七年級(jí)上冊(cè)生物分析題

1下面①一⑥圖為某同學(xué)觀察顯微鏡時(shí)看到的幾個(gè)視野，據(jù)圖回答問(wèn)題:?④在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程中，在載玻片先滴加一滴要將視野由圖②變成圖③，應(yīng)將裝片向移動(dòng)；如果視野由圖④變?yōu)閳D⑤，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)，換成高倍物鏡；視野中的亮度會(huì)加或減少)；應(yīng)用(粗或細(xì)準(zhǔn)焦螺旋)進(jìn)行調(diào)節(jié)使視野更加清晰。圖⑥的視野中出現(xiàn)了，要想不出現(xiàn)這種情況蓋蓋玻片時(shí)應(yīng)采取下圖中的哪一方法扁圓形結(jié)構(gòu)代表水滴，箭頭代表蓋蓋玻片的方向)((增2.圖顯示“制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的兩個(gè)操作步驟，據(jù)圖回答問(wèn)題。圖中甲往裝片上滴加的液體是，滴加該液體的目的是，滴加該液體的目的是(1)(2)圖中乙往裝片上滴加的液體是制作裝片前，先將口漱凈的目的是(3)3.細(xì)胞是構(gòu)成生物休的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。下圖示動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(1)(2)圖示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，②___的主要功能是—_。能進(jìn)行光合作用，將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[]作用，將有機(jī)物氧化分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是。它們都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器。吃西瓜時(shí)流岀的紅色液汁主要來(lái)自于決定生物性狀的遺傳信息主要存在于(3)最深的結(jié)構(gòu)是。(5)具有支持和保護(hù)細(xì)胞作用的結(jié)構(gòu)是]細(xì)胞膜以內(nèi)，細(xì)胞核以外的結(jié)構(gòu)是]植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞比較，特有的結(jié)構(gòu)是口[L_[結(jié)構(gòu)中，它是細(xì)結(jié)構(gòu)。染色體存在于[]結(jié)構(gòu)中。胞的遺傳信息庫(kù)。細(xì)胞中染色4?你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為一個(gè)小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖所示為人體組織形成過(guò)程。請(qǐng)分析回答問(wèn)題：受精卵神經(jīng)組織結(jié)締組織上皮組織肌肉組織的過(guò)程，④表示細(xì)胞的過(guò)程。組織的形成的過(guò)程，④表示細(xì)胞的過(guò)程。組織的形成圖中①②③表示細(xì)胞是的結(jié)果。(2)人的大腦皮層主要由上圖中的圖中的組織。組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液和骨組織屬于這一結(jié)構(gòu)(3)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有層次。這一結(jié)構(gòu)(4)人的生長(zhǎng)和發(fā)育的起點(diǎn)是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的，這個(gè)細(xì)胞是5.如圖顯示，回答下列問(wèn)題：過(guò)程。組織。3)圖中【2】屬于圖中A、過(guò)程。組織。3)圖中【2】屬于圖中的【1】為具有能力的一群細(xì)胞，屬于組織，具有功能圖中【4】屬于組331231236分生組織的細(xì)胞1?右圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)該生態(tài)系統(tǒng)有幾條食物鏈？.請(qǐng)寫出此生態(tài)系統(tǒng)_。(2)在此食物網(wǎng)中，數(shù)量最多和最少的生物分別是什么？。(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者分別是哪些生物？。(4)如果工廠排放的有害物質(zhì)進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng)，含有害物質(zhì)最多的是哪種生物？.(5)在該生態(tài)系統(tǒng)中，大量的捕殺狐和蛇，則一段時(shí)間內(nèi)的數(shù)量會(huì)增加，造成植被減少。鼠與兔之間是關(guān)系。鼠和蛇之間是關(guān)系。作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少，細(xì)胞壁，細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)，具有中最長(zhǎng)的食物鏈(6)⑺(8)(9)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的能量歸根結(jié)底來(lái)自于此生態(tài)系統(tǒng)中，一般情況下，不容易遭到破壞，是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)往往具有一疋的。