(duì)本縣義務(wù)教育均衡發(fā)展的滿意度作為評(píng)估認(rèn)定的重要參考。從20__年起，各省(市、區(qū))每年8月31日之前，將申請(qǐng)教育部認(rèn)定義務(wù)教育基本均衡的縣(市、區(qū))的函，省級(jí)對(duì)認(rèn)定縣(市、區(qū))的評(píng)估報(bào)告和公眾調(diào)查結(jié)果等材料，報(bào)國家教育督導(dǎo)團(tuán)，以便逐一認(rèn)定。省政府印發(fā)的義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案規(guī)定，我省20__年開展對(duì)義務(wù)教育基本均衡縣(市、區(qū))評(píng)估認(rèn)定工作。我們從現(xiàn)在開始，省、市(州)、縣(市、區(qū))三級(jí)就要著手做好規(guī)劃和驗(yàn)收準(zhǔn)備等工作。

(四)實(shí)施第二周期縣級(jí)政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估，大力推進(jìn)縣域教育全面協(xié)調(diào)健康發(fā)展。根據(jù)《吉林省對(duì)縣(市、區(qū))人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施辦法》和國家《綱要》對(duì)政府教育工作提出的新要求，省里重新修改印發(fā)了《吉林省對(duì)縣(市、區(qū))人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》。按照全省第二周期對(duì)縣(市、區(qū))政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估規(guī)劃，年內(nèi)將開展對(duì)永吉縣等14個(gè)縣(市、區(qū))政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估。鑒于這14個(gè)縣(市、區(qū))已經(jīng)接受過省義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收，本著“兩次督導(dǎo)其結(jié)果前為后用”的基本思路和“避免重復(fù)、注重實(shí)效”的原則，從20__年開始，省對(duì)縣級(jí)政府教育工作進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估時(shí)要合理運(yùn)用義務(wù)教育初步均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收的結(jié)果，將其做為評(píng)估縣級(jí)政府教育工作中義務(wù)教育的基本依據(jù)。同時(shí)堅(jiān)持并嚴(yán)格實(shí)施限期整改和復(fù)查制度。各迎檢市(州)和縣(市、區(qū))應(yīng)抓緊做好自評(píng)和初評(píng)工作，通過自評(píng)和初評(píng)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，特別是對(duì)存在的問題，要有針對(duì)性地采取措施，及時(shí)加以解決。

(五)強(qiáng)化督導(dǎo)職能作用，大力推進(jìn)重點(diǎn)、難點(diǎn)工作落實(shí)。首先，繼續(xù)搞好以“質(zhì)量萬里行”為形式的隨機(jī)督導(dǎo)。以推進(jìn)素質(zhì)教育為重點(diǎn)，突出規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、控制農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)、加強(qiáng)中小學(xué)體育工作等內(nèi)容開展隨機(jī)督導(dǎo)。其次，搞好三個(gè)專項(xiàng)督導(dǎo)。學(xué)前教育專項(xiàng)督導(dǎo)，重點(diǎn)檢查學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃落實(shí)情況;職業(yè)教育專項(xiàng)督導(dǎo)，按照教育部《關(guān)于印發(fā)的通知》要求，制定下發(fā)我省中等職業(yè)教育督導(dǎo)評(píng)估方案和評(píng)估指標(biāo)體系，重點(diǎn)檢查縣級(jí)政府落實(shí)發(fā)展職業(yè)教育職責(zé)以及職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和管理水平;特殊教育專項(xiàng)督導(dǎo)，重點(diǎn)檢查省政府關(guān)于加快特殊教育事業(yè)發(fā)展實(shí)施意見的執(zhí)行情況。學(xué)前教育督導(dǎo)評(píng)估今年開始，分三年完成，各市(州)已制定、上報(bào)了評(píng)估規(guī)劃，今年省評(píng)估驗(yàn)收安排在4—5月份，其中部分縣(市、區(qū))將整合到縣級(jí)政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估內(nèi)容一并進(jìn)行。職業(yè)教育、特殊教育專項(xiàng)督導(dǎo)將分別結(jié)合縣級(jí)政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估、義務(wù)教育初步均衡發(fā)展縣(市、區(qū))督導(dǎo)評(píng)估進(jìn)行。隨機(jī)督導(dǎo)和專項(xiàng)督導(dǎo)，都要增強(qiáng)科學(xué)性，強(qiáng)化制約性，搞好與年度教育重點(diǎn)工作目標(biāo)管理責(zé)任制評(píng)估的銜接。

(六)深入開展學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估，全面推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育。依據(jù)國家《關(guān)于印發(fā)中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估辦法(試行)》，修訂我省中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估新方案和指標(biāo)體系，建立我省中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估新機(jī)制;組織各地學(xué)習(xí)好上級(jí)文件，制訂規(guī)劃計(jì)劃，做好啟動(dòng)中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估基礎(chǔ)性工作;開展義務(wù)教育學(xué)校達(dá)標(biāo)情況評(píng)估驗(yàn)收，推進(jìn)縣域內(nèi)所有學(xué)校達(dá)到吉林省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)。組織和指導(dǎo)市(州)和已完成義務(wù)教育學(xué)校達(dá)標(biāo)情況評(píng)估驗(yàn)收的縣(市、區(qū))，按照我省中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估方案和指標(biāo)體系，分別選擇2-3所普通高中和義務(wù)教育學(xué)校開展督導(dǎo)評(píng)估試點(diǎn)、總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)。按計(jì)劃開展校長、教師、學(xué)生個(gè)體評(píng)價(jià)工作。

(七)全面實(shí)施督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，進(jìn)一步強(qiáng)化督學(xué)責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。全面實(shí)施督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，是完善教育管理，發(fā)揮督學(xué)作用，落實(shí)督導(dǎo)責(zé)任，強(qiáng)化督導(dǎo)隊(duì)伍的重要制度創(chuàng)新;是對(duì)教育發(fā)展過程及時(shí)監(jiān)督、檢查、評(píng)估和指導(dǎo)，促進(jìn)督導(dǎo)工作常態(tài)化、制度化的重大舉措;是促進(jìn)教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)、均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展的迫切需要。目前，全省這項(xiàng)工作還不夠平衡。各地應(yīng)盡快把中等及以下所有學(xué)校全部納入到責(zé)任區(qū)范圍內(nèi)，實(shí)現(xiàn)責(zé)任分解具體化、全覆蓋，實(shí)現(xiàn)對(duì)所有學(xué)校的全面覆蓋。根據(jù)直屬學(xué)校和縣域?qū)W校分布情況，合理劃分并設(shè)立市直屬和縣(市、區(qū))兩級(jí)督導(dǎo)責(zé)任區(qū)。責(zé)任區(qū)劃分應(yīng)涵蓋城區(qū)和縣(市)。要明確責(zé)任區(qū)督學(xué)的職責(zé)任務(wù)，責(zé)任落實(shí)到人。重點(diǎn)是監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，對(duì)學(xué)校貫徹執(zhí)行教育方針政策、法律法規(guī)及辦學(xué)情況進(jìn)行經(jīng)常性的檢查和隨機(jī)督查;對(duì)學(xué)校發(fā)展過程中遇到的一些自身不能解決的問題，適時(shí)溝通、聯(lián)系協(xié)調(diào)，努力幫助解決問題。不斷強(qiáng)化責(zé)任區(qū)督學(xué)為教育服務(wù)、為基層服務(wù)的責(zé)任意識(shí)，實(shí)現(xiàn)督導(dǎo)工作重心下移。

(八)切實(shí)加強(qiáng)督學(xué)自身教育，全面提升督導(dǎo)隊(duì)伍專業(yè)化水平。根據(jù)國家和省《綱要》對(duì)教育督導(dǎo)提出的新要求，進(jìn)一步推進(jìn)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)、隊(duì)伍和制度建設(shè);切實(shí)加強(qiáng)督學(xué)自身教育，全面提升督導(dǎo)隊(duì)伍專業(yè)化水平。開展新一輪教育督導(dǎo)培訓(xùn)。舉辦教育督導(dǎo)專題培訓(xùn)班，組織開展政治理論、教育法律法規(guī)、教育督導(dǎo)評(píng)估理論、評(píng)估方法與技術(shù)等方面的專題培訓(xùn)。要嚴(yán)把督學(xué)入口關(guān)。結(jié)合實(shí)施新的《條例》，采取更加有效的措施，進(jìn)一步促進(jìn)督導(dǎo)隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展。立足當(dāng)前，著眼未來，積極而堅(jiān)定地推進(jìn)現(xiàn)代教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)。

