舒婷《致橡樹》(教案)

舒婷《致橡樹》(教案)舒婷《致橡樹》(教案)舒婷《致橡樹》(教案)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考舒婷《致橡樹》(教案)日期：20xx年X月致橡樹教學(xué)目標(biāo)

1、品味詩(shī)的意境，把握詩(shī)的內(nèi)容和藝術(shù)手法，背誦詩(shī)歌

2、培養(yǎng)獨(dú)立自尊的人格和健康高尚的審美情操

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)

體會(huì)詩(shī)歌物中含情、意味雋永的特色

難點(diǎn)

感悟詩(shī)人渴求、提倡的獨(dú)立平等、互相依存、親密無間的愛情觀

教學(xué)方法

誦讀感悟法

通過反復(fù)誦讀，感悟詩(shī)歌的情感意蘊(yùn)。

教學(xué)內(nèi)容及過程

一、導(dǎo)入

：愛情是永恒不老的話題，“在地愿為連理枝，在天愿做比翼鳥”的比翼雙飛，“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮”的心心相印，“春蠶到死絲方盡，蠟燭成為淚始干”的忠貞不渝，古往今來，多少文人墨客歌頌她的圣潔、美好，表達(dá)自己愛情觀。那么當(dāng)代詩(shī)人舒婷又是怎樣看待愛情的呢讓我們傾向女詩(shī)人的心聲，傾向新時(shí)代愛情宣言——《致橡樹》。

二、初讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌的音樂美

（一）教師范讀，學(xué)生聽讀

要求：注意節(jié)奏和重音

（二）學(xué)生自由朗讀

要求：讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏。這首詩(shī)有極強(qiáng)的節(jié)奏感，長(zhǎng)短句錯(cuò)落有致，許多詩(shī)句兩兩對(duì)應(yīng)，朗讀時(shí)有跳躍感。感情基調(diào)理智、冷靜。

三、再讀詩(shī)歌，整體感知

1、第一層用了哪些意象來表情達(dá)意抒發(fā)了怎樣的情感

討論、明確：第一層意象有：凌霄花、小鳥、泉源、險(xiǎn)峰。這一組意象均表現(xiàn)為依附橡樹或無償?shù)馗冻鲎约旱奶攸c(diǎn)，表現(xiàn)出與橡樹的不平等關(guān)系。

2、橡樹和木棉樹有何含義這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的愛情觀

討論、明確：

以橡樹和木棉樹兩種高大壯美的喬木象征男性美和女性美，用它們比鄰而活，并肩站立的形象來象征男女之間理想愛情。詩(shī)人通過木棉樹的自白，表達(dá)了一種獨(dú)立平等、互依互助、堅(jiān)貞熱烈，既尊重對(duì)方，又珍視自身價(jià)值的新時(shí)代嶄新的愛情觀。（學(xué)生對(duì)這種愛情觀可能會(huì)有不同的看法，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系其他文學(xué)作品，闡釋自己的觀點(diǎn)，不要空洞評(píng)價(jià)）

3、詩(shī)歌前后兩層結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)

討論、明確：

結(jié)構(gòu)上先破后立。

第一層詩(shī)人從現(xiàn)代女性覺醒意識(shí)出發(fā)，借助詩(shī)歌的意象，表達(dá)了爭(zhēng)取女性尊嚴(yán)、獨(dú)立自主的決心，這是對(duì)舊的愛情觀的“破”。第二層詩(shī)人對(duì)愛情的要求和憧憬，表現(xiàn)了她對(duì)愛情、婚姻關(guān)系的認(rèn)真思考，流露出一個(gè)現(xiàn)代女性內(nèi)心的期待和渴望，這是對(duì)新時(shí)代的愛情觀的“立”。

4、你喜歡這首詩(shī)的哪些詩(shī)句為什么

這首詩(shī)有一種優(yōu)美典雅的冷靜美，可以多引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。

5、背誦詩(shī)歌

四、拓展鏈接

比較分析李商隱《無題》、白居易《長(zhǎng)歌行》、《詩(shī)易

氓》和裴多菲《我愿是急流》對(duì)愛情的評(píng)說

討論、明確：

李商隱《無題》（春蠶到死絲方盡，蠟燭成為淚始干）

忠貞不渝

白居易《長(zhǎng)歌行》（在地愿為連理枝，在天愿做比翼鳥）

比翼雙飛、相依相存

《詩(shī)易

氓》（士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也）

女性對(duì)難男性的依附

裴多菲《我愿是急流》

依靠與被依靠，慰藉與被慰藉的關(guān)系，男性作為時(shí)代的挑戰(zhàn)者，社會(huì)的主宰者，而女性是小魚、小鳥、常青藤，往往溫柔地依附男性，給愛人帶去精神的慰藉。

秦觀《鵲橋仙》（兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮）

山盟海誓，心心相印

板書設(shè)計(jì)