但條件惡劣時(shí)，卻容易遭到破壞，因?yàn)槿魏紊鷳B(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是(10)動(dòng)物死后遺體會(huì)被分解成水和無(wú)機(jī)鹽，水和無(wú)機(jī)鹽又能被植物利用。7、生物體對(duì)外界刺激都能做出一定的反應(yīng)。雖然草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，但是他對(duì)外界的有利或有害刺激都能夠產(chǎn)生反應(yīng)。根據(jù)以上文字和下圖，分析回答問(wèn)題。圖甲中，草履蟲(chóng)的移動(dòng)方向是，圖乙中，草履蟲(chóng)的移動(dòng)方向是。(2)出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是，甲圖中，草履蟲(chóng)受到的刺激是刺激。圖乙中，草履蟲(chóng)受到的刺激是刺激。由此可以得到的結(jié)論是：3.P67實(shí)驗(yàn)：觀察草履蟲(chóng)：回答問(wèn)題：1)在觀察草履蟲(chóng)的實(shí)驗(yàn)之中，用來(lái)觀察的液滴應(yīng)取自培養(yǎng)液的，因?yàn)?。圖中的結(jié)構(gòu)()—具有運(yùn)動(dòng)作用，具有呼吸和排泄作用的是食物由()進(jìn)人體內(nèi)，形成食物泡，不能消化的食物殘?jiān)ㄟ^(guò)()排出體外，一個(gè)食物泡大約含有30細(xì)菌，所以草履蟲(chóng)對(duì)有一定的作用。相當(dāng)于細(xì)胞膜的是。()在顯微鏡下觀察草履蟲(chóng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)草履蟲(chóng)某結(jié)構(gòu)呈綠色，此結(jié)構(gòu)是

()杷侔內(nèi)上念的｝水曲和廢鉤收I??*?ffH廠曹.丿459687:--眩）議1■歸貓杷侔內(nèi)上念的｝水曲和廢鉤收I??*?ffH廠曹.丿459687:--眩）議1■歸貓<2‘世拘桿畑腿城離t◎料蟲(chóng)靠門匚的扭功水中齪轉(zhuǎn)的避?弓mjb肛排出'wm人.二就化甌、的樓出禪送越農(nóng)VL<揭淡和魔小的浮即柏、枸爭(zhēng)傳粉由口溝世人如??10目圖“8右圖是菜豆和花生種子的結(jié)構(gòu)圖，回答下列問(wèn)題：⑴.A圖是種子的結(jié)構(gòu)圖；B圖是種子的結(jié)構(gòu)圖；判斷依據(jù)是。⑵.具有保護(hù)種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的是【】.⑶.A圖中給種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)的是【】⑷.B圖中給種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)的是【】⑸.1是。2是將來(lái)發(fā)育成新植株的⑹.4是，將來(lái)發(fā)育成新植株的⑺.用碘液滴加在如圖中的種子上，A.B圖中種子結(jié)構(gòu)中變藍(lán)的結(jié)構(gòu)分別是【】.【】.⑻.如圖種子中的（填序號(hào)）共同組成將來(lái)發(fā)育成一個(gè)植物體。下表是探究種子萌發(fā)環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)根據(jù)表格的資料，分析回答問(wèn)題：瓶號(hào)種子所處的環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)果1不放水，置于溫暖處未萌發(fā)2放少量水，置于溫暖處萌發(fā)3放少量水，置于冰箱保鮮層未萌發(fā)4放過(guò)量水，使種子淹沒(méi)于水中，置于溫暖處未萌發(fā)⑴.提出問(wèn)題。⑵.作出假設(shè)—⑶.本組實(shí)驗(yàn)有幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)—⑷.實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該選擇什么樣的種子？。每組只用一粒種子可以33(1)圖中從［1］到［2］(1)圖中從［1］到［2］表示的生理過(guò)程是。植物開(kāi)花到結(jié)果必須經(jīng)過(guò)的生理過(guò)程嗎？。該實(shí)驗(yàn)探究這些非生物因素對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響。⑸.在實(shí)驗(yàn)中，哪一組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)？組。這組在實(shí)驗(yàn)中起什么作用？⑹.如果要探究種子萌發(fā)是否需要充足的氧氣，應(yīng)該選擇號(hào)瓶和號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。⑺.從2號(hào)瓶和3號(hào)瓶的對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，你能得出什么結(jié)論？，⑻?從2號(hào)瓶和3號(hào)瓶的對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，你能得出什么結(jié)論？