新部編版五年級(jí)上21《古詩詞三首》語文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

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第

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課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.

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第

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課時(shí)師：“楓橋夜泊”是什么意思？生：夜晚在楓橋邊停泊。師：有補(bǔ)充的嗎？生：把船停在楓橋邊過夜。師：誰停的？生：張繼。師：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，感受一下這首詩給你留下了什么樣的印象。

：有點(diǎn)傷感。

：有點(diǎn)凄涼。

：感覺詩人有點(diǎn)憂愁與寂寞。師：讀詩的初步感受很重要，老師讀詩也有自己的感受，我的感受想通過我的朗讀表達(dá)出來。師：請(qǐng)你們也把你們的感受放進(jìn)詩中，讀出你們自己的味道。師：這首詩描寫了哪些景物？

：月落、烏啼、寒山寺、江楓、漁火。

：我來補(bǔ)充：還有霜滿天。

：客船。

：還有鐘聲。師：這些都是詩中的景物，這些景物匯集在一起就成了這首詩。如果把這首詩讀成一個(gè)字，一個(gè)表達(dá)生：愁。師：請(qǐng)大家?guī)е俺睢弊x，邊讀邊品味，拿出筆，看詩人通過哪些描寫突出這個(gè)字的？生：我從“烏啼”中體會(huì)出來的。烏鴉都在啼哭，感覺很傷心。師：讀讀這句。師：這句還有什么體會(huì)？生：“霜滿天”中的“霜”讓我覺得很寒冷。師：一個(gè)“霜”字讓我想起李白的一首詩：床前明月光，疑是地上霜。“霜”明明是在地上的，這里怎生：第一句好，感覺很冷。師：從中透出冷。師：讀詩像品茶、品酒，慢慢品才能品出它的味道。師：你仿佛看到了什么？生：我仿佛看到一棵棵楓樹。師：是這樣的楓葉嗎？生：不是，沒這么紅，是枯黃的。師：閉上眼睛，走入這種情形。師：“詩中有畫”“畫中有詩”，對(duì)照畫面，讀讀這首詩。師：詩中誰跟誰相伴呢？生：江楓與漁火。師：張繼有人相伴嗎？你由此體會(huì)到什么？

：沒有，很孤獨(dú)。

：很凄涼。師：把這種感覺讀到詩中去。師：“眠”是什么意思？生：睡覺。師：誰睡了？

：江楓睡了。

：漁火睡了。生：睡了。師：船家——生：睡了。師：整個(gè)大地——生：都睡了。師：由此可以想到岸上，整個(gè)姑蘇城的人都睡了，只有張繼沒睡。師：把你們剛才的話連起來，就是一首詩，真是“詩中有畫”“畫中有詩”呀！師：誰來讀讀這首小詩？師：讀出夜晚的寧靜，讀出詩人的憂傷。師：為什么“夜愈深愈難眠”？

：詩人很孤獨(dú)。

：想家。

：想他的孩子。

：想他的爸爸媽媽。師：“對(duì)愁眠”原來是“對(duì)愁難眠”呀！把這種感覺放進(jìn)詩中讀一讀。師：詩是越品越有味，往下看，再讀一讀。師：要想讀得有味道，就得走進(jìn)詩人的內(nèi)心世界。生：我覺得詩人在這里是個(gè)客人。師：“客人”是什么意思？生：被邀請(qǐng)來做客的人。師：“客人”是誰？生：張繼。師：“客人”就是詩人。大家還記得王維的一首詩嗎？師：聯(lián)系到張繼身上，你從“客”這個(gè)字中體會(huì)到了什么？體會(huì)到張繼怎樣的感情？生：體會(huì)到詩人客居他鄉(xiāng)的愁苦。盼望與家人團(tuán)圓，卻不能及時(shí)歸家的愁悶心情。師：假如你就是詩人，你就在客船上，遠(yuǎn)處傳來寒山寺那悠遠(yuǎn)的鐘聲，自己的心情是難以言說，讀師：讀出了凄涼，讀出了憂愁，帶著這種感覺讀讀整首詩，來理解張繼那難眠的一夜。師：讀到這兒，你有什么問題想問張繼嗎？生：你為什么這么愁？師：是啊，張繼，你為什么這么愁？師：故鄉(xiāng)襄陽與姑蘇相隔千里，故鄉(xiāng)的生活那么美好，此時(shí)此刻，你眼前仿佛看到了什么？師：回憶故鄉(xiāng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是幸福的，絲絲縷縷都是甜蜜的。但在這里只有……師：沒有熟悉的家鄉(xiāng)山水，沒有熟悉的鄉(xiāng)土鄉(xiāng)音，這里有的只是……師：在這里，張繼生活了很多年，張繼一生漂泊，他到死都沒有回到家鄉(xiāng)，在這里只有無盡的思念，師：詩人張繼除了這些“愁”外，還有更大的一“愁”，想知道嗎？師：他落榜了，于是凄涼的深秋夜景和內(nèi)心無法釋懷的愁緒造就了流傳千古的《楓橋夜泊》。那整首生：孤獨(dú)、愁郁。師：大家一起帶著這種心境朗誦這首詩。師：是啊，張繼進(jìn)京趕考落榜之后，乘一葉小舟停泊在姑蘇城外的楓橋邊，在那愁緒無處釋放的不眠第

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課時(shí)課時(shí)目標(biāo)

預(yù)設(shè)：詩人出兵打仗去了，很想念自己的家人。這也是一首思鄉(xiāng)的詩。

師：那山海關(guān)是他們最終的目的地嗎生：是的。那畔。

師：是啊，山一程，水一程，你從“一程、一程”體會(huì)到了什么生：可以體會(huì)到將士們離家十分遙遠(yuǎn)，行軍路途艱辛。萬水千山，跋山涉水，山高水長……師：在這萬水千山的長途跋涉中，他們可能遇到什么困難生：路陡，山高，水深

師：現(xiàn)在，誰能用自己的話說說詞的上闋的意思師：是啊，夜深了，奔走了一天的將士們本該在營帳里好好休息，為什么他們營帳里的燈還亮著呢

師：在這里，沒有故鄉(xiāng)那熟悉的小河，這里只有——生：風(fēng)一更，雪一更——師：在這里，沒有故鄉(xiāng)那熟悉的大槐樹，這里只有——生：千帳……師：在這里，沒有故鄉(xiāng)慈祥的父母的呼喚，這里只有……誰還想再讀師：同學(xué)們，現(xiàn)在，你們就是正在風(fēng)雪之夜苦苦思念家鄉(xiāng)的將士們，我們有感情地讀一讀。師：同學(xué)們讀得真好，我們把整首詞連起來讀一讀。

師：在這里，沒有鳥語花香，沒有親人的噓噓關(guān)切，只有——師：在這里，沒有皎潔的月光，沒有在皎