三年級下冊語文期中試卷分析

三年級下冊語文期中試卷分析三年級下冊語文期中試卷分析三年級下冊語文期中試卷分析xxx公司三年級下冊語文期中試卷分析文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度三年級下冊語文期中試卷質(zhì)量分析期中考試已經(jīng)結(jié)束，為了在今后的教學工作中揚長避短，現(xiàn)將試卷做以全面分析。一、學情分析我班學生共29人，此次考試成績與上學期期末分數(shù)降低了，優(yōu)秀學生12人，優(yōu)秀率%；合格學生25人，合格率%，最高分93，最低分24，平均分為，總折分。本次測驗，既考查了學生的基礎知識和基本技能，又兼顧了過程與方法，體現(xiàn)價值觀與情感態(tài)度。二、本次書面試卷的特點：本試卷命題本著努力體現(xiàn)新課標中新理念的原則，主要考察學生應該掌握的基礎知識，還略增加了一些開放性、實踐性的考查，注重考查學生的語文綜合實踐能力，本試卷的命題緊密聯(lián)系學生的生活實際。本套試題注重考查學生的積累情況：第一題，看拼音寫詞語，考察學生對課本詞語的掌握情況，但是還是有很多同學寫不出來，說明對課本知識掌握不夠。第二題，辨字組詞，考察了學生的是否能正確認識字，并組詞。這一題還有很多同學寫錯，不會辯字。第三題，先補充詞語，在按要求填空，這一題最難，學生不會寫近義詞，也不會寫出含有結(jié)構(gòu)相同的一組詞，基本不會寫，所以全軍覆沒，錯得最多，有一定的難度。第四題，讀一讀，連一連。這一題很多學生做錯省的簡稱，讀書不夠認真，錯得也比較多。第五題，按要求寫句子，學生看不清句子的意思，講過了的題目也記不住，導致失分較多。第六題，按課文內(nèi)容填空。這道題錯得比較離譜，寫字很多是錯的，而且字也比較糊涂。第七題，閱讀短文，完成練習。這一題有點難度，特別是這一題的第二小題錯得最多，很多人做錯，還有第四小題也有人選錯答案。第八題，閱讀短文，完成后面對練習。這一題的第一小題錯得最多，基本沒有人寫出來，還有很多人找不出第二小題的答案，第五小題的解決實際問題根本沒有人解決，也不會在文中找出答案，說明對文章不夠了解，甚至有些同學看不懂這篇文章。第九，作文。這篇文章寫的是自己的好朋友，很多人不會看題，甚至寫不出朋友的外貌，有些看錯題，達不到想要的結(jié)果，平時上課不夠認真聽，審題出錯，以至于失分。三、存在的問題及原因分析（1）看拼音寫詞語。此題中個別字出錯率很高。這也看出教師在教學過程中復習得不到位。（2）閱讀練中的課內(nèi)閱讀，設計很好，能看出學生的發(fā)展?jié)摿Γ胁糠謱W生出錯。因此應加強這方面的訓練。(3)習作方面仍有學生一字沒寫，也有學生胡亂堆砌，由此可見少數(shù)學生對習作已失去興趣，在學習的路上停步不前了。對于這類學生，要做其思想工作，使其對語文，對習作產(chǎn)生興趣，并依照循序漸進的原則，發(fā)現(xiàn)其有一點進步就予以鼓勵，然后逐漸提高要求，令其學到一定的知識和技能。對于審錯題的同學，要加強其寫作水平。四、改進措施教法：1.認真鉆研教材，研讀大綱，正確把握教材的重難點，精心組織教學活動。2.摒棄以前工作中的浮躁的工作作風，嚴格要求學生的同時為學生做好榜樣。扎扎實實的搞好教學工作。3.注重學生審題能力的培養(yǎng)，特別是在審題時，不能掰碎了喂給學生，要鼓勵學生自己動腦思考，提高審題的能力。4.利用好早自習，培養(yǎng)好小干部，組織學生進行學習。5.平時把一些類型的題目訓練貫穿在課堂中，不到期末臨時抱佛腳。學法：1.加強學生學習習慣的養(yǎng)成。從卷面的情況看，學生在寫字方面對漢字的基本筆畫，間架結(jié)構(gòu)的書寫欠規(guī)范，學生在卷面上出現(xiàn)的錯別字較多。教師平時應有意識地培養(yǎng)學生認真讀書。利用學后班時間練習寫字。2.培養(yǎng)學生的認真閱讀態(tài)度，平時提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進一步加強；養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生做完題認真檢查的習慣。3.對個別同學要加強輔導，特別是要提高課堂教學效率。4.學生閱讀能力的培養(yǎng)應立足于課堂。教學中，教師應給予學生自主學習的空間，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習慣的養(yǎng)成。同時，要將閱讀延伸至課外，鼓勵學生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。5.作文教學改進作文方法的指導，注意學生思維的訓練，建立錯別字小檔案，減少作文的錯別字，注意提高學生的閱讀積累，針