生物試卷分析

生物試卷分析生物試卷分析生物試卷分析V:1.0精細整理，僅供參考生物試卷分析日期：20xx年X月2017-2018學年第一學期七年級生物期末考試試卷分析建安區(qū)實驗中學張亞萌一、試卷結構分析本份試卷共100分。答題時間為60分鐘。共30道題。其中1到25題為選擇題，26到30題為非選擇題。知識點的覆蓋率90%以上。試卷稍難，題量適中，并且有個別圖例印刷的不是很清楚。二、試卷特點1、試卷以考查學生對本學期所學的生物基本知識為重點，特別注重能力的考查，體現(xiàn)了新課改的精神。2、注重對學生探究能力的考查。如第27題“食物網的分析”和第30題“探究金魚藻的光合作用”。3、注重考查與生活密切相關的生物知識。如第2、9、22、25題。三、分值的分配據(jù)統(tǒng)計，本份試卷分值分配如下：內容生命的世界探索生命細胞生物體的結構層次綠色開花植物的生活方式綠色開花植物的生活史綠色植物與生物圈分值84161021356從上表可以看出，各內容分值分配較為合理，重點考查了“綠色開花植物的生活方式和生活史”。符合初中畢業(yè)生物學科學業(yè)考試大綱。四、各題得分情況及分析（一）選擇題：本大題共25小題。難度適中，少數(shù)題目有一定的難度，主要是考查學生的各種能力，得分率在85%左右。其中錯誤主要集中在第5、10、12、24、25等小題：4、下列有關細胞膜功能的敘述中，錯誤的是（）A．將細胞與環(huán)境分開B．控制物質進出細胞C．進行細胞間的信息交流D．可合成能源物質本題正確答案是D，部分學生對期中考試以前的知識忘記了。列單細胞生物中，含有葉綠體的是（）A．酵母菌B．草履蟲C變形蟲．D衣藻．本題正確答案是D，部分學生在完成這道題時，誤認為草履蟲中有葉綠體。因而很多同學選擇了B這個錯誤答案。24、下在農業(yè)生產中，下列沒有體現(xiàn)呼吸作用的是A．移栽植物后遮陰B給植物松土．C．糧食曬干后儲藏低溫儲藏蔬菜水果D．新疆地區(qū)晝夜溫差大，瓜果比較甜本題看起來每一個答案都符合呼吸作用，但學生只要能夠聯(lián)系生活實際，想想呼吸作用的本質就知道答案是A?？墒呛苌儆型瑢W能夠聯(lián)系到這點錯誤的選擇了D。25、家里的蘿卜放久了，容易出現(xiàn)“空心”現(xiàn)象，這是因為（）A．蘿卜進行蒸騰作用散失了水分B．蘿卜進行吸收作用消耗了水分C．蘿卜進行光合作用制造了有機物D．蘿卜進行呼吸作用消耗了有機物這道題非常的靈活，考查了光合作用呼吸作用和蒸騰作用。很多同學選擇A。說明學生對于蒸騰作用的本質不清楚。正確答案應該是D.（二）非選擇題：簡答題。本題共5小題，滿分50分。學生完成情況一般。主要錯誤集中在第26、28小題。如：第26小題中：圖中所指的細胞的控制中心是，對于植物保衛(wèi)細胞結構掌握的不好。第28小題中：其結構中與果實和種子的形成有直接關系、花具有艷麗的花冠，可判斷該植物傳粉需要借助。學生知道花中雌蕊雄蕊與果實和種子的形成有直接關系，但是看圖的時候因為圖不太清楚卻填錯了。分析主要原因有：需要記憶的知識點沒記牢、錯別字現(xiàn)象、學生識圖理解的能力不強、圖例印刷不清等。五、學生答卷時出現(xiàn)的主要問題：1、基礎知識掌握不準；2、對所學知識不能靈活運用；3、獲取信息和處理信息的能力不足；4、缺少科學探究和實驗操作的體驗。六、采取的措施：1、要繼續(xù)深入鉆研課標，加強教研，不斷提高教育教學水平，用新課程理念統(tǒng)領課堂。2、狠抓基礎知識的落實，把書本知識與日常的生產、生活緊密聯(lián)系，教師認為學生會的學生不一定會，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教于樂，把生物課上成學生最喜歡的課。3、用簡單的探究實驗，讓學生親自動手做，搞清楚每一個步驟，體驗探究過程，至少遇到同類問題可以借鑒。4、深入了解學生，關心他們的學習、生活，了解他們的學習需求，方可按需而教，提高課堂教學效率。5、強化知識點的落實，在講授知識點的過程中要講清知識點的本質含義及如何運用知識點去解決問題。6、注重能力培養(yǎng)，在今后的教學工作中，應加強對學生理解能力、獲取信息的能力、綜合運用能力、識圖能力等的培養(yǎng)。7、加強實驗內容的教學，在教學過程中應有意識的加強實驗內容的教學，逐步培養(yǎng)學生的實驗能力和探究能力。8、注重學法指導，提高課堂教學效益，在教學