⑼.如果想進(jìn)一步探究光對(duì)種子萌發(fā)的影響，在上述基礎(chǔ)上，該如何設(shè)計(jì)探究方案右圖是植物根尖結(jié)構(gòu)示意圖，回答問(wèn)題：⑴?具有保護(hù)根尖的區(qū)是【】⑵?細(xì)胞能夠不斷分裂的區(qū)是【】⑶.根尖生長(zhǎng)最快的區(qū)是【】⑷?吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要區(qū)是【】；此區(qū)中表面有大量的，因而增加了吸收面積。劉芳同學(xué)要探究某種植物生長(zhǎng)是否需要含氮的無(wú)機(jī)鹽，設(shè)計(jì)方案如下：請(qǐng)你幫她將探究活動(dòng)的過(guò)程填寫完整。提出問(wèn)題。作出假設(shè)—實(shí)驗(yàn)步驟：①配制種類齊全的無(wú)機(jī)鹽培養(yǎng)液放在甲中。相比缺少的無(wú)機(jī)鹽培養(yǎng)液放在乙中。③將兩株的幼苗同時(shí)分另帰養(yǎng)在甲和乙中，過(guò)一段時(shí)間后長(zhǎng)勢(shì)情況如右圖。TOC\o"1-5"\h\z起對(duì)照作用的是。得出結(jié)論。右圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中標(biāo)號(hào)構(gòu)成雌蕊。圖中標(biāo)號(hào)構(gòu)成雄蕊。此桃花授粉后，能發(fā)育成種子；被害蟲(chóng)吃掉后將不能結(jié)出果實(shí)。從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花屬于。13?右圖是南瓜的發(fā)育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答:圖中的［4］是由［2］中的發(fā)育來(lái)的。在圖中［5］所示的生理過(guò)程中，消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自14.下圖中，A――E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。TOC\o"1-5"\h\z(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是。A細(xì)胞通過(guò)形成B。在此過(guò)程中，復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。B通過(guò)形成C。在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒(méi)有的是[]。系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是和。15某生物小組為了探究光對(duì)鼠婦生活的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：a.在一塑料盤內(nèi)放上一層濕土，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板。b.將10只鼠婦放人實(shí)驗(yàn)裝置的中央，靜置2分鐘。TOC\o"1-5"\h\zc.每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次。請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案回答：這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，你提出的問(wèn)題是。(2)你作出的假設(shè)是。(3)你預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是。以此實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是。(4)在實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了明亮與陰暗兩種環(huán)境，這是為了進(jìn)行作用。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是。用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn)行嗎？為什么？怎樣可以減少實(shí)驗(yàn)誤差？。(8)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)該將鼠婦右圖是驗(yàn)證植物某種生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：本裝置的目的是驗(yàn)證植物的作用。該作用的發(fā)生場(chǎng)所是在細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中?！?要使實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象明顯，本裝置應(yīng)該澄清的石;放在黑暗的環(huán)境中，否則會(huì)因?yàn)橹参锏亩箤?shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯。過(guò)一段時(shí)間后，用手?jǐn)D壓塑料袋會(huì)發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，這是因?yàn)橹参镞M(jìn)行該項(xiàng)生理活動(dòng)要釋放出植物靠“吃”什么長(zhǎng)大？1642年，荷蘭科學(xué)家赫爾蒙特猜測(cè)植物生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)是從土壤中獲得的。他為此作了柳樹(shù)種植實(shí)驗(yàn)。捕屮上壌f車90T克押插的抑枝捕屮上壌f車90T克押插的抑枝?社3千克丑年后長(zhǎng)玄土壤T便只減少90克柳關(guān)增氏羽用千克在密閉的鐘雖衛(wèi)敢一枝新鮮的薄荷袪，蠟燭龍氏時(shí)間燃燒‘小口就也花丘時(shí)間存活植物能否清潔空氣？在密閉的鐘雖衛(wèi)敢一枝新鮮的薄荷袪，蠟燭龍氏時(shí)間燃燒‘小口就也花丘時(shí)間存活將小門鼠和蠟燭肢在密閉的鐘罩中,