(九)堅(jiān)持科研引路和典型帶動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)督導(dǎo)事業(yè)科學(xué)發(fā)展。一是做好我省承擔(dān)的中國教育學(xué)會(huì)教育督導(dǎo)分會(huì)“縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估指標(biāo)體系與機(jī)制研究”等兩項(xiàng)立項(xiàng)重點(diǎn)課題的研究和市、縣兩級(jí)37個(gè)子課題的結(jié)題工作，完成結(jié)題報(bào)告，形成研究成果，做好推廣工作;做好我省教育督導(dǎo)課題的研究和總結(jié)工作。二是充分發(fā)揮省教育學(xué)會(huì)督導(dǎo)與評(píng)價(jià)分會(huì)的作用，進(jìn)一步“活躍起來”、“繁榮起來”。三是加強(qiáng)教育督導(dǎo)信息化建設(shè)，積極開展督導(dǎo)宣傳和交流互動(dòng)活動(dòng)。

三、做好今年教育督導(dǎo)工作的幾點(diǎn)要求

(一)要堅(jiān)持和完善教育督導(dǎo)制度。今后，以下幾項(xiàng)制度要堅(jiān)持和完善：第一，完善教育督導(dǎo)結(jié)果公告制度。采取通報(bào)、公告等多種形式，充分運(yùn)用媒體擴(kuò)大宣傳和影響，主動(dòng)接受社會(huì)各界監(jiān)督。第二，建立表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度。近年來，在各項(xiàng)省級(jí)重大督導(dǎo)評(píng)估項(xiàng)目中都建立了表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，各地也要建立相應(yīng)制度，對(duì)教育工作實(shí)績突出的單位和個(gè)人應(yīng)定期進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。第三，完善問題處理與反饋制度。今后在督導(dǎo)檢查的反饋意見中，要突出強(qiáng)調(diào)存在的主要問題和整改要求或建議。第四，建立限期整改和問責(zé)制度。要采取一定方式對(duì)整改情況進(jìn)行跟蹤性督導(dǎo)檢查。

(二)要整合和優(yōu)化教育督導(dǎo)資源。隨著督導(dǎo)工作效能的提升和督導(dǎo)作用的發(fā)揮，督導(dǎo)工作普遍受到重視和加強(qiáng)，督導(dǎo)任務(wù)越來越繁重，這是好事，但工作量的不斷加大和督導(dǎo)資源不足的矛盾顯得日益突出了，如何解決這個(gè)既普遍又突出的矛盾?在目前的國情省情之下，我主張要借助各方力量，整合有效資源，形成督導(dǎo)合力。我們各級(jí)督導(dǎo)要多向政府領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)支持;要有密切配合的態(tài)度，爭(zhēng)取各處室和相關(guān)部門的支持和配合;要善于做溝通協(xié)調(diào)工作，爭(zhēng)取社會(huì)各界的理解和支持。省政府兼職督學(xué)和省教育學(xué)會(huì)教育督導(dǎo)與評(píng)價(jià)專業(yè)委員會(huì)組成人員無疑是寶貴的優(yōu)質(zhì)的教育督導(dǎo)人才資源，應(yīng)善于整合利用這些難得的督導(dǎo)資源寶庫，充分發(fā)揮其作用。

(三)要改革和創(chuàng)新教育督導(dǎo)方法。教育督導(dǎo)方法是指為達(dá)到教育督導(dǎo)目標(biāo)或推進(jìn)工作落實(shí)而采取的手段與行為方式。教育督導(dǎo)方法的優(yōu)劣直接影響到教育督導(dǎo)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)及其質(zhì)量和效益。在堅(jiān)持好的傳統(tǒng)的督導(dǎo)方法的基礎(chǔ)上，要立足于提高教育督導(dǎo)質(zhì)量和效益，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新督導(dǎo)方式方法，使之更好地適應(yīng)和適用于教育督導(dǎo)工作的新形勢(shì)、新內(nèi)容和新要求。近幾年，圍繞改革教育督導(dǎo)方式方法，我們做了一些探索和大膽嘗試，比如督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果除了專門下發(fā)通報(bào)以外，我們還借助報(bào)刊雜志等媒體擴(kuò)大宣傳和影響，接受社會(huì)各界監(jiān)督等等。今后在縣域教育評(píng)價(jià)中，要引入公眾對(duì)教育滿意度調(diào)查。我們要勇于改革，善于創(chuàng)新，大膽開拓，積極借鑒兄弟省、市、自治區(qū)的做法，努力使督導(dǎo)方式方法更加科學(xué)、更加適用、更加有效。

(四)要強(qiáng)化和提升教育督導(dǎo)效能。教育督導(dǎo)效能是教育督導(dǎo)生命和價(jià)值所在。全省督導(dǎo)戰(zhàn)線的同志們都應(yīng)思考：如何通過我們更有效的努力去體現(xiàn)教育督導(dǎo)生命和價(jià)值，即如何強(qiáng)化和提升教育督導(dǎo)效能?這是我們今年乃至今后一個(gè)時(shí)期加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、提高自身素質(zhì)必須要深入研究和積極實(shí)踐探索的重大課題。我認(rèn)為，就督學(xué)自身而言，首先要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神;其次要有真抓實(shí)干的作風(fēng);第三要有事實(shí)求是、尊重科學(xué)的態(tài)度。當(dāng)然，基礎(chǔ)是有精湛的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。影響督導(dǎo)效能的因素固然很多，加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)、提高督學(xué)自身素質(zhì)、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展是最重要的因素之一，也是我們地方督導(dǎo)機(jī)構(gòu)今后要著力抓好的重點(diǎn)工作之一。

(五)要總結(jié)和推廣教育督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。近年來每次召開全省督導(dǎo)會(huì)議都要聽取各地的工作匯報(bào)，我們從中發(fā)現(xiàn)了很多好的做法和有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，相信大家聽了也會(huì)深受啟發(fā)，起到了相互交流和相互借鑒作用。工作實(shí)踐證明，典型代表著工作水平，典型有多高工作水平就有多高。榜樣的力量是無窮的。各地教育督導(dǎo)工作特別是在督導(dǎo)檢查過程中，要堅(jiān)決糾正督導(dǎo)檢查僅僅是“挑毛病找問題”的片面認(rèn)識(shí)，還要善于發(fā)現(xiàn)、樹立、總結(jié)、宣傳、推廣典型和典型經(jīng)驗(yàn)(包括教育改革發(fā)展典型、教育督導(dǎo)典型)。各級(jí)教育行政部門和督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要積極搭建平臺(tái)，通過不斷地總結(jié)、發(fā)掘、推廣、宣傳典型經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到引領(lǐng)和推動(dòng)督導(dǎo)工作不斷向前發(fā)展的目的。

同志們，20__年是“”的承啟之年，安排并落實(shí)好今年的督導(dǎo)工作對(duì)于完成“”各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)至關(guān)重要。最近，王化文副省長在聽取教育工作匯報(bào)時(shí)指出，“要加大督政、督教和督學(xué)工作力度，認(rèn)真開展專項(xiàng)督導(dǎo)和隨機(jī)督導(dǎo)，切實(shí)發(fā)揮教育督導(dǎo)對(duì)促進(jìn)教育發(fā)展的作用?！比〗逃綄?dǎo)戰(zhàn)線的同志們要堅(jiān)持_，深入貫徹實(shí)施國家和省《教育規(guī)劃綱要》，堅(jiān)持“圍繞中心，服務(wù)大局”的原則，以促進(jìn)各級(jí)各類教育全面協(xié)調(diào)健康發(fā)展為目標(biāo)，以促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為重點(diǎn)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施為主線，有效整合督導(dǎo)資源，創(chuàng)新督導(dǎo)方法，完善督導(dǎo)機(jī)制，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)職能作用，為辦好人民滿意的教育、讓吉林城鄉(xiāng)人民生活得更加美好作出更大貢獻(xiàn)。

