比和比例整理與復習說課稿

比和比例整理與復習說課稿《比和比例整理與復習》說課稿龍臺小學 李慧勤今天我說課的內(nèi)容是西師版小學六年級下冊第五單元總復習中的

《比和比例》。我將分以思考 點的把握 四、對教學設計的思考 五、對教法、學法的理解 六、說教學過程首先

《比和比例》這部分內(nèi)容主要2、在具體的實際問題情境中，復習比和比例例。3、培養(yǎng)復習總結的好習慣，滲透事物間相互聯(lián)系的辯證唯物主義觀點?！窘虒W重點】： 理解比和比例的意義、性質(zhì)，掌握關于比和比例的一些實際運用和計算?！窘虒W難點】：能理清知識間的聯(lián)系，建構起知識網(wǎng)絡。四、對教學設計的思考主動參與復習與整理的全過程

。五、對教法、學法的理解這節(jié)課屬于概念課，為了讓學生對比和比的聯(lián)系和區(qū)別，達成觸類旁通，一舉多得，我將的學習方法，讓學生學會學習。六、說教學過程本節(jié)課是一節(jié)復習課，復習課內(nèi)容多、練習多，枯燥乏味。為了調(diào)動學生整理復習知識的積極組合作整理形成知識框架。看-------仔細看書、回顧舊知；我們跟隨著書本一起回顧有關比和比例的知識（看大屏幕）道比和比例的哪些知識？學生逐步說出一些知識點后，揭示課題。么叫做比？比的各部分名

稱？比和分數(shù)除法有什么關系？比的基本性質(zhì)是什么？比的基本性質(zhì)有什么用處？化簡比和求比值有什么區(qū)別？板書：求比值、化簡比小結幾種比的化簡方法．a(chǎn)

整數(shù)比化簡，小數(shù)比化簡，一般是用比的基本性質(zhì)。b

分數(shù)比化簡一般用求比值的方法，用比的前項除以比后項，求出比值后再寫成比的形式．(2)、上面兩個比能組成比例嗎？為什么？判斷能否組成比例除了可以利用比例的意義進基本性質(zhì)？比例的基本性質(zhì)有什么用處？根據(jù)學生的交流完善板書

3、辯------典型問題、糾正點撥。（辨析錯誤，理解概念）(1)、化簡比:24:0.8=24÷0.8=30(2)

噸化成最簡整數(shù)比是

的前項加上

9，后項也加

9，比值不變。

1：9(5)、同一段路程，甲車行完要

4

小時，乙車行完要

6

小時，甲、乙兩車的速度比是

2：3數(shù)學的復習課，其實就是學生的認知結構程中，我適時的突出了“比和比例的聯(lián)系和區(qū)圖。學生經(jīng)過自己的努力而整理出來的知識體系，學生理解得更深刻，記憶得特別牢固，而且能有效地鍛煉和培養(yǎng)學生的自學能力。三、 鞏固綜合、趣味提升（1）、螺旋上升，加強整合1、把

1

克藥放入

100

克水中，藥和藥水的比是（ ）

的比值是（ ），如果前項乘

）。3、化簡比。 0.12:564、如果

a×3=b×5，那么a:b=( ):( )如果

a:4=0.2:7,那么

（2）結合實際，學以致用兒童玩具店，店面房產(chǎn)屬王叔叔所有，年租金3萬元，兩人各拿出

6

萬元投資，到年底共創(chuàng)利7.5

萬元。你認為怎樣分比較合理？各分多少萬元。重要措施，是發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的極好時機。深化，比的分配的有關知識，題型知識面全，靈度解決問題的能力。四、全課小結、提煉方法通過這節(jié)課的復習你有什么收獲？你學會了什么樣好的復習方法？識。

1、2

看-------仔細看書、回顧舊知；我們跟隨著書本一起回顧有關比和比例的知識（看大屏幕）道比和比例的哪些知識？學生逐步說出一些知識點后，揭示課題。分數(shù)除法有什么關系？比的基本性質(zhì)是什么？比的基本性質(zhì)有什么用處？化簡比和求比值有什么區(qū)別？板書：

求比值、化簡比小結幾種比的化簡方法．a(chǎn)

整數(shù)比化簡，小數(shù)比化簡，一般是用比的基本性質(zhì)。b

分數(shù)比化簡一般用求比值的方法，用比的前項除以比后項，求出比值后再寫成比的形式．(2)、上面兩個比能組成比例嗎？為什么？判斷能否組成比例除了可以利用比例的意義進基本性質(zhì)？比例的基本性質(zhì)有什么用處？根據(jù)學生的交流完善板書

3、辯------典型問題、糾正點撥。（辨析錯誤，理解概念）(1)、化簡比:24:0.8=24÷0.8=30(2)

噸化成最簡整數(shù)比是

的前項加上

9，后項也加

9，比值不變。

1：9(5)、同一段路程，甲車行完要

4

小時，乙車行完要

6

小時，甲、乙兩車的速度比是

2：3學生的自主整理和構建知識網(wǎng)絡的能力就顯得習整理小報的形式進行整理的。在這一過程中，我適時的突出了“比和比例的聯(lián)系和區(qū)圖。學生經(jīng)過自己的努力而整理出來的知識體系，學生理解得更深刻，記憶得特別牢固，而且能有效地鍛煉和培養(yǎng)學生的自學能力。三、 鞏固綜合、趣味提升（1）、螺旋上升，加強整合1、把

1

克藥放入

100

克水中，藥和藥水的比是（ ）

的比值是（ ），如果前項乘

）。3、化簡比。 0.12:564、如果

a×3=b×5，那么a:b=( ):( )如果

a:4=0.2:7,那么

（2）結合實際，學以致用兒童玩具店，店面房產(chǎn)屬王叔叔所有，年租金3萬元，兩人各拿出

6

萬元投資，到年底共創(chuàng)利7.5

萬元。你認為怎樣分比較合理