蠟城很快熄滅川白鼠也很快死亡°赫爾蒙特的實(shí)驗(yàn)證明：植物生長(zhǎng)所需的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);土壤減少90克的主要成分是;大部分澆的雨水通過(guò)排出植物TOC\o"1-5"\h\z體外。當(dāng)探究的結(jié)果與猜想不符時(shí)，正確的態(tài)度應(yīng)該是。普里斯特利的實(shí)驗(yàn)證明：，現(xiàn)在我們已知光合作用的反應(yīng)式是。普里斯特利有一次晚上作了同樣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果小白鼠死了，請(qǐng)分析原因。下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究光合作用需要某種原料的實(shí)驗(yàn)裝置和方法。請(qǐng)你分析并回答下列問(wèn)題:將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按圖示裝置好后，光照2?3小時(shí)。取下葉片A和B，去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究的問(wèn)題是：植物進(jìn)行光合作用需要作原料。實(shí)驗(yàn)中，A組對(duì)B組起作用。25%的氫氧化鈉溶液具有的作用。用碘液分別檢驗(yàn)后，不能變藍(lán)的葉片是，因?yàn)樗鼪](méi)有進(jìn)行。佃根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:裝置圖A裝置圖B(1)設(shè)計(jì)圖A實(shí)驗(yàn)裝置所探究的問(wèn)題是;實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間以后，用手?jǐn)D壓塑料袋，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：澄清的石灰水;在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中塑料袋內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)水珠，其主要是由于水分通過(guò)葉片上的向外散失凝聚而成的；選用黑色塑料袋，是為了避免植物因進(jìn)行作用而影響實(shí)驗(yàn)效果。裝置圖B中是18世紀(jì)英國(guó)科學(xué)家普利斯特利做的一個(gè)有名的實(shí)驗(yàn)。據(jù)此實(shí)驗(yàn)他得出的結(jié)論是植物能夠更新因?yàn)閯?dòng)物呼吸變得污濁的空氣。請(qǐng)你大膽地推測(cè)普利斯特利隨后可能探究的問(wèn)題是20,圖示葉片在陽(yáng)光下進(jìn)行的生理活動(dòng)，A、B、C均表示物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:，若此過(guò)程表示葉片的光合作用，則進(jìn)行此過(guò)程的場(chǎng)所是葉片細(xì)胞TOC\o"1-5"\h\z內(nèi)的__，A表示__，B和C分別是<，若此過(guò)程表示葉片的呼吸作用，則A表示，B和C分別是。，若C表示水，則表示該葉片正在進(jìn)行作用。4),以上三種生理活動(dòng)，綠色植物在白天進(jìn)行的有種。,綠色植物通過(guò)以上(1)、(2)所述的兩個(gè)生理過(guò)程維持生物圈中的平衡。,一些地區(qū)由于干旱造成農(nóng)作物減產(chǎn)，表明物質(zhì)A是光合作用的重要原料之一。⑺，當(dāng)我們漫步在綠樹(shù)成蔭、遍地青草的公園時(shí)，會(huì)感覺(jué)到空氣特別清新和濕潤(rùn)，原因是綠色植物的作用和作用改善了空氣的質(zhì)量。TOC\o"1-5"\h\z,綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是。27,圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：，圖中[]和[]合稱表皮，屬于組織。,葉能夠進(jìn)行光合作用，光合作用的場(chǎng)所是,該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的[]部位的組織細(xì)胞內(nèi)。,光合作用合成的有機(jī)物通過(guò)[]中的運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位。,蒸騰作用所散失的水分是通過(guò)[]形成的[]來(lái)完成的。根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，可以判定葉片所屬的結(jié)構(gòu)