教育督導(dǎo)會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)的講話稿篇3

同志們：

今天這次會(huì)議是經(jīng)縣委、縣政府研究決定召開的一次重要會(huì)議，主要任務(wù)是安排部署我縣迎接省教育督導(dǎo)評(píng)估工作，動(dòng)員全縣上下統(tǒng)一思想、凝聚合力，共同打好迎接省教育督導(dǎo)評(píng)估這場(chǎng)硬仗，確保全縣教育事業(yè)健康、有序發(fā)展。

剛才，亞超同志宣讀了《關(guān)于做好迎接省教育督導(dǎo)評(píng)估工作的實(shí)施意見》，安排很具體、要求很明確；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和相關(guān)職能部門遞交了《責(zé)任狀》，責(zé)任狀就是軍令狀，政府要“按狀要賬、按狀問責(zé)”；縣教體局、財(cái)政局、住建局、臨漳鎮(zhèn)等單位進(jìn)行了表態(tài)發(fā)言，決心大、信心足。今天我們邀請(qǐng)到了市教育局的兩位領(lǐng)導(dǎo)，特別是市政府副縣級(jí)督學(xué)賈向榮，對(duì)臨漳的教育事業(yè)發(fā)展給予了關(guān)懷、幫助、指導(dǎo)，并且講了非常重要、非常切合臨漳實(shí)際的意見，希望大家要認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)并抓好落實(shí)。下面，就做好迎接省教育督導(dǎo)評(píng)估工作，我再講幾點(diǎn)意見：

一、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好工作的責(zé)任感和使命感

十年樹木，百年樹人；百年大計(jì)，教育為本。教育作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性工作，是衡量一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)綜合發(fā)展水平的重要標(biāo)尺。從小處講，關(guān)系到一個(gè)人的命運(yùn)、一個(gè)家庭的希望；從大處講，關(guān)系到一個(gè)民族的未來、一個(gè)國家的振興。為此，全縣上下都要引起高度重視、認(rèn)清現(xiàn)狀差距、注重問題導(dǎo)向，真正將迎接教育督導(dǎo)評(píng)估工作作為一項(xiàng)政治任務(wù)看重、看大、看急。

首先，這是落實(shí)國家教育制度的需要。教育督導(dǎo)是教育工作的重要組成部分，2006年作為國家基本的教育制度寫入《義務(wù)教育法》，是政府監(jiān)督保障教育工作的重要舉措，是衡量地方政府對(duì)教育重視程度的重要反映。根據(jù)省政府的統(tǒng)一安排，今年，省里要進(jìn)行四年一輪的督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收，與2013年的評(píng)估相比，這次更偏重各類教育是否高位協(xié)調(diào)發(fā)展；與義務(wù)教育均衡驗(yàn)收相比，更偏重均衡程度是否有明顯提高；與普及高中評(píng)估相比，更偏重普及程度和質(zhì)量是否有明顯提升。督導(dǎo)評(píng)估后，評(píng)估結(jié)果將全省通報(bào)，優(yōu)秀的、表彰獎(jiǎng)勵(lì)，較差的、推倒重來。因此，教育督導(dǎo)評(píng)估，事關(guān)全縣形象、事關(guān)全市榮譽(yù)、事關(guān)臨漳未來，必須竭盡全力確保通過。

其次，這是實(shí)現(xiàn)科學(xué)跨越、綠色發(fā)展的需要。年初，新一屆縣委、縣政府提出了建設(shè)“四個(gè)臨漳”的奮斗目標(biāo)和“科學(xué)跨越、綠色發(fā)展”的戰(zhàn)略路徑。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)、走好這一路徑，我們的優(yōu)勢(shì)很多，問題也不少。表面上看，是經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的問題；深層次分析，是人口結(jié)構(gòu)、人才結(jié)構(gòu)的問題?！爸绿煜轮握咴谌瞬牛商煜轮耪咴诮袒?，教化之所本者在學(xué)校”?？梢哉f，建設(shè)“四個(gè)臨漳”，關(guān)鍵在于教育，當(dāng)務(wù)之急，要做好教育督導(dǎo)評(píng)估的迎檢工作，保證順利通過驗(yàn)收，因?yàn)橥ㄟ^了驗(yàn)收，就標(biāo)志著對(duì)我縣教育事業(yè)和基礎(chǔ)條件的肯定。

第三，這是促進(jìn)教育事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的需要。近年來，縣委、縣政府高度重視教育工作，持續(xù)加大財(cái)政投入；教體局領(lǐng)導(dǎo)班子、各位校長、全體教師，銳意改革、積極進(jìn)取，創(chuàng)建了許多新制度、新機(jī)制，取得的成績有目共睹。但與發(fā)展需求相比、與群眾期盼相比、與先進(jìn)地區(qū)相比，還有一定的差距和不足。具體表現(xiàn)為：個(gè)別學(xué)校占地、建筑、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地尚未達(dá)標(biāo)；功能教室不足，圖書、儀器、多媒體使用率不高；城鄉(xiāng)教育一體化推進(jìn)緩慢，主城區(qū)班容量較大等，形成問題的原因是多方面的，有歷史和現(xiàn)實(shí)的原因，也有教育內(nèi)部和外部的原因。為此，做好教育督導(dǎo)迎檢工作，最大程度地彌補(bǔ)不足，既是我們當(dāng)前的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是推動(dòng)教育長遠(yuǎn)發(fā)展的一次重要契機(jī)。

二、突出重點(diǎn)、明確任務(wù)，扎實(shí)做好各項(xiàng)迎檢準(zhǔn)備工作

教育督導(dǎo)評(píng)估工作要求高、時(shí)間緊、任務(wù)重，各級(jí)各有關(guān)部門要對(duì)照省政府檢查的項(xiàng)目和要求，理清思路、細(xì)化方案、創(chuàng)新機(jī)制，力爭(zhēng)在有限的時(shí)間內(nèi)，提前高質(zhì)量完成各項(xiàng)任務(wù)。重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作：

（一）加大教育投入。始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，多方籌措資金，優(yōu)先予以保障?？h財(cái)政局要做好教育資金缺口測(cè)算，嚴(yán)格落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長”和相關(guān)教育投入政策，保證教育經(jīng)費(fèi)足額撥付，保證迎檢必需資金籌措到位、撥付到位。此次評(píng)估驗(yàn)收中，“三個(gè)增長”和“改薄項(xiàng)目”是涉及“一票否決”的內(nèi)容，必須達(dá)到規(guī)定要求。

（二）優(yōu)化學(xué)校布局?？h教體局要深入研究，既立足當(dāng)前，又著眼未來，結(jié)合發(fā)改、住建、國土等部門，科學(xué)、合理制定學(xué)校建設(shè)規(guī)劃。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要解決好學(xué)校建設(shè)用地問題，該預(yù)留的要預(yù)留，并要根據(jù)農(nóng)村地理環(huán)境、學(xué)齡人口變化、學(xué)區(qū)一體化建設(shè)等因素，適時(shí)進(jìn)行調(diào)整，優(yōu)化農(nóng)村義務(wù)教育布局。尤其是教育園區(qū)項(xiàng)目，是重大民生工程，要加大力度、快速推進(jìn)，力促早日建成并投入使用。

（三）規(guī)范儀器裝備?？h教體局牽頭，根據(jù)義務(wù)教育階段學(xué)校各類實(shí)驗(yàn)室和功能教室配備現(xiàn)狀，摸清工作底數(shù)，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)要求，盡快制定教育裝備和信息化建設(shè)方案?？h財(cái)政局要結(jié)合教育工作需要，落實(shí)好所需資金，確保如期撥付到位。

（四）狠抓隊(duì)伍建設(shè)。要持續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)，組織開展好“師德標(biāo)兵評(píng)選、尋找最美教師”等系列活動(dòng)，培樹典型，廣泛宣傳；要強(qiáng)化師德教育，履行師德規(guī)范，不斷提高師德水平，鑄就一支“學(xué)生尊重、家長信賴、社會(huì)滿意”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，發(fā)揮好其在教育事業(yè)中的主力軍作用。要本著教育優(yōu)先發(fā)展的理念，“有編即補(bǔ)、有崗即補(bǔ)、退補(bǔ)相當(dāng)、持續(xù)優(yōu)化”的原則，進(jìn)一步拓寬教師補(bǔ)充渠道，保證師資隊(duì)伍缺編現(xiàn)狀顯著改善。要強(qiáng)化兩支隊(duì)伍培訓(xùn)機(jī)制，提升校長隊(duì)伍管理水平和教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)，重點(diǎn)抓好以提升農(nóng)村師資素質(zhì)為重點(diǎn)的省培、國培、名校掛職、送教下鄉(xiāng)等系列培訓(xùn)，促進(jìn)師資均衡配置。要注重尊師重教，提高全社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)同感，并按照?qǐng)?zhí)教經(jīng)驗(yàn)、貢獻(xiàn)大小等，落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)措施，提高教師待遇。

（五）統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展?？h教體局要統(tǒng)籌謀劃教育格局，加快城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化建設(shè)進(jìn)程，要通過聯(lián)辦學(xué)校、以優(yōu)帶弱，完善“校長輪崗、教師交流”機(jī)制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，提升教育發(fā)展內(nèi)涵和品質(zhì)。

（六）營造良好環(huán)境。內(nèi)部，縣教體局負(fù)責(zé)，抓好綠化硬化，展現(xiàn)文化、彰顯特色，創(chuàng)造一個(gè)舒心環(huán)境；外部，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、城管局、公安局等部門負(fù)責(zé)，嚴(yán)厲打擊私搭亂建、擺攤設(shè)點(diǎn)行為，切實(shí)凈化校園周邊環(huán)境。

（七）規(guī)范軟件資料?？h教體局要抓緊做好督導(dǎo)評(píng)估工作相關(guān)軟件資料的收集、更新、歸檔工作，堅(jiān)持實(shí)事求是，達(dá)到“數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，內(nèi)容可信，材料齊全，整理規(guī)范”要求，為迎接省檢創(chuàng)造有利條件。

三、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)、狠抓落實(shí)，確保順利通過評(píng)估驗(yàn)收

評(píng)估工作是硬指標(biāo)、硬任務(wù)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及相關(guān)部門要按照《意見》要求，履行工作職責(zé)，力保取得實(shí)效。

（一）健全機(jī)構(gòu)，壓死責(zé)任?？h教體局要成立迎檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組，牽頭負(fù)責(zé)，抓好協(xié)調(diào)、強(qiáng)化調(diào)度，建立健全信息反饋機(jī)制，及時(shí)匯報(bào)工作進(jìn)展情況。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和相關(guān)部門也要成立相應(yīng)組織，健全機(jī)構(gòu)、明確職責(zé)，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，確保迎檢工作圓滿完成。

（二）協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，合力攻堅(jiān)。教育督導(dǎo)評(píng)估涉及面廣，需要相關(guān)部門的通力協(xié)作、密切配合。參會(huì)的每個(gè)單位，也都擔(dān)負(fù)著一定職責(zé)，要對(duì)照省定標(biāo)準(zhǔn)和《意見》要求，逐一查漏補(bǔ)缺，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)標(biāo)攻堅(jiān)、協(xié)作配合，形成強(qiáng)大合力。

（三）立即行動(dòng)，全面落實(shí)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和相關(guān)單位要及時(shí)安排部署、迅速投入工作，做到責(zé)任要壓死、舉措要有力；時(shí)間要提前、節(jié)點(diǎn)要把握，確保迎檢工作扎實(shí)有力推進(jìn)；電臺(tái)、報(bào)社等新聞媒體要開辟專欄，及時(shí)、連續(xù)報(bào)道評(píng)估工作進(jìn)展情況，營造濃厚的迎檢氛圍。

同志們，做好迎接督導(dǎo)評(píng)估工作責(zé)任重大、使命光榮。希望各級(jí)各有關(guān)部門統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)，周密安排、精心實(shí)施，促進(jìn)全縣教育工作持續(xù)健康發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)“科學(xué)跨越、綠色發(fā)展”和建設(shè)“四個(gè)臨漳”提供強(qiáng)大的智力支撐和人才保障。

謝謝大家！

教育督導(dǎo)會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)的講話稿篇4

同志們：

這次會(huì)議是貫徹落實(shí)全省年度教育工作會(huì)議精神的一次重要的會(huì)議。會(huì)議的主要任務(wù)是以_為指導(dǎo)，研究部署20__年教育督導(dǎo)工作。在過去的一年里，全省各級(jí)教育督導(dǎo)部門在政府和教育行政部門的重視和領(lǐng)導(dǎo)下，緊密圍繞教育重點(diǎn)工作，服務(wù)于教育全局，做了大量的工作，取得了積極的效果，發(fā)揮了重要的、不可替代的作用。在這里，我代表省政府教育督導(dǎo)團(tuán)向辛勤工作在教育督導(dǎo)第一線的同志們表示衷心的感謝。

對(duì)教育督導(dǎo)工作，省政府和省教育廳給予高度重視。在年度教育工作會(huì)議上，陳曉光副省長在講話中用較大的篇幅強(qiáng)調(diào)教育督導(dǎo)工作，在會(huì)后又專門聽取了督導(dǎo)工作的匯報(bào)，李軍廳長在年度教育工作會(huì)議上的工作報(bào)告中也對(duì)教育督導(dǎo)工作提出明確要求。經(jīng)李軍廳長審定，省政府教育督導(dǎo)團(tuán)20__年工作要點(diǎn)在二月初就已下發(fā)。全省教育督導(dǎo)戰(zhàn)線要認(rèn)真落實(shí)省政府和省教育廳的要求，充分運(yùn)用督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制推動(dòng)教育的改革與發(fā)展。

下面，我講三個(gè)方面的問題。

一、教育督導(dǎo)面臨的形勢(shì)

1.教育督導(dǎo)面臨新的發(fā)展機(jī)遇。

一是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視教育督導(dǎo)。周濟(jì)部長在第八屆國家督學(xué)會(huì)議上指出，教育督導(dǎo)是進(jìn)一步加強(qiáng)素質(zhì)教育的重要突破口和重大舉措，必須把推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育作為督導(dǎo)評(píng)估的中心任務(wù)。在省年度教育工作會(huì)議上，陳曉光省長講話，強(qiáng)調(diào)各級(jí)政府要充分運(yùn)用督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制推動(dòng)教育改革與發(fā)展。李廳長的報(bào)告中將“必須加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作”作為完成全年工作任務(wù)要堅(jiān)持的“四個(gè)必須”內(nèi)容之一。

二是有關(guān)法律法規(guī)為加強(qiáng)教育督導(dǎo)制度建設(shè)提供了法律依據(jù)。新《義務(wù)教育法》專設(shè)一條，就教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的地位與職能做了規(guī)定：“人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)義務(wù)教育工作執(zhí)行法律法規(guī)情況、教育教學(xué)質(zhì)量以及義務(wù)教育均衡發(fā)展等進(jìn)行督導(dǎo)?！泵鞔_教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)是政府職能機(jī)構(gòu)，代表本級(jí)政府行使教育督導(dǎo)職能?！都质〗逃綄?dǎo)規(guī)定》則對(duì)教育督導(dǎo)的相關(guān)問題作出明確規(guī)定。所有這些，都為依法加強(qiáng)教育督導(dǎo)制度建設(shè)特別是加強(qiáng)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)、隊(duì)伍和制度建設(shè)提供了法律依據(jù)，奠定了較好的基礎(chǔ)。

三是教育改革與發(fā)展對(duì)教育督導(dǎo)工作提出新的更高的要求。隨著教育事業(yè)的加快發(fā)展，教育改革的逐步深化，迫切要求加大教育督導(dǎo)力度，運(yùn)用督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制促進(jìn)落實(shí)。在這種情況下，教育督導(dǎo)面臨較大的工作空間，應(yīng)該說是大有可為。教育督導(dǎo)的各項(xiàng)重點(diǎn)工作都要進(jìn)一步深化和創(chuàng)新，同時(shí)還要根據(jù)實(shí)際需要開辟新的工作領(lǐng)域，發(fā)揮更大的作用。

四是我省教育督導(dǎo)工作積累了多方面的有益經(jīng)驗(yàn)，具有進(jìn)一步發(fā)展的良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過督導(dǎo)戰(zhàn)線同志多年的努力，我省目標(biāo)管理責(zé)任制工作、中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作、縣級(jí)政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估工作、隨機(jī)督導(dǎo)工作等，都得到國家的充分肯定，一些方面在全國具有開創(chuàng)性，不僅為我們自身發(fā)展積累了諸多經(jīng)驗(yàn)，也為全國提供了有益的借鑒。在這樣好的基礎(chǔ)上，我省教育督導(dǎo)工作完全有可能有一個(gè)更好、更快的發(fā)展。

2.教育督導(dǎo)還面臨一些實(shí)際困難和問題。

在肯定成績，看到機(jī)遇的同時(shí)，按照國家和省委、省政府的要求，與教育改革與發(fā)展的實(shí)際需要相比，教育督導(dǎo)還面臨一些實(shí)際困難和問題需要認(rèn)真研究解決。

一是教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)還不夠規(guī)范。對(duì)照《義務(wù)教育法》和《吉林省教育督導(dǎo)規(guī)定》的要求，教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的行政屬性、規(guī)格等問題沒有得到根本解決。目前仍有不少縣級(jí)包括個(gè)別地區(qū)級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)仍然是事業(yè)單位，還有一些教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的規(guī)格不夠，這就使教育督導(dǎo)的權(quán)威性難以得到保證，難以真正代表本級(jí)政府行使教育督導(dǎo)職權(quán)。

二是督學(xué)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和水平與實(shí)際需要有差距。從總體上看，督學(xué)隊(duì)伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)還不盡合理。隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，督學(xué)專業(yè)化程度不高的矛盾日益突出，督學(xué)適應(yīng)實(shí)際工作需要的能力還應(yīng)進(jìn)一步提高。由于多種原因，督學(xué)隊(duì)伍難以得到正常的補(bǔ)充，一些地方督學(xué)隊(duì)伍不夠穩(wěn)定。在一些地方仍然存在把教育督導(dǎo)部門當(dāng)作安置干部場(chǎng)所的問題。

三是各地教育督導(dǎo)工作還不平衡。一些主要方面的工作還沒有完全到位，如職業(yè)教育督導(dǎo)評(píng)估工作在有的地方?jīng)]有得到足夠的重視，還沒有真正開展。有的地方普通中小學(xué)校的“一督三評(píng)”(學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估和校長、教師、學(xué)生個(gè)體評(píng)價(jià))工作還沒有全面鋪開。很多地方的專項(xiàng)督導(dǎo)和隨機(jī)督導(dǎo)還沒有走上制度化。從總體上看，督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果運(yùn)用還是薄弱環(huán)節(jié)，直接影響到督導(dǎo)評(píng)估的實(shí)效性。

在正確把握形勢(shì)的基礎(chǔ)上，各地要進(jìn)一步明確教育督導(dǎo)工作的指導(dǎo)思想。20__年和今后一個(gè)時(shí)期，教育督導(dǎo)要根據(jù)省政府的要求，認(rèn)真落實(shí)《吉林省教育督導(dǎo)規(guī)定》，堅(jiān)持督政與督學(xué)并重、監(jiān)督和指導(dǎo)并重，不斷改革創(chuàng)新，以推動(dòng)《義務(wù)教育法》的貫徹實(shí)施為重點(diǎn)，高度關(guān)注素質(zhì)教育的全面實(shí)施，高度關(guān)注農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的改革和義務(wù)教育均衡發(fā)展、高度關(guān)注中等職業(yè)教育“百強(qiáng)?！苯ㄔO(shè)，努力開創(chuàng)我省教育督導(dǎo)工作的新局面，積極推動(dòng)中等及其以下教育更好地為構(gòu)建和諧社會(huì)服務(wù)。

二、教育督導(dǎo)工作的主要任務(wù)

1.進(jìn)一步改進(jìn)和完善教育工作目標(biāo)管理責(zé)任制。

我省從1989年開始實(shí)行教育工作目標(biāo)管理責(zé)任制，至今已有19年，今后要繼續(xù)堅(jiān)持同時(shí)也要不斷改進(jìn)。各地在改進(jìn)和完善責(zé)任制過程中要注意三個(gè)問題。

一是要突出目標(biāo)管理責(zé)任制對(duì)教育全局工作的引導(dǎo)和促進(jìn)作用。實(shí)行責(zé)任制是落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位、推進(jìn)教育特別是農(nóng)村教育改革與發(fā)展的需要，也是貫徹落實(shí)國家和省關(guān)于加強(qiáng)對(duì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)的必然要求。各地要在認(rèn)真執(zhí)行省實(shí)施要點(diǎn)及指標(biāo)體系的同時(shí)，結(jié)合地方實(shí)際創(chuàng)造性地開展工作。要更好地發(fā)揮引導(dǎo)和促進(jìn)作用，必須突出重點(diǎn)，在保持相對(duì)連續(xù)性的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)年度工作的最新要求。今年重點(diǎn)要突出素質(zhì)教育，突出義務(wù)教育均衡發(fā)展，突出大力發(fā)展職業(yè)教育以及落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革。指標(biāo)盡可能簡(jiǎn)化、量化，減少模糊性，增強(qiáng)可操作性。責(zé)任書既要有總體要求，也應(yīng)有個(gè)性差異。省里支持和鼓勵(lì)各地制定符合實(shí)際的目標(biāo)管理責(zé)任書，對(duì)本地的責(zé)任制管理方式和實(shí)施手段，也應(yīng)在堅(jiān)持的前提下不斷改進(jìn)和完善。

二是要堅(jiān)持“督政”與“督學(xué)”相結(jié)合。責(zé)任制是強(qiáng)化“督政”、深化“督學(xué)”的重要載體和有效機(jī)制，在實(shí)際工作中要處理好“督政”與“督學(xué)”的關(guān)系，將二者有機(jī)結(jié)合。市、縣兩級(jí)由于管理權(quán)限和管理范圍不同，在責(zé)任制實(shí)施的內(nèi)容和形式上應(yīng)有所不同。在市(州)一級(jí)，在強(qiáng)化“督政”的同時(shí)要兼顧“督學(xué)”，如有條件和可能，最好實(shí)行政府和教育兩個(gè)系列的責(zé)任書，如果是一個(gè)系列，在內(nèi)容上也要堅(jiān)持“督政”與“督學(xué)”結(jié)合，因?yàn)樵谕七M(jìn)教育改革與發(fā)展的過程中，二者是不可分的。在縣一級(jí)，由于實(shí)施了以縣為主的義務(wù)教育管理體制，“督政”已不再是主要矛盾，“督學(xué)”則上升為主要矛盾，縣級(jí)在實(shí)施責(zé)任制過程中，應(yīng)以“督學(xué)”為主，內(nèi)容也應(yīng)隨之調(diào)整為以抓軟件管理為主，如“控輟”、學(xué)科教學(xué)、隊(duì)伍建設(shè)、常規(guī)管理等。

三是要切實(shí)加強(qiáng)責(zé)任制的過程管理。作為一個(gè)載體，要充分發(fā)揮作用，關(guān)鍵是加強(qiáng)過程管理。必須明確，實(shí)施目標(biāo)管理責(zé)任制是各個(gè)方面的共同責(zé)任和義務(wù)，必須形成合力，以此推進(jìn)實(shí)際工作。省督導(dǎo)團(tuán)今年將繼續(xù)對(duì)列入責(zé)任制實(shí)施要點(diǎn)評(píng)估指標(biāo)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的隨機(jī)督導(dǎo)檢查，以促進(jìn)目標(biāo)管理責(zé)任制實(shí)施要點(diǎn)所確定的目標(biāo)的落實(shí)。請(qǐng)各地參照省的做法，強(qiáng)化對(duì)本地實(shí)施責(zé)任制的過程推進(jìn)。督導(dǎo)部門要在相關(guān)的督導(dǎo)檢查中有計(jì)劃地把責(zé)任書的內(nèi)容列入其中，檢查結(jié)果與年終評(píng)比掛鉤，以增強(qiáng)責(zé)任制實(shí)施的實(shí)效性。各地要適時(shí)地對(duì)責(zé)任制的實(shí)施情況進(jìn)行調(diào)度，由教育行政部門主要領(lǐng)導(dǎo)或主管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，由教育督導(dǎo)部門具體組織，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。要通過多種形式、多種渠道獲取有價(jià)值的信息資料，及時(shí)進(jìn)行分析整理，提高教育工作目標(biāo)管理責(zé)任制年終評(píng)比的信度。

2.完善對(duì)縣級(jí)政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估制度。

20__年我省制定了《吉林省對(duì)縣(市、區(qū))政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施辦法》，去年全面啟動(dòng)了對(duì)縣級(jí)教育工作督導(dǎo)評(píng)估，對(duì)九臺(tái)等9個(gè)縣(市)進(jìn)行了綜合性督導(dǎo)評(píng)估。對(duì)縣級(jí)教育工作督導(dǎo)評(píng)估是我省今后一個(gè)時(shí)期督政的重要任務(wù)和主要手段，我們要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使這項(xiàng)制度不斷完善。

一是要進(jìn)一步明確目的和意義?？h域教育是我國教育體系的基礎(chǔ)和教育管理的重要層面，對(duì)我省整個(gè)教育的發(fā)展至關(guān)重要。對(duì)縣級(jí)政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估是國務(wù)院的要求，是教育督導(dǎo)在“兩基”評(píng)估驗(yàn)收和復(fù)查之后促進(jìn)縣域教育發(fā)展的最重要的機(jī)制。與以前對(duì)縣域教育的督導(dǎo)評(píng)估相比，政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估的特殊價(jià)值在于推進(jìn)縣域教育的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。建立對(duì)縣級(jí)政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估制度是堅(jiān)持_，落實(shí)科教興省戰(zhàn)略的重要舉措;是適應(yīng)完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制需要，加大行政監(jiān)督的作用，促進(jìn)縣級(jí)政府依法履行教育管理職責(zé)的有效手段;是促進(jìn)教育督導(dǎo)創(chuàng)新，不斷深化教育改革的實(shí)際需要，對(duì)推動(dòng)縣域各類教育發(fā)展，全面提升我省教育水平具有重要意義和作用。

二是要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵鏈條。要把“兩基”作為重點(diǎn)貫穿于督導(dǎo)評(píng)估的全過程。對(duì)縣級(jí)政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估是“兩基”督導(dǎo)評(píng)估的拓展、延伸和深化，是促進(jìn)“兩基”鞏固提高的新機(jī)制。在今后一個(gè)較長的時(shí)期內(nèi)，要把“兩基”鞏固提高作為評(píng)估縣級(jí)政府教育工作的主要內(nèi)容貫穿于教育督導(dǎo)工作的始終，通過建立和完善新的機(jī)制，進(jìn)一步鞏固“兩基”成果，不斷提高義務(wù)教育水平。要把教育重點(diǎn)難點(diǎn)問題作為督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容，促進(jìn)實(shí)際問題的解決。堅(jiān)持以評(píng)估指標(biāo)體系為基本框架，根據(jù)教育改革與發(fā)展中的重點(diǎn)工作和難點(diǎn)問題，參照年度教育工作目標(biāo)管理責(zé)任制的重點(diǎn)項(xiàng)目，合理地安排每年督導(dǎo)檢查的重點(diǎn)內(nèi)容。如在20__年的督導(dǎo)評(píng)估中，完善以縣為主的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制是一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。今年我省全面實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革，那么保障的措施、公用經(jīng)費(fèi)的落實(shí)必然成為一個(gè)重點(diǎn)。要注重縣域教育發(fā)展的整體性和協(xié)調(diào)性?？h域內(nèi)各類教育構(gòu)成了縣域教育完整的體系。要在評(píng)估內(nèi)容、方法手段、結(jié)果運(yùn)用等各個(gè)環(huán)節(jié)上，注重縣域教育發(fā)展的整體性、協(xié)調(diào)性和可持續(xù)性。從教育規(guī)劃、教育結(jié)構(gòu)、學(xué)校布局、資源共享、“三教”統(tǒng)籌等各個(gè)方面，全方位、多視角對(duì)縣域各類教育發(fā)展水平進(jìn)行整體評(píng)價(jià)。對(duì)縣級(jí)政府任期內(nèi)教育工作的綜合性督導(dǎo)評(píng)估周期長，分批進(jìn)行時(shí)間差異明顯，因此，要以綜合性督導(dǎo)評(píng)估為基礎(chǔ)，綜合性督導(dǎo)評(píng)估與年度重點(diǎn)督查，終結(jié)性評(píng)估與發(fā)展性評(píng)估結(jié)合起來。同時(shí)要注意運(yùn)用專項(xiàng)督導(dǎo)、隨機(jī)督導(dǎo)等多種手段作為補(bǔ)充，并將督導(dǎo)結(jié)果納入對(duì)縣級(jí)政府任期內(nèi)教育工作綜合性督導(dǎo)評(píng)估之中，更好地體現(xiàn)評(píng)估結(jié)果的客觀性和公正性。

三是縣(市)自查要強(qiáng)化，使這項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估真正成為促進(jìn)實(shí)際工作的過程。建立和完善對(duì)縣級(jí)政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估制度，省、市、縣三級(jí)承擔(dān)著不同的責(zé)任。認(rèn)真開展自查是縣級(jí)政府的主要責(zé)任，是搞好對(duì)縣級(jí)政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估的前提，也是促進(jìn)縣域教育發(fā)展的有效手段。因此，要充分發(fā)揮縣級(jí)自查的作用，完善促進(jìn)自我發(fā)展的機(jī)制?？h級(jí)政府每年都要對(duì)照評(píng)估指標(biāo)體系認(rèn)真自查，形成制度，長期堅(jiān)持下去，并不斷加以完善。自查工作要嚴(yán)肅認(rèn)真，不搞形式，不走過場(chǎng)，特別是通過自查及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)進(jìn)行整改，真正做到促進(jìn)實(shí)際問題的解決。上報(bào)的自評(píng)結(jié)果要客觀真實(shí)，提供的相關(guān)數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確可靠，堅(jiān)決杜絕弄虛作假的現(xiàn)象出現(xiàn)。省和市(州)要加大對(duì)縣自查的監(jiān)督力度。

四是市(州)要發(fā)揮重要作用。市(州)的督導(dǎo)檢查是縣級(jí)政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估制度中的重要組成部分，省制定的《實(shí)施辦法》中明確了市(州)對(duì)縣級(jí)政府教育工作督導(dǎo)檢查的責(zé)任。市(州)要認(rèn)真履行職責(zé)，對(duì)縣(市、區(qū))政府教育工作的督導(dǎo)檢查要抓緊、抓實(shí)、抓好，不能只為接受省里的檢查作預(yù)檢。要合理設(shè)計(jì)，科學(xué)安排，研究建立促進(jìn)縣級(jí)教育改革與發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制。為減輕各地的負(fù)擔(dān)，市(州)對(duì)縣級(jí)政府教育工作的督導(dǎo)檢查可以與年度教育工作目標(biāo)管理責(zé)任書的檢查結(jié)合起來，但要合理安排，精心組織，體現(xiàn)特色，關(guān)鍵是加大對(duì)縣級(jí)政府教育工作年度監(jiān)督和指導(dǎo)的力度，并合理運(yùn)用市(州)督導(dǎo)檢查的結(jié)果，促進(jìn)縣級(jí)政府依法履行教育職責(zé)。

3.加大職業(yè)教育督導(dǎo)評(píng)估力度。

近幾年，我省開展了以職業(yè)學(xué)校常規(guī)性督導(dǎo)評(píng)估和省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收，取得了積極的效果，也積累了有益的經(jīng)驗(yàn)。但相比之下，職業(yè)教育督導(dǎo)評(píng)估還顯得比較薄弱，需要采取有力措施進(jìn)一步加強(qiáng)。

一是要進(jìn)一步明確職業(yè)教育督導(dǎo)評(píng)估是教育督導(dǎo)評(píng)估的重要組成部分。國務(wù)院《關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》中明確要求：“各級(jí)人民政府和有關(guān)部門要把職業(yè)教育作為教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容，加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)職業(yè)教育的評(píng)估”因此，積極拓寬教育督導(dǎo)工作領(lǐng)域，進(jìn)一步建立和完善中等職業(yè)教育督導(dǎo)評(píng)估制度，是貫徹落實(shí)《職業(yè)教育法》、國家和省大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展有關(guān)政策要求的重要舉措，是加快職業(yè)教育改革與發(fā)展的必然要求，更是全面提高中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平的實(shí)際需要。大力發(fā)展職業(yè)教育是省政府和省教育廳的一個(gè)重要的指導(dǎo)思想，各地要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)把中等職業(yè)教育督導(dǎo)評(píng)估工作放在突出的位置，努力為推進(jìn)職業(yè)教育的改革與發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

二是要強(qiáng)力推進(jìn)縣級(jí)職業(yè)教育中心建設(shè)?？h級(jí)職業(yè)教育中心建設(shè)是我省職業(yè)教育改革與發(fā)展的重點(diǎn)。今年是攻堅(jiān)年，要加強(qiáng)過程監(jiān)督和指導(dǎo)。要貫徹國家和省職教會(huì)議精神，嚴(yán)格按照各地制定的縣級(jí)職教中心建設(shè)規(guī)劃，促進(jìn)地方政府在統(tǒng)籌職業(yè)教育發(fā)展方面的責(zé)任，真正建立起政府統(tǒng)籌、有關(guān)部門齊抓共管、共同促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的工作機(jī)制，多渠道籌措和增加辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，進(jìn)一步加強(qiáng)輿論宣傳工作，為職業(yè)教育改革與發(fā)展?fàn)I造良好的社會(huì)環(huán)境和氛圍。各地要認(rèn)真開展縣級(jí)職教中心建設(shè)過程的督導(dǎo)檢查，加強(qiáng)經(jīng)常性的監(jiān)督和指導(dǎo)，以加快縣級(jí)職教中心建設(shè)步伐。省也將加大推進(jìn)力度，擬于上半年對(duì)相關(guān)縣(市)進(jìn)行縣級(jí)職教中心建設(shè)過程進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上下半年進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收。

三是要全面建立職業(yè)學(xué)校常規(guī)性督導(dǎo)評(píng)估制度。要按照省教育廳《關(guān)于印發(fā)〈吉林省中等職業(yè)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作指導(dǎo)綱要〉的通知》要求，抓緊建立健全中等職業(yè)學(xué)校的督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)制度、工作報(bào)告制度和結(jié)果運(yùn)用制度。各級(jí)督導(dǎo)部門要會(huì)同職業(yè)與成人教育科(處)，制定好督導(dǎo)評(píng)估規(guī)劃，力爭(zhēng)每一至兩年開展一輪對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的綜合督導(dǎo)評(píng)估，學(xué)校數(shù)量較少的地區(qū)可每年一輪。市、縣兩級(jí)要搞好配合和銜接。要通過評(píng)估，促進(jìn)學(xué)校在指導(dǎo)思想上進(jìn)一步堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，面向市場(chǎng)和社會(huì)辦學(xué);在辦學(xué)機(jī)制上堅(jiān)持機(jī)制創(chuàng)新，形成多元化辦學(xué)格局;在辦學(xué)模式上堅(jiān)持實(shí)事求是，因地制宜，探索靈活、多樣、開放的辦學(xué)模式;在工作重點(diǎn)上著重抓好教師隊(duì)伍和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過各項(xiàng)措施的落實(shí)，不斷提高職業(yè)學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。各類中等職業(yè)學(xué)校要結(jié)合學(xué)年度工作，每年進(jìn)行一次自評(píng)，并將自評(píng)結(jié)果及時(shí)上報(bào)同級(jí)督導(dǎo)部門。各級(jí)督導(dǎo)部門對(duì)學(xué)校進(jìn)行的評(píng)估，結(jié)果都要以督導(dǎo)通報(bào)的形式發(fā)布，必要時(shí)可通過新聞媒價(jià)向社會(huì)予以公布，以擴(kuò)大職業(yè)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估的社會(huì)影響。

4.建立普通中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估新機(jī)制

我省普通中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作有較好的基礎(chǔ)。按照國家關(guān)于“建立符合素質(zhì)教育要求的對(duì)學(xué)校、教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制”的要求，20__年我省就建立了多層面、多維度比較完善的普通中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估體系，20__年又對(duì)評(píng)估指標(biāo)體系進(jìn)行了全面的修訂。應(yīng)該說，我省中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估覆蓋面最廣、體系比較健全、工作比較深入。前不久，教育部督導(dǎo)辦調(diào)研組專程來我省進(jìn)行調(diào)研，對(duì)我省工作給予充分肯定。

一是要充分認(rèn)識(shí)到建立中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估新機(jī)制的重要性。深入貫徹實(shí)施《義務(wù)教育法》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，對(duì)中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估提出新的更高的要求。實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地在學(xué)校，推進(jìn)中小學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育是教育督導(dǎo)部門的重要職責(zé)。教育部正在抓緊研究制定中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施方案，我們要抓住這一有利時(shí)機(jī)，抓緊對(duì)評(píng)估指標(biāo)體系和相關(guān)辦法等進(jìn)行新一輪的修訂，構(gòu)建新的評(píng)估指標(biāo)體系，這項(xiàng)工作省里正在做，請(qǐng)各地重視這方面工作，配合省里做好相關(guān)工作，不斷推進(jìn)中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估的的深入。

二是要明確構(gòu)建新的學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系的重點(diǎn)和方向。中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估體系改革，總的指導(dǎo)思想是按照新《義務(wù)教育法》精神改革學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估體系，既要體現(xiàn)國家統(tǒng)一的規(guī)范，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，又要促進(jìn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展，形成個(gè)性特色?？偟脑O(shè)計(jì)是，督導(dǎo)評(píng)估體系總體框架和工作制度基本不變，對(duì)實(shí)施方案和指標(biāo)體系作大的改革，力爭(zhēng)將辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)、工作指標(biāo)和辦學(xué)特色指標(biāo)相對(duì)獨(dú)立，以分清政府和學(xué)校的不同責(zé)任，既促進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)，又促進(jìn)學(xué)校主動(dòng)發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色。同時(shí)考慮對(duì)一所學(xué)校的評(píng)估結(jié)果用若干方面的結(jié)果來反映，使對(duì)學(xué)校結(jié)果的描述更加明確具體的反映學(xué)校的實(shí)際情況。

三是各地要搞好學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估新機(jī)制與我省目前正在進(jìn)行的一輪學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估的銜接?，F(xiàn)在進(jìn)行的學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估從20__年起到20__年止，新機(jī)制的實(shí)施在時(shí)間上應(yīng)與這一輪學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估相銜接。新的評(píng)估指標(biāo)體系在年內(nèi)下發(fā)，從20__年起在全省實(shí)施新的學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估新機(jī)制。各地要配合省做好新體系的修訂工作，組織好對(duì)新體系新機(jī)制的學(xué)習(xí)宣傳，對(duì)原有的學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估有關(guān)文件進(jìn)行全面清理，進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和修訂，制訂和完善具體指標(biāo)體系和操作辦法。要結(jié)合本地實(shí)際情況，制訂普通中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作三年規(guī)劃和年度計(jì)劃，為新一輪學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估提供依據(jù)和參照。

與學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估相聯(lián)系的是對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo)檢查。《義務(wù)教育法》要求督導(dǎo)機(jī)構(gòu)“對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行督導(dǎo)”，這將是督導(dǎo)今后一個(gè)重要的任務(wù)。對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)是目前教育督導(dǎo)比較薄弱的環(huán)節(jié)，請(qǐng)各市(州)重視并認(rèn)真研究，同時(shí)組織、指導(dǎo)縣(市、區(qū))開展中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估和監(jiān)測(cè)試點(diǎn)，總結(jié)、推廣典型經(jīng)驗(yàn)，探索建立教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的新機(jī)制。

5.強(qiáng)化專項(xiàng)(隨機(jī))督導(dǎo)檢查。

我省歷來重視專項(xiàng)(隨機(jī))督導(dǎo)，特別是1997年以來省每年都根據(jù)需要開展隨機(jī)督導(dǎo)，已堅(jiān)持了10年，形成了制度，積累了經(jīng)驗(yàn)。專項(xiàng)(隨機(jī))督導(dǎo)既“督政”又“督學(xué)”，對(duì)促進(jìn)全省教育改革與發(fā)展發(fā)揮了重要作用。

一是要重視專項(xiàng)(隨機(jī))督導(dǎo)工作。專項(xiàng)督導(dǎo)的突出特點(diǎn)是具有很強(qiáng)的針對(duì)性。目前教育改革與發(fā)展面臨許多新的課題，社會(huì)關(guān)注的難點(diǎn)熱點(diǎn)問題比較多，特別需要加大專項(xiàng)督導(dǎo)的力度促進(jìn)實(shí)際問題的解決。專項(xiàng)(隨機(jī))督導(dǎo)作為教育督導(dǎo)的一種特殊形式，方式方法機(jī)動(dòng)靈活，評(píng)估結(jié)果客觀真實(shí)，具有其他督導(dǎo)形式不可替代的作用。教育督導(dǎo)的理論與實(shí)踐表明,專項(xiàng)(隨機(jī))督導(dǎo)對(duì)建立完善的促進(jìn)教育改革與發(fā)展的保障機(jī)制具有重要的意義與作用，各市(州)、各縣(市、區(qū))要高度重視專項(xiàng)隨機(jī)督導(dǎo)，堅(jiān)持把專項(xiàng)(隨機(jī))督導(dǎo)作為推進(jìn)工作的必要手段和重要的常規(guī)工作，納入督導(dǎo)工作的重要日程，并在實(shí)際工作中不斷加強(qiáng)，逐步改進(jìn)與完善。

二是要根據(jù)實(shí)際需要合理安排專項(xiàng)(隨機(jī))督導(dǎo)，增強(qiáng)針對(duì)性。專項(xiàng)隨機(jī)督導(dǎo)的最佳效益來源于它強(qiáng)有力的針對(duì)性，專項(xiàng)(隨機(jī))督導(dǎo)的針對(duì)性在于瞄準(zhǔn)教育的重點(diǎn)工作，聚焦教育的難點(diǎn)熱點(diǎn)問題，從而有效地促進(jìn)教育改革與發(fā)展中實(shí)際問題的解決。就全省而言，教育的重點(diǎn)難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題有共性的地方，就各地而言又有其不同的地方特點(diǎn)。各市(州)、縣(市、區(qū))要結(jié)合當(dāng)?shù)亟逃ぷ鞯膶?shí)際從“督政”與“督學(xué)”的結(jié)合上合理安排專項(xiàng)隨機(jī)督導(dǎo)，增強(qiáng)針對(duì)性，保證專項(xiàng)隨機(jī)督導(dǎo)的實(shí)效性，建立起較為完善的長效機(jī)制，更好的發(fā)揮專項(xiàng)隨機(jī)督導(dǎo)的作用。

三是要改進(jìn)方式方法，提高效率，增強(qiáng)實(shí)效性。首先，要合理確定專項(xiàng)隨機(jī)督導(dǎo)的內(nèi)容。對(duì)于省里每年布置開展的專項(xiàng)督導(dǎo)，市(州)都要認(rèn)真組織搞好，同時(shí)還要結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際需要，有針對(duì)性開展必要的專項(xiàng)(隨機(jī))督導(dǎo)，專項(xiàng)(隨機(jī))督導(dǎo)既要不斷強(qiáng)化，也不要過于頻繁，關(guān)鍵在于發(fā)揮其實(shí)效作用，促進(jìn)相關(guān)問題的解決。其次，要改進(jìn)和完善督導(dǎo)方法，堅(jiān)持實(shí)用有效的原則，采取靈活多樣的方式，保證評(píng)估結(jié)果的客觀公正。再次，要充分運(yùn)用隨機(jī)督導(dǎo)的結(jié)果，把評(píng)估結(jié)果與教育工作年度目標(biāo)管理責(zé)任書的執(zhí)行情況以及相關(guān)評(píng)價(jià)掛鉤，形成有效的激勵(lì)機(jī)制。要特別強(qiáng)調(diào)的是，必要的條件保證是開展專項(xiàng)(隨機(jī))督導(dǎo)的前提。市、縣兩級(jí)政府和教育行政部門要采取傾斜政策，為督導(dǎo)部門開展專項(xiàng)(隨機(jī))督導(dǎo)提供必要的條件，保證交通工具，提供經(jīng)費(fèi)保障。

6.加強(qiáng)教育督導(dǎo)自身建設(shè)，不斷提高工作質(zhì)量和水平。

《義務(wù)教育法》明確規(guī)定：“人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)義務(wù)教育工作執(zhí)行法律法規(guī)情況、教育教學(xué)質(zhì)量以及義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r等進(jìn)行督導(dǎo)，督導(dǎo)報(bào)告向社會(huì)公布。”這既為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教育督導(dǎo)工作提供了直接的法律依據(jù)，也使教育督導(dǎo)的地位提高到前所未有的高度。陳曉光副省長在20__年全省教育工作會(huì)議上的講話中明確要求：“認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》和《吉林省教育督導(dǎo)規(guī)定》，依法強(qiáng)化教育督導(dǎo)工作。要進(jìn)一步健全各級(jí)政府的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，保證其應(yīng)有的規(guī)格和權(quán)威性，充實(shí)其職能，使之能夠更好地代表本級(jí)政府行使教育督導(dǎo)職權(quán)。要千方百計(jì)保證督學(xué)編制，配備得力的督導(dǎo)干部，努力建設(shè)一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教育督導(dǎo)隊(duì)伍。”《吉林省教育督導(dǎo)規(guī)定》已于20__年8月1日起開始施行，各地要抓好落實(shí)。

一是要進(jìn)一步加強(qiáng)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)。從目前看，教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)仍然存在薄弱環(huán)節(jié)。在市(州)一級(jí)有的還不是行政機(jī)構(gòu)，一些地方的督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的建制問題仍然沒有得到很好地解決?？h級(jí)教育督導(dǎo)室中，有半數(shù)是事業(yè)單位，還有一少部分沒有明確建制。督導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)與市、縣兩級(jí)政府和教育行政部門高度重視、注重發(fā)揮教育督導(dǎo)的作用是分不開的。各級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)特別是主要領(lǐng)導(dǎo)要積極爭(zhēng)取政府領(lǐng)導(dǎo)的重視和有關(guān)部門的支持，依據(jù)《義務(wù)教育法》和《吉林教育督導(dǎo)規(guī)定》努力解決好督導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)問題。

二是進(jìn)一步加強(qiáng)督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)。近年來，各地對(duì)督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)普遍給予重視，一大批年富力強(qiáng)、富有朝氣的干部走上督學(xué)崗位，為督學(xué)隊(duì)伍注入了生機(jī)和活力。但是我們也要看到，市、縣兩級(jí)督導(dǎo)室有的還存在督學(xué)配備數(shù)量不足、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不盡合理、隊(duì)伍相對(duì)不夠穩(wěn)定、占位不在位和任職條件不符等情況，一些地方仍有把督導(dǎo)室作為安置干部部門的現(xiàn)象。希望各地采取有力措施，把好督學(xué)入口關(guān)，加強(qiáng)對(duì)督學(xué)的培訓(xùn)，努力建設(shè)一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高、適應(yīng)需要的督